【部编版】语文二年级上学期 12坐井观天一课一练(含答案)

部编版语文二年级上册一课一练

12.坐井观天

知识点解读与基础训练

知识点一：识字与写字

知识点解读：

（（1) 正确认读以下生字：

弄、错、哪、抬

要点提示：“弄”是会意字,上为“玉”,下为“”,会双手把玩玉璧之意。本义为把玩,后引申为玩耍、玩赏、搞、做等含义。

（2) 正确认读以下词语：

井口、坐井观天、井沿、回答、口渴、大话、无边无际、喝水

要点提示：区分“口渴”中的“渴”字和“喝水”中的喝字。这两个字是形声字,它们的声旁相同,义旁不同。义旁跟字的意义有关。喝,指动作,用嘴来喝,所以是口部。渴,形容词,干了,要用水来解救,所以是三点水部。

无……无……分别用在两个意思相同或相近的词或词素前面,强调没有。像这样的词语还有：无穷无尽、无依无靠、无拘无束、无情无义,无声无息。

（3) 正确书写以下生字：

井、观、沿、答、渴、喝、话、际

要点提示：“井”第一横比第二横略短,竖比竖撇长。“观”左窄右宽,“又”第二笔是长点。“沿”第二笔是横折弯。“答”上窄下宽,竹字头要写的紧凑,“合”字撇捺要舒展。“渴”左窄右宽,右下部分先写“人”,“人”的末笔捺改点。与“喝”区分时,可利用顺口溜：口渴想要水,喝水要用嘴。

（4) 多音字组词。

哪、答、还、弄

要点提示：“哪”有三个读音,表示“啊”受到前一字韵母n收音的影响而发生的变音时,读na,如,天哪,留神哪。表示疑问或反问时,读nǎ,如,哪里、哪有。在

“哪吒”一词中读né。

知识点训练：

1) 读拼音,写词语。

zuò jǐnɡ ɡuān tiān jǐnɡ yán huí dá hē shuǐ

( ) ( ) ( ) ( )

tái tóu biān jì kǒu kě dà huà

( ) ( ) ( ) ( )

（2) 给带点字补充正确读音。

还．有( ) 天哪．( ) 回答．( ) 摆弄．( )

还．书( ) 哪．里( ) 答．应( ) 弄．堂( )

（3) 选择恰当的词语填空。

[观 现] （ ) 看 （ ) 在

[话 活] 电( ) ( ) 动

[渴 喝] （ ) 水 口（ )

（4) 根据意思写词语。

1.坐在井里看天。比喻眼光狭小,看到的有限。（ )

2.没有边际。形容范围极为宽广,看不见边际。（ )

知识点二：词语训练

知识点解读：

《坐井观天》这则寓言,通过青蛙和小鸟之间生动有趣的对话,给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章三分写,七分读,通过反复朗读,引导学生在读中体会寓言故事所讲述的道理。

知识点训练：

（1) 写出文中的反问句：

？

（2) 写出文中一处感叹句 ！

（3) 按要求写句子：

①路程不过几百米,不用开车去。（改成反问句)

？

②这么重的东西,我提不动。（改成反问句)

？

③这道题这么简单,难道你不会做？（改成陈述句)

。

④我们怎能忘记老师的谆谆教诲？（改成陈述句)

。

⑤难道我不想好好学习吗？（改成陈述句)

。

（4) 给句子加上正确的标点,再读一读。

1．小枣树,你怎么不长叶子呀

2．公园里的花真美啊

3．不信,你跳出井口来看一看吧

4．这么近的路,还用坐车吗

5．小枣树,你的树枝多难看哪

知识点三：阅读训练

知识点解读：

课文除了第一自然段,全部是青蛙和小鸟的对话,文章三分写,七分读,所以读好对话是重点。

知识点训练：

青蛙 在井里,小鸟飞来, 在井沿上。

青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？

小鸟回答说：“我从天上来,飞了一百多里,口渴了,下来找点儿水喝。”

青蛙说：“朋友,别说大话了！天不过井口那么大,还用飞那么远吗？”

小鸟说：“你弄错了,天 ,大得很哪！”

青蛙笑了笑说：“朋友,我天天坐在井里,一 就能看见天,我不会弄错的。”

小鸟也笑了,说：“朋友,你是弄错了,不信,你 出来看一看吧。”

阅读短文,完成练习。

（1) 把短文补充完整。

（2) 根据短文填空。

青蛙坐在 看天,看到的天不过 那么大。小鸟在 上看天,看到的天 。

（3) 从青蛙和小鸟的对话中可以看出青蛙( ) ,小鸟（ ) 。

①见多识广 ②见识少,不谦虚

（4) 分角色朗读课文,读好下面的句子。

天不过井口那么大,还用飞那么远吗？

天无边无际,大得很呢！

不信,你跳出井口来看一看吧。

知识点四：语用训练

知识点解读：

《坐井观天》这则寓言,通过生动有趣的对话,给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论,阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物,站得要高,看得要全面,不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。

知识点训练：

（1) 小鸟和青蛙共有几次对话？每次主要说了什么内容？

（2) 青蛙为什么会认为天不过井口那么大？

（3) 第三次对话中,青蛙和小鸟都是笑着说的,他俩的笑有什么不同？

（4) 尝试续写故事。

知识点五：大阅读链接

1、阅读寓言故事《乌龟和水井》,骄傲自大的乌龟不听水井的劝告,最后却跳下水井爬不上来了,体会骄傲自大、不区分情况,不听别人劝告,是没有好结果的道理。

2、阅读寓言故事《亡羊补牢》,明白做错事情只要及时改正,就不算晚的道理,进一步体会寓言故事虽然短小,但蕴藏大道理的魅力。 精品一课一练

能力提升训练

一、读一读,根据拼音写汉字。

jǐng dá hē kě guān

里 回 水 口 看

二、写出带有下列部首的字。

我会写出带有下面偏旁的字。

氵 讠

三、给加下划线的词语选择正确的解释。

1.青蛙坐井观天。

A.青蛙坐在井里看天,认为很美。 B.青蛙坐在井里,认为天很小。

2.“朋友,别说大话了！”

A.大声说话 B.夸大的话

3.天无边无际,大得很哪！

A.没有边际。 B.不好找到边际。

四、给下列句子加标点。

1.天不过井口那么大（ ) 还用飞那么远吗（ )

2.不信（ ) 你跳出井口看一看吧（ )

拓展与应用训练

一、课文整体梳理。（在正确的后面画“√”)

1．这个故事,告诉我们青蛙不爱动脑筋。（ )

2．这个故事,告诉我们天是无边无际的。（ )

3．这个故事,告诉我们看问题要全面,眼光放远,不要坐在井里看天,那样

是错误的。（ )

二、重点段落品析。

青蛙坐在井里。小鸟飞来,落在井沿上。

青蛙问小鸟：“你从哪儿来( ) ？” 精品一课一练

小鸟回答说：“我从天上来,飞了一百多里,口渴了,下来找点儿水喝。”

青蛙说：“朋友,别说大话了！天不过井口那么大,还用飞那么远( ) ？”

小鸟说:“你弄错了。天无边无际,大得很( ) ！”

1.照样子,写词语。

无边无际 无( ) 无( ) 无( ) 无( )

2.选字填到文章括号里。

啊 呀 吗

3.选文共 自然段,其中的小鸟和青蛙一共进行了 次对话。你认

为 的对。

三、你知道的寓言故事都有哪些,列一列吧！

坐井观天

参考答案

知识点一：识字与写字

知识点训练：

（1) 读拼音,写词语。

坐井观天 井沿 回答 喝水 抬头 边际 口渴 大话

解析：注意区分“喝”和“渴”。

（2) 给带点字补充正确读音。

还．有（hái ) 天哪．(na ) 回答．( dá ) 摆弄．（nòng )

还．书（huán ) 哪．里(nǎ ) 答．应( dā ) 弄．堂（lòng )

（3) 选择恰当的词语填空。

[观 现] （观) 看 （现) 在

[话 活] 电（话) （活) 动

[渴 喝] （喝) 水 口（渴)

解析：根据字的偏旁进行区分。

（4) 根据意思写词语。

1.坐在井里看天。比喻眼光狭小,看到的有限。（坐井观天)

2.没有边际。形容范围极为宽广,看不见边际。（无边无际)

知识点二：词语训练

知识点训练

（1) 写出文中的反问句：

天不过井口那么大,还用飞那么远 ？

（2) 写出文中一处感叹句 天无边无际,大得很哪 ！

（3) 按要求写句子：

①路程不过几百米,不用开车去。

路程不过几百米,还用开车去 ？（改成反问句)

②这么重的东西,我提不动。

这么重的东西,我怎么提得动 ？（改成反问句)

③这道题这么简单,难道你不会做？

这道题这么简单,你肯定会做 。（改成陈述句)

④我们怎能忘记老师的谆谆教诲？

我们不能忘记老师的谆谆教诲 。（改成陈述句)

⑤难道我不想好好学习吗？

我很想好好学习 。（改成陈述句)

解析：

反问句知识：

概念：反问句就是用疑问的句式表达肯定的观点。

窍门：答案藏在问题里,而且答案只有一个。

效果：反问句式不但比一般陈述句语气更为有力,而且感情色彩更为鲜明。

（4) 给句子加上正确的标点,再读一读。

1．小枣树,你怎么不长叶子呀 ？

2．公园里的花真美啊 ！

3．不信,你跳出井口来看一看吧 。

4．这么近的路,还用坐车吗 ？

5．小枣树,你的树枝多难看哪 ！

知识点三：阅读训练

知识点训练

（1) 坐 落 无边无际 抬头 跳

解析：这道题是对课文背诵的考查。解答这类题时,先回想原文,再按原文相对应的内容填写即可。

（2) 井里 井口 井沿 无边无际

解析：这道题考查对课文理解的考查。解答这类题目,根据对短文的理解,对应题目提取相关信息。