一年级安全教育教案(6篇

一年级安全教育教案（通用6篇

教学目标

（一）认知目标：

1、能明白上学时应当留意哪些方面，确立独立、防卫的安全爱护意识。

2、初步熟悉最根本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。

（二）行为目标：

培育独立、防卫的安全爱护意识。遵守交通规章。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行公路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在公路上追跑打闹，在铁路道口留意来往车辆，不抢行。

（三）力量目标：培育学生的合作意识、观看、动脑、动手及生活实践力量。

教学重难点

1、确立独立、防卫的安全爱护意识。

2、能熟悉有关的交通标志、交通设施。

教学预备

学生：课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。

教师：1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。2、交通

标志图。3、交通标志和设施的小图片若干，分类装入小塑料盒内。

教学过程

（一）、故事导入新课。

1、听故事录音。（故事梗概：中山一个小朋友被一个自称是妈妈朋友的阿姨带走被卖到四川受尽熬煎的故事）。

2、请学生就故事内容说说自己的看法。

3、看课件，听故事（故事梗概：一个男孩过公路闯红灯，险些造成交通事故。）

4、请学生们就故事内容说说自己的看法。

3、教师小结：假如有生疏人来学校接自己，一般状况下不熟悉的人，我们不要任凭跟人走，我们要加强自己的防范意识，要学会实行措施做好自我爱护。在日常生活中假如不留意交通安全，很简单造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。给自己带来损害，给家人带来苦痛，给社会带来麻烦。今日，我们一起学习《上学路上》。

4、板书课题，齐读课题。

（二）课堂小调查，研讨上学路上应留意哪些方面。

1、小调查：上学途中，多少同学自己单独上学；多少同学和小伙伴结伴上学；多少同学由家人送上学。

2、小演习：教师播放铃声，让学生依据入学来的阅历，做出相应的行动。然后查一查，东西带齐了没有，归程队排得好不好。

3、四人小组争论：

（1）放学时，应当留意什么？

（2）回家路上，应怎样留意安全。

（三）、合作学习，熟悉交通标志设施。

1、熟悉交通设施：（出示课件）

繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特殊多，为了保证行人的安全，交通的畅通，公路上修建了很多交通设施。同学们，你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗？

（1）同桌相互说说。

（2）指名上讲台说给大家听。

2、熟悉交通标志：

为了保证交通安全，大街上除了有交通设施外，还有很多交通标志。教师带来各种交通标志，你们想熟悉它们，和它们做朋友吗？

（1）每组推举一名代表上台抽一张交通标志。

（2）小组内沟通争论，抽到的交通标志上画了什么？是什么标志？在哪见过？有什么作用？

（3）汇报学习状况。（要求其他同学仔细听，认真想，假如认为发言的同学说对了，就鼓掌鼓舞，假如认为他说错了，就举手订正。）

3、让学生沟通收集到的其他交通标志。

（四）模拟活动，稳固新知。

1、布置一条十字路口的大街，张贴和设立各种交通标志、交通设施等

2、全班分成若干小组，一组当行人，一组当交通标志，一组当司机。教师和学生轮番当警察。

（五）、总结：

通过今日的学习，请同学们畅谈自己的收获（学生自由组合沟通）。交通安全关系千家万户的幸福，同学们为了防止受损害，珍惜珍贵的生命，教师盼望每个同学都成为留意交通安全的小榜样。

一年级安全教育教案，一年级的小学生刚刚步入小学，跟幼儿园学前班的学生之间就是一条坎，小学生比起幼儿园的孩子应当要独立一点了，也要知道更多的安全学问了。

一年级安全教育教案2

一、教学目标：

1、情感、态度、价值观目标

能积极主动参加活动，初步形成自我爱护意识和安全意识，珍爱生命。

2、力量目标

能够通过多种途径收集与主题相关的资料；在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和阅历；能够针对上学路上的问题进展深入分析，培育民现问题和解决问题的力量。

3、学问目标

了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，把握与自己有关的交通规章；学会根本的防范技能。

二、教学预备：

1、课件（《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》）

2、简笔画（红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等）。

三、教学过程：

（一）说一说

1、唱《上学歌》。今日教师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。

2、这首歌你喜爱吗？对，它写的都是我们小朋友上学的事。那么，你每天是怎样上学的呢？

3、经过概括，得出三种结论：（课件出示三幅到校方式特写图）

小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。

（评析：用学生熟识的《上学歌》导入新课，一下子就激发起了学生的学习兴趣。“你每天是怎么上学的？”是贯穿课堂教学活动全过程的主线，它是调动、激发和促进学生自主探究学习活动的学习情景。课堂学习情景的创设不仅是语言学习气氛的渲染，还是激发学生乐学，获得安康的情感体验的过程。）

（二）画一画

1、小朋友，你们家住在哪儿？离学校远吗？（指生答复）

2、从你家到学校要经过哪些地方呢？

3、依据学生的答复随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等）

4、谁能上来摆一摆？请你简洁介绍一下吧。

5、师：我们都很熟识从家到学校的路线，能把这些画下来吗？（你们可以照图画，也可以按自己喜爱的方式来画，假如太难画，或者不会画，就用文字来表达吧！）看谁观看得认真、画得清晰。

（评析：通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线，在玩中学，在学中玩，分析上学路上的安全因素，为如何安全上学做好铺垫。）

（三）评一评

1、在四人小组中沟通画的路线图。

2、组内沟通，推选画得最好的同学上台汇报展现。

（评析：引导学生熟识从家到学校的路线和标志，人人动手画，评价时不是评价学生画画的水平和技巧，而应重在发觉学生是否有创新意识。）

（四）议一议

1、过渡：一（1）班的小朋友就是棒，一会儿就把从家到学校的路线图画好了。那么你在上学路上见过下面这些状况吗？

2、课件演示：《我能说“不”》

3、假如你就在边上，你会怎么做呢？你是怎么想的？（指生答复）

4、你做过这样的事吗？（勾起学生的回忆，对比课件，剖析自己。）

5、教师总结（在上学路上玩耍后的不良后果）：

（1）在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的心情。

（2）吃零食摊上的食物，会影响安康。

（3）玩摸奖嬉戏，买小玩具，铺张钱又影响学习。

板书：上学路上不玩耍。（齐读）

（评析：通过观看图片，争论沟通，明辨是非，使学生明白上学路上不贪玩，要按时到校。）

一年级安全教育教案3

教学目的：

1、教育学生要遵守交通规章。

2、使学生平安上学和放学。

教学过程：

一、导入

我们已经上一年级了，有的同学能够单独一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有许多的危急，同学们肯定要留意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。

二、教授新课

1、要遵守交通规章

（1）同学们，你们都知道哪些交通规章？

（2）看来同学们知道的还不少，教师总结一些交通规章。

（3）齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们肯定要记住，千万不要抢红灯。

2、坐车时不要抢座位

（1）你们每天是怎么上学来的？有几个同学使自己坐公共汽车上学来的，你们能说说坐车时要留意什么吗？

（2）师生共同总结坐车时应当留意的安全。

（3）分组表演“坐车上学的路上”

3、不要在街上打闹或者游玩

（1）我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规章，还要留意些什么呢？

（2）有的同学比拟贪玩，观察街上很喧闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对？为什么？

（3）为了削减发生危急的可能，放学后肯定要早早回家，不要在街上游玩。

（4）假如家里没有人，也要在家的四周等爸爸妈妈回来，不要离家太远。

4、要远离高空危急物行走

（1）我们在上、下学的路上，常常看到一些广告牌、电线等，这时

候我们应当留意些什么呢？

（2）为了防止砸伤，我们肯定要远离这些高空危急物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行。

三、师生共同总结

为了我们的安全，我们肯定要远离危急，高快乐兴上学来，平平安安回家去。

教后反思：

通过本节课的学习，同学们懂得了一些交通规章，牢记了“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们并表示：肯定要记住，千万不要抢红灯。

一年级安全教育教案4

（一）班会目：

1、使学生知道一些简洁安全常识。

2、使学生把握一些在家遇到火灾、触电、食物中毒、遇到坏人处理方法。

（二）活动地点：教室

（三）教育重点：

学习防火、防触电、防中毒、防坏人破坏生活常识，培育有关防范力。

（四）班会流程：

1、第一组代表表演防火：（一人读情节过程，三人表演）

2、大家仔细观看表演后争论：

（1）发生了什么事？他们是怎么处理？发生火情应当怎样与消防队取得联系？（打火警119、讲清出事地点具体地址、火势状况）