教学研讨-教学设计教案

《霞》教学设计 教案教学设计

《霞》教学设计

教学目标

1、了解作者冰心。

2、理解文章的哲理内涵，体会作者对人生的思考、感悟。

3、体会散文“形散神聚”的特点。

4、学习象征手法的运用。

教学重点

1、理解文章的哲理内涵

2、学习象征手法运用。

教学难点

理解文章的哲理内涵。

教学课型：讲读课

教学方法：朗读法、提问法、讲解法、音乐欣赏法

教具准备：小黑板、图片、录音机、幻灯机

教学时间：一课时

教学过程

（一）学习引导

1．课前预习。要求如下：

①复习散文的文体知识。

②了解作者的生平。 ③查字典，读准音，为本文的生字生词正音、释义。

2．导入新课古诗鉴赏

乐游园

李商隐

向晚不适意，驱车登古园。夕阳无限好，只是近黄昏。

思考：诗歌表达了诗人怎样的思想感情？本诗的感情基调怎样？

在诗人李商隐的眼中，黄昏、晚霞是带着丝丝哀愁、感伤色彩的。那在其他作家心中又是怎样的呢？今天，我们一起学习冰心的《霞》，看看它们有没有不同！

3．检测练习

（1）、冰心，原名，著有小说、；诗歌《繁星》、；散文、；儿童文学等。《霞》选自，是冰心期的作品。

（2）给下列加点字音，并解释词语

云翳、璀璨、惆怅、衬托

4．作者简介、背景介绍

[幻灯片出示]

冰心(1900年10月5日-1999年2月)，原名谢婉莹。二十世纪杰出的文学大师，小说、诗歌、散文、儿童文学和翻译诸方面都有重要的成就。

主要作品有：

小说《小橘灯》 诗歌集《繁星》《春水》

儿童文学《再寄小读者》（总名为《寄小读者》的通讯散文，是我国儿童文学的奠基之作。）

（2010.10.12）室内设计教学研讨（文本）

邵运达：大家好，本次室内设计教学研讨活动现在开始！欢迎大家发言！

本次教学研讨活动的目的

本次教学活动主要是针对室内设计的重点，难点问题大家一块探讨研究！

室内设计课程性质、目的与任务

《室内设计》是中央广播电视大学室内设计技术专业学生统设必修专业课,是该专业的主干课之一.通过本课程的学习,使学生掌握室内设计的基本原理,设计内容和方法步骤,以及设计的依据、要求和特点，使学生能够运用所学知识进行住宅居住建筑和功能简单的公共建筑的室内设计，同时也加深了学生对室内设计的综合素养。综合其他相关课程的学习，为今后从事各类建筑的室内设计打下基础。

本课程5学分，课内总学时90，可设一学期。

室内设计课程与其它课程的联系

学习本课程应具备的建筑制图基础、建筑构造、建筑结构基础、建筑装饰材料与构造、建筑装饰施工与管理、表现技法等课程相关基础知识。

1．《建筑制图基础》课程

《建筑制图基础》课程学习制图基本知识及图样，包括平面、立面、剖面图的画法等内容，为本课程工程图的识图、绘制打下基础。

2．《建筑构造》课程

《建筑构造》课程学习建筑构造节点详图及构造做法，为本课程的构造节点做法和绘制节点详图打下基础。

3．《建筑装饰材料与构造》课程

《建筑装饰材料与构造》学习装饰材料的基本知识及装饰材料连接有关的构造知识。

4．《建筑设备》课程

《建筑设备》学习与建筑室内环境有关的“风、水、电”等设备的基本知识，为室内设计合理的空间与界面设计打好基础。

5．《建筑结构基础》课程

《建筑结构基础》学习与室内设计组织有关的建筑结构基础知识。

6．《建筑装饰施工与管理》课程

《建筑装饰施工与管理》重点涉及与室内设计建筑装饰有关的施工技术与管理的基础知识。

7．《表现技法》课程

本课程学习徒手绘图及运用色彩绘图的基本表现技法。

1 9、《日月明》第二稿

教材分析：

这是一篇根据会意字构成规律编排的识字课文。日月明，田力男，小大尖，小土尘，通过朗朗上口的短句，揭示了会意字的构字特点，学生在朗读中，可以感受到汉字的有趣，进而激发起更大的识字热情。

教学目标：

1、认识“明、鲜”等 13 个生字，会写“力、手、水”3 个字。

2、正确、流利地朗读韵文，领悟会意字的构字特点，养成初步的认字能力。

3、感受祖国文字的无穷魅力，激发对祖国语言文字的热爱，增强识字的自信心。

教学重点：正确朗读课文。

教学难点：尝试用会意字的构字特点，识记生字，学会写笔画卧钩。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

第一次备课 第二次备课

《日月明》通过朗朗上口的短句，揭示了会意字的构字特点，学生在诵读中可以感受到汉字构字的有趣，进而激发起更大的识字热情。

一． 激趣导入。

（一）太阳公公来到了我们的教室，让我们一起感受太阳耀眼的光芒吧！古人很有智慧，根据太阳的形状造出了一个象形字“日”。

月亮婆婆也来了，夜晚的月亮多么明亮呀！古代的人根据月亮的形状造出了一个象形字“月”。

（二）日和月都是明亮的，古人把这两个字合在一起组成一个“明”字，取日月的组合明亮之意。这样的字叫什么---会意字。

介绍会意字 ：在我们学习的汉字中，有许多字是由两个或两个以上的汉字组成的，它的意思就是几个汉字意思的组合，这样的汉字我们就说它是“会意字”。

（三）今天我们就来学习第9课《日月明》。板书课题。读两遍。

介绍日字旁：日

日字旁的字都和“日”有关。你还知道哪些带有日字旁的字？

像“明”这样的字宝宝就藏在这首儿歌中。

二． 读文识字。

(一)学习要求：

请同学们打开课本72页，自由朗读课文，一边读一边圈出本课生字，借助汉语拼音把生字宝宝读准。

1. 自读。2.同桌互当小老师。3.指名读。生评价。

（二）认读词语。

2 1.智慧岛之旅。

明天 大力 森林 用心 众人 双手 木条 尘土

新和县青蓝工作室举办初中数学“课堂教学”主题教学研讨

为了进一步提高数学课堂教学实效，提高教师的新课程教材解读能力，提升教师的教学理念，拓展教学思路，新和县数学青蓝工作室于2015年5月27日下午，在塔木托格拉克乡中学举办初中数学“课堂教学”主题教学研讨活动。

本次活动的主讲老师都为工作室成员，他们是塔木乡中学买买提·卡哈尓老师，塔乡中学艾买尔·斯马义力老师，新和县第二中学吴浩老师。他们以不同的教学方法、教学手段和教学风格，同台精彩演绎了《一次函数与方程、不等式》。

买买提·卡哈尓老师在用双语授课

艾买尔·斯马义力老师在诠释数形结合的数学思想

吴浩老师的引导教学，俯下身来和学生交流

本次活动有塔木乡中学、塔乡中学、新和县第二中学、依乡中学共20余名教师参加了观摩活动。

全神贯注听课的老师们

最后，由丽水援疆教师周巧慧副校长做了精彩的点评。如何在新课程理念下上好初中数学课，提高课堂效率，让初中数学与高中数学更好的衔接提出了宝贵的建议。

周巧慧副校长在做精彩的点评

通过此次活动，教师们都受益匪浅，对教学工作起到了助推作用，大家希望能多组织这样的研讨活动，让老师获益更多，从而更好地完成教育教学工作。