苏教版：小学二年级上册语文第22课《云房子》原文及教案

16 云房子

教学目标

认知：1、正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵精彩的片段。

2、了解雨后天空的美丽景色，感受云的美和变化快的特点，并感受大自然的美好、神 奇与和谐。

情感：培养学生热爱大自然的思想感情，渗透热爱自然、爱护环境的教育。

能力：通过学习，培养学生爱观察、爱思考、爱幻想的习惯。

教学重点与难点：

边读边想象，在头脑中出现画像，感受大自然的神奇与美丽。在文章的空白处能结合情境展开想象，用多种形式感悟自然的美好、和谐。

教学过程：

听说结合，感受雨后的蓝天白云。

教师提出听说要求：听得清，说得准。并有感情地说出听说内容：刚刚下了一场雨，太阳公公还来不及把云全收回去，有一些就留在天上了。

指名学生进行口述，引导学生进行评议。

过渡：雨后究竟是怎样的呢？（出示画面）。

看了这幅画面，你想到了哪些词？

集体朗读第一自然段。

说读画背，感受云朵的千姿百态。

过渡：这时，一群小鸟飞了过来，看见了这么美丽的云朵，小朋友想一想，他们会说些什么呢？（学生依据情境进行假想练说）

指名学生读第二自然段的一、二两句话，读出小鸟的欢快与活泼。

过渡：小鸟们造的云房子是什么样儿的呢？请小朋友们认真读读课文，找一找哪几句话写出了云房子的样子，并到图中找一找，他们各在什么地方。（同桌互相交流、讨论）

检查学习情况

㈠ 请一生读书，一生找图，其余学生认真听，准备评议。

㈡ 引读，师说总起句。小鸟们造的云房子千姿百态，可美啦：有______________，有_______________。有的_____________，有的___________，也有_________________。

进一步提出读书要求：云房子的形状各式各样，真是美极了。你能依据它们的形状，再加上你的动作、表情，通过你的朗读把云朵的美带给其他人吗？

学生集体试练，指名上台表演（一生读，一生演），组织评议，学生集体表演（配上音乐）。

苏教版：小学二年级上册语文第15课《大禹治水》教案

１、德：理解课文内容，知道大禹是我国古代传说中的一名为民造福的英雄。

２、能正确、流利、有感情的朗读课文、背诵课文。

３、学会本科生字，理解由生字组成的词语。

【教学重点、难点】

正确、流利、有感情的朗读、背诵课文。

理解课文第二自然段大雨治水的经过。

【教学方法】指导学生反复朗读课文，抓住重点词句来理解整篇课文的内容。

【教学准备】教学挂图

【教学时间】３课时

第一课时

一、揭示课题。

１、板书课题。

２、简介大禹。

二、初读课文，了解课文大意。

１、学生自由练读课文。

２、检查字读情况。

指名逐段试读课文，注意读准字音。

３、范读课文。

思考：这篇课文主要写谁？写了大禹的什么？

４、口头填空：

课文主要讲的诗大禹为了（），三次经过家门都没有（）。

三、细读课文。

１、指名读课文。

２、讨论：

（１）这一段主要告诉我们什么？

（２）从哪儿看出洪水凶猛？ （３）“无家可归”是什么意思？

（４）这些情况发生在什么时候？

３、指导朗读。指名读。学生练习。

四、教学生字。

１、出示生字：治、洪、姓，指名读。

２、引导说字形记忆方法。

五、作业：学生在《习字册》上描红。

第二课时

一、复习检查。

１、抽读生字卡片。

２、说说“治、洪、姓”的结构和偏旁。

二、细读课文。

１、第２自然段。

（１）指名读课文。

（２）大禹是怎么想的？是怎么做的？

（３）大禹先干什么？后干什么？

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2019年精选小学二年级上册语文[第六单元22 云房子]苏教版复习巩固[含答案解析]十一

第1题【单选题】

《云房子》文中“叽叽喳喳叽叽喳”指的是( )

A、小鸟归林的声音

B、小鸟造好云房子后兴奋地说话

C、小鸡的叫声

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

读课文《云房子》“只剩下一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天”是( )

A、雨过天晴后天空的景象

B、天空既笑眯眯又水汪汪

C、这个句子不通顺

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

《云房子》一文让我们知道了( )。

A、云也可以造房子，科技真是发达

B、大自然是多么美好啊！ 最新教育资料精选

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【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

“水汪汪”在文中的意思是( )

A、有很多水

B、像水一样的润泽的样子

【答案】：

【解析】：

第5题【填空题】

照样子，写词语。

呼啦啦 __________________

叽叽喳喳 __________________

【答案】：

【解析】： 最新教育资料精选

3 / 6 第6题【填空题】

比一比，再组词。

公______ 静______ 要______ 告______

么______ 净______ 耍______ 显______

【答案】：

【解析】：

第7题【填空题】

一字组多词

及______ ______ 阵______ ______

造______ ______ 然______ ______

【答案】：

【解析】： 最新教育资料精选

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第8题【填空题】

写出下列汉字的部首。

横______ 剩______ 眯______ 汪______

【答案】：

【解析】：

第9题【填空题】

填上合适的词。

______的楼房 ______的小鸟 ______的蓝天

______的太阳 ______的礼堂 ______的白云

二年级语文：《云房子》说课稿(精选)

一、教材分析

《云房子》是苏教版小学语文二年级上册中的一篇课文，这是一篇童话故事，课文用生动的语言描写了雨后天空中云朵的变化和小鸟们的活动。作者用丰富的想象描绘出千姿百态的云房子，给人留下深刻的印象。

二、教学目标

1. 知识与技能：

1. 认识本课生字，会写课后的字。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 培养学生展开想象和发明想象的能力。

2. 过程与方法：

1. 通过朗读，体会情感。

2. 通过观察图画，培养学生的观察能力。

3. 通过字词比较，理解词语的意思。

3. 情感态度与价值观：

1. 感受自然界的美妙，培养学生热爱大自然的情感。

2. 培养学生的想象力和创造力。 三、教学重难点

1. 教学重点：

1. 认识本课生字，会写课后的字。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 教学难点：

1. 培养学生展开想象和发明想象的能力。

四、教具准备

教学挂图，生字卡片。

五、教学时间安排

2课时。

六、教学过程与步骤

第一课时：

1. 导入新课：首先播放一段雨过天晴的视频，让学生感受雨后天空的美丽景色。然后提问学生：“你们知道天空中为什么会出现云吗？”（学生回答）接着说：“今天我们就来学习一篇有关云的课文《云房子》。”（板书课题）引导学生齐读课题。（板书：云房子）齐读课题后，教师提问：“你们知道云房子是什么意思吗？”（学生回答）教师总结：“云房子就是云朵做的房子。”（板书：云朵做房子）然后让学生观察课本插图，引导学生发挥想象：“你们想不想知道这些云房子是什么样子的呢？”（学生回答）教师进一步引导：“让我们一起走进课本，看看这些美丽的云房子吧！”（板书：云房子）引导学生齐读课题。

2. 初读课文，认识生字：首先让学生用自己喜欢的方式读课文，要求读准字音，读通句子。教师巡视学生读书情况，并出示生字卡片进行认读。教师可以让学生分小组进行认读比赛，比一比哪个小组能够认识更多的生字。随后进行集体认读，纠正学生错误的读音。然后请学生自己拼读生字卡片上的生字，并且用笔在课本上组词。教师可以板书一些容易出错的生字进行重点指导，例如：“造”和“状”的读音和写法。（板书：造房子）教师出示带有拼音的生字卡片进行认读，让学生互相读一读、组一组成语、交流自己识记的方法。然后进行开火车认读比赛，巩固学生的记忆。最后进行词语认读比赛，教师出示带有拼音的词语卡片，让学生认读并组词。教师可以板书一些容易出错的词语进行重点指导，例如：“很”和“运”的读音和写法。（板书：很干净 很运很运）教师出示带有拼音的词语卡片进行认读比赛，让学生互相读一读、组一组成语、交流自己识记的方法。教师带领学生进行重点认读练习。（板书：天空像洗过一样）教师可以先范读课文句子，然后带领学生进行练习朗读，并进行范写练习。（板书：云房盖美）教师出示带