《春节》教案

大班社会教案春节8篇大班社会教案春节8篇大班社会教案春节1设计背景刚刚过完春节，很想让孩子们了解一下我们中国传统的春节风俗贴对联、穿红衣、燃放烟花爆竹等是如何而来的，这些对孩子认识自己的国家很有意义，所以我设计《春节风俗》这一教育活动。

活动目标1.理解的情节和内容，了解中国春节各种风俗的由来。

2.认读字、词“年，春节”。

3.发展幼儿的想象力和语言表达能力。

4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

重点难点重点：了解春节各种风俗的由来。

难点：了解春节各种风俗的由来。

大多数孩子只知道过年的时候有新衣服穿，长辈们会给自己压岁钱，但不知道为什么会这样。

活动准备自制小对联、年兽的挂图、汉字卡活动过程1.导入：师：小朋友们，寒假我们在家过年的时候有没有见过这个呀?(出示小对联)幼：。

师：这个就叫做“对联”，过年的时候我们除了在家门前贴这个对联，还会放鞭炮、烟花。

现在老师要讲个故事，这个故事讲的就是为什么我们要在家门前贴对联，放鞭炮。

幼：。

2.听故事：师：在古时候，有一种凶猛的怪兽，专门靠吃人填饱肚子，而且特别喜欢吃不听话的小朋友。

幼：哇!那怪兽长什么样子?(我们班的孩子特别喜欢听有关怪兽的故事)师：这只怪兽长得跟狮子很像(出示年兽的挂图)，但是它比大象还要大，爪子也长得很长很长。

幼：哇。

师：人们给这只怪兽取了一个名字叫作“年兽”(出示汉字卡“年”)。

为什么叫“年兽”呢?因为这只怪兽每逢365天就会出来吃人，而每年有365天，所以人们就把这只怪兽叫作“年兽”。

还有这只年兽都是在天黑以后才出来，天快要亮的时候就跑回山里去了。

幼：。

师：因为年兽会吃人，所以大家都很怕它，但又没有办法消灭它。

直到有一年，年兽闯进一个小村庄，遇到有一家门前挂着红布帘，穿着红衣服的人，还有几个小朋友在院子里燃放爆竹玩耍，爆竹点燃以后发出“啪啪”的响声，年兽看到火光，听到响声后，掉头就逃走了。

于是，大家知道了这只年兽害怕红色，害怕响声，还有害怕光线，所以每年到了年兽快要出来的时候，家家户户就会在家门前挂上红布，也就是我们现在贴的对联;穿上红色的衣服，所以小朋友们每到过年的时候都会穿上新衣服;燃放爆竹，也就是小朋友们现在玩的鞭炮了。

春节传统节日教案10篇一、《春节传统节日教案1，春节的由来》。

春节，又称中国农历新年，是中国传统的重要节日之一。

它的由来可以追溯到上古时期。

相传在古代，有一种叫做“年”的怪兽，它每到农历年末就会出现，吃掉村庄里的人和牲畜。

后来，人们发现“年”怕红色、怕火光和怕响声，于是他们在除夕夜挂起红灯笼，放鞭炮，用红色的对联和窗花贴在门上，以此来驱赶“年”。

从此，这一传统就一直延续至今，成为了中国春节的重要习俗。

二、《春节传统节日教案2，春节的习俗》。

春节是中国最重要的传统节日，也是中国人民最喜欢的节日之一。

在春节期间，人们有各种各样的习俗，比如贴春联、贴窗花、包饺子、走亲访友、拜年等等。

其中，最具代表性的就是贴春联了。

春联是用红纸书写的对联，一般写有祝福的话语，比如“年年有余”、“吉祥如意”等等。

此外，春节期间还有舞狮、舞龙、耍花灯等传统表演，非常热闹。

三、《春节传统节日教案3，春节的风俗》。

春节是中国人最重要的传统节日，也是中国人最重要的一个节日。

在春节期间，人们有很多风俗和传统。

比如春节期间要给长辈拜年，长辈会给晚辈压岁钱，这是一种尊老爱幼的表现。

此外，春节期间还有吃年夜饭、贴春联、包饺子等传统风俗。

在春节期间，人们还会拜祭祖先，祈求祖宗保佑家人平安健康。

四、《春节传统节日教案4，春节的传说》。

春节是中国最重要的传统节日，也是中国人最喜欢的节日之一。

在春节期间，人们有各种各样的传说。

比如有一个传说说，古时候有一种叫做“年”的怪兽，它每到农历年末就会出现，吃掉村庄里的人和牲畜。

后来，人们发现“年”怕红色、怕火光和怕响声，于是他们在除夕夜挂起红灯笼，放鞭炮，用红色的对联和窗花贴在门上，以此来驱赶“年”。

从此，这一传统就一直延续至今，成为了中国春节的重要习俗。

五、《春节传统节日教案5，春节的习俗》。

春节是中国最重要的传统节日，也是中国人最喜欢的节日之一。

在春节期间，人们有各种各样的习俗，比如贴春联、贴窗花、包饺子、走亲访友、拜年等等。

二年级上《过年》教案：认识中国的传统节日——春节。

一、教学课型：阅读课二、教学内容：1.阅读课文，认识“过年”的含义；2.了解春节的起源和历史；3.了解春节的习俗；4.了解春节的意义；5.告诉孩子怎样欢度春节。

三、教学重点：1.学习春节的历史和起源；2.了解春节的文化内涵；3.培养学生的民族自豪感。

四、教学难点：1.如何使学生理解春节背后的文化价值；2.如何使学生体验春节的文化气氛。

五、教学过程：1.导入新课：让学生通过图书馆或者互联网找到一本有关春节的图书，或者是春节的视频等材料，让孩子们自己阅读，收集“春节”的相关信息。

2.学习课文：老师会给学生一篇关于春节的课文，目的在于让孩子们了解更多的春节习俗和文化内涵。

老师会引导孩子们一起读课文，并且在读课文的时候，对其中不懂的部分进行解释说明。

3.讲解课文：老师讲解春节的起源和历史，包括春节是中国最重要的节日之一，在农历正月初一庆祝；春节是中华文化的瑰宝，是中国的传统节日，包含了许多具有深刻意义的习俗。

4.了解春节的习俗：老师讲解春节的习俗，包括贴春联、贴年画、祭祖、扫尘、煮饺子、看春晚等。

5.了解春节的意义：老师讲解春节的意义，让孩子明白春节是一个休息、欢庆和团聚的时刻，同时也是一个寓意深刻的节日，代表着吉祥和富足，是家和万事兴的象征。

6.怎样过春节：老师会告诉孩子如何过春节，包括装饰房间、包饺子、做手工、看春晚等等，引导孩子体会春节的气氛，让孩子在欢度春节的过程中，领悟春节背后所代表的文化内涵。

7.结束课堂：通过本节课的学习，让孩子们对春节的意义和习俗有了更深层次的了解，同时也引导孩子们将春节的文化内涵带回家，与父母分享、品味和体验，从而培养学生的节日意识和民族自豪感。

在教学结束前，老师可以让学生分享他们自己对春节的理解和看法，通过互相交流，加深孩子对春节的理解和体验。

春节的教案（精选5篇）春节的教案（精选5篇）作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的春节的教案（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

春节的教案1学习目标：1．学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。

2．有感情地朗读课文。

了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。

3．学习课文有顺序、详略得当的写法。

学习重点了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力学习难点品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。

课时安排2课时教学准备关于童谣的课件；歌曲《恭喜》教学过程第一课时一、谈话导入，共话春节1．“锣鼓喧天辞旧岁，爆竹声中迎新春”，在期盼中、在喜庆中，春节向我们走来。

这是我们中国人最隆重、最传统的节日，相信大家对它再熟悉不过了。

2．交流自己搜集到的关于春节的资料：①关于春节的来历：春节是我国重要的传统节日。

春节，是农历正月初一，又叫阴历年，俗称“过年”。

它是农历一年的岁首，即正月初一，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。

这是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。

春节的历史很悠久，它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。

按照我国农历，正月初一古称元日、元辰、元正、元朔、元旦等，俗称年初一，到了民国时期，改用公历，公历的一月一日称为元旦，把农历的一月一日叫春节。

春节不但是汉族最重要的节日，满、蒙古、瑶、壮、白、高山、赫哲、哈尼、达斡尔、侗、黎等十几个少数民族也有过春节的习俗。

在此期间人们要举行各种庆祝活动，大多以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容，如贴春联、贴年画、贴“福”字、剪窗花、蒸年糕、包饺子、燃爆竹、除夕守夜、拜年等。

活动形式丰富多彩，带有浓郁的民族特色。

春节，在中国人的心目中，融入了无限的留恋、回味和憧憬。

传统节日春节优秀教案〔精选7篇〕传统节日春节优秀教案〔精选7篇〕传统节日春节优秀教案1学习目的1．学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。

2．有感情地朗读课文。

理解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。

3．学习课文有顺序、详略得当的写法。

学习重点理解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力学习难点品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。

教学准备：《北京的春节》课件教学过程一、创设情境，提示课题1．同学们，今天我带来了一份我自拍的画面，想让大家欣赏一下。

请看大屏幕。

〔播放影片，唤起学生对春节时热闹喜庆气氛的回忆。

〕2、看过后你都知道这是什么时候了吧。

如今就让我们跟随老舍先生来看看北京的孩子是怎样过春节的。

〔播放动画童谣：小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰公鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一、初二满街走。

〕我们再来看看北京春节还有哪些风俗？〔出示幻灯片3〕3．如今，大家一定迫不及待地想读这篇文章了。

二、整体感知，理清脉络1．自由读通课文，边读边画出：作者写了春节中哪些重要日子的活动？其中哪些局部是详写，哪些局部是略写？〔出示问题－课件〕3．交流汇报，老师同时出示图片：腊八－-腊月二十三－-除夕－-正月初一－-正月十五－-正月十九〔明确老北京的春节从腊月初旬开场，一直到正月十九完毕以及课文的详、略〕4．如今请大家闭上眼睛说说老北京京味十足的春节给你留下怎样的印象。

引导学生结合阅读说出热闹、忙乱、喜庆、团聚等初步感受。

〔出示问题及重点词语〕三、交流讨论，感受北京独特的民俗文化。

同学们，详写的这些内容你最喜欢那局部的内容？咱们就先来分析^p 那一局部。

腊八〔1〕学生齐读本段。

〔2〕重点引导学生理解：粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。

这不是粥，而是小型的农业展览会〔出示重点句子及理解－农业展览会指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，多得好似是聚在一起开展览会。

《过年》教案过年教案教学目标：1.了解中国传统节日——春节的起源、习俗和意义。

2.培养学生对中国传统文化的兴趣，增进对中华民族的认同感。

3.提高学生的阅读理解和口头表达能力。

教学准备：1.课件或手写黑板板书。

2.图片、视频等教学辅助材料。

3.学生讨论的题目或问题。

教学过程：一、引入（5分钟）1.教师播放一段有关春节的视频，激发学生对春节的兴趣。

2.教师出示春节的相关图片，询问学生他们对春节了解多少，并引导学生用英语表达一下。

二、阅读理解（10分钟）1.教师出示一篇有关春节的短文，让学生仔细阅读。

2.学生个人阅读短文后，教师以问题形式提问学生，考察他们对文章内容的理解。

例如：What is the most important festival in China? Why?（中国最重要的节日是什么？为什么？）三、小组合作讨论（15分钟）1.将学生分成小组，每个小组选择一个春节习俗进行讨论。

例如：对联、舞龙、放烟花等。

2.学生在小组内互相讨论自己所选择的习俗，以准备作为报告内容。

四、小组报告（10分钟）1.每个小组派一名代表进行报告，介绍他们所选择的春节习俗及其意义。

2.其他小组成员可以提问或补充信息。

五、导入新词（5分钟）1.教师出示一些与春节相关的生词，并将其给出中文或英文解释。

2.学生可以用这些新词造句，教师纠正错误并提供反馈。

六、口头表达（15分钟）1.教师给学生展示一张集市的图片，让学生想象他们正在游览春节集市。

2.学生自由发挥，用英语描述他们看到的场景、感受和体验。

七、课堂总结（5分钟）1.教师对学生的表现给予积极肯定。

2.教师简单介绍春节的由来和意义，并鼓励学生在家庭中传承这一传统文化。

八、作业布置（5分钟）1.整理所学内容，完成春节的相关习俗的英文介绍。

2.预习下一课时的内容。

教学反思：在本堂课中，教师通过视频和图片等多媒体资源，将学生引入到春节的话题中，激发了学生的兴趣。

通过阅读理解和小组讨论活动，学生能够更深入地了解春节的习俗和意义，并培养了团队合作的能力。

大班《春节》教案大班《春节》教案（精选7篇）作为一名老师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的大班《春节》教案（精选7篇），希望能够帮助到大家。

大班《春节》教案1目标：1、感受新年的热闹，快乐的情绪。

2、能唱准跨度较大的音，掌握好切分音结构。

准备：鼓、钹、鞭炮的声音。

过程：1、练声根据533|15|531|60|幼儿先听，然后用“啦”来唱出来。

2、理解歌词，学习歌曲。

教师：“前几天我们过的什么节日啊为什么要过这个节日呢？”（幼儿讨论）教师总结：因为是新的一年由开始了，人们心里很高兴，为了庆祝所以要过元旦这个节日。

教师：“你知道人们是怎样庆祝的呢？”（引导幼儿说出敲鼓、放鞭炮）教师播放放鞭炮的声音，用鼓敲歌曲中的节奏。

让幼儿模仿声音。

教师：“为了庆祝这个节日，老师还准备了一首很好听的歌曲呢！想不想听听啊？”（教师示范完整的唱一遍）教师：“你感觉老师唱的哪个地方象刚才的声音？你来学一学！”（幼儿说）教师：“那我们再来完整的听一遍！这一遍你又听到了什么？”（幼儿回答）教师带领幼儿根据歌曲的旋律说歌词，2——3遍教师带领幼儿一起来唱歌。

集体合唱。

3、体验歌曲的快乐情绪教师：“你在唱这首歌的时候，你的心情是怎样的呢？那我们在唱的时候应该怎样唱呢？”（幼儿说）教师：“那我们根据你说的，我们一起来唱一遍，我们的脸上要怎么样？”（教师带领幼儿有感情的演唱一遍）活动结束：教师：“我们一起去放鞭炮吧！”（教师带领幼儿做游戏）大班《春节》教案2目标：1、通过游戏区的活动，发展幼儿的动手能力和交往能力。

2、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。

3、了解春节的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的认识和了解。

准备：1、红色正方形纸长方形纸若干。

2、剪刀、水笔、蜡笔。

3、录音机、磁带。

4、课件一个。

5、自制的“龙、狮”两条、红包若干个。

传统节日春节教案(8篇)作为一名教师，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的传统节日春节教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

传统节日春节教案1活动设计寒假将至，无意之中我问到这样一个问题，寒假到了，我们要过一个节日，小朋友们知道是什么节日吗，他们摇摇头。

我告诉他们是春节，对于春节现在的孩子知道的越来越少了，我想通过这节活动让孩子们知道我们国家的传统节日以及一些风俗习惯，增强孩子的民族自豪感，从而加深对春节的认识。

活动目标1、认识新年、喜欢新年、盼望新年，发展幼儿用完整的语言表达自己的想法和愿望。

2、体会新年的气氛，尝试用自己喜欢的方式装扮节日氛围。

3、知道新年是哪一天，了解新年的意义。

教学重、难点1、用完整话表述春节的故事。

2、制作礼物。

活动准备1、有关新年的图片ppt。

2、橡皮泥、彩纸、剪刀、胶水若干。

3、以往过新年时的照片。

活动过程一、导入部分。

将幼儿慢慢带入活动室。

（活动室内的窗户上贴满窗花，棚顶上挂满彩条，门上贴上春联、福字、活动是前方挂几挂鞭炮，放《过新年》的音乐）1、你看到了什么，跟我们平时的活动室有什么不一样？2、想想这些东西在什么时候会看得到？3、看到这种场景，听到这个音乐你有什么感觉？二、基本部分。

1、讨论过年时是什么样的情景，小朋友每年都是怎样过春节的？2、出示ppt课件，帮助幼儿加深一步理解春节。

（1）春节的由来，知道我国人民善良与纯朴。

（2）春节的习俗，了解我国悠久的历史及文化传统。

3、音乐游戏，放鞭炮。

（1）播放《恭喜发财》的音乐，教师将身体蜷缩并发出爆炸声展开。

（2）指导幼儿跟着音乐做动作。

4、春节趣事。

（1）教师出示自己过年时的一张照片向幼儿讲述自己过年时的趣事。

（2）指导幼儿说己照片中的内容及趣事（3）引导幼儿用完整话叙述春节为什么会这么快乐（团圆）5、迎新年、送礼物。

新年快到了，我们要给亲朋好友送去祝福，小朋友可以动手做一做。

⼩学春节教案（通⽤6篇）⼩学春节教案（通⽤6篇） 作为⼀位兢兢业业的⼈民教师，通常需要⽤到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。

来参考⾃⼰需要的教案吧！下⾯是⼩编为⼤家收集的⼩学春节教案（通⽤6篇），欢迎阅读与收藏。

⼩学春节教案1 活动⽬标 1、重温春节⽣活的愉快体验。

2、了解过年的风俗习惯，感受春节的传统⽂化。

3、滚⼼他⼈并积极表达对他⼈劳动的感谢之恩。

活动过程 ⼀、我们班的新年吉祥物 1、⽤提问的⽅式引出活动主题：今年是什么年？你们怎么知道的？ 2、引导⼉童把有⽣肖标志的春节挂饰、明信⽚等展⽰出来。

3、让⼉童讨论怎样设计吉祥物。

⼆、春节知识知多少 1、请⼉童分组为竞猜⼤赛收集有关春节的知识问题。

2、评奖 三、⾟苦了，春节⾥不休息的叔叔阿姨 1、春节⾥有哪些⼈没有和家⼈团聚，没有休息？ 2、统计：哪些同学的家⼈过年还不上班？ 3、想⼀想，讲⼀讲：还有哪些⼈过年还在上班，不能与家⼈团聚？ 四、爱⼼慰问——表达 1、讨论表达⼼意的⽅法。

2、亲⾃动⼿制作⼩礼物。

3、慰问春节坚持⼯作的⼈。

⼩学春节教案2 ⼀、教学⽬标： 1.了解春节的由来、有关传说和习俗，知道我国是⼀个具有悠久历史的⽂明礼仪之邦。

2.感受春节亲⼈团聚的幸福，感受家庭和谐，培养学⽣勤劳节俭、孝敬长辈的优良品质。

3.谈谈⾃⼰的亲⾝体会，感受节⽇的热闹⽓氛，感受⼈们对美好⽣活的热爱向往。

⼆、教学重点： 利⽤多⽅⾯的信息让学⽣感受春节的隆重和热闹,领悟传统节⽇⽂化的丰富内涵。

三、教学难点： 回忆丰富多彩的节⽇场景和各式各样的庆祝活动，引导学⽣主动探索传统节⽇的历史渊源、传说、习俗。

四、教学准备 1.教师准备：了解家乡有关春节的习俗。

有关春节传说的视频、图⽚，各种与春节庆祝活动有关的⽂字介绍、磁带。

2.学⽣准备：查阅资料，收集春节的风俗图⽚和⽂字资料。

了解各地有关春节的习俗。

五、教学过程 ⼀、交流资料，激趣导⼊ 1.引导学⽣回忆过春节的情景。

幼儿园春节教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《春节》社会领域教案作为一名人民教师，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是作者为大家收集的《春节》社会领域教案，欢迎阅读与收藏。

《春节》社会领域教案1活动目标1、了解一些国家庆祝新年的方式，感受新年带给人们的快乐。

2、了解春节过年风俗的由来，知道春节是中国人的节日。

3、在游戏和操作的过程中，感受中国新年的愉快。

4、引导幼儿大胆地表达自己新年的愿望。

5、鼓励家长与幼儿共同制作许愿卡。

教学重点、难点教学重点：1、幼儿能够在家长和老师的帮助下，进一步的了解我国的春节，让孩子在欢声笑语中体会快乐；2、让孩子自己动手操作，来锻炼了孩子的自立能力，培养了孩子的合作精神和竞争意识。

教学难点：幼儿能把看到的有关新年的事件说给大人听，并能自己制作一张完整的新年卡片。

活动准备1、各国庆祝新年的录像；2、大挂历一本、小年历片若干；3、邀请家长来园参加活动；4、各种绘画材料和制作工具等；5、事先与一名幼儿和家长做好发言的准备；6、制作一棵许愿树。

活动过程首先，观看各国的新年庆典及欢乐的场面。

特别是中国的春节，春节是中国特有的节日，也是最热闹的节日。

一、交流各自在元旦假期中自己做些什么？二、交流生活经验1、（听鞭炮的声音），这是什么声音？什么时候要放鞭炮？2、（出示红包袋），这是什么？什么时候会拿红包？三、看媒体，了解过年的由来。

1、年是什么？2、老爷爷想了什么办法？四、游戏：“年”来了游戏方法：幼儿自由结伴分成人数相等的四组，看到媒体上出现怪兽时，幼儿要在各自的门上贴上一串鞭炮（一串上有九个小鞭炮）和一副对联（按提供的字，按顺序贴成对联）。

看哪组先完成哪组胜利。

五、布置教室1、贴春联——材料提供：祝福的话原句；大长条红纸和红色底板的字卡若干（按原句寻找字卡并拼贴）2、龙——材料提供：纸盒、彩带；粘贴工具。

3、有趣的年历——（制作挂历）材料提供：月历若干（在空格处填上相应的日期年历卡片，并将月历整理，制作一本大挂历）六、制作许愿卡、许愿树1、说说今明两年是什么年？说说今年我们的国家（自己）有什么高兴的事？2、请家长和幼儿说说新年的愿望。

中班社会活动春节教案（精选6篇）中班社会活动春节教案（精选6篇） 作为⼀⽆名⽆私奉献的教育⼯作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进⽽选择科学、恰当的教学⽅法。

我们该怎么去写教案呢？以下是⼩编为⼤家收集的中班社会活动春节教案（精选6篇），欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。

中班社会活动春节教案1 设计意识： 拜年是春节的⼀项重要活动，⼈们相互问候，互致祝福。

通过拜年活动可增加⼈与⼈之间的感情。

在本次活动中，幼⼉应该学会拜年的礼仪和⽅式。

活动⽬标： ⼀、通过拜年活动增加⼈与⼈之间的感情，感受新年祝福的喜悦。

⼆、学会新年祝福的语⾔，养成良好的交往能⼒。

三、懂得在别⼈⾯前⼤胆地表达⾃⼰的意愿。

四、培养幼⼉乐观开朗的性格。

五、培养幼⼉与他⼈分享合作的社会品质及关⼼他⼈的情感。

活动准备： 扮演爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔，阿姨的头饰或其他道具，⼩红包等。

活动过程： 1、导⼊,放"新年好"的⾳乐，营造过年的⽓氛。

指导语： (1)、⼩朋友们跟着⽼师进来，请你们边听⾳乐边找个位置坐下。

(2)、⼩朋友们坐好没？那刚刚听到过的⾳乐是什么样的⼀⾸歌?那这⾸歌什么时候唱的话最好呢？ 2、拜年的礼仪 指导语： (1)、⼩朋友们说说：新年的时侯唱歌之外还可以做什么？ (2)、我们过新年时向别⼈拜年时是吧，那怎样向别⼈拜年？最常见的可以说："恭喜，恭喜"和"新年好"的祝福话。

⼩结：春节⾥⼈们互致问侯和祝福的礼仪是拜年。

初⼀清晨，⼤家都要早早起床去拜年，戴新貌，表⽰新的⼀年的开始。

拜年时要双⼿握拳，抱在胸前；⼀边晃动⼀边鞠躬，说祝福的话，最常见的"恭喜，恭喜"和"新年好。

" 3、情景游戏"拜⼤年"。

指导语： (1)、⼩朋友们想⼀想，如果过新年时：你碰到爷爷奶奶的话；你会爷爷奶奶怎么拜年？ (2)、⼩朋友想不想玩"拜⼤年"的游戏？那在游戏中有六个⼈物，分别是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔、阿姨。

《春节》健康领域教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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语言活动春节教案6篇语言活动春节教案篇1活动目标：1、知道春节时我国最重要的节日。

2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。

3、愿意参加活动，感受春节的热闹气氛。

活动准备：《闹新年》mp3；《年兽来了》视频；红包、纸、笔若干活动过程一、以音乐“闹新年”导入，激发幼儿的兴趣。

师：小朋友们，刚刚听的歌曲里唱什么呢？这是什么节日呢？二、交流过年的习俗、礼节1、分享过年时的习俗师：你们过年的时候都做些什么好玩的事呢？人们是怎样庆祝的？你知道过年的时候，我们南方都有哪些习俗呢？2、了解拜年时的礼节大年初一我们要给长辈们拜年，那给亲戚朋友们拜年时我们要说哪些祝福的话呢？我们可以做什么动作来祝福他们新年好呢？小结：我们过年的时候要放鞭炮、贴春年、除夕夜要吃年夜饭、大年初一要穿上新衣服去亲戚朋友家拜年，这时候大人会给你们送压岁钱，我们要有礼貌的接过来，并说一声“谢谢，恭喜发财”。

三、了解过年习俗的由来。

1、师幼相互讨论交流师：那你们知道为什么新年的时候要贴春联、穿红衣服、放鞭炮吗？2、观看视频师：年兽最怕什么呢？人们做了什么事呢？最后怎么样？小结：年兽最怕：光、声响、还有红色。

所以人们为了吓跑年兽，就用了贴春联、穿红衣服、放鞭炮等方式来过年。

并且大家在见面的时候还相互祝福。

四、玩“送祝福”的游戏玩法：小朋友把自己想送给别人的新年祝福用画画的形式画下来（如果会写字的也可以写下来），装进红包里，然后把红包送给自己想送的好朋友。

师：小朋友都画好了吗？现在我们拿着自己的红包去找自己的好朋友吧！记得要有礼貌哦！语言活动春节教案篇2活动目标：1通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。

2引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听习惯。

活动准备：幼儿春节活动的照片。

活动过程：一、欣赏重现1、教师与幼儿互相问春节好。

师：你是在哪里过春节的？春节你去了哪里玩？和谁去的看到了什么？春节你吃过什么好吃的东西？二、引导发现1、有的.小朋友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。

初中校本课《春节》优质课教案、教学设计一、教学目标1. 让学生了解春节的起源、发展及其在中国传统文化中的重要性。

2. 使学生掌握春节的习俗、活动及民间传说，提高对传统文化的认识。

3. 培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。

4. 提高学生口语表达、合作交流等能力。

二、教学内容1. 春节的起源与发展2. 春节的习俗与活动3. 春节的民间传说与故事4. 春节的现代演变与影响5. 我国其他传统节日的介绍三、教学重点与难点1. 重点：春节的起源、发展、习俗、活动及民间传说。

2. 难点：春节在现代社会中的演变与影响。

四、教学方法1. 讲授法：讲解春节的起源、发展、习俗、活动及民间传说。

2. 案例分析法：分析春节的具体案例，让学生深入了解春节。

3. 讨论法：引导学生探讨春节在现代社会中的演变与影响。

4. 小组活动法：分组进行春节习俗、活动的调查与展示。

五、教学过程1. 导入：简要介绍春节的起源与发展，激发学生兴趣。

2. 新课内容：讲解春节的习俗与活动，引导学生了解传统文化。

3. 案例分析：分析春节的民间传说与故事，让学生感受传统文化的魅力。

4. 课堂互动：讨论春节在现代社会中的演变与影响，培养学生独立思考能力。

5. 小组活动：分组进行春节习俗、活动的调查与展示，提高学生合作能力。

6. 总结：回顾本节课所学内容，强化学生对春节的认识。

7. 布置作业：让学生搜集有关春节的资料，加深对传统文化的了解。

六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解学生的学习兴趣和积极性。

2. 小组活动：评价学生在小组活动中的合作态度、创新能力及成果展示。

3. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对课堂所学内容的掌握程度。

七、教学资源1. 教材：《春节》教案、PPT等教学资料。

2. 参考书籍：关于春节的传统文化、习俗、传说等方面的书籍。

3. 网络资源：利用互联网查找有关春节的图片、视频、新闻等资料。

4. 实物资源：准备与春节相关的实物，如春联、福字、红包等。

《春节》综合实践课教案春节综合实践课教案一、教学目标1. 了解春节的传统和文化意义。

2. 掌握春节的俗和活动，如贴对联、放鞭炮、包饺子等。

3. 培养学生的创造力和合作精神，通过实践体验春节的俗。

4. 增强学生的文化自信心和节日氛围。

二、教学内容1. 春节的起源和传统俗。

2. 春节期间的活动和食品。

3. 春节与中国文化的关系。

三、教学重点和难点1. 掌握春节的俗和活动的基本知识。

2. 理解春节在中国文化中的重要地位。

3. 培养学生对传统文化的尊重和热爱。

四、教学策略1. 利用多媒体资料介绍春节的起源和俗。

2. 组织学生分组进行实践活动，如贴对联、包饺子等。

3. 鼓励学生分享自己家乡的春节俗和经历。

4. 安排春节文化展览，展示学生的作品和研究成果。

五、教学过程1. 导入：通过展示图片和视频，引发学生对春节的兴趣。

2. 讲解：介绍春节的起源和传统俗，让学生了解春节的文化意义。

3. 实践：分组进行贴对联、放鞭炮、包饺子等活动，让学生亲身体验春节的俗。

4. 分享：鼓励学生分享自己家乡的春节俗和经历，增加文化交流。

5. 总结：引导学生总结课堂所学内容，加深对春节的理解和记忆。

6. 展示：安排春节文化展览，展示学生的作品和研究成果。

六、教学评价1. 观察学生在实践活动中的参与度和表现。

2. 评价学生在展示和分享中的合作精神和表达能力。

3. 评定学生对春节和中国传统文化的理解程度。

七、教学资源1. 多媒体设备和资料：图片、视频等。

2. 对联、鞭炮、饺子等材料。

3. 学生的家乡春节俗和经历。

八、教学延伸1. 邀请家长参与春节文化展览和实践活动。

2. 组织学生参观当地的春节庆典和活动。

3. 进一步研究春节的文化内涵和民俗知识。

以上为《春节》综合实践课教案的内容，旨在通过多样化的教学策略，引导学生深入了解春节的传统习俗和文化意义，并培养他们的创造力和合作精神。

同时，通过实践体验春节的习俗，增强学生的文化自信心和节日氛围。