泰山版四年级品德与社会上册全册教案2

泰山版四年级品德与社会上册全册教案2

第3周

第1课时

课题3、我与左邻右舍课型新授课第2课时教学目标◆让学生懂得与邻里要和睦相处，爱护家庭周边环境。

◆引导学生交流自家与邻里相处的情况，讨论怎样才能和睦相处。重点难点重点：懂得与邻里要和睦相处，爱护家庭周边环境。难点：怎样才能和睦相处教学方法讲授法活动教育讨论法教学过程教师活动学生活动教学评价活动准备收集邻里相处的格言警句，整理与邻里和睦相处的故事，排练与邻里相处的小品表演。收集邻里相处的格言警句，整理与邻里和睦相处的故事，排练与邻里相处的小品表演。活动过程

活动：力争做个好邻居◇谈话过渡：通过前面的学习，老师知道，我们大家都有许多好

邻居，给了我们不少帮助。但有时邻里之间也会因一些小事闹出矛盾，甚至产生误会，造成谁也不理谁的不友好的局面。有这样的事吗?请举例说说。

◇当与邻居家闹了矛盾，你与你的家人心情如何呢?

◇分组讨论：邻里问出现了误会和矛盾，你觉得应该怎么处理

呢?

●如果是你们家引起的，该怎么做来排解矛盾?

●如果是邻居家引起的矛盾，你认为又该怎么处理呢?

◇各组推荐一名代表在班上交流小组讨论的意见。

◇你们认为应该怎样才能做个好邻居呢?

●观看小品表演《我的邻居小红》

●看了小品，你最佩服谁?为什么佩服她?

●你认为小品中的“我”不小心把脏抹布掉到一楼小红的雪

白手帕上时，正确的做法应该是怎样的?

●从这个小品中，你得到了怎样的启示呢?

结束语

如果由自己的家人引起邻里之间的矛盾，应主动向邻居道歉，以赢得邻居的谅解；如果是由邻居引起的矛盾，要心平气和地与邻居讲明情况，力求尽快解决矛盾，相互做个好邻居。举例说说邻里之间也会因一些小事闹出矛盾的事。思考汇报分组讨论思考汇报思考汇报思考汇报思考汇报表演《我的邻居小红》思考汇报汇报启示学生小结引导学生紧密联系生活实际，通过充分的讨论，让学生懂得怎样友善地处理好邻里间的关系活动拓展现在你能讲讲你家和邻居友好相处的故事吗?也可以表演出来。表演出来板书设计3、我与左邻右舍

教学反思

课时备课第3周

第2课时

课题4、共建美好家园课型新授课第1课时教学目标◆让学生懂得爱护家庭周边环境的重要性。◆要求学生观察自家周边环境和公共设施，为合理使用和爱护它们提出建议，做力所能及的事情。重点难点重点：懂得爱护家庭周边环境的重要性。难点：为合理使用和爱护它们提出建议，做力所能及的事情。教学方法讲授法活动教育讨论法教学过程教师活动学生活动教学评价活动准备制作录音故事《珍珍的苦恼》调查居住地的卫生环境及人们的环境意识；思考改善居住环境的建议。活动过程

活动一：复习铺垫，美好的家园需要大家共同建设

◇通过前面第三课的学习，说说邻里之间怎样才能友好相处?

◇谈话揭题：是啊!宽容、友好的邻里关系，让人心情舒畅；洁

净、舒适的居住环境，会让人心旷神怡。如果人们忽视对居住环境的建设与维护，将会产生许多问题和矛盾，令人烦恼。 所以．我们每个人都希望自己居住的周围环境洁净、舒适、清新。但是，舒适的生活环境、舒心美好的家园，需要居住在一起的左邻右舍的共同努力。

◇板题：共建美好家园活动二：故事育情，吵闹的环境让人烦恼

◇师：同学们，我曾教过的一个叫珍珍的学生，今年已上高中二年级了。她很爱学习，成绩也很好。前天下午到我家来，她说，最近心情很不好，想和我讲讲。你们知道讲的什么吗?

◇听一听：《珍珍的苦恼》录音故事。

◇议一议：①珍珍有什么苦恼?给珍珍的学习和生活带来了

什么影响?②这苦恼是怎么造成的?③你们有什么好办法帮助珍珍解除苦恼，愉快起来呢?④在我们的生活中，还有哪些类似于影响人们正常学习与生活的“噪音污染”现象?

谈谈你的感受。

◇小结：美好的家居生活需要安宁和清净。说说邻里之间怎样才能友好相处?思考汇报听一听：《珍珍的苦恼》录音故事。谈谈你的感受。旨在通过复习谈话，引发学生对友好互助的邻里关系的美好回忆，为本课的学习作认知与情感上的铺垫喜欢听故事，是孩子们的天性。此环节的设计，旨在通过“珍珍的苦恼”，以及对产生噪音的原因及危害的分析，引发学生对安宁祥和环境的渴望之情活动拓展读儿歌强化居住环境意识。家居环境很重要，日常生活离不了。人人动手来维护。干净、舒适心情好。

左邻右舍齐努力，文明楼院新风貌。读儿歌强化居住环境意识。家居环境很重要，日常生活离不了。人人动手来维护。干净、舒适心情好。

左邻右舍齐努力，文明楼院新风貌。板书设计4、共建美好家园

教学反思

第4周

第1课时课题4、共建美好家园课型新授课第2课时教学目标◆让学生懂得爱护家庭周边环境的重要性。◆要求学生观察自家周边环境和公共设施，为合理使用和爱护它们提出建议，做力所能及的事情。重点难点重点：懂得爱护家庭周边环境的重要性。难点：为合理使用和爱护它们提出建议，做力所能及的事情。教学方法讲授法活动教育讨论法教学过程教师活动学生活动教学评价活动准备调查居住地的卫生环境及人们的环境意识；思考改善居住环境的建议。调查居住地的卫生环境及人们的环境意识；思考改善居住环境的建议。活动过程

活动一：读图感悟，脏乱的环境影响美观

◇过渡语：在我们生活的周围，除了噪音外，还有影响居住环境卫生与美观的脏乱现象。请大家读读P14～15的六幅图，看图中反映了哪些脏乱现象。

◇自由读图，看看每幅图中画的什么?◇交流：①除了上面这些现象外，在你所居住的地方还有哪些脏乱现象?②这些脏乱的环境，给人们的正常生活带来哪些影响?③面对这些脏乱现象，你有哪些看法和想法?

◇体验：要是你生活在这样的环境中，你的心情如何?

活动四：评析居住环境，畅谈改善建议

◇你们居住的环境怎样?

◇有哪些环境需要改善?你有哪些好的建议?

◇请居住在一起的同学，结合你们居家环境的实际，试着写一

份《居住环境公约》或警示语。

◇将写好的《居住环境公约》或警示语，在小组内交流，请其他

同学帮忙修改。

活动五：从我做起，共建美好家园

◇作为我们小学生，在建设和维护居住环境方面，应该做些什

么呢?

●分小组讨论。

●班级交流。 ◇遇到下面的情况，该怎么办?请你注意。

●我们单元楼的下水道坏了。

●楼梯很脏了。

●院子里的小树“渴”了。

●楼道的墙壁上很脏了。

●楼梯口有一袋垃圾。

结束语

同学们，让我们行动起来，为共同改善居住环境，创

造文明楼院，作出我们的贡献。读读P14～15的六幅图，看图中反映了哪些脏乱现象。自由读图交流思考汇报体验：要是你生活在这样的环境中，你的心情如何?提建议写一

份《居住环境公约》或警示语。小组内交流●分小组讨论。

●班级交流。思考汇报这些环节的设计，旨在让学生了解影响居住环境的另一方面一一一常见的脏乱现象。通过体验，引发学生维护家居美好环境的愿望提出改善建议，是积极行动的开始。通过建议和警示语等宣传形式，提高居民的环保意识本课教学的目的，是激发学生对美好家居环境的向往之情，增强其主动改善与维护居住环境的自觉行为。本环节的设计，是本课教学的落脚点，都是为了实现本课的主要教学目标活动拓展组织全班同学进入社区开展专题活动，开展文明宣传。组织全班同学进入社区开展专题活动，开展文明宣传。板书设计

4、共建美好家园

教学反思

第4周

第2课时

第一单元检测第5周

第1课时

课题5、身边的危险课型新授课第1课时教学目标◆让学生有初步的安全意识。◆让学生懂得怎样爱护自己的身体和生命：重点难点重点：懂得怎样爱护自己的身体和生命难点：有初步的安全意识。教学方法讲授法活动教育讨论法教学过程教师活动学生活动教学评价活动准备教师给学生提出安全隐患的概念。

教师把自己寻找安全隐患的例子，制作成幻灯片或录像片，有条件的话，还可以制作成学生喜欢看的动画片呈现给学生。学生自己去发现生活中有哪些危险，途径可以多样化，尽量开阔学生的视野。活动过程

1、导入

同学们，在我们的周围有许多不安全的因素，对这些危险缺少应有的警觉和预防，有可能发生很多意想不到的事故，给人们的身心带来很大的伤害。那么，在我们身边有哪些危险?遇到危险又该怎么办?今天就让我们一起讨论学习。2、认识身边的危险

看一组图片，思考：图片中的同学可能会遇到什么危险?

过渡：生活中的危险，远不止这些。同学们利用课余时间，对身边的安全隐患做了一些调查，请大家以小组为单位，汇报调查结果。

分小组汇报。

根据小组汇报，学生分类填写调查表。

师小结。危险给人们带来的伤害。①播放对小学生造成伤害的事故录像，展示相关图片；②说一说：危险发生后，会给人们带来什么样的灾难与痛苦。教师小结：同学们，生命是宝贵的，每个人的生命只有一次，当危险来临时，我们应该怎么办呢?3．学会自救自护

出示图片：一小伙伴落水喊救命情景。讨论：遇到这种情况怎么办?

小组讨论，说做法。

出示三个学生面对这一问题的不同想法。学生自由发言：他们说得对吗?赞成谁?为什么?

师小结：当危险来临时，我们要做到自我保护，机智救人，理智救灾。

播放关于生活中安全常识的视频资料。

思考汇报看一组图片，思考汇报汇报调查结果。分小组汇报学生分类填写调查表。说一说：危险发生后，会给人们带来什么样的灾难与痛苦。思考汇报讨论：遇到这种情况怎么办?小组讨论，说做法。学生谈收获，填写“我学会的自救自护方法”。利用课余时间，对身边的安全隐患做了一些调查活动拓展活动拓展编写“安全伴我成长”小童谣。开展“我做小小安全员”活动。编写“安全伴我成长”小童谣。开展“我做小小安全员”活动。板书设计5、身边的危险

教学反思

第5周

第2课时

课题6、让危险走开课型新授课第1课时教学目标◆让学生了解有关安全的常识。◆帮助学生学会自救自护的技能重点难点重点：了解有关安全的常识。难点：学会自救自护的技能教学方法讲授法活动教育讨论法

讲故事教学过程教师活动学生活动教学评价活动准备◇以“安全”为话题，围绕自己曾经经历过的一件开心或不开心

的事，让学生准备一个小故事，并学着分析其中的原因。学生课前收集自己知道的安全小常识，可以是看书得来的，可以是爸爸告诉的，可以是从电视上看到的等等。活动过程

◇看一看：教师引导学生从教材呈现的图片中提炼安全小常识。◇讲一讲：教师引导学生观察明明一家人是怎样坐过山车的。