《大风车》课件(1)

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人教版小学音乐二年级上册《大风车》教学设计及反思

《大风车》教学设计及反思 一、教材分析：

《大风车》这首歌选自人教版二年级上册第五单元，由著名词作家乔羽作词。

歌词通俗易懂,富有童趣,并且有动感。

旋律为五声性音调,具有鲜明的民族风格,情绪欢快热烈,颇有召唤性。

它还是中央电视台少儿栏目《大风车》的主题歌，歌曲表现了小朋友看大风车节目时的快乐情形，表达了大风车节目伴随着小朋友的身心成长的愿望。

尤其是歌曲最后两小节，嘿！好朋友。

富有童趣，反映了现代儿童开朗外向的性格特征。

二、教学目标 1、知识与技能目标：

能用轻巧、纯真的声音整齐的演唱歌曲《大风车》。

2、过程与方法目标：

采用多种教学方式教学，帮助学生解决重点突破难点，培养创新意识。

3、情感态度与价值观目标：

通过对歌曲《大风车》的学唱，激发学生更加爱知识、爱学习、爱科学。 三、教学重难点：

1、重点：

体会歌曲活泼愉快的情绪，用歌声表现伙伴们童年的欢乐情绪。

2、难点：

正确演唱切分音、八分休止，做到音断而气不断。

四、教具准备：

电子琴、课件等 五、教学过程：

（一）组织教学，师生问好 师：

欢迎大家进入今天的快乐音乐课堂！ （二）创设情境，导入新课 教师：

显示大风车标记。

问：

同学们，你们知道这是哪个电视节目的标志吗？ 生：

大风车！ 师：

好，今天就让我们一起走进《大风车》节目。

2024年幼儿园大班教案《大风车》含反思完整版

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《风儿吹》，详细内容为“大风车”一节。通过学习，让幼儿了解风的基本概念，认识风力发电，培养幼儿的环保意识和动手操作能力。

二、教学目标

1. 知识目标：让幼儿了解风的基本概念，知道风能可以转化为电能。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会制作简单的大风车。

3. 情感目标：培养幼儿的环保意识，激发对自然科学的兴趣。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿了解风能转化为电能的过程，学会制作大风车。

难点：风力发电的原理，大风车的制作方法。

四、教具与学具准备

教具：大风车模型，风能发电实验器材，多媒体课件。

学具：彩色卡纸，剪刀，胶水，彩笔。

五、教学过程

1. 实践情景引入

（1）展示大风车模型，让幼儿观察并描述大风车的特点。

（2）带领幼儿到户外感受风，观察风的作用。

2. 例题讲解 （1）通过多媒体课件，讲解风力发电的原理。

（2）演示大风车的制作过程，引导幼儿注意制作细节。

3. 随堂练习

（1）让幼儿分组讨论，如何将风能转化为电能。

（2）幼儿动手制作大风车，教师巡回指导。

（1）让幼儿展示自己制作的大风车，分享制作心得。

（2）教师点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计

1. 大风车

风能转化为电能

风力发电原理

大风车制作方法

七、作业设计

1. 作业题目：制作一个属于自己的大风车，并思考如何利用风能帮助我们的生活。

2. 答案：根据幼儿的制作过程和思考，给予适当指导。

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了风能和风力发电，培养了幼儿的动手操作能力。但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观风力发电站，深入了解风力发电的实际情况，提高幼儿的环保意识。同时，鼓励幼儿探索其他可再生能源的利用，培养幼儿的创新能力。

第 1 页 共 30 页 《大风车》音乐教案模板十二篇

大风车 教案

课题名称：

大风车 课标依据：

培养学生热爱生活，保持童心的生活态度 学情分析^p ：

二年级的小朋友活泼好动，利用音乐课，培养他们的良好兴趣，打下基础是当前首要任务之一。

作品分析^p ：

《大风车》是一首电视少儿栏目的主题歌。歌曲前四小节为商调式，后四小节为宫调式，结束句扩展为八小节的乐句，形成不规整结构，显得别具风格。第一小节的三个八分休止符，形成跳跃而活泼的节奏，仿佛儿童连喊带唱，欢呼雀跃。第四小节第一音向上一个八度大跳，使得重音位置的“真好看”的“真”得到进一步加强，表达儿童内心由衷的高兴。尤其是歌曲最后两小节，“嘿！好朋友。”富有情趣，反映了现代儿童开朗外向的性格特征。第三小节和第二段第

七、八小节处的切分节奏，改变了规整划一的节奏样式，富于变化。 教学目标

1.能用轻巧、纯真的声音整齐的演唱歌曲《大风车》。 2.通过对歌曲《大风车》的学唱，体会歌曲欢快、富有童趣的情绪。

教学重点

体会歌曲活泼愉快的情绪，用歌声表现伙伴们童年的欢乐情绪。

教学难点

正确演唱切分音、八分休止，做到音断而气不断。

教法学法：讲授法、讨论法、情景陶冶发、游戏法、教学过程：

（一）导入

谈话导入：由央视总部大楼，引入到《大风车》 第 2 页 共 30 页 师：把《大风车》这首歌学会，当作礼物送给辛苦工作的叔叔阿姨好不好？（初次聆听）

（二）再次聆听（体会情绪情感）用表情告诉老师歌曲情感

师带生领读歌词（加入节奏）。师生齐读

（三）再次聆听，并一“噜”模唱，想想还能用什么字模唱？

（四）教师唱谱，生找谱子中的难点（找出了反复记号，及八分休止后讲解，并带入到乐谱中解决难点）

（五）发声练习：

上行：小猫爱吃鱼 下行：鱼鱼鱼鱼鱼

（六）

用“欢乐的”情绪演唱《大风车》

（七）找一找哪里是描绘大风车转动的声音的（吱呀吱悠悠的转）和哪里描绘《大风车》美丽的歌词

大保当小学音乐科目教学案

年级 二 班级 5 课型 新授课 课题 唱歌《大风车》

主备教师 杜春秋 上课教师 备课时间 2013.11.15

学习

目标 通过对歌曲《大风车》的演唱、表现及相关音乐活动的进行，培养学生用明亮欢快的歌声表达高兴愉快的情绪。引导学生关注、欣赏动画音乐，激发学生更加爱知识、爱学习、爱科学，并经常收看《大风车》等少儿节目，增加知识面，陶冶情趣。

重点

难点 重点：用明亮欢快的声音演唱歌曲《大风车》；

难点：用学生喜欢的形式表现歌曲；

教具学具准备 多媒体课件图片和课件

教学过程设计 板题示标 见“课题”及“学习目标”

先学

后教 一、师生问好

二、导入

三、出示学习目标

自学指导：

1、播放中央电视台《大风车》栏目片头视频。（出示课件）

师：小朋友们，大家好，这里是《大风车》节目现场，非常荣幸，我受到了鞠萍姐姐和董浩叔叔的邀请，担任本期节目的嘉宾主持，大家欢迎我吗？

2、风车手工坊——动手制作纸风车

师：小朋友们想不想有一个自己的风车？请随我来到风车手工坊，自己动手做一个吧。请大家拿出手工材料，比一比，看谁做得又快又好。 二、师生合作，探究表现

1、风车音乐城——学习歌曲

师导：这首歌大家一定很熟悉吧，它就是我们《大风车》节目的主题歌，大家想唱吗？

① 学生跟琴演唱歌曲。（出示歌单）

② 找出歌曲中较难唱乐句，学生当小老师教唱，突破难点。

③ 转动风车，演唱全曲。

④ 采用多种演唱形式表现歌曲。如：独唱、小组唱、合唱等。

2、风车游乐园——设计舞蹈动作参与表现歌曲

师：小朋友的歌声真美，这会儿风车游乐园马上要举行舞会了，我们快去参加吧。

三、联系生活，陶冶情趣

1、风车智能间——《大风车》节目相关知识抢答

师：刚才大家的风车转得真快，下面让我们的脑筋也飞快的转动一下吧，瞧，智能小博士要给我们提问了，做好准备，智能抢答赛开始了。请小朋友们拿出自己的风车，知道答案就马上举起风车进行抢答，请看大屏幕。（课件）