一、课标要求正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。
二、教学目标1、知识目标：了解消费方式及消费观念的变化，知道消费和理财都是参与社会经济生活的表现；了解合理消费应遵循的原则。
2、能力目标：走出消费误区，提高学生合理消费的能力，初步树立理财意识，培养学生理财能力。
3、情感态度价值目标：理智对待消费，摆脱消费中攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。
三、教学重点帮助学生学会合理消费四、教学难点学会合理消费、确立绿色消费观五、教学理念从学生实际生活出发，着眼于解决学生的现实问题，为学生的发展作准备。
六、教学过程导入：现在请同学们看屏幕（展示图片──繁荣的市场）改革开放以来，我国经济飞速发展，市场繁荣，人民的生活日益提高，在消费领域出现了许多现象值得我们认真思考，请看以下案例：案例1）一位做了小学班主任的朋友告诉记者，几日前班里有个顽皮的孩子放学后敲开她的办公室，从书包里掏出一盒东西说是“老窦送老师的小礼物。
”朋友拆开来──是一部带摄像头的三星手机。
当即便重新包好叫孩子带回去，且告之明日唤家长来学校“聊聊天”。
朋友对此忧心忡忡……案例2）人民南路上的某家中档酒楼里，十几个小学毕业的同学会竟然为一顿饭花去1000多元，赴宴的同学实行AA制，每人出资100元。
一个初中女生提前发布自己过生日的消息，同学们送来的礼物包罗万象：双层蛋糕、进口护肤品、名牌运动包、健身卡……一些孩子把过生日来祝贺同学的多少、收礼物的轻重作为衡量自己有没有“面子”的标准。
每个周末，蹦迪、泡吧、K歌、去游乐园等都是固定节目，大家轮流作东，把这称为“社会实践”。
案例3）坐在广州的公交车上，无意间瞥见一辆白色私牌号本田雅阁，副驾驶的座位上放着一个FLA的新款运动型书包，而驾车者竟是穿着校服的孩子，看上去不超过17岁……──以上案例选自《人民网》看完这几个案例你有什麽感想？（学生讨论……内容略）通过同学们的讨论，我们有了一个共识：这不是正常消费。
