语文教案古诗文阅读技巧

现代文阅读、古诗文鉴赏教案

现代文阅读和古诗文鉴赏是高考的重点难点，很多同学对这两个板块的复习往往很头痛，我总结了一下原因有几个：

1、没有条理 对文章没有一个条理性认识 含糊不清

2、理解难，很难把握这两个板块中的情感脉络，文章的思想感情线索，说通俗点就是思想感情。

3、语言表达能力太差

4、总体归纳不到位，片面 跑题 混乱

针对这四条重大缺陷，我将用两道例题简短的向大家进行一些讲解。

首先我们来看一道现代文阅读

第一 阅读

（二）阅读下面一段文字，完成1—4题。

白居易的美学思想

白居易继承儒家传统美学思想，强调诗歌在社会生活中应该发挥“补察时政”、“泄导人情”的积极作用。他认为诗歌所以能发挥这样的作用，是由诗歌的本质决定的，即“诗言志”这个命题。所谓“诗者：根情、苗言、华声、实义”，所谓“大凡人之感于事，则必动于情，然后兴于嗟叹，发于吟咏，而形于诗歌”概括起来，也还是“诗言志”这三个字。正是诗歌的这种本质，决定了它可以普遍地感动人心，同时也决定了通过它可以见国风之盛衰，闻王政之得失，知人情哀乐，从而收到“补察时政”、“泄导人情”、上下交和、内外胥悦的社会效果。

白居易这种思想的核心．．，显然是以《乐记》和《毛诗大序》为代表的儒家传统观点。但是，白居易终究生活在唐代，而不是生活在先秦和汉代。魏晋南北朝以来美学思想发展的新潮流不可能不对他发生影响。他在论证诗歌“补察时政”、“泄导人情”的作用时，和孔颖达一样突出强调诗歌的抒情特性，这就是时代在他身上打下的烙印。

还有一点值得注意。白居易从诗歌“补察时政”、“泄导人情”这个大前提出发，引出一个结论，就是统治者应该允许并且鼓励老百姓把心中的喜怒哀乐之情抒发出来，白居易认为这样做有利于封建统治的巩固，就是他说的“善防川者，决之使导；善理人者，宣之使言”。这是为他的“新乐府运动”提供理论论证，集中体现了他的诗歌美学的现实主义精神。

根据诗歌“补察时政”、“泄导人情”这个基本思想，白居易对梁、陈以来的诗歌提出了严厉的批评。他说：“至于梁陈间，率不过嘲风雪、弄花草而已„„于是六义尽去矣。”唐诗也一样，李白诗被他砍得只剩下不到十分之一，杜甫的诗被他砍得只剩下三四十首。李、杜尚且如此，更不用说别的诗人了。

高考语文古诗文阅读题答题技巧是什么

1．文言文阅读

 高考文言文阅读考查内容紧扣《考试说明》，主要检测通过课内的学习把知

识迁移到阅读课外浅易文言文的能力。文言文阅读试题与课本结合紧密，必

须扎扎实实地学好课本。文言文翻译要注重落实，尤其是关键词语要落实。

在文言文复习中，应以文言文翻译为切入、带动和巩固点。 文言实词复习要重视推断训练，坚持字不离词词不离句，学会推断词义语

境分析、结构分析、猜读、形训等技巧；评讲不仅要讲清楚“是什幺意思”，

更要给学生示范“怎样推断实词词义”。 理解常见文言虚词在文中的用法和意义重在落实，从词性入手，先用法后

意义。要对18个虚词进行系统整理，从课文例句入手，逐一讲解，然后归纳

总结，最后选择典型语段集中训练。 2．古代诗歌鉴赏

 训练的两项基本要求：一要立足课内，巩固知识，学会迁移；二要理解作

品，解读内蕴，确切表达。复习的三个基本方法：一是“读”，即读典型精要

的鉴赏短文；二是“写”，即写简短而完整的鉴赏文字；三是“练”，即选择适

量的符合考纲要求的练习题进行训练。 1、首先是选择题当直接选择答案不确定时可以用排除法进行选择，排除掉

最不可能的项就会知道答案了。而假如排除法也不能达到目的，可以暂时选

择一个你觉得最可能的答案，然后对该题目进行标记，继续做下面的题目，

最后试卷做完再反过头来看这个题目。千万不可以一直停留在这个题目上

面。因为后面可能有许多你会的题目，不能因为一道题耽误了后面的题目。 不仅对于选择题，对于明显不会的题目都可以做标记然后跳过，这样可以

初一语文古诗文阅读

一、诗词鉴赏：

1、沁园春〃雪 ◇毛泽东

北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多妖，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

(1)《沁园春·雪》中由写景转入评古论今的过渡的句子：

。

(2)词中点明主旨赞美无产阶级英雄的句子是： 。

(3)《沁园春·雪》中概括写雪景的句子是： 。

(4)毛泽东《沁园春·雪》中化静为动、气势奔放的句子是： 。

(5)下阕“引无数英雄竞折腰”的具体有哪些历史人物？

[答] 。

2、卜算子〃咏梅 ◇毛泽东

读陆游咏梅词，反其意而用之。

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

(1)作者歌颂梅花的高尚品格，为什么要多次提到春天?下边的分析哪一项不正确?

A．写“春归”“春到”，交代梅花开放的背景，暗示政治形势的发展变化。

B．预示“春天”就要到来，表现出诗人坚定的信念和乐观豪迈之情。

C．通过春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品格。

D．以春天为线索展示梅花的俏丽，以梅花的高洁反衬春天的美好。

[答]（ ）

(2)诗人巧妙地运用了拟人的修辞方法来咏梅，你认为这样写有什么表达效果?请举例说明。

比较描写洞庭湖的两首五律

江山胜景引人入胜，有两个因素：一是赏心悦目的自然风光，一是韵味深长的文化内涵。如果能够兼而有之，更会让人留恋忘返。岳阳楼就是如此。登临此楼，不仅能够仰观三楚长天，一览洞庭湖光，更能饱览岳阳楼上的历代诗文，真的好像是重踏历史足迹，谛听人间风雨，仿佛看见了一代代文学大家，面对湖山吐露心声，或忧或喜或醉或醒。下面就选择两首五律（一首是杜甫的《登岳阳楼》，一首是孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》），作一个比较欣赏，共同领会古圣贤人的心境。

登岳阳楼 望洞庭湖赠张丞相

杜甫 孟浩然

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 八月湖水平，涵虚混太清。

吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

亲朋无一字，老病有孤舟。 欲济无舟楫，端居耻圣明。

戎马关山北，凭轩涕泗流。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

一、从诗歌本身表达思想的出发点来看二者的不同

大历三年（公元７６８年），漂泊西南十几个年头的杜甫从四川放舟下峡入洞庭湖，泊岳阳城下。时年５７岁的他，距生命的终结仅有两年。“老病孤舟”，国恨家痛，此时登临，可谓是心境复杂。首联便紧扣题目，点明登临之意，从“昔闻”、“今上”看是一首登临抒怀诗。诗人触景生情，感慨颇多。

而孟诗则是作者呈送执政者，请求引见自己进入仕途的所谓“干谒诗”，表达的是作者不甘心闲居在家，迫切希望入仕的愿望。

二、写景的特点及目的均不同

从颔联写景的角度来看，杜诗侧重于写洞庭湖水的浩瀚无涯，气象之大，仿佛天地都囊括其间，借以衬托诗人胸怀的宽广博大，即“位卑未敢忘忧国”。孟诗则侧重于洞庭湖水的气势磅礴，首联突出的是其浩瀚和雄浑的特点，借此来称颂唐王朝的兴盛，也突出了自己激荡不安的入仕心理。纪昀的“以望洞庭托意，不露干乞之痕”之语确实道出了这首干谒诗的妙处。