新视野大学英语第三册第三课SectionA

1/5十万种考研考证电子书、题库视频学习平台圣才电子书三、全文翻译SECTIONA永不放弃！1．英国伟大的首相温斯顿·丘吉尔爵士，小时候在哈罗公学读书。他在当时可不是一个好学生，若不是因为出身名门，他可能早就因为违反纪律被学校开除了。谢天谢地，他总算是从哈罗公学毕业了，他在那里犯下的错误并没有影响他上大学。后来他参军了，凭借自己在军旅生涯中的杰出表现当选英国首相。他的才华、智慧、公民责任感以及在二战那段黑暗痛苦的岁月里拒绝投降的无畏为他赢得了美名。他非凡的决心，不仅激励了英国人民，更鼓舞了全世界。2．在他首相任期即将结束之时，丘吉尔应邀回到母校哈罗公学，为充满爱国情怀的学生们做演讲。校长说道：“年轻的先生们，这个时代最伟大的演说家再过几天就要给你们做演讲了，他给出的任何中肯的意见，你们一定要听从。”令人激动的日子终于到来了。温斯顿爵士站了起来——他身高只有5英尺5英寸，体重却有107公斤。他的讲话言简意赅：“年轻人，永远不要放弃。永不放弃！永不放弃！永远、永远、永远、永远不要放弃！”3．个人经历、教育机会、个人困境，这些都无法阻止一个意志坚强、为了成功全力以赴的人。对于这样的人来说，任务再艰难、准备时间再长、难度再大，都无法阻止其迈向成功的脚步。当代最为博学的两位科学家——阿尔伯特·爱因斯坦和托马斯·爱迪生，就是很好的例子。他们都曾遇到过巨大的障碍和极端的批评，小时候都被认为“头脑迟钝”，被老师当成笨蛋而放弃。托马斯·爱迪生还曾逃学，因为老师嫌他问太多问题而常常鞭打他。爱因斯坦直到快9岁的时候才能流利地讲话，学习成绩太差，以至于很多人认为他根本就学不成什么东西。然而这两个男孩的父母都相信他们。他们坚持每天和儿子一起努力，孩子们也

2/5十万种考研考证电子书、题库视频学习平台圣才电子书明白了一个道理：要想成功，就一定要付出时间和努力。最终，爱因斯坦和爱迪生都摆脱了童年的障碍和困难，作出了造福全世界的伟大发现。4．再比如亚伯拉罕·林肯的英雄事迹。林肯的一生中经历了很多困苦、失败和接二连三的厄运。他的出身和背景可当真算不上光鲜。他成长于贫苦之家，只接受过一年正规的教育。两度经商失败。初恋爱人的骤然离世使他一度精神崩溃，他还曾在八次选举中落选。此后，他的四个孩子中的三个都不幸死亡，使他悲痛欲绝。然而，他坚强的意志不断鞭策着他，使他更加乐观、投入和坚毅。这使他得以全力以赴，一次又一次地战胜生命中的巨大失败和困难。一百年后，世界各地的人们都称赞林肯为美国有史以来最伟大的总统。5．正如丘吉尔和林肯一样，只有那些“执着地追求成功”、保持着始终如一的意志和精神的人，才会通过自身的努力取得成功。许多艺术家、政治家、作家和发明家都有着相同的经历。他们之所以能够取得辉煌的成就，是因为他们拥有强烈的意愿去不断准备和奋斗，同时又保持对成功的激情。他们能够成功，并不是因为成功很容易，而是因为他们有克服巨大的困难的决心，在追求理想的过程中勤奋努力。6．桑德拉·戴·奥康纳在一个没自来水没电的养牛场长大，她努力学习以使自己能够接受到最好的教育。她的学习成绩在班上始终名列前茅，一路奋斗进入斯坦福法学院，并以优异的成绩毕业。尽管奥康纳努力奋斗，她仍然被自己的女性身份所制约。因为在19世纪50年代，即便有着斯坦福大学的光环，她还是被整个法律界拒之门外，法律公司宁愿聘用才能稍差的男性，也不愿意冒险聘用女律师，因为没有这个先例。然而桑德拉·戴·奥康纳从未放弃她的梦想。她执着地坚持，最终被提名并任命为美国第一位最高法院的女法官。在任期内，她在诸如堕胎和女性权利等很多问题上都起到了非常关键的作用。7．很多人仅仅是嘴上说自己想要什么，但他们并没有付出大量的努力去实现。很多人因为害怕失败，所以不能全力以赴。而成功的秘诀在于内心燃烧的渴望——一种坚定不移

Unit 1

Teaching Aims:

1. Help Ss improve their reading comprehension through the study of section A;

2. Let Ss know the meaning and usage of some important words, phrases and patterns;

3. Help Ss to be familiar with the writing skills of the text and make use of it in writing;

4. Improve Ss reading skills by studying section B and section C

Teaching Focus:

1. Reading comprehension:

Lord Williams paid the price for his expensive fantasy.

2. Words and phrases:

Fantasy, suspicion, arouse, injection, turn out, buy up, live out, bring into court, fall upon dark

days, stick by, add on, sink into, sell sth. at a loss

3. Patterns:

1) as / though /although

2) now (that )

4. Writing skill:

1) Flashback

2) Quotation

3) Deductions

5. Reading skill:

Scanning

Teaching method: Integrative teaching; interactive teaching

新视野大学英语 第三版 第三册 汉译英

Unit 1

如今，很多年轻人不再选择"稳定"的工作，他们更愿意自主创业，依靠自己的智慧和奋斗去实现自我价值。青年创业（young entrepreneurship）是未来国家经济活力的来源，创业者的成功不但会创造财富、增加就业机会、改善大家的生活，从长远来看，对于国家更是一件好事，创业者正是让中国经济升级换代的力量。尤其是在当前，国家鼓励大众创业、万众创新，在政策上给予中小企业支持，这更加激发了年轻人的创业热情。

Nowadays, many young people no longer choose “stable” jobs. Instead, they prefer

to start their own businesses and realize their self-value through their own wisdom

and efforts. Young entrepreneurship is the source of national economic vitality in the

future. The success of entrepreneurs not only creates fortune, increases job

opportunities, improves people’s life, but it is also good for the country in the long

term. Entrepreneurs are a driving force in upgrading China’s economy. Especially for

the time being, our country is encouraging people to start their own businesses and

新视野大学英语第三册第三单元

Unit 3

NHCE-BIII-Unit 3 MENUI. ObjectivesII. PreviewIII. Leading-inIV. Section A-TextV. Answers to ExercisesVI. Extensive TasksVII.

Testing Yourself VIII. HomeworkNHCE-BIII-Unit 3 I: Objectives

ObjectivesStudents would: ?1. be able to successfully finish

listening, speaking, reading and writing tasks related to the theme

Ceducation and its aim―cultural differences, with the help of

theme vocabulary.?2. improve the accuracyof their spoken and

written output, thanks to theme words and expressions.?3.

improve the fluency of their spoken output during the completion

of the chains of tasks.?4. understand the cultural differences. __E-BIII-Unit 3 II: Preview

1. What is the purpose of education?

MENU

NHCE-BIII-Unit 3 II: Preview

?Education has for its object the formation of character.?教育的目的在于品德的培养。