二年级口语交际精选范文

口语交际： 看望生病的同学

李晓燕： 丁大勇，你来了？

丁大勇： 李晓燕，你身体好些了吗？我今天特地来看看你。

李晓燕： 好多了，谢谢你！

丁大勇： 这束花是我送给你的，祝你早日康复。

李晓燕： 谢谢！

丁大勇： 这束是王小娅的，她让我告诉你好好养病，等病好了，她和你一起玩。

李晓燕： 这花真漂亮，我一定好好养病，替我谢谢王小娅！

丁大勇： 好的。李晓燕，你好好休息吧，我走了。

李晓燕：谢谢你来看我，再见！

丁大勇： 再见！

学会待客

【门铃响】小红：（打开门）王阿姨，您好，快请进！

王阿姨：你好，小红，妈妈在家吗？

小红：妈妈去单位加班了，可能再过一会儿就回来了。阿姨，您快请坐！

王阿姨：好的。

小红：（倒来一杯水）阿姨，请喝水。

王阿姨：谢谢！

小红：王阿姨，找我妈妈有事吗？

王阿姨：这个星期天，阿姨过40岁生日，邀请你们全家去做客！

小红：好的，星期天，我们全家一定准时去！

王阿姨：小红，阿姨还有事，我就不等你妈妈了，妈妈回来后你转告她吧！我就先走了。

小红：好吧，妈妈回来后我会转告她的。（再见，王阿姨，欢迎你常来玩！）

王阿姨：好的，再见，小红！ 学会祝贺：（特别注意贺卡书写格式）

亲爱的陈老师：

我祝您教师节快乐！

您的学生：季婷婷

9月9日

学会请求（一）

李春燕：奶奶，我正在背诵古诗，老师明天要检查。可是，电视机声音太大了，我背不进去。把电视机的声音调小一点儿，好吗？

奶奶：好的，好的，只要你能专心读书就好。我现在就把声音调小一些。

李春燕：谢谢奶奶！

学会问路

兰兰：爷爷您好！请问您去白马石刻公园怎么走？

二年级口语交际试卷

家庭版：

每班争取每位同学录制一个小视频，时间在1-2分钟。

题目《洗澡的大象》

学校版：

小朋友们可以根据提示来说一说

（1）请你仔细观察图片，图上有什么？

（2）大象正在什么地方，它在干什么？

（3）他会怎么洗澡呢？

（4）这是一头怎样的大象呀，你喜欢这头大象吗，你想怎么夸夸它呀？

一年级口语交际测试评价表

优 良 中 差

1.说普通话，做到发音准确，吐字清晰。

2.态度自然、大方。

3.有自信心的表达。

4.会运用体态语言。

5.声音响亮，速度适中。

6.针对问题进行回答。

7.学习在聆听、交流中产生疑问。

8.选词、组句正确，语句通顺，学习把一个句子说完整学习使用积累的词语进行表达。表达基本具体，符合口语习惯。

9.对话基本符合场景要求，引起双方感情共鸣。

10.完成交际任务实现交际目的。

总评

二年级口语交际教学反思

在以往的口语交际课堂中，我发现不少学生面对老师布置的讨论话题显得置身事外或者无话可说无事可干，白白浪费课堂40分钟。只有少数发言积极的优秀学生得到了充分的练习。这如何能够达到目标——培养学生倾听，语言表达和应用的能力呢？

对于我教学的二年级学生来说，一个班上有一半以上的都来自于不同地方的农村流动子女，词语积累严重欠缺，地方发音味道浓重，羞于用普通话表达自己的想法，害怕别人取笑，平时又缺少与人交流的良好环境等等都成了学生们的拦路虎。在这次的口语交际围绕“我选我”这一课展开讨论中，我针对实际情况，进行了一些调整和改变，收到了良好的课堂教学效果。

首先创设一定的情境。情景是口语交际设计的第一大元素，是打开口语交际大门的金钥匙。有人说情景创设成功了，口语交际课也成功了一半。正好新学期的开始班干部有所变动，以前的劳动委员换去当了学习委员，需要改选新的劳动委员了，这和我们学习的课文《我选我》不谋而合。学生们都很关注小干部的改选，在学习了课文后就更加佩服有责任感吃苦耐劳的劳动委员了，通过创设情境调动学生的积极性效果不错。

导入的情境有了，接下来需要考虑的是如何引导学生的思考方向和思考内容。出示小黑板，板书需要大家思考的两个大问题：你怎么看王宁选自己当劳动委员？如果班上改选，你会选自己么？说说你的想法。先不急于让学生马上就想或说，在此之前我们需要让学生了解到何谓劳动委员？谁都可以当劳动委员么？劳动委员应该是什么样的？由此引导学生思考我们赞同他自选的理由究竟是什么。学生纷纷发言提出了劳动委员的优点——大胆，吃苦耐劳，不怕脏不怕累，热爱劳动关心集体……我借此机会大力表扬了前劳动委员的工作鼓励了更多的竞选者。

让学生以四人小组的形式进行合作式的讨论交流也是我一直想要突破的难点。班上孩子口语能力参差不齐，四人小组人数不多互帮互助便于合作组织学习。我以前后四人做示范，并任命一人为组长，让学生们观看组长如何按照小黑板要求发起话题，点名回答，讨论过程中怎样维持纪律，围绕话题不跑题，最后我还要求组长要收集讨论的结果，做个小结。做好了一切准备后，我发现课堂变得有序多了，无事可做的学生少了，越来越多的学生投入到了热烈的讨论中，偶尔的突发状况也可以得到我或者组长的指挥迅速地回归“正题”。

二年级口语交际商量范文

二年级焦铭轩

星期天，我最喜欢的电视节目将开始，但是我爸爸正在看足球比赛。我会和爸爸商量一下。

我说：“爸爸，我能和您商量一件事情吗？”

爸爸说：“什么事呀？”

我说：“我最喜欢的电视节目也开始了，而且我的作业也被我写完了，可以看一会儿电视吗？”

爸爸说：“写完作业啥都好说，行！不过只能作文看一会儿，看多了对眼睛不好。”

我说：“没问题！”

我高兴地一蹦三尺高。

二年级口语交际商量范文 2

我太难了

黎果轶

写完作业后，正想看会《大头儿子小头爸爸》，然而爸爸正在看体育节目，每天准时不误。我走过去询问：爸爸，把电视借我看会好吗？

不，先完成作业。爸爸板着脸严肃地说。

我说写完了，爸爸让我给他看作业。如果没问题，我可以看，但如果不对，我就不想看了。 我把作业交给父亲，父亲仔细检查了作业。我发现了四个错题，而且都是很简单的题。他生气了:这么幼稚的题目，你怎么能这么粗心，犯错误呢？你用脑子吗？可悲的是，我会去房间纠正它。

几分钟后，我修改了作业:爸爸，我现在可以看了吗？

但他还是不放过我:错题抄了10遍才说。呜呜，我太用力了。

无奈，只好回房间抄错题。当我抄完的时候，已经快九点了，我没办法，只能在卧室睡觉。

二年级口语交际商量范文 3

有一天，我和妈妈商量：“妈妈，您能不能给我买一只儿童电话手表？”“不行！”妈妈二话不说就拒绝了我。“哼！”我就一屁股坐在沙发上，发起了小脾气。过了一会儿，我觉得这样的态度不好，妈妈肯定不会答应，就走到妈妈身边，轻声细语地说：“妈妈，妈妈，电话手表就作为我体育达标优秀的礼物行不行啊？”妈妈犹豫了一会儿说：“电话手表不能带到学校去，有什么用呢？”我急忙说：“妈妈，您看，有了电话手表，我在楼下公园玩，您就不用亲自到楼下来找我了；有了电话手表，去游乐场玩您再也不用担心找不到我了……”妈妈笑着说：“好吧，好吧，我的小祖宗！”

当我完成的时候，我的心像一朵快乐的花，我给了妈妈一个大大的拥抱！