粤教粤科版⼩学科学五年级下册全册教案
粤教粤科版⼩学科学五年级下册全册教案
⽬录
第1课《地球》 (2)
第2课《太阳》 (5)
第3课《⽉球》 (9)
第4课《⽩天与⿊夜》 (13)
第5课《春夏与秋冬》 (17)
第7课《种⼦和幼苗》 (20)
第8课《植物长⼤了》 (26)
第9课《养蚕》 (29)
第10课《我们在成长》 (33)
第11课《植物⽣长靠什么》 (36)
第12课《动物为什么要吃东西》 (39)
第13课《植物繁殖的奥秘》 (44)
第14课《卵⽣和胎⽣》 (48)
第1课《地球》1教学⽬标
1.知道地球的形状、⼤⼩。
2.基本了解地球表⾯海陆分布和⾯积的⼤⼩。
3.了解⼈类对地球形状认识的历史。
4.了解地球内部的基本结构。
2重点难点
重点
知道地球的形状、⼤⼩, 知道地球表⾯是由⼩部分陆地和⼤部分⽔域构成的。
难点
地球内部的结构。3教学过程
3.1第⼀学时
3.1.1新设计
⼀、导⼊
在⽇常⽣活中,我们会常常看到船只进港出港。为什么从远处驶来进港的船只总是先看见桅杆,再逐渐看见船⾝,⽽出港向远⽅驶去的船只总是先不见船⾝,然后桅杆才逐渐隐没在海平线下?
出现这种现象是什么原因?与地球的形状有关吗?
⼆、新课(⼀)地球的形状
实验
模拟实验:将⼩船模形贴着地球仪表⾯来回移动,从另⼀侧观察⼩船模型。
说说⽣活中还有哪些现象能够说明地球是⼀个圆形的球体。
⽉⾷的时候地球的阴影是条曲线。
是谁最早证实了地球的形状?
指导阅读p4 《⼈类认识地球形状的漫长历程》
简介麦哲伦环绕地球的航⾏(⼆)地球有多⼤?
地球的直径约为12800千⽶(三)海洋和陆地
观察地球仪,了解地球表⾯海陆的分布情况,估算海洋和陆地的⾯积,使学⽣对地球表⾯海陆的分布情况有⼀个较清晰的认识。
海洋⾯积约占地球表⾯积的7/10
陆地⾯积约占地球表⾯积的3/10
拓展
平原⾯积约占陆地⾯积的多少?
平原⾯积占陆地⾯积的1/43.1.2教学活动
3.2第⼆学时
3.2.1教学活动
⼀、新授:
地球内部有什么a)介绍地球内部概况
《我们在成长》
【教学目标】
一、科学知识目标
1、了解自己成长过程中外貌发生的变化。
2、知道一些青少年身体发育的特点。
3、了解青春期的主要身心变化的特点，以及一些青春期保健知识。
二、能力培养目标
1、能够收集资料、分析数据，发现自己身高体重增加的一些简单规律。
三、情感态度与价值观
1、能以健康的成长心理对待自己身体、心理的变化。
【教学重点】了解人在成长过程中外貌发生的变化。
【教学难点】知道一些青少年身体发育的特点。
【课时数】3课时
第一课时
【教学内容】了解自己成长过程中外貌发生的变化。
【教学目标】
1、了解自己成长过程中外貌发生的变化。
2、能够收集资料、分析数据。
3、能以健康的成长心理对待自己身体、心理的变化。
【教学重点】了解自己成长过程中外貌发生的变化。
【教学难点】分析数据。
【教学准备】从小到大的照片
【教学过程】
教学环节 教师指导 学生活动 二次备课 达成目标 教后反思 交流引入
创设情境
激发兴趣
引学达标
质疑解析
延伸目标
精炼回顾
再现目标
1、师出示课本情景图
2、提出问题：彬彬要长大了吗？从哪些方面能够说明人在不断生长着？
3、板书课题：我们在成长
一、相册里记录的变化
1、师将照片按照不同的成长阶段，从小到大进行排序。并说一说自己从小到大外貌的变化。
板书：外貌
2、游戏:“猜猜他是谁”
投影出示班里一位同学在婴儿、幼儿时期的照片，请同学猜猜照片中的同学是谁？如果没有同学猜到，再出示这位同学的近照。
师：人的外貌变化有什么规律？
1、谈收获
2、师总结：从我们出生到长大，我们每个人的身体都会发生很大的变化，变化的过程反映了人生发育的规律。 2、学生认真观察。
3、学生思考问题。
1、学生观察。
2、分组游戏。
3、评选出最可爱照片和最灿烂笑容照片奖。
4、学生谈了解这么多变化后的感受。
学生讨论、交流、汇报。
学生各抒己见谈本节课的收获。
粤教版科学五下第10课《我们在成长》教学设计
一. 教材分析
粤教版科学五下第10课《我们在成长》主要讲述了人体在成长过程中的各种变化，包括生理、心理等方面。本节课内容与学生的生活息息相关，有利于激发学生的学习兴趣。教材通过生动的图片、实例和简单的实验，使学生了解成长过程中的奥秘，培养学生的观察、思考和动手能力。
二. 学情分析
五年级的学生已具备一定的生活经验和观察能力，对人体的成长过程有一定的了解。但他们在分析问题、总结规律方面还需加强。此外，学生对实验操作充满兴趣，教师应抓住这一特点，充分调动学生的积极性。
三. 教学目标
1. 知识与技能：了解人体成长过程中的生理、心理变化，学会用科学的方法观察和分析问题。
2. 过程与方法：通过观察、实验、讨论等途径，培养学生独立思考、合作探究的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注自身成长的情感，增强自我认识。
四. 教学重难点
1. 重点：人体成长过程中的生理、心理变化。
2. 难点：如何引导学生运用科学方法观察和分析成长过程中的问题。
五. 教学方法
1. 情境教学法：通过设置生活情境，引导学生关注成长过程中的问题。
2. 实验教学法：让学生亲自动手实验，观察和分析成长过程中的变化。
3. 讨论教学法：分组讨论，培养学生的合作意识和探究能力。
4. 启发式教学法：引导学生思考，激发学生的问题意识。
六. 教学准备
1. 准备相关图片、视频、实验器材等教学资源。
2. 设计好讨论问题和实验方案。 3. 准备好课堂作业。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
利用图片或视频展示人体成长过程中的变化，引导学生关注成长话题，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现（10分钟）
介绍人体成长过程中的生理、心理变化，让学生初步了解成长的过程。
3. 操练（10分钟）
分组进行实验，让学生亲自动手操作，观察和分析成长过程中的变化。教师巡回指导，解答学生的问题。
《我们在成长》教学设计
教材分析
“我们在成长”是“生物的成长”单元的第四课。学生通过本课的学习，了解自己成长过程中外貌发生的变化，了解身体发育特点和青春期的主要身心变化的特点，并学习收集资料，分析数据，发现自己身高体重增加的规律。本课重点突出探究青少年阶段的生长发育特点。教学中先从观察自己在成长过程中外貌的变化入手，查找自己几年的身高体重数据，并分析这些数据，从而发现自己生长发育的一些规律。然后，指导学生正确认识青春期身体发育的特点，了解人的一生不同阶段的生长发育情况。让学生搜集能反映自己身体生长发育的事实资料，诱发探究欲望，然后再指导学生探究科学的测量方法，通过对数据进行分析，了解人的生长发育情况，达到本课的教学目标。
学情分析
五年级学生对自己的成长已经有所了解，具有独立的见解、收集资料、分工合作等方面的能力。在学习本课前给学生充分的时间准备相关资料。
课程标准学段目标：
了解不同生物的生命过程是不一样的，感受不同生物生命过程的复杂多样。
教学目标
科学知识：
1.了解自己成长过程中外貌发生的变化。
2.知道一些青少年身体发育的特点。
3.了解青春期的主要身心变化的特点，以及一些青春期保健知识。
能力培养：
能够收集资料、分析数据，发现自己身高体重增加的一些简单规律。
情感态度价值观：
能以健康的成长心理对待自己身体、心理的变化。
教学重难点
了解人在成长过程中外貌发生的变化，知道一些青少年身体发育的特点。
教学准备
教师准备：多媒体课件。 学生准备：成长照片、体检单、记录单等。
教学过程
一、情景导入：
师：出示课本情景图。
师：放学后琪琪、妍妍、波波来到彬彬家一起写作业。
师：精灵可爱的小贝贝发现最近彬彬的声音变得沙哑了，正在给同学们送水果的妈妈说彬彬要长大了，勤于思考的妍妍问到，是吗？
师：彬彬要长大了么？同学们你们同意妈妈的话么？为什么彬彬声音变得沙哑彬彬就要长大了？
师：哪些方面能够说明人在不断生长着？
