人教PEP六年级英语上册Unit1HowcanIgettherePartB教案

3 Unit 1 How can I get there?

教材分析 本单元学习的主题是问路。教学内容主要是通过吴一凡和机器人Robin去参观科学博物馆途中问路的情景来展开的。教学重点是能够听、说、读、写核心句型“—Where is the museum

shop? —It’s near the door.”“—How can we get there? —Turn left at the bookstore.”；能够听、说、读、写单词和词组: science, museum, post office, bookstore, cinema, hospital,

crossing, turn, left, straight, right

教学目标 知识与能力目标:

·能够听、说、读、写句型“—Where is the…? —It’s near the door.”“—How can we get

there?

—Turn left at the bookstore.”

·能够在情景中运用句型“—Where is the…? —It’s…”询问地点并作答

·能够在情景中运用句型“—How can we get there? —Turn left/right at the…”问路并描述路线

·能够在图片的帮助下正确理解并按照正确的意群及语音、语调朗读有关Robin新功能的小故事，运用本单元所学核心句型讲述该故事，同时能根据阅读所获信息写出故事中的关键信息

· 能够听、说、读、写单词和词组: science museum, post office, bookstore, cinema, hospital,

crossing, turn left, go straight, turn right

·能够正确使用上述单词和词组描述城市设施及其位置

·知道英语句子有升降调，并能使用正确的语调朗读不同类型的句子

小学六年级英语上册《Unit1HowcanIgetthere

小学六年级英语上册《Unit 1 How can I get there》教案

篇一：小学六年级英语上册《Unit 1 How can I get there》教案

单元教学目标：

1、能力目标。

(1)能够简单描述城市、城镇或社区内公共设施的大致位置，如：“Where is the cinema, please? It’s next to the hospital.”等。

(2)能够询问线路并简单回答，如：How can I get to the ?? Turn

left at the ?, then go straight. It’s on the left.

(3)能够掌握四会单词hospital，cinema，post office，bookstore ，Turn ，left， go straight.

(4)能够听懂、会唱歌曲“Where is the hospital?”。

2、知识目标。

(1)掌握A,B部分Let’s learn, Let’s talk中的四会短语和句子。

(2)能够听、说、认读A,B部分Let’s learn的三会单词和Let’s

talk, read and write中出现的三会句型。

(3)能够理解read and write, Let’s check, Let’s wrap it up等部分的内容。

(4)能够了解tips for Pronunciation中音标的音与形,并能正确读出例词。

(5)了解Story time等部分的内容。

3、情感、策略、文化等有关目标。

（1）情感目标：培养学生团结友爱，乐于助人的良好品质。

（2）学习策略；引导学生在学习过程中注重合作学习。

（3）文化目标：简单了解国外地图的'主要标识。

教学重点: 问路以及指点方向。

教学难点：问路的用语以及AB部分read and write中的对话。

六 年级上《 Unit1 how can I get there? 》共享教案

主备人初备教案 个案生成

主备人 陈金业 课时 4 使用人

教学

内容 B Let‘s learn, Be a tour guide 授课

时间 月 日

星期

教学

目标 知识目标：1. 能够听、说、读、写单词：crossing, turn, left, straight,

right。

2. 能够听、说、读、写短语：turn left ,turn right, go straight。

3. 能够运用所学句型和地图当一个小导游。

技能目标：培养学生辨别方向的能力和口语表达能力。

情感目标：通过本课学习，能进一步激发学生学习英语的热情，形成更加稳固的学习兴趣，增强与他人的交往能力。

教学

重点 掌握四会单词或短语：crossing，turn left，turn right, go straight。

教学

难点 单词straight的拼写及发音。

教学具准备 录音机 单词卡 多媒体课件

教法 跨越式教学法

学法 师生交际、生生交际、拓展阅读

教

学

环

节

（一）创设情景 综合复习 ----5 minutes

1.Do a riddle

2. pair work

教师出示一张本市区的平面图，引导学生根据图画内容进行问答。如:

T: Is there a cinema?

Ss: Yes, there is,

T: Where is the cinema?

Ss: It’s next to the hospital.

T: How can I get to the hospital?

Ss: Turn right at the bookstore. Then turn left at the post office.

教师引导学生根据路线编对话并进行演示。 （二）听读新知初步感知----12 minutes

第1页 共3页 Unit 1 How can I get there？

单元整体分析

本单元是人教版英语六年级上册的第一单元，单元的话题是“How can I get there?”

本单元通过不同的场景，提供了表达地点、问路的句型结构。教学中三个版块:A 部分，

B部分和C 部分。A部分包括重点词汇和情景对话，共两个课时。第一课时呈现了吴一凡和Robin的谈话，引出表示地点的词汇。.第二课时吴一凡和Robin的谈话，引出句型Where

is the...? It’s…A 部分重点掌握词汇和询问地点并回答的句型。 B部分包括重点词汇、情景对话和读和写，共三个课时。第一课时呈现Mike问路的对话，引出关于路线的一些词汇。第二课时吴一凡和Mike 看完电影讨论吃饭地点在哪，呈现了问路并回答的句型How can we

get there? Turn left/right....,并进一步表达句型 Where is the ...? It’s neike和Robin寻找意大利餐馆，拓展本单元所学句型。B部分重点是掌握词汇和问路及回答的句型How can we get

there? Turn left/right... C 部分包括听力测试、介词词组的总结和故事，共一课时。重点是复习巩固本单元所学重点词汇和句型。

在课堂教学中，首先要整体把握本单元教学内容，教学重点和教学难点，了解学生学情。然后围绕本单元主题“How can I get there?”展开教学设计。本单元的教学内容与学生的生活相关，在组织语言教学时要注意设计生活化，充分利用教材已经设定的情境展开教学，引导学生在合作学习中表达和语用所学句型。鼓励学生自编对话巩固所学知识。同时还要引导学生自己归纳介词词组，启发学生的思维。

本单元所需要掌握的词汇中science, post office 中的office,在四年级、五年级的教材中已经学过。本单元所需要掌握的询问地点并回答的句型在Where is the ...?It’s