图形拼摆教案

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中班计算教案：《图形拼摆》

教师：***

日期：***

XX幼儿园

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教学目标：

1．让幼儿通过游戏，进一步巩固对圆形，正方形，三角形，长方形，椭圆形，半圆形，梯形的认识。

2．能用多种几何图形进行创造性拼摆。

3．培养幼儿的想象力及动手能力。

教学准备：

1．门票（一面红，一面蓝。正反均有几何图形。）

2. 图形门。

3．图片（太阳，云，小鸟，热气球，螃蟹，海螺，蝴蝶，蜻蜓，凉亭等）

4．图形智力卡，录音机，磁带。

5．幼儿：几何图形一套，铅画纸，糨糊。

教学过程：

一．看谁走得对，坐得好。

（一）今天老师带你们去参观一个非常有趣的图形世界，你们高兴吗？（带幼儿进教室）这里有好多“图形门”，请你们看看它们是什么形状的？（圆形，正方形，半圆形，三角形，椭圆形，梯形）现在，老师给每位小朋友发一张门票，这张门票一面是红色，上面有一个图形，一面是兰色，上面也有一个图形。拿到门票的先看兰色的一面，那上面有什么图形，你就从哪扇门进图形世界，好吗？（放音乐，幼儿进门）

（二）小朋友，这是谁来迎接我们了？（小豆虫）它是由什第 3 页 / 共 4 页 么图形组成的？数数有几个？小豆虫为我们准备了许多座位，上面都有图形，现在请小朋友看红色的一面，上面有什么图形，你就找有这个图形的位子坐下。看谁坐的又对又快。（幼儿找座位，教师检查。）

二．观看图形世界。

图形世界里有好多有趣的画，老师请你们欣赏。

（一）出示图片：热气球，太阳，小鸟，云。

你们看，图形世界的天上有什么？它们各是由什么图形组成的？

（二）出示图片：螃蟹，水草，鱼，海螺。

你们看，图形世界的海里有什么？它们各是由什么图形组成的？

（三）这里还有一幅美丽的画。

出示图片：花，蝴蝶，蜻蜓，凉亭。

这是图形世界的小花园，这里有什么？他们是由什么图形组成的？

图形世界真漂亮呀！

拼拼摆摆教案幼儿园

篇一：拼拼摆摆教案

拼拼摆摆 教学目标：

1.学生参与剪割、拼摆、粘贴等活动，初步掌握形的分解与组合方法，提高动手能力，并摆出一个或多个生动有趣的形象。

2.学生通过教学演示、指导看图、作品赏析，同伴互助等多种方

式，掌握剪切和拼摆的方法与技巧。培养和发展学生的形象思维和创造能力、审美能力。

3.学生感受和体验拼摆造型活动的乐趣。 教学重难点：

1.掌握形的分解组合方法，发展学生的形象思维和创造能力。

2. 对图形进行有创意的拼摆。 教学过程：

一、组织教学 二、教学演示，变变图形

1.老师这有张圆形的纸片，同学们注意观察经过我任意的剪割后

会有什么变化。 2.教师进行教学演示。

3.还有哪位同学有更新颖的摆法？（1—2名学生）

三、自主探究，尝试制作

1.请同学们观察书上的图片，并思考讨论拆分图形和重新造型的

方法要领有哪些？ 2.自己尝试选择喜欢的方形或圆形进行拆分造型。

四、发现问题，质疑释疑 1.在造型的时，你们觉得纸片剪成几块最好造型？（3—5）

2.在造型过程中你还有什么发现？

五、 学生活动 1.强调在造型过程中，不能有半点遗漏，即分与合的块数相同。

2.强调反复拼摆后再进行粘贴。 3.个体或分组方式随机进行，鼓励大胆地想象创造。

六、欣赏评析

1.在小组内评价，比比哪位同学拼摆的造型最有趣。 2.下位交流：去看看别组同学拼摆的图形，评选出你认为最新颖

的造型。 3.展示作品：把学生推荐的作品张贴在黑板上

篇二：《拼拼摆摆》教案设计

《拼拼摆摆》教案设计 康琴珠

教学目标： 1、学生参与剪切、拼摆、粘贴等活动，初步掌握形的分解和组

合方法，提高动手能力。

2、培养和发展学生的形象思维和创造能力，审美能力。

3、学生感受、拼摆拼摆造型活动的乐趣。

教学重难点;将基本形状进行分割和组合的方法。 四

、教学准备： 圆、方、卡片、剪刀、胶水、课件、七巧板

图形的拼组教学教案设计（优秀4篇）

图形的拼组 篇一

课型：实践活动课

教学内容：教科书27页例1、例2，28页做一做，练习六1、2题，30页折纸飞机。

教学目标：

1、通过操作活动，使学生体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征。

1、通过观察、操作，使学生初步感知所学图形之间的关系。

3、能根据要求自己操作学具。

4、培养学生团结协作的精神。

教学重点：平面图形之间的关系。

学具准备：教师：各种平面图形的图片；学生：学具袋中的平面图形。

教学过程：

一、激趣导入：

小朋友们，老师知道大家平时特别喜欢折纸，今天我们一起来折一折好吗？

二、学生自主探索有关平面图形相互转换的知识：

1、做小风车：

（1）小朋友们，我们一起来做一个小风车。

（2）拿出一张长方形的纸和一张正方形的纸根据例1要求：沿虚线折一折。

（3）汇报交流自己折后的发现，教师小结：长方形的对边相等，正方形的四条边都相等。

（4）做小风车，使学生既体会平面图形的特征又看到它们之间的关系。如把长方形纸折成正方形利用了正方形四边相等的特征，把正方形纸剪成四个三角形时，看到了三角形和正方形的关系，转动风车时，又看到了风车所转动的路径是一个圆。

2、平面图形的关系：

（1）学生准备好学具（各种平面图形的卡片）。

（2）教师提出要求：能不能用几个相同的正方形拼成一个长方形？能不能用几个相同的长方形拼成一个正方形？学生独立操作。

（3）用你手中的图形拼组，可以拼学过的图形，也可以拼没学过的图形。学生独立操作。

（4）小组互相交流：用了几个什么图形拼成了一个什么图形。

（5）全班共同交流，学生到黑板上演示。

图形拼贴画的教案

图形拼贴教案。

每个老师在上课前会带上自己教案课件，就需要老师专心去设计好教案课件了。 教案和课件编排得好有助于激发同学的制造力。编辑为您预备了一些有关“图形拼贴画的教案”的内容，盼望对大家有所关心！

图形拼贴画的教案 篇1

一、教学目的

1、引导幼儿用三角形、长方形、正方形、圆形、半圆形、椭圆形等几何图形，想象组合出各种物体形象、较正确的表现形象结构，并学会合理支配画面。

2 、培育幼儿的动手操作力量，进展幼儿的想象力和制造力。

3 、培育幼儿良好的卫生习惯。

4 、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

二、教学预备

1 、教学挂图一张：用几何图形拼贴而成的兔子、乌龟、大树、花，并有兔赛跑的情节(贴在黑板上用布遮住)。

2 、红、黄、蓝、绿等不同颜色，不同大小的三角形、长方形、正方形、圆形、半圆形、椭圆形幼儿每人一份，胶水、棉签每人一份，水彩笔每人一盒。 3 、废旧挂历纸若干，并将有画的一面面墙而贴，供幼儿作业时用。

4 、幼儿示范用的、贴上白纸的小黑板四块。

三、教学过程

(一)、出示挂图，引入课题，激发幼儿的学习爱好。

A 、今日，老师给小伴侣们带来了一张特别美丽而特殊的画，你们想看吗?

B、(出示挂图)请小伴侣们认真看，画面上有些什么(乌龟、兔子、大树、花)?你们知道这张画是怎样做成的吗?兔子、乌龟、大树、花各是由些什么图形组成的?

C 、三角形、长方形、正方形、圆形、半圆形、椭圆形有一个共同的名字，它们共同的名字叫什么?(几何图形)

D 、今日，老师要请小伴侣们用这些彩色的几何图形拼出各种各样的物体，谁情愿上来?

(二)、请3 - 4名幼儿示范。

A 、老师请你们上来用这些几何图形拼出各种物体。在拼贴过程中，要选择大小适中的图形，尽量将画面贴得美丽、干净。