小学数学冀教版第七册认识更大的数读写含有两级的数-章节测试习题(3)

章节测试题1.【答题】用计算器计算下面各题.3421＋5678＝______145×774＝______19836÷3＝______98532－10647＝______【答案】9099,112230,6612,87885【分析】此题考查的是用计算器计算.【解答】3421＋5678＝9099；145×774＝112230；19836÷3＝6612；98532－10647＝87885.2.【答题】用计算器计算下面各题.38450＋26541－43639＝______8856＋6588＋3321＝______86×94÷47＝______【答案】21352,18765,172【分析】此题考查的是用计算器计算.【解答】38450＋26541－43639＝21352；8856＋6588＋3321＝18765；86×94÷47＝172.3.【答题】计算376×39时，先输入______，接着输入______，再输入______，最后输入______，屏幕上出现的数______就是计算结果.【答案】376,×,39,＝,14664【分析】此题考查的是计算器的使用方法.【解答】计算376×39时，先输入376，接着输入×，再输入39，最后输入＝，屏幕上出现的数14664就是计算结果.4.【答题】想停止使用计算器，只要按键就可以了. （）【答案】×【分析】此题考查的是计算器的使用方法.【解答】键只起到清屏作用，并不能关闭计算器，想要停止使用计算器，要按键.故此题是错误的.5.【答题】用计算器计算后，填一填.【答案】333,3996,80,1064【分析】此题考查的是用计算器计算.【解答】64＋269＝333，333×12＝3996；5200÷65＝80，80＋984＝1064.6.【综合题文】下面是鹏程小学各年级为“希望工程”捐款情况统计表，根据统计表中的数据用计算器解决问题.【答题】全校学生一共捐款______元.【答案】6180【分析】此题考查的是用计算器计算.【解答】786＋934＋1205＋896＋1253＋1106＝6180（元），答：全校学生一共捐款6180元.【答题】平均每个年级捐款______元.【答案】1030【分析】此题考查的是用计算器计算.【解答】6180÷6＝1030（元），答：平均每个年级捐款1030元.【答题】五年级比一年级多捐款______元.【答案】467【分析】此题考查的是用计算器计算.【解答】1253－786＝467（元），答：五年级比一年级多捐款467元.7.【答题】一名粗心的同学在用计算器计算一道题时，把被除数的前两位数字按反了，结果除以5得到了87437，正确的商是______.【答案】69437【分析】此题考查的是用计算器计算.根据题意以及“商×除数＝被除数”，可以先求出按反键的被除数，调整后再用正确的被除数除以除数，得出正确的商.【解答】87437×5＝437185，347185÷5＝69437.8.【答题】先用计算器算出前三题的结果，再根据规律填空.3×4＝______；33×34＝______；333×334＝______；根据规律填空：______×3334＝______；33333×______＝______.【答案】12,1122,111222,3333,11112222,33334,1111122222【分析】通过观察可以发现：每个积都是由相同个数的1和2组成，且积中含有1和2的个数与组成每个因数的数字个数分别相同.【解答】3×4＝12；33×34＝1122；333×334＝111222；所以3333×3334＝11112222；33333×33334＝1111122222.9.【答题】先用计算器算出前三题的结果，再根据规律填空.6×7＋2＝______；66×67＋22＝______；666×667＋222＝______；根据规律填空：______×______＋22222＝______.【答案】44,4444,444444,66666,66667,4444444444【分析】通过观察发现：每个积都是由数字4组成的，且4的个数与两个因数的数字个数之和相同.【解答】6×7＋2＝44；66×67＋22＝4444；666×667＋222＝444444.根据规律填空：66666×66667＋22222＝4444444444.10.【答题】先用计算器算出前三题的结果，再根据规律填空.1107÷9＝______；11106÷9＝______；111105÷9＝______；1111104÷9＝______；11111103÷9＝______；111111102÷9＝______；1111111101÷9＝______.【答案】123,1234,12345,123456,1234567,12345678,123456789【分析】通过观察发现，每个商都是由从1开始的连续数字组成的，且商中数字的个数与被除数最后一位的数字之和是10.【解答】1107÷9＝123；11106÷9＝1234；111105÷9＝12345；1111104÷9＝123456；11111103÷9＝1234567；111111102÷9＝12345678；1111111101÷9＝123456789.11.【答题】先用计算器算出方框分别是数字几，再根据规律填空.【答案】1,8,2,7,3,6,6,3【分析】通过观察发现，每组被除数首位和末尾两个数字组成的两位数，刚好是除数与组成商数字的乘积.【解答】1999998÷9＝222222；2999997÷9＝333333；3999996÷9＝444444；6999993÷9＝777777.12.【答题】先用计算器算出前三题的结果，再根据规律填空.99×2＝______；999×2＝______；9999×2＝______；根据规律填空：99999×2＝______；999999×______＝______.【答案】198,1998,19998,199998,2,1999998【分析】通过观察发现，每个算式的积的首位是1，末尾是8，中间的数字都是9，且9的个数比第一个因数的数字个数少1.【解答】99×2＝198；999×2＝1998；9999×2＝19998；根据规律填空：99999×2＝199998；999999×2＝1999998.13.【答题】先用计算器算出前三题的结果，再根据规律填空.9×9－1＝______；98×9－2＝______；987×9－3＝______；根据规律填空：______×9－4＝______；987654×9－______＝______.【答案】80,880,8880,9876,88880,6,8888880【分析】通过观察发现，得数是由8和0组成的，且8的个数与减数相等；第一个因数是从9开始连续的数字组成的，且数字的个数与减数相等.【解答】9×9－1＝80；98×9－2＝880；987×9－3＝8880；根据规律填空：9876×9－4＝88880；987654×9－6＝8888880..14.【答题】先用计算器算出前三题的结果，再根据规律填空.142857×1＝______；142857×2＝______；142857×3＝______；根据规律填空：142857×4＝______；142857×______＝857142.【答案】142857,285714,428571,571428,6【分析】通过观察发现，积都是由1、4、2、8、5、7这几个数字按一定的顺序组成的.只要算出第一个因数的末尾数字与另一个因数的积，它的末尾数字与算式结果的末尾数字相同.【解答】142857×1＝142857；142857×2＝285714；142857×3＝428571；根据规律填空：142857×4＝571428；142857×6＝857142.15.【答题】根据规律填空.【答案】4444488889,2002,2001【分析】通过观察发现，积都是由4，8，9三个数字组成的，且4的个数比一个因数中数字6的个数多1，8的个数与一个因数中数字6的个数相同，积的末尾是一个数字9.【解答】66667×66667＝4444488889，2002个4，2001个6. 故本题的答案是4444488889，2002，2001.16.【答题】只有计算器才可以计算出大数目的结果. （）【答案】×【分析】此题考查的是对计算工具的认识.【解答】计算器可以计算出大数目的结果，但不是唯一可以计算出大数目的结果的计算工具.故错误.17.【答题】计算器上，是开机键. （）【答案】×【分析】本题考查的是认识计算器.【解答】计算器上，是关机键.故本题错误.。

教案：四年级上册数学教案6.3 读.写含两级的数｜冀教版教学目标：1. 知识与技能：学生能够读写含有两个级的数，理解每个数位上的数字所表示的意义。

2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等活动，培养学生数感，提高学生读写数的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。

教学内容：1. 学习含有两个级的数的读写方法。

2. 理解每个数位上的数字所表示的意义。

教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够正确读写含有两个级的数。

2. 教学难点：理解每个数位上的数字所表示的意义。

教具与学具准备：1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：练习本、铅笔、橡皮教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示含有两个级的数，引导学生观察。

2. 学生分享观察到的数的特点。

二、新课讲解（15分钟）1. 教师讲解含有两个级的数的读写方法，引导学生理解每个数位上的数字所表示的意义。

2. 学生跟随教师一起读写几个含有两个级的数，巩固所学知识。

三、课堂练习（15分钟）1. 教师出示练习题，学生独立完成。

2. 教师选取部分学生的作业进行点评，指出优点和需要改进的地方。

四、课堂小结（5分钟）2. 学生分享自己的学习收获。

板书设计：含有两个级的数的读写方法：1. 先读（或写）高级，再读（或写）低级2. 每级末尾的0不读（或写）3. 其他数位连续几个0都只读（或写）一个零作业设计：1. 练习读写含有两个级的数。

2. 思考每个数位上的数字所表示的意义。

课后反思：本节课通过观察、实践、交流等活动，使学生掌握了含有两个级的数的读写方法，并能理解每个数位上的数字所表示的意义。

在教学过程中，注意引导学生主动参与，培养学生的自主学习能力。

同时，通过课堂练习及时巩固所学知识，提高学生的读写能力。

但在教学过程中，对于数位顺序的讲解还不够清晰，需要在今后的教学中加以改进。

需要重点关注的是“每个数位上的数字所表示的意义”。

北师大版四年级上册《第1章认识更大的数》单元测试卷（3）一、填空题．（每空1分，共26分）1. 从个位起，第7位是________位，它的计数单位是________，第九位是________位，它的计数单位是________．2. 用0、1、2、3、4、5这六个数字组成一个最小的六位数是________，组成一个最大的六位数是________．3. 6006006最高位是________位，右边的“6”表示6个________，中间的“6”表示6个________，左边的“6”表示6个________．4. 把下面各数写成用“万”作单位的数。

30000=________ 万784000≈________ 万89000000=________ 万999000≈________ 万。

5. 把下面各数写成用“亿”作单位的数。

500000000=________ 亿958200000≈________ 亿40000000000=________ 亿7421305678≈________ 亿。

6. 一个数是由8个百万，7个千和6个百组成的，这个数写作________，读作________．7. 最小的八位数是________，减去1是________；最大的七位数是________，加上1是________．8. 用00666这五个数字卡片组成的五位数中，一个“0”都不读的数是________，两个“0”都读出来的数是________．二、判断题．（正确的在括号里打“√”，错的打“×”）（每题2分，共10分）一个十二位数，它的最高位是千亿位。

________（判断对错）20805098这里面的三个0都在中间，所以都要读出来。

________．（判断对错）四千零六十万零四百零一，写作：4060401．________．（判断对错）50304000读作：五千万三十万零四千。

________．（判断对错）19□789≈19万，方框里最大可填4．________．（判断对错）三、选择题．（选择正确的序号填在括号里）（每题2分，共10分）个、十、百、千、万…是（）A.计数法B.数位名称C.计数单位个位、十位、百位、千位、万位等是（）A.数位B.计数单位C.万级在49□438≈50万，方框里最小可填（）A.0B.4C.5在5和6中间添（）个0，这个数才能成为五亿零六。

冀教版四上第六单元《认识更大的数》测试1一、填空题1、在数位顺序表中，从右起第五位是______位，计数单位是______；与“亿”相邻的两个计数单位是______和______（先填较大的计数单位）.2、十五万，写作：______；六千万六千，写作：______.3、3610000读作：______；8045700读作：______.4、一个十一位数，最高位是8，百万位是5，其余数位上是0，这个数是______，读作______.5、一亿三千五百万三千五百，写作：______；四亿零四万四千，写作：______．6、在5和3之间添______个0，这个数才能成为五十亿零三.7、太平洋是世界第一大洋,面积约为一亿八千一百三十四万平方千米,南北最宽一万五千五百千米.一亿八千一百三十四万写作：______；一万五千五百写作：______.8、507096000读作：______；507096000≈______万.9、一个数由3个千万、4个十万、6个千和8个百组成，这个数写作______，“四舍五入”到万位约是______.10、九亿八千万，写作______，省略亿位后面的尾数约是______亿.二、选择题11、个、十、百、千…都是（）.A.数位B.位数C.计数单位12、在利用计算器计算时，如果发现输入的数据不正确，可以使用（）键清除错误.A. B. C.13、八十六万，写作（）.A. 86000000B. 860000C. 8600014、关于3080070这个数，下面的读法正确的是（）.A. 三百零八万零零七十B. 三千零八万零七十C. 三百零八万七十 D. 三百零八万零七十15、下列各数中，只读一个零的是（）.A. 3040600B. 30406000C. 304006016、下列各数中，一个零也不读出来的是（）.A. 640700B. 604700C. 640070D. 64000717、读406008000这个数时，共读出（）个零.A. 6B. 3C. 2D. 118、一个数省略亿位后面的尾数是12亿，那么这个数最大是（）.A. 1199999999B. 1200000000C. 124999999919、一个自然数省略万位后面的尾数约是70万，那么这个数最大是（）.A. 695000B. 709999C. 70499920、要使198280000≈20亿，“”内最小应填（）.A. 4B. 5C. 8D. 9三、判断题21、位数和数位的意义相同. （）22、十进制计数法中，每个数位上可以填入的最大数字是9. （）23、由4个百万和4个百组成的数，读作：四百万零四百. （）24、读数时读几个0，在写数时就写几个0. （）25、一个七位数，“四舍五入”到万位后约是620万，则这个数原来最大是6199999. （）26、如果8 7000000≈8亿，那么里可以填5. （）四、解答题27、用下面的七张卡片摆七位数.（1）最大的数：______；（2）最小的数：______；（3）读出两个零的最小数：______；（4）只读出一个零的最大数：______.28、按要求在横线上填上合适的数.（1）如果39112≈40万，那么里最小填______；（2）如果12009≈12万，那么里最大填______；（3）如果967003600≈100亿，那么里应该填______；（4）如果42780≈40万，那么里应该填______.29、把下列各数改写成用“万”或“亿”作单位的数.（1）地球海洋总面积是362000000平方千米.362000000平方千米＝______万平方千米. （2）中国是世界上水土流失最为严重的国家之一，每年流失的土壤总量达4998000000吨.4998000000吨＝______万吨.（3）三峡工程是世界上最大的水利枢纽工程，其防洪库容约为22200000000立方米.22200000000立方米＝______亿立方米.（4）金星与太阳的距离约为108200000千米.108200000千米＝______万千米.30、先用计算器算出前四道算式的结果，再根据规律直接写出后面算式的得数.12×8＋2＝______；123×8＋3＝______；1234×8＋4＝______；12345×8＋5＝______；123456×8＋6＝______；1234567×8＋7＝______；12345678×8＋8＝______；123456789×8＋9＝______．参考答案1、【答案】万,万,十亿,千万【分析】本题考查的是认识数位顺序表.【解答】在数位顺序表中，从右起第五位是万位，计数单位是万；与“亿”相邻的两个计数单位是十亿和千万.故本题的答案是万、万、十亿、千万.2、【答案】150000,60006000【分析】整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，据此即可写出要求的数.【解答】十五万写作：150000；六千万六千写作：60006000.故本题的答案是150000，60006000.3、【答案】三百六十一万,八百零四万五千七百【分析】整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其他数位一个0或连续几个0都只读一个零.【解答】3610000读作：三百六十一万；8045700读作：八百零四万五千七百.故本题的答案是三百六十一万、八百零四万五千七百.4、【答案】80005000000,八百亿零五百万【分析】多位数的写法：从高位写起，哪位上是几就写几，一个单位也没有时用“0”占位；读多位数的方法：先把这个多位数分级，从高位到低位一级一级地往下读，读亿（万）级时，按个级的读法去读，只要在后面再加上亿（万）字；每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个0或几个0，都只读一个0.【解答】一个十一位数，最高位是8，百万位是5，其余各个数位上是0，这个数写作：80005000000；读作：八百亿零五百万.故本题的答案是80005000000，八百亿零五百万.5、【答案】135003500,400044000【分析】整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，据此即可写出要求的数.【解答】一亿三千五百万三千五百，写作：135003500；四亿零四万四千，写作：400044000.故本题的答案是135003500，400044000.6、【答案】8【分析】这是一个十位数，最高位是十亿位，十亿位上是5，个位上是3，其余各位上都是0；据此写出该数后判断即可.【解答】在5和3之间添8个0，这个数才能成为五十亿零三.故本题的答案是8.7、【答案】181340000,15500【分析】写数时从高位到低位，一级一级往下写，哪位上的数字是几就写几，哪位上一个单位也没有，就在那位上写0.【解答】一亿八千一百三十四万写作：181340000；一万五千五百写作：15500.故本题的答案是181340000，15500.答案第1页，共5页8、【答案】五亿零七百零九万六千,50710【分析】本题考查亿以上数的读法和改写.【解答】507096000读作：五亿零七百零九万六千，507096000≈50710万.故本题的答案是五亿零七百零九万六千，50710.9、【答案】30406800,3041万【分析】整数的写法：从高位写起，哪一位上是几就写几，一个单位也没有时用“0”占位，据此写出；四舍五入到万位，要把千位上的数进行四舍五入，再在数的后面加上“万”字，据此解答.【解答】一个数由3个千万、4个十万、6个千和8个百组成，千万位上是3，十万位上是4，千位上是6，百位上是8，其余数位上没有一个单位，用0补足，所以这个数写作30406800，“四舍五入”到万位约是3041万.故本题的答案是30406800，3041万.10、【答案】980000000,10【分析】写数时从高位到低位一级一级往下写，哪位上一个单位也没有就在那一位上写0；省略亿位后面的尾数，要把千万位上的数字“四舍五入”，千万位上是8，要向亿位进1，然后省略后面的尾数，在数字后面写上“亿”字即可.【解答】九亿八千万，写作：980000000，980000000≈10亿.故本题的答案是980000000，10.11、【答案】C【分析】本题考查的是认识数位和计数单位.【解答】由计数单位的定义可得：个、十、百、千…都是计数单位.选C.12、【答案】B【分析】本题考查的是计算器的认识和使用.【解答】在利用计算器计算时，如果发现输入的数据不正确，可以使用键清除错误.选B.13、【答案】B【分析】本题考查的是万以上数的写法.【解答】86000000是八千六百万，A不符合题意；860000是八十六万，B符合题意；86000是八万六千，C不符合题意.选B.14、【答案】D【分析】本题考查的是万以上数的读法.【解答】多位数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其他数位连续几个0都只读一个零.3080070读作：三百零八万零七十，D符合题意.选D.15、【答案】B【分析】本题考查的是亿以内数的读法.【解答】3040600读作：三百零四万零六百，读两个零；30406000读作：三千零四十万六千，只读一个零；3040060读作：三百零四万零六十，读两个零.选B.16、【答案】B【分析】本题考查万以上数的读法.【解答】640700读作：六十四万零七百，所以A不符合题意；604700读作：六十万四千七百，所以B符合题意；640070读作：六十四万零七十，所以C不符合题意；640007读作：六十四万零七，所以D不符合题意.选B.17、【答案】D【分析】本题考查的是亿以上数的读法.【解答】亿以上数的读法：先读亿级，再读万级，最后读个级；读亿级时，先按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“亿”字；每级末尾不管有几个0，都不读，其它数位上有一个0或连续几个0，都只读一个0.406008000读作：四亿零六百万八千，共读出1个零.选D.18、【答案】C【分析】本题考查的是把非整亿的数改写成用“亿”作单位的近似数.【解答】一个数省略亿位后面的尾数是12亿，则这个数的亿位上最大是2，千万位上最大是4，其余数位上最大是9，所以这个数最大是1249999999.选C.19、【答案】C【分析】一个整数省略万位后的尾数约是70万，要求这个数最大是多少，就要考虑是用“四舍”法求得的近似值.【解答】由分析可知，一个自然数省略万位后面的尾数约是70万，这个数最大是704999.选C.20、【答案】B【分析】本题考查的是亿以上数的改写及求近似数.【解答】把非整亿的数改写成用“亿”作单位的数的方法：先分级，找到亿位，再根据千万位上的数“四舍五入”求出它的近似数.要使198280000≈20亿，根据四舍五入法，内最小应填5.选B.21、【答案】×【分析】本题考查的是认识位数和数位.【解答】一个自然数数位的个数，叫做位数．含有一个数位的数是一位数，含有两个数位的数是两位数….数位就是个位，十位，百位….所以位数和数位的意义不同．故本题错误.22、【答案】✓【分析】本题考查的是十进制计数法.答案第3页，共5页【解答】在十进制计数法中，大于等于10要向前一位进位，所以每个数位上可以填入的最大数字是9.故本题正确.23、【答案】✓【分析】写这个数时，从高位到低位，一级一级地写，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0；读这个数时，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位一个0或连续几个0都只读一个零．【解答】这个数写作：4000400，读作：四百万零四百.故本题正确.24、【答案】×【分析】本题考查的是整数的读法.【解答】根据整数中“零”的读法，每一级末尾的0都不读出来，其余数位一个0或连续几个0都只读一个零．故本题错误.25、【答案】×【分析】本题考查的是求一个数的近似数.【解答】一个七位数，“四舍五入”到万位后约是620万，则这个数原来最大是6204999.故本题错误.26、【答案】×【分析】本题考查的是把非整亿的数改写成以“亿”作单位的数.【解答】把非整亿的数省略亿位后面的尾数，求近似数的方法：先分级，找到亿位，再用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数，最后改写成用“亿”作单位的数.根据“四舍五入”法，857000000≈9亿，要使8 7000000≈8亿，应填小于5的数.故本题错误.27、【答案】4320000,2000034,2000304,4300200【分析】要想组成的数最大，把数按照从大到小的顺序从高位到低位排下来即可；要想组成的数最小，把数按照从小到大的顺序从高位到低位排下来，但是最高位不能是零；读出两个零的最小数，把数按照从小到大的顺序从高位到低位排下来，但是最高位不能是零，把3个0放在数字2和3的中间，把1个0放在3和4的中间；只读出一个零的最大数，把数按照从大到小的顺序从高位到低位排下来，把0放在43的后面，2放在百位.【解答】最大的数：4320000；最小的数：2000034；读出两个零的最小数：2000304；只读出一个零的最大数：4300200.故本题的答案是4320000，2000034，2000304，4300200.28、【答案】5,4,9,0【分析】本题考查的是利用“四舍五入法”求一个数的近似数，若要精确到第N位，只需看第N位的后一位，大于等于5则进位，否则直接去掉.【解答】39112≈40万，用“五入”法求出的近似数，里最小填5；12009≈12万，显然是用“四舍”法求出的近似数，里最大填4；967003600≈100亿，用“五入”法求出的近似数，里应该填9； 42780≈40万，用“四舍”法求出的近似数，里应该填0.故本题的答案是5，4，9，0.29、【答案】36200,499800,222,10820【分析】把一个数改成用“万”作单位的数，把万位后面的4个“0”去掉，再在数的后面写上“万”字；把一个数改写成用“亿”作单位的数，是把亿位后面的8个“0”去掉，再在数的后面带上“亿”字.【解答】362000000平方千米＝36200万平方千米.4998000000吨＝499800万吨.22200000000立方米＝222亿立方米.108200000千米＝10802万千米.故本题的答案是36200，499800，222，10820.30、【答案】98,987,9876,98765,987654,9876543,98765432,987654321【分析】12×8＋2＝98，123×8＋3＝987，1234×8＋4＝9876，12345×8＋5＝98765，通过计算以上算式发现，从1开始的几个连续自然数组成的几位数乘8加几，结果是从9递减1的几个连续自然数组成的几位数；依照此规律，即可得解．【解答】12×8＋2＝98，123×8＋3＝987，1234×8＋4＝9876，12345×8＋5＝98765，123456×8＋6＝987654，1234567×8＋7＝9876543，12345678×8＋8＝98765432，123456789×8＋9＝987654321．答案第5页，共5页。

【学霸笔记—北师大版】2021-2022学年四年级上册数学同步重难点讲练第一单元认识更大的数章节总复习教学目标1.通过“数一数”的活动，感受学习较大数的必要性，体会较大数的实际意义。

2.认识“十万”“百万”“千万”“亿”等较大的计数单位，了解各单位之间的关系。

教学重难点教学重点：感受学习较大数的必要性。

教学难点：认识“十万”“百万”“千万”“亿”等较大的计数单位，【重点剖析】1、认识数级、数位、计数单位，并了解它们之间的对应关系。

2、十进制计数法：相邻两个计数单位之间的进率是十，也就是十进制关系。

3、数数：能一万一万地数，十万十万地数，一百万一百万地数……4.亿以内数的读数方法：含有个级、万级和亿级的数，必须先读亿级，再读万级，最后读个级。

（即从高位读起）亿级或万级的数都按个级读数的方法，在后面要加上亿或万。

在每级末尾的零不读，在每级中间的零必须读。

中间不管有几个零，只读一个零。

5.亿以内数的写数方法：从高位写起，按照数位的顺序写，中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。

6.比较数大小的方法：多位数比较大小，如果位数不同，那么位数多的这个数就大，位数少的这个数就小。

如果位数相同，从左起第一位开始比起，哪个数字大，哪个数就大。

如果左起第一位上的数相同，就开始比第二位……直到比出大小为止。

7.改写以“万”或“亿”为单位的数的方法：以“万”为单位，就要把末尾的四个0去掉，再添上万字；以“亿”为单位，就要把末尾八个0去掉，再添上亿字。

8.用四舍五入法保留近似数的方法：根据题中要求，看到所要保留位数的下一位，如果这一位满5，则向前一位进一；如果不够5则舍去。

而不管尾数的后几位是多少。

如精确到万位，只看千位，精确到亿位，只看到千万位。

最后一定要写出单位名称。

【典型例题1：数一数】（2018秋•上海期末）用去尾法把一千零九万九千湊成整十万数，是1010 万．【思路引导】这是一个八位数，最高位是千万位，千万位上是1，百万位上是2，万位上是7，百位上是8，十位上是3，写这个数时，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0；用去尾法凑整到整万，就是把万位的下一位千位上的数不论是几，都要舍去，再在数的后面写上“万”．【完整解答】一千零九万九千写作：1009 9000；用去尾法把一千零九万九千湊成整十万数，1009 9000≈1010万．故答案为：1010．【典型例题2：认识更大的数】（2012秋•祁阳县期末）在○里填上“＞”，“＜”或“＝”．900000000○9亿68万○680001．【思路引导】整数比较大小的方法：比较两个整数的大小，首先要看它们的数位，如果数位不同，那么数位多的数就大，如果数位相同，从最高位开始，相同数位上的数大的那个数就大，据此判断即可．【完整解答】根据整数比较大小的方法，可得：900000000＝9亿68万＜680001．故答案为：＝，＜．【典型例题3：人口普查】一个九位数，亿位和百万位上都是7，万位上是2，其它各个数位上都是0．（1）请你写出这个数．（2）把这个数改写成以“万”为单位的数．（3）把这个数改写成以“亿”为单位的近似数．（4）把这个数四舍五入到十万位，写出近似数．【思路引导】（1）根据整数的写法，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，即可写出此数；（2）改写成用“万”作单位的数，就是在万位数的右下角点上小数点，然后把小数末尾的0去掉，再在数的后面写上“万”字；（3）省略“亿”后面的尾数就是四舍五入到亿位，就是把亿位后的千万位上的数进行四舍五入，再在数的后面写上“亿”字；（4）数四舍五入到十万位，就是把十万位后的万位上的数进行四舍五入，由此解答即可．【完整解答】（1）这个数写作：707020000；（2）707020000＝70702万；（3）707020000≈7亿；（4）707020000≈707000000．【典型例题4：国土面积】一个自然数精确到万位约是64万，这个数最大是________，最小是________．【思路引导】根据千位数字四舍五入精确到万位，从“四舍”得到64万的数中找出最大的，从“五入”得到64万的数中找出最小的。

《认识更大的数》教材内容说明（一）单元教育目标1、在具体情境中认识万以上的数，了解十进制计数法，会用万、亿为单位表示大数。

2、结合现实情境感受大数的意义，并能进行估计。

会用“四舍五入法”把一个大数改写成用“万”或“亿”为单位的近似数。

3、能借助计算器进行运算，解决简单问题，探索简单的数学规律。

4、在探索规律、估算一百万、一亿有多大，用近似数描述大数等过程中，能进行有条理的思考，能对结论的合理性做出解释，发展数感。

5、对现实生活中用大数描述的事物感兴趣，了解某些现象可以借助数字来描述，感受大数与日常生活的密切联系。

（二）单元教材说明本单元内容是在学生认识了万以内的数，知道个位、十位、百位、千位、万位上的数字表示的意义，掌握了万以内数的读、写方法的基础上学习的。

本单元“认识更大的数”就是认识万以上的大数以及他们在现实生活中的运用。

教材编排分为“计算器”“亿以内数的认识”和“亿以上数的认识”三个知识模块。

单元最后，安排了综合与实践活动“编学籍号”。

“认识万以上的数”是《数学课程标准》第二学段关于“数的认识”的基本要求，能够读、写万以上的大数，并能运用合适单位的数描述事物，是学生必须掌握的最基本的数学知识和技能，也是人们现实生活、工作和交流中应用最多的数学知识。

学生从认识万以内数的到认识亿以内的数、亿以上的数，既是学生数概念的扩展，也是学生了解数学与生活、社会的联系，体会数学价值的过程，是发展学生数感的活动。

本单元教材内客在编排上有以下特点：1、精选现实事物和真实数据认识万以上的数。

如，选择“我国南极长城站距北京的距离”和“地球与月球的平均距离”，认识超过万（亿以内）的数；选择“北京故宫”和“北京圆明园”的占地面积，学习把整万的数改写成用万作单位的数；利用我国少数民族的人口数，学习用“四舍五人法”把精确数改写成用“万”作单位的近似数；利用我国人口普查数据认识超过亿的数。

2、分段安排，突出重点，分散难点。

亿以内数的读写教学目标：知识与技能：1、认识万位、十万位、百万位、千万位，理解各个数位上的数字表示的意义。

2、使学生掌握亿以内数的读写法，概括出读、写的方法。

3、培养学生类推迁移的能力。

过程与方法：根据已有的知识，通过合作、讨论探究，学会读、写亿以内的数。

情感、态度和价值观：培养学生的合作交流能力以及学习数学的兴趣和自信心，感受大数在日常生活中的作用。

教学重点：亿以内数的读写法教学难点：中间、末尾有0的数的读写法教学准备：PPT 课件教学过程：一、复习旧知，激发新趣。

1、课件出示：4258 6301 5003 7800 10000（1）指名读一读。

(2)提问：“4258”各个数字分别在什么位上？各表示什么？10000的最高位在什么位上？（3）我们学过了哪些数位？2、导入新课：生活中还有比一万更大的数吗？你都知道哪些更大的数？同学们说了一些比一万更大的数，这些数该怎样读怎样写呢？今天我们就一起来探索。

板书课题：亿以内数的读写二、探究交流，获取新知：1、学习读数。

（1）学生读书，试读数据。

千百十万千百十个万万万位位位位位位位位1 7 5 0 12 8 1 5 36 7 5 6 7 23 84 4 0 2(2)小组讨论：A. 含两级的数怎么读？B. 万级数的读法与个级数的读法有什么不同?C. 数位上出现0又该怎么读？(3)反馈交流讨论信息。

(4）师总结归纳：先读万级，再读个级，万级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字，每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位有一个0或连续有几个0，都只读一个0。

(5)练一练：读出下面各数。

5826003 74016984 958036002、学习写数新闻播报：2000年有六千八百五十万少先队员参加了“手拉手”活动，三千零八十万人参加了“保护母亲河”行动。

2009年我国的生产汽车一千三百七十九万辆。

截至2010年10月6日上海世博会累计接待游客六千四百六十一万七千二百人次。

章节测试题1.【答题】一个数四舍五入取近似值是6万，这个数最大是（）.A.64999B.60000C.59999【答案】A【分析】根据求近似数的方法，利用“四舍五入”法，一个数的近似数是6万，根据千位上的数字的大小来确定用“四舍”，还是用“五入”取近似数.【解答】解：一个数四舍五入取近似值是6万，这个数最大是64999，最小是55000.2.【答题】下列各数中，（）是准确数.A.我国人口大约有13亿B.北京大钟寺的古钟上有230184个字C.我们用肉眼能看到的星星大约有300颗【答案】B【分析】准确数就是不是通过四舍五入得到，与实际数据完全相同的数；近似数是一个大约数，是通过“四舍五入”得到的数，据此即可判断.【解答】A.我国人口大约有13亿，是近似数；B.北京大钟寺的古钟上有230184个字，是准确数；C.我们用肉眼能看到的星星大约有300颗，是近似数.选B.3.【答题】如果59456≈60万，那么里可以填（）.A.0～4B.4～9C.5～9【答案】C【分析】省略“万”后面的尾数求它的近似数，要把千位上的数进行四舍五入，再在数的后面带上“万”字．【解答】由59456≈60万可知，把59 456四舍五入到万位，并且是“五入”，所以里的数应该是大于等于5的数，选C.4.【答题】把一个数用“四舍五入”法省略尾数后得到的新数与原数比较，（）.A.比原数大B.比原数小C.相等D.可能比原数大，也可能比原数小【答案】D【分析】一个数用“四舍五入”法省略尾数后得到的新数，有两种情况：“四舍”得到的数比原数小，“五入”得到的数比原数大.【解答】“四舍”得到的数比原数小，“五入”得到的数比原数大.故把一个数用“四舍五入”法省略尾数后得到的新数，可能比原数大，也可能比原数小.选D.5.【答题】在49□438≈50万的□里填上合适的数.（）A.0～4B.0～5C.5～9【答案】C【分析】省略万位后面的尾数求近似数，根据千位上数字的大小确定用“四舍”法、还是用“五入”法，49口438≈50万，显然是用“五入”法求出的近似数，所以空格里可以填5、6、7、8、9.【解答】解：49口438≈50万，显然是用“五入”法求出的近似数，所以空格里可以填5、6、7、8、9.6.【答题】如果49438≈50万，里可以填的数是（）.A.0～4B.0～5C.5～9【答案】C【分析】省略万位后面的尾数求近似数，根据千位上数字的大小确定用“四舍”法、还是“五入”法.【解答】49438≈50万，显然是用“五入”法求出的近似数，所以里可以填5、6、7、8、9.选C.7.【答题】要使8418≈8万，里不能填（）.A.5B.3C.2D.1【答案】A【分析】省略万位后面的尾数求近似数，根据千位上数字的大小确定用“四舍”、还是“五入”．【解答】要使8 418≈8万，显然是用“四舍”法得到的近似数，所以里填不大于4的数，不能填5.选A.8.【答题】把59296500省略“万”后面的尾数约是（）.A.5930B.5929万C.5930万【答案】C【分析】省略“万”后面的尾数就是四舍五入到万位，就是对千位上的数进行四舍五入，再在数的后面写上“万”字．【解答】千位数是6，四舍五入到万位，所以59296500≈5930万.选C.9.【答题】如果10000≈10万，那么里可以填的数是（）.A.0～4B.5～9C.0～9D.1～4【答案】D【分析】省略“万”后面的尾数求它的近似数，要把千位上的数进行四舍五入，再在数的后面带上“万”字．【解答】根据“四舍五入”，10000≈10万，里可以填1～4．当里填0时，100000＝10万，是准确数.选D.10.【答题】一个数四舍五入到万位约是60万，这个数可能是（）.A.594865B.596003C.589726【答案】B【分析】一个数四舍五入到万位，我们要看千位上的数字满五不满五，满五进一，不满五就舍掉．【解答】A.594865四舍五入到万位，结果是59万；B.596003四舍五入到万位，结果是60万； C.589726四舍五入到万位，结果是59万．选B.11.【答题】5886431省略万位后面的尾数约是（）.A.589万B.589C.5902万【答案】A【分析】一个数四舍五入到万位，我们要看千位上的数字满五不满五，满五进一，不满五就舍掉．【解答】因为千位上是6大于5，所以用“五入”法．把5886431省略万位后面的尾数，5886431≈589万．选A.12.【答题】454999≈46万. （）【答案】×【分析】本题考查的是用“四舍五入”法求一个数的近似数.【解答】省略“万”后面的尾数求它的近似数，要把千位上的数进行四舍五入，再在数的后面添上“万”字.454999≈45万，故本题错误.13.【答题】95473970省略万位后面的尾数约是955万. （）【答案】×【分析】本题考查的是用“四舍五入”法求一个数的近似数.【解答】省略“万”后面的尾数求它的近似数，要把千位上的数进行四舍五入，再在数的后面添上“万”字.95473970≈9547万.故本题错误.14.【答题】如果49914≈49万，那么里最大可以填4. （）【答案】✓【分析】本题考查的是用“四舍五入”法求一个数的近似数.【解答】如果49914≈49万，显然是用“四舍”法求出的近似数，所以方框里最大可以填4.故本题正确.15.【答题】二千六百零九万七千六百，用四舍五入精确到万位是2610. （）【答案】×【分析】首先根据多位数的写法，写出这个数，然后根据千位上数字的大小确定用“四舍”法、还是用“五入”法.省略尾数后，在后面写上“万”字.【解答】两千六百零九万七千六百，写作：26097600，千位上是7，大于5，所以用“五入”法，即26097600≈2610万.故本题错误.16.【答题】一个五位数，“四舍五入”后约等于6万，这个数最大是55999.（）【答案】×【分析】本题考查的是用“四舍五入”法求一个数的近似数.【解答】一个五位数，“四舍五入”后约等于6万，用“四舍”法得到近似数6万，这个数最大是64999，用“五入”法得到近似数6万，这个数最小是55000.故本题错误.17.【答题】200000＝20万，3076000≈308万.（）【答案】✓【分析】把一个整万数改写成用“万”作单位的数，把个级里的4个“0”去掉，同时在后面写上“万”字；省略万位后面的尾数，根据千位上数字的大小确定用“四舍”、还是用“五入”.【解答】200000＝20万，3076000≈308万.故本题正确.18.【答题】三千八百万五千二百九十写作______，省略万位后面的尾数是______万.【答案】38005290,3801【分析】整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，据此写出；省略“万”后面的尾数，就是求它的近似数，要把万位的下一位千位进行四舍五入，同时带上“万”字，据此解答.【解答】三千八百万五千二百九十写作：38005290；38005290≈3801万；故本题的答案是38005290，3801.19.【答题】由八个百万、七个十万和六个百组成的数是______，省略万位后面的尾数约是______万.【答案】8700600,870【分析】写这个数时，从高位到低位，一级一级地写，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0；四舍五入到万位，就是省略“万”后面的尾数求它的近似数，把千位上的数进行四舍五入，再在数的后面加上“万”字.【解答】由八个百万、七个十万和六个百组成的数是8700600，省略万位后面的尾数是870万.故本题的答案是8700600，870.20.【答题】一个数省略万位后的尾数，得到10万，这个数最大可能是______，最小可能是______.【答案】104999,95000【分析】本题考查的是用“四舍五入”法求一个数的近似数.【解答】一个数省略万位后面的尾数是10万，最大是千位上的数舍去得到的，舍去的数中4是最大的，其它数位是最大的一位数9即可,所以这个数最大是104999；最小是千位上的数进一得到的，进一的数中5是最小的，其它数位是最小的自然数0，所以这个数最小是95000.故本题的答案是104999，95000.。

章节测试题1.【答题】1049000000和954300000省略“亿”后面的尾数后都约是10亿.（）【答案】✓【分析】省略“亿”位后面的尾数求近似数，根据千万位上数字的大小确定用“四舍”法、还是用“五入”法,据此判断.【解答】1049000000≈10亿，954300000≈10亿.故本题正确.2.【答题】8953004000≈89亿. ( )【答案】×【分析】本题考查的是求亿以上数的近似数.【解答】要求8953004000的以“亿”为单位的近似数，根据四舍五入法，千万位上的数字是5，所以8953004000≈90亿.故本题错误.3.【答题】目前，我国香港地区的总面积是十一亿五千二百万平方米，这个数可以记作______万平方米，省略“亿”后面的尾数约是______亿平方米．【答案】115200,12【分析】首先根据整数的写法，写出这个数，然后利用“四舍五入法”省略亿位后面的尾数求出近似数即可．【解答】十一亿五千二百万写作：1152000000，1152000000＝115200万；1152000000≈12亿.故本题的答案是115200，12.4.【答题】790044000省略万位后面的尾数约是______万；省略亿位后面的尾数约是______亿．【答案】79004,8【分析】本题主要考查整数的改写和求近似数，注意改写和求近似数时要带计数单位．【解答】省略“万”或“亿”后面的尾数就是四舍五入到万或亿位，就是把万或亿位后的千位或千万位上的数进行四舍五入，再在数的后面写上“万”或“亿”字．790044000省略万位后面的尾数约是 79004万；省略亿位后面的尾数约是 8亿．故本题的答案是79004，8.5.【答题】据科学家测算，冥王星与太阳的距离大约是五十九亿八千零五十万千米，这个数写作______千米，省略亿位后面的尾数约是______亿千米.【答案】5980500000,60【分析】整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，据此写出即可；省略亿位后面的尾数，就是求它的近似数，要把千万位上的数进行四舍五入，同时带上“亿”字.【解答】五十九亿八千零五十万写作：5980500000；5980500000≈60亿.故本题的答案是5980500000，60.6.【答题】三十亿零三百九十万写作______，改写成用“万”作单位的数是______万，省略亿位后面的尾数约是______亿.【答案】3003900000,300390,30【分析】整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，据此即可写出这个数；把一个数改写成用“万”作单位的数，把末尾的4个0要去掉，同时在后面加上“万”字；省略亿位后面的尾数，把千万位上的数进行四舍五入，再在所得数的后面加上“亿”字即可.【解答】三十亿零三百九十万写作：3003900000，改写成用“万”作单位的数是300390万，省略亿位后面的尾数约是30亿.故本题的答案是3003900000，300390，30.7.【答题】据科学家测算，冥王星与太阳的距离大约是五十九亿八千零五十万千米，这个数写作______千米，省略亿位后面的尾数约是______亿千米.【答案】5980500000,60【分析】整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，据此写出即可；省略亿位后面的尾数，就是求它的近似数，要把千万位上的数进行四舍五入，同时带上“亿”字.【解答】五十九亿八千零五十万写作：5980500000；5980500000≈60亿.故本题的答案是5980500000，60.8.【答题】下面各数中，一个零也不读的数是（）A.1010101010B.11001100C.11100010【答案】B【分析】整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其他数位连续几个0都只读一个零；据此读出各数进行选择．【解答】A.1010101010，读作：十亿一千零一十万一千零一十，读出2个零；B.11001100，读作：一千一百万一千一百，一个零也不读出；C.11100010，读作：一千一百一十万零一十，读出1个零.9.【答题】在2009后面添上（）个0，这个数就是二亿零九十万．A.3B.4C.5D.6【答案】 C【分析】先写出二亿零九十万，然后再看比2009的后面多了几个0．【解答】二亿零九十万是200900000；200900000是在2009后面添上了5个0.10.【答题】到2003年年末，全国总人口为129227万人，这个数是近似数.( )【答案】√【分析】全国总人口为129227万人，是由全国某一时刻的精确人数省略“万”后面的尾数得到的近似数.【解答】2003年末，全国总人口为129227万人，这个数是近似数，答案正确.11.【答题】把53679万位后面的尾数省略时，要看______位上的数，______位上的数是______，不满______，就把万位后面的尾数舍去，53679≈______.【答案】千千 3 5 5万【分析】省略万位后面的尾数求近似数，利用“四舍五入”法，根据千位上数字的大小来确定用“四舍”法、还是用“五入”法，53679，千位上是3，不满5，用“四舍”法，就把万位后面的尾数舍去，近似数是5万.【解答】把53679万位后面的尾数省略时，要看千位上的数，千位上的数是3，不满5，就把万位后面的尾数舍去，53679≈5万.12.【答题】第五次人口普查结果公布：中国总人口1295330000人，改写成以“万”为单位的数是______人，省略“亿”后面的尾数约是______人.【答案】129533万 13亿【分析】把一个数改写成用“万”作单位的数.将该数的末尾的4个0去掉，再在后面加上“万”字.把一个数改写成用“亿”作单位的数.将该数的小数点向左移动八位，再在后面加上“亿”字.省略“亿”后面的尾数要用到“四舍五入”，要看千万位，千万位上满5时向前一位进1，不满5时去掉.【解答】1295330000＝129533万，1295330000≈13亿.13.【答题】十七亿五千零五十万写作______，把这个数改写成用“万”作单位的数是______万，省略“亿”后面的尾数大约是______亿.【答案】1750500000,175050,18【分析】按照整数的写法，从高位到低位，一级一级地写，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0；改写成用万作单位的数，就是把小数末尾的4个0去掉，再在数的后面写上“万”字；省略“亿”后面的尾数就是四舍五入到亿位，就是把千万位上的数进行四舍五入，再在数的后面写上“亿”字.【解答】十七亿五千零五十万写作1750500000，把这个数改写成用“万”作单位的数是175050万，省略“亿”后面的尾数大约是18亿.故本题的答案是1750500000，175050，18.14.【答题】第五次人口普查结果公布：中国总人口1295330000人，改写成以“万”为单位的数是______人，省略“亿”后面的尾数约是______人.【答案】 129533万,13亿【分析】把一个数改写成用“万”作单位的数.将该数的末尾的4个0去掉，再在后面加上“万”字.把一个数改写成用“亿”作单位的数.将该数的小数点向左移动八位，再在后面加上“亿”字.省略“亿”后面的尾数要用到“四舍五入”，要看千万位，千万位上满5时向前一位进1，不满5时去掉.【解答】1295330000=129533万，1295330000≈13亿.15.【答题】四十三亿六千零六十二万写作______，省略亿位后面的尾数约是______亿.【答案】4360620000,44【分析】整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，据此写出；省略亿位后面的尾数就是四舍五入到亿位，就是把千万位上的数进行四舍五入，再在数的后面写上“亿”字.【解答】四十三亿六千零六十二万写作：4360620000；4360620000≈44亿.故本题的答案为4360620000，44.16.【答题】二十五亿三千零九万写作______，写成用“亿”作单位的近似数是______亿.【答案】2530090000,25【分析】整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，据此写出；四舍五入到亿位，就是对千万位上的数进行四舍五入，再在数的后面写上“亿”字，据此写出.【解答】二十五亿三千零九万写作2530090000，写成用“亿”作单位的近似数是25亿.故本题的答案是2530090000，25.17.【答题】在1456089003中，“4”在______位上，表示______；“8”在______位上，表示______.这个数读作：______.【答案】亿,4个亿,万,8个万,十四亿五千六百零八万九千零三【分析】根据整数的数位顺序表解答第1，2，3，4个空；整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其他数位连续几个0都只读一个零，据此读出.【解答】在1456089003中，“4”在亿位上，表示 4个亿；“8”在万位上，表示8个万；1456089003，读作：十四亿五千六百零八万九千零三.18.【答题】写出下面各数.五十亿四千零八万______三亿五千万______六万______七亿零一百五十万______九十二万四千______八千七百万零三十______【答案】5040080000 350000000 60000 701500000 924000 87000030【分析】整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，据此解答即可.【解答】五十亿四千零八万：5040080000；三亿五千万：350000000；六万：60000；七亿零一百五十万：701500000；九十二万四千：924000；八千七百万零三十：87000030.19.【答题】一个九位数，最高位上是6，万位上是5，其余各位上都是0，这个数写作______，四舍五入到亿位约是______亿.【答案】600050000,6【分析】整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，写出这个数；然后根据四舍五入法，把千万位上的数进行四舍五入，再在所得数的后面加上“亿”字即可.【解答】一个九位数，最高位上是6，万位上是5，其余各位上都是0，这个数写作600050000，四舍五入到亿位约是6亿.故本题的答案是600050000，6.20.【答题】全国人口中，0～14岁的人口为264780000人，省略亿位后面的尾数约是______人，改写成“万”作单位的数是______人.【答案】3亿,26478万【分析】省略“亿”后面的尾数就是四舍五入到亿位，就是把亿位后的千万位上的数进行四舍五入，再在数的后面写上“亿”字；改成用万”作单位的数，就是在万位数的右下角点上小数点，然后把小数末尾的0去掉，再在数的后面写上“万”字.【解答】264780000≈3亿；264780000＝26478万.。

冀教版四年级上册数学第六单元认识更大的数测试卷一.选择题(共6题, 共12分)1.下面的四个数中, 一个零也不读出来的数是（）。

A.30057000B.2403000C.6020400D.103405092.342900精确到万位是（）。

A.≈350000B.≈340000C.≈3429万3.个位、万位、亿位都是（）。

A.数级B.计数单位C.数位 D.位数4.下面的数中, “5”既在千万位上, 又在万位上的数是（）。

A.5431500B.453510000C.543510005.342□00≈34万,在□里的填数,全部正确的是（）。

A.0、1.2.3.4B.5.6.7、8、9C.0、1.2.3.4.5.6.7、8、9 D.0、16.火车每小时行180（）。

A.米B.千米C.分米二.判断题(共6题, 共12分)1.近似数都比准确数小。

（）2.一个数含有两级, 这个数不一定是八位数。

（）3.省略“亿”后面的尾数与改写成用“亿”作单位的数是相同的。

（）4.个、十、百、千、万......千亿都是数位。

（）5.最小的自然数是1。

（）6.最大的七位数一定大于最小的八位数。

（）三.填空题(共6题, 共24分)1.填上“＞”或“＜”。

999（）99 ； 100（）10002.把500505, 550500, 500055, 555000, 505050按从大到小的顺序排列是（）。

3.写出下面横线上的数量。

蓝鲸是目前人们所知道的动物中体型最大的, 它的体长一般在2400～3400厘米之间, 体重在150000～200000千克之间。

(用米和吨作单位)（）、（）4.填一填, 画一画。

（1）用4颗珠子表示不同的两位数(先在计数器上画出来, 再写数)。

（2）上面这些数中, _____最大, _____最小。

（3）_____比20少一些, _____比10多一些。

（4）把这些数按从小到大的顺序排列起来。

_____<_____<_____<_____5.是准确数的在（）里画”△”, 是近似数的在（）里画“口”。

2023-2024学年河北版小学数学单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计1小题，每题3分，共计3分）1.82□618\approx 83万时，□里可以填的数字是（）组。

A. 0-4各数中的任意一个B. 5-9各数中的任意一个C. 1-5各数中的意一个【答案】B【解析】82□618\approx 83万时，□里可以填5\sim 9．二、填空题（本大题共计11小题，每题3分，共计33分）2.一台冰箱的价钱是3973元，可以说大约是________元。

【答案】4000【解析】3.5600340003是________位数，6在________位上，表示________，左边的“3”表示________，右边的“3”表示________，这个数读作________，省略“亿”位后面的尾数求近似数约是________亿。

【答案】十, 亿, 6个亿, 3个十万, 3个1, 五十六亿零三十四万零三, 56【解析】4.比16多1是________；和19相邻的两个数是________和________。

【答案】17, 18, 20【解析】16+ 1＝1719-1＝1819+ 1＝20答：比16多1是17；和19相邻的两个数是18和20。

故答案为：17，18，20。

5.按要求改写下面各数。

4700000＝________万3966000\approx ________万608230000\approx ________亿800000000＝________亿【答案】470, 397, 6, 8【解析】4700000＝470万3966000\approx 397万608230000\approx 6亿800000000＝8亿6.（1）春光小学三年级100米赛跑的最好成绩是________秒。

四年级数学上册认识更大的数试题一、填空题1. 从个位起，第五位是（）位，第九位是（）位。

解析：数位顺序表从个位起，依次是个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位。

所以第五位是万位，第九位是亿位。

2. 一个数由 7 个亿、8 个千万、6 个万和 5 个千组成，这个数写作（），读作（）。

解析：写数时，从高位写起，哪一位上是几就写几，没有数字的数位用 0 补足。

所以这个数写作 780065000，读数时，从高位读起，先读亿级，再读万级，最后读个级，亿级和万级的数按照个级的读法来读，读完亿级或万级的数在后面加上“亿”字或“万”字。

所以读作七亿八千零六万五千。

3. 6006006 的最高位是（）位，左边的 6 表示 6 个（），中间的 6 表示6 个（），右边的 6 表示 6 个（）。

解析：6006006 是七位数，最高位是百万位。

左边的 6 在百万位上，表示 6 个百万；中间的 6 在千位上，表示 6 个千；右边的 6 在个位上，表示 6 个一。

4. 与 100000 相邻的两个数是（）和（）。

解析：与 100000 相邻的两个数，一个比它少 1，即 99999；一个比它多 1，即100001。

5. 一个数的近似数是 8 万，这个数最大是（），最小是（）。

解析：一个数的近似数是 8 万，这个数最大是通过“四舍”得到的，千位上最大是 4，其它数位百位、十位、个位上是最大的一位数 9，所以这个数最大是 84999；这个数最小是通过“五入”得到的，千位上最小是 5，其它数位百位、十位、个位上是最小的自然数 0，所以这个数最小是 75000。

6. 把 800808、880800、800088、888000 这四个数按从大到小的顺序排列是（）。

解析：比较整数的大小，先看数位，数位多的数大；数位相同，从高位比起，相同数位上数字大的数大。

所以从大到小排列为：888000＞880800＞800808＞8000887. 最小的自然数是（），（）最大的自然数。

章节测试题1.【答题】读含有两级的数时，先读万级，再读个级．（）【答案】✓【分析】整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零．【解答】读含有两级的数时，先读万级，再读个级.故本题正确.2.【答题】3个千万、5个万、6个百和2个十组成的数是______,这个数读作______．【答案】30050620,三千零五万零六百二十【分析】整数的写法：从高位写起,哪一位上是几就写几,一个也没有时用“0”占位；读多位数的方法：先把这个多位数分级,从高位到低位一级一级地往下读,读万级时,按个级的读法去读,只要在后面再加上级的单位“万”,每级开头或中间有一个0,或者连续有几个0的,都只读一个零,级的末尾所有0都不读出来．【解答】这个数是：30050620，读作：三千零五万零六百二十.故本题的答案是30050620，三千零五万零六百二十.3.【答题】一个八位数,最高位是5,千位是3,十位上是8,其余各位都是0,这个数写作______,读作______．【答案】50003080,五千万三千零八十【分析】写较大的数时,从高位到低位,一级一级地写,哪个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0；读这个数时,从高位到低位,一级一级地读,每一级末尾的0都不读出来,其余数位一个0或连续几个0，都只读一个零．【解答】这个数写作：50003080，50003080读作：五千万三千零八十.故本题的答案是50003080，五千万三千零八十.4.【答题】一个数是由6个百万、7个万和8个一组成的，这个数写作______,读作______．【答案】6070008,六百零七万零八【分析】整数的写法：从高位写起,哪一位上是几就写几,一个也没有时用“0”占位；读多位数的方法：先把这个多位数分级,从高位到低位一级一级地往下读,读万级时,按个级的读法去读,只要在后面再加上级的单位“万”,每级开头或中间有一个0,或者连续有几个0的,都只读一个零,级的末尾所有0都不读出来．【解答】一个数由6个百万、7个万和8个一组成，这个数写作：6070008，读作：六百零七万零八．故本题的答案是6070008，六百零七万零八.5.【题文】请你用4个5和3个0组数：（1）组一个读两个零的七位数；（2）组一个读一个零的七位数；（3）组一个所有的零都不读的七位数；（4）组一个读三个零的七位数；（5）组一个最大的六位数是；（6）组一个最小的五位数是；【答案】5050550，5055500，5555000，5050505，555500，50005【分析】根据整数中0的读法，每一级末尾的0都不读出来，其余数位一个零或连续几个0都只读一个零.（1）要有两个0不能写在每级的末尾，且不能相邻；（2）至少要有一个0不能写在每级的末尾，若要写几个0，要相邻；（3）把所有的0都写在每级的末尾；（4）这三个0都不能写在每级的末尾，且不能相邻；（5）要想组成的数最大，要把数按照从大到小的顺序从高位到低位排下来；（6）要想组成的数最小，要把数按照从小到大的顺序从高位到低位排下来，但是最高位不能是零.【解答】解：（1）组一个读两个零的七位数：5050550（读作五百零五万零五百五十）；（2）组一个读一个零的七位数：5055500（读作五百零五万五千五百）；（3）组一个所有的零都不读的七位数：5555000（读作五百五十五万五千）；（4）组一个读三个零的七位数：5050505（读作：五百零五万零五百零五）；（5）组一个最大的六位数是：555500；（6）组一个最小的五位数是：50005；故答案为：5050550，5055500，5555000，5050505，555500，50005.注：（1）、（2）、（3）答案不唯一.6.【题文】用9，8，4，1和四个0组成一个八位数.（1）请你写出两个八位数，要求写出的八位数一个零也不读.（2）写出只读一个零的八位数.（3）请你另外设计一个写数的要求，并把这个数写出来.【答案】（1）一个零也不读出的八位数是：89004100，98410000；（2）读出一个零的八位数是：90008041；（3）读出两个零的数是：90084001.注：答案不唯一.【分析】（1）要想一个零也不读出来，就要把零放在每级的末尾，据此写出；（2）要想只读出一个零，就要把一个零放在个级的中间，另外三个零放在万级的末尾，据此写出；（3）写出一个读出两个零的八位数.【解答】解：（1）一个零也不读出的八位数是：89004100，98410000；（2）读出一个零的八位数是：90008041；（3）读出两个零的数是：90084001.7.【答题】在读70405010时，中间的三个零都要读，未尾的一个零不读.( )【答案】×【分析】根据整数中“零”的读法，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零，读出此数再作判断.【解答】70405010读作：七千零四十万五千零一十，即中间的三个零要读两个，未尾的一个要不读.故此题答案是错误的.8.【答题】六千七百五十万写作675000.( )【答案】×【分析】从高位写起，一级一级往下写，哪一位上是几就在那一位上写几，哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0占位.【解答】解：根据分析，六千七百五十万写作67500000，所以原题的说法是错误的.9.【答题】 800500中一个“0”也不读出来.( )【答案】×【分析】读中间和末尾有0的数，要根据每个0所在的数级和数位来确定是否读出.【解答】解：800500读作八十万零五百，所以原题的说法是错误的.10.【答题】在3和6的中间添上6个0，读作三千万零六.( )【答案】√【分析】先写出这个数，再根据读法读出即可.【解答】解：这个数是30000006，读作三千万零六.所以原题的说法是正确的.11.【答题】70405010这个数的中间的三个零都要读，未尾的一个要不读.( )【答案】×【分析】根据整数中“零”的读法，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零，读出此数再作判断.【解答】解：70405010读作：七千零四十万五千零一十，即70405010这个数的中间的三个零都要读两个，未尾的一个要不读.故答案为：错误.12.【答题】每个数的中间有几个零就读几个零.( )【答案】×【分析】读数时，每级中间有一个零或连续几个零都只读一个零，每级末尾的零都不读.据此判断.【解答】解：由整数的读法法则可知，在读数时，每一级前面的零一定要读，有几个零就读几个零的说法是错误的.13.【答题】四十万三千写数时，一个零也不写. ( )【答案】×【分析】四十万三千是一个六位数，最高位十万位上是4，千位上是3，其余各位上都是0，写这个数时，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0.【解答】解：四十万三千写作403000，要写零，所以原题说法是错误的.14.【答题】七千零五十三万，写数时，“7”应写在千位上.( )【答案】×【分析】七千零五十三万是一个八位数，7在最高位千万位上.【解答】解：七千零五十三万写作7053000，7在千万位上，所以原题的说法是错误的.15.【答题】写数时，每级开头或中间不管有几个0，都只写一个0.( )【答案】×【分析】根据整数的写法，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0.【解答】解：根据分析可知，每级开头或中间不管有几个0，都只写一个0，是错误的.16.【答题】读数时读几个0，在写数时就写几个0.( )【答案】×【分析】根据整数中“零”的读法，每一级末尾的0都不读出来，其余数位一个零或连续几个0都只读一个零.【解答】解：如五万，没有读出零，但写作50000，写出4个0，所以原题的说法是错误的.17.【答题】读数和写数都从高位起.( )【答案】√【分析】整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零；整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0.【解答】解：根据分析可知，读数和写数都从高位起，是正确的.18.【答题】 888888中每个数位上的数字8表示的意义是相同的.( )【答案】×【分析】根据“一个数字所在的数位不同，表示的数的大小也就不同”进行判断.【解答】解：888888中左起第一个8在十万位，表示8个十万；第二个8在万位，表示8个万；第三个8在千位上，表示8个千，第四个8在百位上，表示8个百，第五个8在十位上，表示8个十，第六个8在个位上表示8个一.所以原题说法是错误的.19.【答题】五十亿零八百万零三十写作500800030.( )【答案】×【分析】写一个数时，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0.【解答】解：五十亿零八百万零写作5008000030；故答案为：×.20.【答题】399万和400万之间没有数了.( )【答案】×【分析】399万是3990000，400万是4000000，它们之间有整数如3991234、3995678等，还有无数个小数，所以它们之间有无数个数.【解答】解：399万和400万之间有无数个数，故原题说法错误.。

章节测试题1.【答题】3007060000读作三十亿零七十六万．（）【答案】×【分析】整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零．【解答】这是一个十位数，最高位十亿位上是3，百万位上是7，万位上都是6，其余位上都是0，所以读作：三十亿零七百零六万．故本题错误.2.【答题】写出下列各数.三亿零五十万六千零七十写作：______；八亿零三十万写作：______.【答案】300506070,800300000【分析】本题考查的是亿以上数的写法.【解答】三亿零五十万六千零七十，亿位上的数字为3，十万位上的数字为5，千位上的数字为6，十位上的数字为7，所以写作：300506070；八亿零三十万，亿位上的数字为8，十万位上的数字为3，所以写作：800300000，故本题的答案是300506070，800300000.3.【答题】下面三个多位数，读出两个零的是（）.A.120300000B.100203000C.1000020003【答案】C【分析】本题考查的是亿以上数的读法. 亿以上数的读法：先读亿级，再读万级，最后读个级；读亿级时，先按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“亿”字；每级末尾不管有几个0，都不读，其它数位上有一个0或连续几个0，都只读一个0.【解答】120300000读作：一亿两千零三十万，读出一个零；100203000读作：一亿零二十万三千，读出一个零；1000020003读作：十亿零二万零三，读出两个零.选C.4.【答题】下列各数中，只读一个零的是（）.A.3460102B.140602001C.160000050D.123005000【答案】C【分析】整数中0的读法：每一级末尾的0都不读出来，其余数位一个0或连续几个0都只读一个零；据此读出各数即可判断.【解答】3460102读作：三百四十六万零一百零二，读出两个零；140602001读作：一亿四千零六十万二千零一，读出两个零；160000050读作：一亿六千万零五十，读出一个零；123005000读作：一亿二千三百万五千，一个零也不读出.选C.5.【答题】下列各数中，一个零也不读的是（）.A.1010101010B.11001100C.11100010【答案】B【分析】整数中0的读法：每一级末尾的0都不读出来，其余数位一个0或连续几个0都只读一个零；据此读出各数即可判断.【解答】A.1010101010读作：十亿一千零一十万一千零一十，读出两个零；B.11001100读作：一千一百万一千一百，一个零也不读；C.11100010读作：一千一百一十万零一十，读出一个零.选B.6.【答题】三亿零六十万零九写作（）.A.30600009B.306000009C.300600009【答案】C【分析】整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，据此写出.【解答】三亿零六十万零九写作300600009，选C.7.【答题】在读900607050时，要读出（）个零.A.4B.3C.2【答案】C【分析】本题考查的是亿以上数的读法.【解答】亿以上数的读法：先读亿级，再读万级，最后读个级；读亿级时，先按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“亿”字；每级末尾不管有几个0，都不读，其它数位上有一个0或连续几个0，都只读一个零，所以900607050读作：九亿零六十万七千零五十，共读出2个零.选C.8.【题文】读出下面括号里的数.太阳到地球的最远距离是（152100000）公里，最近距离是（147100000）公里，太阳直径为（1392000）公里，体积是地球的（1300000）倍，质量是地球的（333400）倍.【答案】一亿五千二百一十万，一亿四千七百一十万，一百三十九万二千，一百三十万，三十三万三千四百【分析】根据整数的读法，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零，即可分别读出各数.【解答】152100000读作：一亿五千二百一十万；147100000读作：一亿四千七百一十万；1392000读作：一百三十九万二千；1300000读作：一百三十万；333400读作：三十三万三千四百.9.【答题】五亿里面有（）A.50个一百B.50个一万C.500个一百万【答案】C【分析】依次对各个选项进行分析即可得出结论．【解答】A.50个一百即50×100=5000；B.50个一万即50×10000=500000；C.500个一百万即500×1000000=500000000；所以五亿里面有500个一百万．10.【答题】一个整数，它的最高位是十亿位．这个数是（）位数．A.八B.九C.十D.十一【答案】 C【分析】根据整数的数位顺序可知这个数个级有4位（个位、十位、百位、千位），万级有4位（万位、十万位、百万位、千万位），亿级上有2位（亿位、十亿位），一共4+4+2，据此解答．【解答】4位+4位+2=10位.11.【答题】下面各数中只读一个零的是（）A.3460102B.140602001C.160000050D.123005000【答案】C【分析】根据整数中0的读法，每一级末尾的0都不读出来，其余数位一个零或连续几个0都只读一个零；据此读出各数即可判断．【解答】3460102读作：三百四十六万零一百零二；140602001读作：一亿四千零六十万二千零一；160000050读作：一亿六千万零五十；123005000读作：一亿二千三百万五千.12.【答题】对于“940530725”，下面说法正确的是（）A.数字“3”表示3个万B.千万位上的数字是0C.这个数读作：九十四亿零五十三万零七百二十五D.这个数中左边的“5”所表示的数比右边的“5”所表示数的10000倍【答案】A【分析】对于“940530725”这个数，数字“3”表示3个万，千万位上的数字是4，这个数读作：九亿四千零五十三万零七百二十五，这个数中左边的“5”所表示的数是5个十万，即50万，右边的“5”所表示数是5个一，即5，这个数中左边的“5”所表示的数比右边的“5”所表示数的100000倍．【解答】由分析可知，上述答案只有A正确.13.【答题】506107080读作（）.A.五亿六百一十万七千零八十B.五亿零六百一十万七千零八十C.五亿零六百一十万七千八十D.五亿六百一十万七千八十【答案】B【分析】按照整数的读法，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位一个0或连续几个0都只读一个零，即可读出这个数．【解答】506107080读作：五亿零六百一十万七千零八十.选B.14.【答题】个、十、百、千…都是（）.A.数位B.位数C.计数单位【答案】C【分析】本题主要考查认识计数单位．【解答】根据题意，由计算单位的定义可得：个、十、百、千…都是计数单位．选C.15.【答题】读803024900时，读出了（）个零．A.1B.2C.3【答案】B【分析】本题考查的是整数的读法，分级或借助数位顺序表读能避免读错的情况．【解答】整数中“零”的读法，每一级末尾的0都不读出来，其余数位一个0或连续几个0都只读一个零．803024900读作：八亿零三百零二万四千九百，读出了2个零．选B.16.【答题】在6和8之间添上6个0就成为六亿零八. ( )【答案】×【分析】本题考查的是认识亿以上的数.【解答】六亿零八写作：600000008，因此，在数字6和8之间添上7个0，就组成六亿零八.故本题错误.17.【答题】千万位的右边是亿位. ( )【答案】×【分析】本题考查的是认识数位顺序表.【解答】千万位的右边是百万位，左边是亿位.故本题错误.18.【答题】一个十位数，最高位是7，百万位和百位都是5，其他各数位上都是0，这个数写作______，这个数的最高位是______位.【答案】7005000500,十亿【分析】本题考查的是亿以上数的写法.【解答】根据整数的数位顺序表可知，十位数就是最高位是十亿位，最高位是7，即十亿位上是7，百万位和百位都是5，其他各数位上都是0，在其他数位上补上0即可.所以这个数写作 7005000500；最高位是十亿位.故本题的答案是7005000500，十亿.19.【答题】一个十位数，最高位是7，百万位和百位都是5，其他各数位上都是0，这个数写作______，这个数最高位是______位.【答案】7005000500,十亿【分析】根据整数的数位顺序可知，十位数就是最高位是十亿位，最高位是7即十亿位上是7，百万位和百位都是5，其他各数位上都是0，在其他数位上补上0即可，据此写出.【解答】这个数写作 7005000500；7005000500的最高位是十亿位.20.【答题】一个数由3个十亿、7个百万、5个万和6个十组成，这个数是______.【答案】3007050060【分析】本题考查的是亿以上数的写法.【解答】这是一个十位数，最高位十亿位上是3，百万位上是7，万位上是5，十位上是6，所以这个数写作：3007050060.故本题的答案是3007050060.。

章节测试题1.【答题】一千零三亿三千九百万写作：______.【答案】100339000000【分析】根据整数的写法，从高位到低位，一级一级地写，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，即可写出此数.【解答】一千零三亿三千九百万写作100339000000.故本题的答案是100339000000.2.【答题】从个位起，向左数第______位是千位，第______位是千万位，第______位是千亿位.（填数字）【答案】4,8,12【分析】本题考查的是认识数位顺序表.【解答】在数位顺序表中，从个位起，向左数第4位是千位，第8位是千万位，第12位是千亿位.故本题的答案是4,8,12.3.【答题】从个位起往左数，第八位是______位，这一位的计数单位是______.（填汉字）【答案】千万,千万【分析】本题考查的是认识数位顺序表和计数单位.【解答】从个位起往左数，第八位是千万位，这一位的计数单位是千万.4.【答题】由二个一、二个十、二十个万和二十个亿组成的数是______.【答案】2000200022【分析】本题考查的是亿以上数的写法.【解答】根据整数的写法，从高位到低位，一级一级地写，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0.由二个一、二个十、二十个万和二十个亿组成的数写作：2000200022.故本题的答案是2000200022.5.【答题】在数位顺序表中，千位的右边是______位，左边是______位；千万位的右边是______位，左边是______位.【答案】百,万,百万,亿【分析】本题考查的是认识数位顺序表.【解答】千位的右边是百位，左边是万位；千万位的右边是百万位，左边是亿位.故本题的答案是百，万，百万，亿.6.【答题】从一百万开始，一百万一百万地数，数十次是一亿. ( )【答案】×【分析】本题考查的是认识较大的数.【解答】从一百万开始，一百万一百万地数，数十次是一千万.故本题错误.7.【答题】从个位起第______位是万位，第______位是百万位，第九位是______位，亿位的右边是______位，亿位的左边是______位.（都填汉字）【答案】五,七,亿,千万,十亿【分析】本题考查的是认识数位顺序表.【解答】从个位起第五位是万位，第七位是百万位，第九位是亿位，亿位的右边是千万位，亿位的左边是十亿位.故本题的答案是五，七，亿，千万，十亿.8.【答题】在整数数位顺序表中，从右向左数，第四位是______位，第九位是______位，亿位的右面是______位.【答案】千,亿,千万【分析】本题考查的是认识数位顺序表.【解答】在整数数位顺序表中，从右向左数，第四位是千位，第九位是亿位，亿位右面是千万位.故本题的答案是千，亿，千万.9.【答题】在数位顺序表中，从右起第三位是______位，第五位是______位，第九位是______位.【答案】百,万,亿【分析】本题考查的是认识数位顺序表.【解答】在数位顺序表中，从右起第三位是百位，第五位是万位，第九位是亿位.故本题的答案是百，万，亿.10.【答题】在4和6中间添______个0，这个数就读作四百亿零六.（填数字）【答案】9【分析】本题考查的是认识亿以上的数.【解答】四百亿零六写作40000000006，所以在“4”和“6”中间添9个0，这个数就读作四百亿零六.故本题的答案是9.11.【答题】4607000430是一个______位数，最高位是______位，7在______位上，表示7个______.【答案】10 十亿百万百万【分析】首先搞清这个数字在此数的什么数位上和这个数位的计数单位，它就表示有几个这样的计数单位.【解答】4607000430是一个10位数，最高位是十亿位，7在百万位上，表示7个百万.12.【答题】50005000500是______位数，最高位是______位.从左边数，第一个“5”表示5个______，第二个“5”表示5个______，第三个“5”表示5个______.（都填汉字）【答案】十一,百亿,百亿,百万,百【分析】本题考查的是认识亿以上的数.【解答】50005000500是十一位数，最高位是百亿位.从左边数，第一个“5”表示5个百亿，第二个“5”表示5个百万，第三个“5”表示5个百. 故本题的答案是十一，百亿，百亿，百万，百.13.【答题】一个数从右边起，每______位为一级，第五位是______位，百万位是从右边起第______位.（填汉字）【答案】四,万,七【分析】本题考查了数位的分级和数位顺序表.【解答】一个数从右边起，每四位为一级，第五位是万位，百万位是从右边起第七位.故本题的答案是四，万，七.14.【答题】125684631中的“5”表示（）.A.5个万B.5个十万C.5个百万D.5个千万【答案】C【分析】本题主要考查了整数的认识以及数位顺序表的应用．【解答】根据数位顺序表可得，125684631中的“5”在百万位上，所以“5”表示5个百万．选C.15.【答题】在7和3中间添（）个0，这个数读作七十亿零三．A.7B.8C.9【答案】B【分析】七十亿零三是一个十位数，因此，要在7和3之间添上8个0，才能成为七十亿零三，据此解答．【解答】在7和3之间填上8个“0”，这个数才能成为七十亿零三.16.【答题】如果一个数含有三级，那么这个数一定是十二位数. ( )【答案】×【分析】本题考查的是认识数位和数级.【解答】一个数含有三级，这个数可能是九位数、十位数、十一位数、十二位数.故本题错误.17.【答题】亿位、十亿位、百亿位、千亿位都是亿级的计数单位. ( )【答案】×【分析】计数单位与数位形式上的区别：数位后面带个“位”字，而计数单位后面没有“位”字.【解答】亿位、十亿位、百亿位、千亿位后面有“位”字，是数位，不是计数单位.故本题错误.18.【答题】十进制计数法中，两个计数单位之间的进率是十. ( )【答案】×【分析】本题考查的是认识十进制计数法.【解答】十进制计数法中，两个计数单位之间的进率都是十，前提是：两个计数单位是相邻的.故本题错误.19.【答题】计数单位就是数位. （）【答案】×【分析】计数单位与数位形式上的区别：数位后面带个“位”字，而计数单位后面没有“位”字.【解答】把计数单位按照一定顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位.故本题错误.20.【答题】一千万是______个一百万，______个一千万是一亿.【答案】10 10【分析】此题考查十进制计数法，每相邻的两个计数单位间的进率是10.【解答】一千万是10个一百万，10个一千万是一亿.。