五味瓶
一、教學目标:
1、 认知目标: 通过酸、甜、苦、辣、咸五种味道辨别,學会用各种色彩、图形表现对五种不同味道感觉。
2、 能力目标: 培养學生观察能力和动手能力,在了解不同色彩同时學会如何去以不同绘画形式来体现“味道”。
3、 审美目标: 朋友學生对色彩敏锐感觉,初步掌握各种色彩在生活中运用,体验美、感受美。
4、 品德目标: 培养學生、爱劳动、爱生活优良品质。
5、 情感目标: 在教學活动中,提高學生學习兴趣和创作欲望。
二、教學重点: 对學生主动學习能力培养及爱生活、爱劳动思想渗透。
三、教學难点: 用不同绘画、制作等美术形式来表现“酸、甜、苦、辣、咸”五种味道带给人们感受。
四、學具准备: 五味瓶、彩色纸、颜色、剪刀、胶水、糖、盐、醋、辣椒、药片、范图、多彩泥……
五、教學媒体: KT展示板、实物投影仪、音乐……
六、设计思路:
本课属于造型*表现學习领域,它是美术课程中覆盖面最宽,分量最重部分。所以设计本课时,我把重点放在學生學习活动方式灵活多变上,我精心设计了教學过程,采用了实验、游戏、分组活动等方法,从导入阶段就开始注重培养學生对“五味”语言和艺术表现能力；在能力培养方面,发展阶段过程中我积极为學生创设教學情境,引导學生主动寻找与常识不同且容易找到各种媒材,通过画画、做做等方法大胆表现自己所感、所见、所闻、所尝、所想,体验造型活动乐趣；在评价整理阶段,给學生作品予以肯定并进行小组互评,真正使學生在學习过程中逐步學会學习方法而达到促进其自主主动學习目。
七、教學过程:
（一）导入阶段
1、 教师活动: 以做实验方式引导學生通过“闻”、“尝”方法来认识“酸、甜、苦、辣、咸”这五种味道。（出示放有糖、盐、醋、辣椒、药片“五味瓶”）
1、 學生活动: 体会并口头描述“五味”带给自己感觉。如: 吃到、闻到、看到、身体神经感觉到……
1、作用: 以趣味性实验活动这种方式引发學生學习积极性。
人教版小学二年级美术第四册全册教案（上）
教学计划
一、学生知识，学习习惯分析
二年级的学生已经学习有关美术基本知识一年多的时间了，也掌握了一些简单的基本创作、设计等的技能，但有部分同学在绘画、动手制作过程中还缺少大胆想象的创造，还要多鼓励学生大胆表现自己的想象创造。
二、教学目的任务
１、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。
２、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。
３、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等。
三、教材重点难点
１、灵活运用工具材料，进行绘画和工艺制作。
２、发展学生空间知觉，形象记忆，创造。
四、主要措施
１、做好课前准备，精心制作教具。
２、运用教学手段，培养学生绘画兴趣。
３、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。
五、教学进度安排
周次 日期 内容
第一周 2月25日——2月28日 纸片插接
第二周 3月1日——3月7日 点、线、面
第三周 3月8日——3月14日 重叠的形状
第四周 3月15日——3月21日 鲜艳的包装纸
第五周 3月22日——3月28日 五味瓶
第六周 3月29日——4月4日 得奖了
第七周 4月5日——4月11日 孔雀 翩翩
第八周 4月12日——4月18日 叶子上的小“血管” 第九周 4月19日——4月25日 漂亮的花边
第十周 4月26日——5月1日 奇妙的脚印
人教版小学二年级美术第下册全册教案教学计划
一、学情分析
二年级的学生已经学习有关美术基本知识一年多的时间了也掌握了一些简单的基本创作、设计等的技能但有部分同学在绘画、动手制作过程中还缺少大胆想象的创造还要多鼓励学生大胆表现自己的想象创造。
二、教学目的任务
１、通过有趣的美术表现和欣赏活动激发学生学习兴趣
２、运用多种材料和工具进行绘画和简单工具制作
３、培养学生空间知觉形象记忆创造等
三、教材重点难点
１、灵活运用工具材料进行绘画和工艺制作
２、发展学生空间知觉形象记忆创造
四、主要措施
１、做好课前准备精心制作教具
２、运用教学手段培养学生绘画兴趣
３、充分展示图片作品等教学手段教师加以示范
五、教学进度安排
周次 日期 内容
第一周 2月25日--2月28日 纸片插接
第二周 3月1日--3月7日 点、线、面
第三周 3月8日--3月14日 重叠的形状
第四周 3月15日--3月21日 鲜艳的包装纸
第五周 3月22日--3月28日 五味瓶
第六周 3月29日--4月4日 得奖了
第七周 4月5日--4月11日 孔雀 翩翩
第八周 4月12日--4月18日 叶子上的小"血管"
第九周 4月19日--4月25日 漂亮的花边
第十周 4月26日--5月1日 奇妙的脚印
第十一周 5月2日--5月8日 蔬果变变第 小鸟的家
第十二周 5月9日--5月15日 故事画 我们班级的标志
第 1 页 教材分析：人民教育出版社，二年级美术下册，第五课《五味瓶》，引导学生认识生活中和大自然中酸甜苦辣咸五种味道，培养学生用绘画的形式创意心中的《五种瓶》。
教学目标：
1、引导学生认识感受生活中五味瓶。
2、用绘画语言点、线、面、色彩、构图等等来创作生活中酸、甜、苦、辣、咸五种不同的味道。
3、培养学生的想象力和创造力。
教学重点：创作《五味瓶》绘画作品。
教学难点：创作出《五味瓶》味道的作品。
教学准备：课件、绘画作品、酸甜苦辣咸的物品。
教学过程：
一、导入阶段
1欣赏课件：（音乐背景烘托气氛）
学生认识生活中和大自然中的酸、甜、苦、辣、咸五种不同味道。（视频播放果园、花开时的情景、大海、吃西瓜等等）
2欣赏图片说一说味道，葱、姜、蒜、辣椒、胡椒，西瓜、桃子、甘蔗、糖块，苦瓜、药片，醋，盐、酱油、咸菜。
提问学生生活中和大自然中还有那些不同的味道？
3感受酸、甜、苦、辣、咸五种不同的味道
教师准备酸、甜、苦、辣、咸五种不用的食物，请五位同学分别品尝，并说出味道。
4其他的同学观察五位同学品尝时的表情，请学生说一说五位同学的表情。
5、联想生活中心里的酸、甜、苦、辣、咸的感受。（高兴、难过、心酸、伤心的哭了。）
二、发展过程
1教师用简笔画的形式在黑板上画出酸、甜、苦、辣、咸的感受到表情。学生学会画人物面部表情。
2酸、甜、苦、辣、咸五种味道与色彩联想。
出示各种色块，请学生把酸、甜、苦、辣、咸五种味道与色彩相联系。 第 2 页 第 3 页 第 4 页 3酸、甜、苦、辣、咸五种味道与绘画语言点、线、面相联系。
点的大小不同画法、线的曲直粗细不同画法。
4把五种味道装到瓶子不让味道跑出来。展示各种瓶子的图形，给学生提供参考。
5欣赏绘画作品：
学生感受课本以外的作品，开阔学生的视野。
分析作品酸、甜、苦、辣、咸五味瓶的表现方法。
三、创意过程
