新闻学——《新闻学概论》课程考试大纲

新闻学概论教学大纲

一、课程性质：专业必修课

二、学时与学分：64学时，4学分

三、适用专业：国际新闻与新闻学专业

四、教材以及教学参考书：

《新闻学导论》，李良荣著，高等教育出版社，1999年

《新闻理论教程》，杨保军著，中国人民大学出版社，2005年

《当代新闻理论》，新华出版社，郑保卫著

《系统新闻理论学》王益民著，华中理工大学出版社，（第二版）

《现代新闻理论》刘建明著，民族出版社

五、课程的性质、目的和任务：

新闻学概论是为高等院校新闻学专业一年级学生开设的一门重要的专业基础课程。它的目的在于让本专业的新生们对该专业的学习内容有个大致的、总体上的了解，并为以后学习其他的新闻专业课程奠定一定的理论和常识基础。这门课程的目的在于让学生树立起完整的体系化的新闻学学科理念。本课程的教学任务主要在于让学生掌握基本的新闻理论知识、理解新闻传播规律，了解新闻传播实践活动，学会运用理论知识分析新闻传播现象。

六、课程的基本要求:

在教学要求中对具体所规定的深浅程度统一概括为以下几个层次：对概念性的理论性的内容主要采用理解和了解两个层次，对于隶属实践范畴的内容采用掌握和分析运用两个层次。

1、新闻学与新闻活动

（1）理解记忆新闻学的概念，了解新闻学的结构框架以及学习新闻学的意义和目的，并掌握一定的新闻理论的学习方法，明确新闻理论的学习和新闻工作的非充分但必要的联系；

（2）理解新闻活动是一种普遍的社会现象以及新闻传播活动诞生的原因是人类求生存图发展的需要，了解人类历史上新闻传播活动的不同发展阶段以及各自的特点，掌握新闻活动的主要渠道以及各自的特点。

2、新闻与信息、宣传、舆论

（1）理解新闻的不同定义以及各自定义的主要落脚点，掌握新闻的基本特点、新闻的本原，学会分析新闻报道中的要素以及运用新闻分类依据对新闻进行分类，明确新闻要素对记者的作用以及对读者的作用；

（2）理解信息的不同范畴的定义以及新闻是一种信息的观念，理解信息的特点以及信息量的含义以及评价标准，运用信息与新闻的关系以及相同点分析同一事件的多种报道角度，理解客观性报道，重点理解由信息衍生出的新闻报道的客观原则，了解世界上的四大主导性新闻理论

《新闻学概论》2006年专升本考试大纲

一、参考书：《新闻学概论》，李良荣著，复旦大学出版社。

二、考试大纲内容：

绪论：新闻学的研究对象、重点、中心议题、内容；构筑中国新闻学的三本基础框架；自由主义报刊理论的主要观点；社会责任论的基本要求；发展新闻学的核心内容；党报理论的核心。

第一章：新闻活动的三种渠道；亲身传播的几种类型。

第二章：新闻的两个基本特点；新闻的两种定义；新闻本源与新闻来源；新闻要素；明确新闻五要素的作用；新闻的几种分类；硬新闻和软新闻。

第三章：信息的定义、特点；宣传的定义；新闻与宣传的区别；宣传的七个环节；舆论的定义、特点、社会功能。

第四章：古代的新闻传播工具；怎样理解西方报纸是资本主义商品经济的产物？

第五章：新闻体制；新闻媒介的三种所有制类型；我国报纸的三种类型。

第六章：怎样理解新闻媒介的双重属性？中国新闻事业的基本性质。

第七章：新闻事业的一般功能；新闻媒介的正效应和负效应；传播效果；我国新闻媒介的基本任务。

第八章：媒介生态环境；了解大众传媒与政治、经济和文化之间的关系。

第九章：新闻自由；新闻法规所要处理的核心问题。

第十章：世界新闻媒介的三大运行体制；世界六大传媒。

第十一章：受众的特点；知情权。

第十二章：新闻真实性；新闻指导性；党性原则。

第十三章：新闻选择的四项主要标准；新闻价值及五个“性”；宣传价值；

第十四章：新闻专业理念；中国新闻事业对新闻工作者的基本要求。

第十五章：新闻改革的三次跨越；中国新闻改革的五大发展趋势；新闻学与大众传播学的差别。

第十六章：互联网的特点；网络媒体的特性。

三、考试题型：填空题，选择题，名词解释，简答题，论述题。

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【课程性质】

新闻学是以人类社会客观存在的新闻传播现象为研究对象，研究的重点是新闻传媒和人类社会的互动关系，考察新闻传媒的产生、发展的特殊规律和新闻运作的基本规则。新闻学的中心议题是：客观社会的诸条件对人类新闻传播活动的决定、支配作用，以及新闻活动对社会的反作用。

新闻学按内容分为：理论、历史、应用三部分。《新闻学概论》属于新闻理论，阐释新闻学的基本概念与基本理论。本课程为新闻学专业基础课，授课对象为本科生，是新闻史、新闻业务等课程的前置课程。

《新闻学概论》属新闻学基础理论课程，指导学习者深刻认识新闻传播活动特别是新闻传媒整体运作的规律和效果，为研究新闻史、掌握新闻业务技能提供帮助。

【教学目的】

《新闻学概论》属新闻学基础理论课程，指导学习者认识新闻传播活动特别是新闻传媒整体运作的规律和效果，为研究新闻史、掌握新闻业务技能提供帮助。通过本课讲授，要达到三个基本目的：第一，了解新闻学和新闻理论的基础知识，理解并掌握一些重要概念；第二，使学生养成较好的理论概括和思辨能力，以及理论探索的兴趣；第三，能够初步运用所学的理论观察、分析新闻现象和具体案例。

【教学内容】

主要内容包括：新闻学核心概念以及与新闻密切相关的概念；新闻传媒产生的原因、条件、后果；新闻传媒发展的基本规律；新闻传媒的性质、功能与效果；新闻传媒与社会各领域互动关系；新闻自由与社会控制；新闻传媒的运行体制和管理模式；新闻传媒的受众特征、受众权利、受众定位；新闻选择的标准、流程；新闻从业者的专业理念及职业道德；世界主导新闻学理论。

【教学要求】 实用文档

对教师要求：

认真准备教学内容，指定教科书和阅读材料；精心准备每一堂课的内容，重点突出，逻辑清晰，具体目标明确；鼓励并组织课堂讨论，回答同学的疑问；在课外提供同学咨询和答疑的时间；树立良好的课堂秩序，成绩评定公正。

对学生要求：新闻学不能关起门来学，而是要关注现实。学生必须阅读每天新闻，关心重大报道和新闻实践现象；在每周上课前学生要完成该周的阅读，不得无故延误每周的阅读；按时上课和参与讨论，不得无故迟到和缺席；如有特殊情况不得不缺席或延误，必须事先或及时通知授课人，并在一周内（极个别的特殊情况下可征得授课人同意放宽期限）自行补上所缺课程内容，并通过授课老师的检查；积极、主动地参与课堂讨论，提出问题，分享见解；按时完成所有的作业和考试。

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【名词解释】

1、 新闻：

A. 新闻是新近发生事实的报道（形式）

B. 新闻是新近事实变动的信息（实质）

2、 信息的定义：

A. 广义信息：指所有对象在相互联系作用过程中呈现出来的各自的属性

B. 一般信息：指与人类的认识过程和传播活动相关的知识积累。

C. 狭义信息：指能够消除受信者随机不确定性的东西。

3、 宣传：宣传是运用各种有意义的符号传播一定的观念（理论、方针、政策、伦理道德、立场态度等），以影响人们的思想、引导人们行动的一种社会行为。

4、 大众传播：由一些机构和技术所构成，专业化群体凭借这些机构和技术通过技术手段向为数众多，各不相同而分布广泛的受众传播符号。

5、 舆论：

A. 定义：舆论是在特定的时间空间里，公众对于特定的社会公共事务公开表达的基本一致的意见或态度。

B. 特点：舆论作为公众意见是社会评价的一种，是社会心理的反映，它以公众利益为基础，以公共事务为指向，并因此具备许多独有的个性：公开性、公共性、急迫性、广泛性、评价性。

6、 新闻活动：是一种普遍的社会现象：它不仅局限于通过大众传播工具传递信息，也包括人们为沟通客观世界新近变动的情况所进行的一切活动。

7、 新闻事业：是新闻事件采集、生产、传播以及管理机构的总称，是现代社会的一种制. . .

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8、 新闻要素：是新闻构成必须的材料。

五要素：发生新闻的主角（who），发生的事情（what），发生的时间（when），发生的地点（where），发生的原因（why）

9、 硬新闻——关系到国计民生以及人们切身利益的新闻。要求：

A. 有极严格的时间要求，报道必须迅速，越快越好。