《6、7的加法和减法》教学设计

小学一年级数学（苏教版）《和是6、7的加法》教学设计

赫章县哲庄乡阿穴小学 龙洋

一、教学分析

本节课的教学内容：苏教版一年级数学上册P52例6、“试一试”、“想想做做”第1题、P52的第2、3、4、5、6题。本内容是在学生对“2—5的加减法”熟练掌握的基础上进行教学的。通过“由图到式”的过度学习，让学生初步认识两个加数位置交换得数不变的规律性及合理性，鼓励学生在观察图画中发现问题、提出问题、并找到解决问题的方法，在观察、思考、发现、操作中，培养学生积极思考，独立探究的意识及动手实践操作的能力。

本班共有学生31人，都来自学校周边的村寨，家庭贫困，父母外出打工，半数的孩子成了留守儿童，部分孩子在进入一年级之前都没上过学前班，再加上父母没在身边，部分孩子在学习上有一定的困难。

二、教学目标

1.熟练的计算并掌握《和是6、7的加法》。

2. 通过“由图到式”的过度学习，让学生初步体会两个加数位置交换得数不变的规律性及合理性。

3. 在观察、思考、发现、操作中，培养学生积极思考，独立探究的意识及动手实践操作的能力。

三、教学重、难点

教学重点：感受数学与生活的实际联系，进一步认识和理解加法的含义，熟练计算《和是6、7的加法》。

教学难点：培养学生观察、思考、发现、操作，独立探究的意识以及动手实践操作的能力。

四、教学准备

多媒体课件、圆纸片

五、教学过程 （一）复习旧知

5-5= 5-0= 4-4= 4-0= 0+5=

0+4= 1+3= 2+2= 3+2= 5-3=

（二）情景导入

谈话：小朋友们，你们参加过植树活动吗？

植树能绿化我们的家园，改善我们的生活环境，所以小朋友们踊跃参加植树活动，你们看又有一群小朋友来植树了。

（三）授入新课

1、教学例题（出示课本P52例题图）见PPT

部编版一年级数学上册教学设计

第五单元6 7认识和加减法

课题

6.7认识和加减法 单元 第5单元 学科 数学 年级 一年级

学习

目标 情感态度和价值观目标 1.通过观察、操作、表述的过程,培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力

2.在学习的过程中,使学生感受学习的快乐,引导学生体会用数学解决生活实际问题的乐趣

能力目标 通过操作和观察活动,让学生在活动中发现一图两式的一般规律,并学会列出相应算式

知识目标 1.能熟练数出6、7的数,会读、会写6、7

2.根据6、7的组成掌握6和7的加减计算方法

重点 会利用分成计算6、7的加减法

难点 掌握看图列算式的方法,学会列出相应算式

学法 合作交流 教法 情境教学法,直观演示法

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

导入新课 同学们,快看,教室里正在做卫生扫除呢？

提问:同学们你们从图中得到了哪些信息？

巧妙揭题,激发孩子的学习兴趣。

讲授新课 一:认识6、7

1.认识6 7

问题1:数一数,有几名同学在打扫卫生？

点数法:

找一找:还有哪些物体的数量6呢？

回答:桌子的数量是6.、

问题2:数一数,教室里一共有多少人？

接着数法:

6个在数1个就是7个。

找一找:还有哪些物体的数量7呢？

回答:桌子的数量是7.。

椅子的数量是7.

活动:让我们用小棒摆一摆。

2.6、7的书写

数字6,像哨子。从上线偏右一点起笔,向下方画一个弧形,碰左线、下线,向上碰右线画一个小圆圈,圆圈要超过中线。 看图数数:找到表示6、7数的物体。

探究数数的方法,点数法、接着数法。

通过摆一摆,增强学生的6、7的认识。

6像口哨滴滴响。7像镰刀割青草。小组合作,探究6、7的写法。看清楚每一笔在田格中的位置。

培养学生仔细观察,培养数感的能力。

通过探究不同的数数方法,提高孩子善于思考的能力。

摆小棒,提高学生的动手操作能力。

培养学生的合作精神,养成良好的书写习惯。

6和7的加减法教案

教学内容：人教版小学数学第一册45、46页内容：6、7的加减法。

教学目标：

1.知识目标：在学习了1—5各数的认识和加减法的基础上，根据6、7的组成掌握6和7的加减计算方法。

2.技能目标：通过操作和观察活动，让学生在活动中发现一图两式的一般规律，并会列式计算。

3.情感目标：在学习过程中，使学生感受学习的快乐，引导学生体会用数学解决生活实际问题的乐趣。

教学重点：通过本节课的学习，会计算6、7的加减法。

教学难点：通过操作和观察活动，让学生在活动中发现一图两式的一般规律，并会列出相应的算式。

教学准备：

师制作课件一套，男生女生的头像，大大的智慧星

生准备小棒

教学过程：

一、谈话导入、激发兴趣

二、复习口算、做好铺垫（口算）

三、创设情境、以旧引新

1、以旧引新（播放一段欢快的音乐，显示数学乐园的背景）

①问：这是谁啊？（蓝猫）

这节课蓝猫要带着咱们班爱动脑筋的小朋友去数学乐园玩一玩。想去吗？大门紧锁，怎么办呢？（生说：门上有钥匙）

②（点钥匙，出现6和7的组成画面）只有回答出蓝猫的问题才能进去。（指名回答）这节课我们就要来一同学习6和7的加减法。（板书课题）

1、新课探究（点门打开，出现智慧塔，塔尖有闪烁的星星）

①师：小朋友真聪明，门打开了，瞧！这里都有什么？

这是智慧塔，上面有一颗闪亮的智慧星，想不想要！那就让蓝猫带领着我们一层一层的往上走吧！（点第一层门出现画面，左边5根小棒，右边1根小棒）请你学着蓝猫的样子摆一摆

第五单元看图列四式

【学习内容】

新人教版一上 数学书P42

【教材分析】

有关6、7的加减法的编排，由以前的一幅图表示一个算式过渡到一幅图表示两个算式。这样的编排便于学生根据算式之间的联系，利用联想推出某些算式的得数，同时也有利于培养学生的思维能力。

【学情分析】

对于一年级的孩子，从生活中玩耍中学到知识，要比从书本上学到的知识更为重要。教学应尽可能的趣味性，让学生在有趣的活动和游戏中自主学习新知识，运用新知识。

【学习目标】

1.通过观察图片，根据图片提出不同的数学问题，并列出相应的四个算式

2.通过观察四道算式，发现其中的内在联系

【核心学习任务】

看图列四式，掌握得数是6和7的加法，以及6减几、7减几的减法计算。

【重点、难点】

重点：掌握得数是6、7的加法及6减几，7减几的减法计算方法。

难点：看图列四式，理解其中的内在联系。

【学习材料】

小棒

【学习过程】

一、复习导入

6、7的分与合题目

二、探索新知

1. （左边摆5根小棒，在右边摆1根小棒。）观察这幅图，谁能用三句话说一说这幅图的意思，你能列出什么式子？

预设：左边有5根，右边有1根。一共有几根？5+1=6,1+5=6。

2．（ppt显示）在黑板上连续摆6根小棒，然后把其中的1根移到右边。什么意思，你能列出什么式子？ 预设：原来6根，拿走了1根，还剩几根,6-1=5

3．（ppt显示）在黑板上连续摆6根小棒，然后把其中的5根移到左边。什么意思，你能列出什么式子？

预设：原来6根，拿走了5根，还剩几根,6-5=1

4.对比四条算式，你发现了什么？

预设：都是用1、5、6这四个数字；减法算式都是6减1或者减5；加法是1和5交换位置，减法也是1和5交换位置。

【意图：感受一幅图可以表示四种意思，用四条算式表示。】

5.（出示花朵图，左边摆5个，右边摆2个）请学生自己想一想，你能列出哪些算式？并说一说是怎么计算的。

【意图：复习巩固根据一幅图写出四条算式，同时学习7有关的加减法。】