小中大教案幼儿园

第 1 页 共 14 页 幼儿园大班我喜欢做的事教案6篇

（经典版）

编制人：__________________

审核人：__________________

审批人：__________________

编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!

并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、学习总结、工作计划、活动方案、条据文书、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!

Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I

hope that after you download it, it can help you solve practical problems.

The document can be customized and modified after downloading, please adjust

and use it according to actual needs, thank you!

Moreover, the shop provides you with various types of classic model

essays, such as work summary, study summary, work plan, activity plan,

documents, rules and regulations, emergency plans, teaching materials,

composition, other model essays, etc.want to know different model essay

1 幼儿园小班数学活动课《比较物体的大小》教案设计 设计意图： 《指南》中指出：幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。 “大”和“小”是通过比较得来的一组相对概念，幼儿不仅要在游戏中获得这些相对的概念，还要让“大”和“小”的概念应用到他们的日常生活中。因此，根据小班幼儿的年龄特点，我创设了孩子喜爱的动画片情境，设计了生动有趣的系列游戏，让幼儿在玩玩、动动、说说、比比的过程中，认识、区分两个物体的“大”和“小”，找出三个物体中最大的和最小的，并初步学习按大小差异对三个物体进行正逆排序。 活动目标： 1.能区分物体的大小，运用“大”或“小”表述比较的结果。 2.能从三个物体中找出最大的和最小的。 3.能按大小差异对三个以内的物体进行正逆排序。 活动准备： 1.课件，音乐 2.场地布置：小猪佩奇家 3.羊角球、小皮球、大小不同的圈各若干（呼啦圈、小圆圈） 4.小中大三块板 5.小中大三种树叶各20片+托盘 （树叶要用剪刀修剪到大小一致） 6.大小两个球筐、篮子（篮子要大小再明显） 7.3张桌子加桌布 蛋糕——图片 从小到大 各小中大×5份 糖果——立体 从大到小 饮料——立体 从小到大 水果——模型 从大到小 活动过程： （一） 创设情境，激发幼儿兴趣 师：小朋友们，小猪佩奇邀请我们去他家做客，我们一起出发吧！（大巨人和小矮人

2 音乐）佩奇家到了。（关注一下孩子都到身边来，然后就接着往下说） （二）自主游戏，区分物体大小 1.游戏一：玩一玩，感知大小 （1）通过游戏，感知大小 （背景音乐） 师：哇！这里有这么多球和圈呀。请小朋友轻轻地去抱抱这些球、比比这些圈，看看你发现了什么秘密。 师小声引导：可以比一比这些圈，抱抱其他的球······ 师：现在把球和圈轻轻放着，到老师这里来。 （2）提问：我看看谁的小眼睛最亮。刚才小朋友都抱了球、比了圈，发现了什么秘密？ 谁来说？还有谁有不一样的发现？（有的比较··） 师小结：小朋友都发现了有的球大，有的球小；有的圈大，有的圈小。 （3）教师出示球和圈，引导幼儿区分大小 师：那这两个圈这个怎么样？这个呢？ （抱一个小球放在大球上面）这两个球哪个是大的？这个呢？ 2.游戏二：分一分，区分大小 （1）提出要求 师：哎呀！佩奇家这些球和圈都太乱的，我们来帮忙整理，这里有两个筐，这个是？这个呢？还有一个大篮子、一个小篮子。 ①等一下请小朋友把大球送到大筐里，小球送到小筐里，大圈送到大篮子，小圈送到小篮子 ②边送边说“大球送大筐，小球送小筐”“大圈送大篮子，小圈送小篮子” （2）幼儿游戏 （背景音乐） 师：现在请这边的小朋友轻轻地去帮忙整理吧。 （哪个大？哪个小？怎么说？） （3）集体验证：都整理好了吗？小朋友回来坐在老师前面，我们来看看都送对了吗？ （4）教师小结：小朋友真棒，按大小帮佩奇把球和圈整理好。给自己鼓鼓掌。 （三）集体游戏，找找最大最小 1.游戏一：比一比，感知最大最小

1 周 次 第七周 时 间

班 级 小二班 设计者

活动内容 数学：大的和小的

活动目标：

1．能从2个同类物体中找出大的和小的，学说：这是大的、这是小的。

2．能用简单的句子表达自己的想法。

活动准备：

1．布口袋、玩具熊2只（一大一小），《幼儿画册》。

2. 幼儿园环境中的物品，例如：杯子、椅子、玩具等。

活动重点与难点：

能大胆地表达这是大的、这是小的。

活动方法与手段：

谈话法，游戏法，操作法等。

活 动 过 程

教师活动 幼儿活动 设计意图

一、谈话导入，激发幼儿兴趣。

出示“神奇的口袋”。

师：这是一个神奇的口袋，里面装着2个好玩的东西，请你们来摸一摸、猜一猜里面装着什么？

个别来摸一摸，自由的交流、表达摸到的是什么东西

通过摸一摸，激发幼儿的好奇心和兴趣，想进行尝试。

二、引导幼儿区分大小，并能学说“这是大的、这是小的”。

1．引导幼儿观察并找出大熊和小熊。

师：哇，我们小朋友摸到的是什么呀？他们有什么不一样的么？

引导幼儿说出大和小。

1．看体型可以比较出大熊和小熊的结论。 通过形象生动的触摸，幼儿可以更加直观的得出熊的大小的区别，从而对比出来大和小的意思。

2 2.引导幼儿在活动室找大小。

师：看一看，我们活动室里你看到了什么？（通过幼儿讲述出示两样大小不同的物品）这是什么？哪样是大的？哪样是小的？

3．结伴去找一找一样大、一样小的东西吧。 2．通过观察，找出日常幼儿园环境中大的和小的东西。

3．找个好朋友去找一找、说一说。 在幼儿日常生活中常常会有大和小的对比关系，通过让幼儿观察自己班级中的大小东西，从而可以在平时生活中比较事物的大小。

同伴之间的学习是主动学习的机会。

三、操作练习：完成《幼儿画册》上的练习，巩固大和小的区别。 完成画册上相应的操作练习。 通过幼儿的实操练习，进一步巩固幼儿对大和小的理解。

幼儿园桃花朵朵开教案

活动目标：通过幼儿园桃花朵朵开的主题活动，培养幼儿的感知能力、合作能力，增强他们对大自然的热爱和欣赏能力。

活动对象：幼儿园中大、中、小班的幼儿。

活动准备：

1. 室内准备：卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等材料。

2. 室外准备：水桶、花盆、土壤、桃树苗等。

活动步骤：

1. 导入环节（5分钟）

教师可以提前准备一束桃花或播放与桃花有关的视频片段，引入幼儿对桃花的话题。引导幼儿观察桃花的形状、颜色等特点，激发他们对桃花的兴趣。

2. 感知培养（10分钟）

在教师的引导下，幼儿利用卡纸、彩纸等材料，制作简单的桃花手工。引导他们观察桃花的形状并尝试模仿，锻炼他们的手眼协调和创造力。

3. 合作活动（15分钟）

将幼儿分成小组，每个小组选出一名队长，教师为每个小组提供一束桃花和一盆土，引导幼儿一起种植桃树苗。队长带领小组成员依次进行：挖沟、放入苗木、埋土、浇水等步骤，培养他们的团队合作精神和责任感。

4. 再次感知（10分钟）

引导幼儿回顾刚才的种植过程，观察桃树的生长环境，向他们介绍桃花的生命周期。鼓励幼儿观察和描述桃花与桃树的关系，进一步加深他们对桃花的理解和认识。

5. 总结活动（5分钟）

引导幼儿共同回顾今天的活动内容，提问幼儿对桃花的认识和“桃花朵朵开”这个主题的理解。鼓励幼儿用自己的语言表达对桃花的喜爱和敬意，激发他们对大自然的热爱之情。

活动延伸：

1. 绘画创作：鼓励幼儿用彩色笔画出自己心目中美丽的桃花，展示和分享自己的作品。

2. 角色扮演：在室外环境中设置花海、花坛等场景，让幼儿扮演花朵、花仙子等角色，开展富有想象力的游戏活动。

3. 野外参观：安排参观附近的桃花园，让幼儿近距离观察和感受真实的桃花景观。

活动评估：

观察幼儿在活动中的参与程度、理解程度和合作能力，通过观察和记录的方式对幼儿的学习情况进行评估，并及时给予肯定和指导。