2019版高中语文第三章第一节捕捉“动情点”讲义新人教版选修《文章写作与修改》

捕获“动情点”

[ 对应学生用书 P51]

1．依据课文中的例子回答，什么是“动情点”？“动情点”有什么作用？

[ 明确]

含义 “动情点”即感情的触发点，经过它能够惹起我们的各种情思 动

(1) “动情点”能加强文章的表达成效

情

作用 (2) “动情点”的衬着能在文中形成热潮，给读者留下余味和联想

点

(3) “动情点”决定全文热潮，也牵动全文构造

2．阅读《噪音的世界》 ，谈谈作者的“动情点”是什么，你从中遇到什么启迪？

[ 明确 ] (1) 作者的“动情点”在于外界环境对心情所产生的影响，即由闹而引起一系列

的感觉和感想。详细内容就是对现实生活中充满着钢筋水泥的纷杂喧闹感觉浮躁，转而神往

世外桃源般的寂静与清冷。

(2) 启迪：只有捕获“动情点” ，才能创作出让人感人的好文章。

3．如何捕获“动情点”？

[ 明确]

着重感情的抒发

捕获“动情点” 浓墨重彩或白描

合理布局，形成热潮

4．什么是“横断面”和“纵断面”？

[ 明确 ] “横断面”就是从长过程中截取一段，或事物的一个侧面，或人物活动的一个

片段，或一个场面，一个矛盾，甚至一个情节，经过精美描述更集中地表现中心。

“纵断面”是就事物发展的全过程，依据时间次序，挨次往下写。

5．写作时，如何办理“横断面”？

[ 明确 ] (1) “横断面”的截取一般就是写“动情点”及其连带部分。

(2) 办理“横断面”的构造基来源则是“动情点”出此刻文章尾部。

(3) 办理“横断面”的谋篇要领是尽量“动情点”延后出现，并让倒叙、插叙和补叙为之

服务。

(4) 一般来说，短文宜写“横断面” ，长文宜写“纵断面” 。

[ 对应学生用书 P52]

技法 1| 浓墨重彩或用白描衬着“动情点”

1．浓墨重彩指用仔细的刻画、全力的铺张来设置“动情点”的方法

[示例一]

我看到了母亲，为了不让我们在冬季挨冻，她拾起一节节枯枝，如同把那些破裂的日子

一一点缀，而后把暖和交到我们手上。柴垛越码越高，母亲却愈来愈矮。我看到母亲那对干

瘪的乳房，像两只残破不整的乞食的碗，却为我们讨来了一世的盛宴。母亲在灶坑里点燃的

红色的惨淡的火焰，成了那些夜里我们独一能够依赖的肩膀，独一能够握住的暖暖的手。

( 《落叶是疲备的蝴蝶》 )

评析：这段文字抒怀氛围十分浓烈， 回想中的母亲养育“我们”的那些生活画面即是 “动

情点”，经过这些专心地衬着了对故土的以及对母亲的感怀，堪称浓墨重彩、摄人心魄。

[示例二]

他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎

玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗洁净。

( 《我的伯父鲁迅先生》 )

评析：这段描绘形象地表现了伯父和爸爸关怀、热爱劳动人民的美好质量。扶、蹲、跪、

夹、洗这一系列渺小动作的描绘充足说了然伯父和爸爸的仔细、热情。

2．白描指简单勾画，用极富归纳力的语言把一个人物或事件描绘下来

[示例一]

那时一个伙计越过船来，拿着摊开的歌折，就近塞向我的手里，说：“点几出吧！”

我真窘了！我也装出大方的样子，向歌妓们瞥了一眼，但终究是不行的！我牵强将那歌折翻

了一翻，却未曾看清几个字，便连忙递还那伙计，一面不好心思地说：“不要，我们 不

要。”他便塞给平伯。平伯掉转头去，摇手说：“不要！”那人还腻着不走。平伯又回过脸

来，摇着头道：“不要。”于是那人重到我处。我窘着再拒绝了他。他这才有所不屑似的走

了。

( 朱自清《桨声灯影里的秦淮河》 )

评析：朱自清的散文极擅长用白描手法勾画人物，作者经过对这位伙计硬来兜揽买卖的

少量动作、神态和语言的描绘，将他的职业及性格特色突出表现出来，虽着墨不多，但很是

传神。

[示例二]

忽马草坡左边转出一个少年将军，飞马挺枪，直取文丑。公孙瓒扒上坡去，看那少年：

生得身长八尺，浓眉大眼，阔面重颐，威风凛冽，与文丑大战五六十合，输赢未分。 ( 《三国演义》 )

评析：《三国演义》中，仅用“身长八尺，浓眉大眼，阔面重颐”，寥寥十二个字，就将赵子龙这位“威风凛冽”帅气勇武的少年将军的神态勾画了出来。

一、真题回放

(2017 ·全国卷Ⅲ ) 阅读下边的资料，依据要求写作。

今年是我国恢复高考 40 周年。 40 年来，高考为国选材，推进了教育改革与社会进步，取

得了举世瞩目的成就。 40 年来，高考激扬梦想，凝集着几代青年的集体记忆与个人感情，饱

含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声。想当年， 1977 的高考标记着一个时代的拐点；看今日，

你正与全国千万考生一同，奋战在 2017 的高考考场上

请以“我看高考”或“我的高考”为副标题，写一篇文章。要求选好角度，确立立意；

明确文体，自拟标题；不要套作，不得剽窃；许多于 800 字。

二、佳作赏析

远方在向我挥手

——我的高考

贵州考生

昨年，我落榜了，内心好痛苦，期望着再复习一年。但是弟弟妹妹就要上高中了，面对

父亲母亲那疲倦的神态，我实在难以开口。

于是，我白日乖乖地跟着父亲母亲下地干活，夜晚静静地躲在房屋里念书。怕见来家里串门

的客人，怕他人嘲讽我高考落榜。

一晃就要开学了， 同学来田间找我，说学校在招复读生。父亲问他交不交钱，同学说要

交钱。父亲说：“交钱就不去了。”同学说我的成绩比他好，他也才交 200 元。父亲说：“交

200 元也不去。”

母亲也说：“不去了吧，爷爷病着，家里实在拿不出钱。”看到母亲犯难的样子，我还

能说什么呢？

一个烈日似火的日子，父亲母亲留我守在房顶上晒粮食。不知不觉到了正午，我从房顶上下来，躲在房屋里睡觉。恍恍惚惚中，我听见外面雨声哗哗，雨声中还夹杂着父亲的叫声：“孩子，粮食盖好没有？”我慌乱爬到房顶，看到房顶一片狼藉。我吓得全身颤抖，咬住嘴唇，只差哭作声来。母亲也急得团团转，她叹口气说：“让孩子回校复读吧，留在家里他会受累的 ”

父亲没答话。等整理完粮食，他对我说：“走，我领你借款去。”

到达队长家，队长不屑的眼神让我发怵。他对父亲说：“想考大学？瞧他那傻劲儿，比你强不了多少。”队长的话如晴日霹雳，父亲摇摆着身体，挺直的背突然变得佝偻起来。他二话没说，拖着我扭头回了家。

我没有见过父亲这样颓唐的样子，他神色乌青，羞愤极了。我仿佛感感觉到他的内心在哭泣，在滴血

“去找舅舅吧！”母亲打破了房间里长时间的沉静，仿佛在鼓舞我，更是在宽慰父亲。舅舅是邻县的中学老师，我鼓足勇气说了我的状况，他鼓舞我说：“有努力就有远方，

成功的要点在于专注和自信。”

舅舅的教育我铭刻于心，我去学校复读了。我没有住校，每日上放学需要花两个多小时的时间。我就利用这个时间背古诗文、英语单词、数理化公式。我很勤苦。学校没有收我的学费，我就用舅舅给我的钱买资料。我相信，依赖自己的努力，我必定能获得优异的成绩。

高考已经拉开了序幕，在家长会上，班主任告诉我父亲，说我在适应性考试中，总成绩名列全县第一，有希望考上要点大学。

我要感谢落榜，感谢它让我经历了失败的磨练，让我在他人的嘲讽和歧视中成长，让我懂得了自己想要什么、该如何去努力。

该向落榜辞别了，远方正在向我挥手呢！

[ 赏析 ] 这是一篇记述类满分作文。标题“远方在向我挥手”含意丰富，设置了悬念，

也给人以奋斗向上的力量。文章运用第一人称，记述了“我”在高考落榜后，在悲伤的煎熬

中，在他人的嘲讽和歧视中成长的过程，表达了“高考磨练人材，高考成就梦想”的主题。

文章的故事情节波折，细节描绘浓墨重彩，塑造的人物形象丰满，关于“我”的心理起伏、

父亲神态的急巨变化的描绘，动人肺腑，催人泪下，此为用仔细的刻画来设置“动情点”的

方法的模范。

技法 2| 正确办理和使用“横断面”、“纵断面”

一、在写作中，要用横断面来突出动情点

在好多文章中，“动情点”常常依赖“横断面”来实现。“横断面”的奇妙运用，能使文章更好地抒发感情，更好地突出人物，更好地打造热潮。

1．事物的一个侧面

示例：以前有一个后生去拜师学画，老师想考考他的功力如何，就让他画一幅春风图。

风是没有形状的，怎么画呢？后生冥思苦想，百思不得其解。老师的女儿看见这个后生学画

心切，便暗中帮助他，让丫鬟送给后生一张字条，上边写着：“春风无形难为状，绘向水面

柳梢头。”后生获得启迪，立刻画出了《春风图》 ：水面微波，柳枝拂动。老师看后很满意，

立刻收下了后生当弟子。

评析：从这个故事中，我们不难发现，水和柳枝固然都不是风，但它们的形态却能详细

地表现出风来。在后生的画中，从“水面微波，柳枝拂动”，我们能够感觉到风的存在。这

种方法，就是用一个侧面描绘事物。

2．人物活动的一个片段

示例：“丁零零”，下班了。我哥哥立刻关上了机床，健步如飞地奔到了水龙头旁，霎

时间，那双沾满油污的“黑手”变白了。他三步并作两步地到达车棚，推出了“飞鸽”，左

脚刚一蹬自行车的踏脚板，右大腿就越过了坐垫儿，屁股还没坐稳定，就“呼”地蹬起了车，

“飞鸽”冲出厂门拂袖而去。

评析：上边的例子是用“哥哥骑车”来表现哥哥雷厉流行的性格。

3．一个场面

示例：港内一座座煤山绵延不绝，那高架的栈桥，如同巨龙回旋在坐座煤峰之间。站在这高大的栈桥上俯视全港，一片繁忙的情景一览无余。调动员时时地用高音喇叭发出命令，指挥员在操作室里聚精会神地指挥三军，铲车不断地飞舞铁掌，吊车上下摆动着巨臂，八条皮带运输机如同八条巨龙腾跃，载着乌金络绎不绝地流进了货船，机器声、吆喝声、船笛声、水声

交叉成一曲欢喜的歌。

评析：以上文字全面地写出了工人们是如何操控机器紧张工作的，又突出地描绘了“调动员”和“指挥员”，有主有次，有点有面。

一、真题回放

( 江苏高考 ) 阅读下边的资料，依据要求作文。

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。 (孟郊 )

为何我的眼里常含泪水？由于我对这土地爱得深邃。 (艾青 )

在这些神圣的心灵中，有一股清明的力和激烈的爱，像激流一般飞涌出来。甚至不必倾

听他们的声音，就在他们的眼里，他们的事迹里，即可看到生命从没像处于忧患时那么伟大，