【精品】六年级下册数学总复习试题-小数、分数和百分数之间的关系及其转化专项练 通用版 (含答案)

百分数的意义、读写及应用一、单选题1.9m是30m的（）。

A. 310m B. 30%米 C. 30%2.这月的用电量比上月节约了6.3%，这月的用电量是上月的（）A. 6.3%B. 106.3%C. 94.7%D. 93.7%3.根据下图，王师傅做的零件合格率是（）。

A. 95%B. 100%C. 5%4.下面是第一中学和第二中学高三年级的升学情况统计表，根据下表，升学率更高的学校是（）。

A. 第一中学B. 第二中学C. 两个学校的升学率一样高5.下面各图中，涂色部分是整个图形的14的是( )。

A. B. C. D.6.下列各数中，可以写成百分数的是（）A. 一根绳长97100米 B. 甲是乙的1.5倍 C. 小红的体重比小明轻12千克7.•根据下图，李明用于买（）的钱最多。

•A. 饮料B. 练习本C. 笔8.实验一小和实验二小的女生人数都占本校学生总数的48%，两个学校的女生人数（）A. 相等B. 不相等C. 以上两种情况都有可能9.下列三句话中，正确的是（）A. 一种商品打八折出售，也就是说是低于原价的80%出售B. 任意一个三角形中至少有两个角是锐角C. 分母能被2和5整除的分数一定能化为有限小数10.将百分数改写成分数，正确的是（）A. B.C.二、判断题11.小强说：“本学期我参加了许多体育锻炼，体重下降了8％千克”12.一根绳子长0.9米，可以写成90%米．13.把25%的百分号去掉，它就扩大到原来的100倍。

14.判断对错.千克，可以写为70%．一瓶墨水重71015.分母为100的分数就是百分数。

16.一根绳子长1米，截去55%，还剩45%米．（判断对错）17.一只鸡蛋重5%kg。

18.1和1%都是分母为100的分数，它们表示的意义完全相同。

10019.1吨的35%是35%吨．（判断对错）20.判断对错。

一袋精盐重50％千克。

三、填空题21.•丁丁玩套环游戏，一共玩了15次，只套中了3次，那么丁丁的命中率是（________ ）%。

1、把下面各数化成百分数：0.27＝ 1.52＝ 0.5＝ 0.08＝3.28＝ 10.06＝ 32＝ 0.005＝2、把下面百分数化成小数或整数：52%＝ 1.23%＝ 248%＝ 70%＝0.4%＝ 15%＝ 100%＝ 2000%＝3、分别用分数、小数、百分数表示下面各图中的阴影部分：分 数（ ） 分 数（ ） 分 数（ ） 分 数（ ）小 数（ ） 小 数（ ） 小 数（ ） 小 数（ ）百分数（ ） 百分数（ ） 百分数（ ） 百分数（ ）4、37%的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的单位。

5、六年级一班跳绳测验全部合格，可以用百分数（ ）来表示。

6、把5.6%的百分号去掉，这个百分数就会扩大（ ）倍。

7、把下面各组数从小到大排列。

（1）6.5% 650% 0.06 0.65 （2）2.75 27.5% 270% 2.576.5%＝ 2.75＝650%＝ 27.5%＝0.06＝ 270%＝0.65＝ 2.57＝8、在括号里填上“＞”、“＜”或“＝”。

0.67( )67% 31.3( )313% 260%( )2.61010( )100% 1% ( )0.1 0.25( )25% 50%( ) 21 0.3( )0.3% 9、某厂男工320人，女工180人。

男工人数是女工人数的几分之几？女工人数是男工人数的几分之几？男工人数比女工人数多几分之几？女工人数比男工人数少几分之几？1、把下面各数化成百分数：0.375＝ 3.08＝ 0.43＝ 3.5＝5.005＝ 1＝ 20＝ 0.4＝2、把下面百分数化成小数或整数：0.25%＝ 64.8%＝ 200%＝ 40%＝106%＝ 20.4%＝ 0.04%＝ 1000%＝3、谨慎选择：（1）0.9%化成小数是（ ）A 0.009B 0.09C 0.9（2）0.8里面有（ ）个1%A 8B 80C 800（3）下面各数中最大的数是（ ）A 0.517517……B 51.7%C 0.5174、在□中填写合适的百分数：5、把下面各组数从大到小排列。

1、把下面各数化成百分数：0.27＝ 1.52＝ 0.5＝ 0.08＝3.28＝ 10.06＝ 32＝ 0.005＝2、把下面百分数化成小数或整数：52%＝ 1.23%＝ 248%＝ 70%＝0.4%＝ 15%＝ 100%＝ 2000%＝3、分别用分数、小数、百分数表示下面各图中的阴影部分：分 数（ ） 分 数（ ） 分 数（ ） 分 数（ ）小 数（ ） 小 数（ ） 小 数（ ） 小 数（ ）百分数（ ） 百分数（ ） 百分数（ ） 百分数（ ）4、37%的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的单位。

5、六年级一班跳绳测验全部合格，可以用百分数（ ）来表示。

6、把5.6%的百分号去掉，这个百分数就会扩大（ ）倍。

7、把下面各组数从小到大排列。

（1）6.5% 650% 0.06 0.65 （2）2.75 27.5% 270% 2.576.5%＝ 2.75＝650%＝ 27.5%＝0.06＝ 270%＝0.65＝ 2.57＝8、在括号里填上“＞”、“＜”或“＝”。

0.67( )67% 31.3( )313% 260%( )2.61010( )100% 1% ( )0.1 0.25( )25% 50%( ) 21 0.3( )0.3% 9、某厂男工320人，女工180人。

男工人数是女工人数的几分之几？女工人数是男工人数的几分之几？男工人数比女工人数多几分之几？女工人数比男工人数少几分之几？1、把下面各数化成百分数：0.375＝ 3.08＝ 0.43＝ 3.5＝5.005＝ 1＝ 20＝ 0.4＝2、把下面百分数化成小数或整数：0.25%＝ 64.8%＝ 200%＝ 40%＝106%＝ 20.4%＝ 0.04%＝ 1000%＝3、谨慎选择：（1）0.9%化成小数是（ ）A 0.009B 0.09C 0.9（2）0.8里面有（ ）个1%A 8B 80C 800（3）下面各数中最大的数是（ ）A 0.517517……B 51.7%C 0.5174、在□中填写合适的百分数：5、把下面各组数从大到小排列。

1.2《百分数和分数、小数的互化》习题
第一课时
一、分别用分数、小数、百分数表示下面图形中涂色部分。

分数：（）分数：（）
小数：（）小数：（）
百分数：（）百分数：（）
二、把下面的百分数化成分数。

4%=（） 60%=（） 29%=（）
0.4%=（） 12.5%=（） 120%=（）
三、把下面的各数化成百分数，并按一定的顺序排列起来。

四、一种含药量为35%的农药，如果稀释到含药量为1.75%时，防治蚜虫最有效。

把题中的百分数分别化成分数和小数。

五、把表格补充完整。

第二课时
一、判断。

（1）百分数化成小数，可以直接去掉百分号，同时把小数点向左移动两位。

（）
（2）0.01%=0.01。

（）
（3）把一个百分数的百分号去掉，这个数就会扩大100倍。

（）（4）小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位就可以了。

（）二、把下面的百分数化成小数。

15%=（） 80%=（） 3.5%=（）
37.6%=（） 106%=（） 2%=（）
三、下面是新龙加工厂某一天出油率纪录单的一部分，先把表补充完整，再根据表中的信息回答问题。

（1）从表中可以看出哪种原料的出油率最高？哪种最低？
（2）用500kg的菜籽可以榨出多少kg的菜油？
四、六（3）班今天来了48人上课，病假、事假各1人，这个班的出勤率是多少？。

百分数和分数、小数的互化》专项练习题百分数和分数、小数的互化（一）1.把下面各数化成百分数。

0.27 = 27%。

1.52 = 152%。

0.5 = 50%。

0.08 = 8%。

3.28 = 328%。

10.06 = 1006%。

32 = 3200%。

0.005 = 0.5%。

2.把下面百分数化成小数或整数。

52% = 0.52.1.23% = 0.0123.248% = 2.48.70% = 0.7.0.4% = 0.004.15% = 0.15.100% = 1.2000% = 20.3.分别用分数、小数、百分数表示下面各图中的阴影部分。

分数（1/4）分数（3/5）分数（5/8）分数（1/10）。

小数（0.25）小数（0.6）小数（0.625）小数（0.1）。

百分数（25%）百分数（60%）百分数（62.5%）百分数（10%）。

4.37%的计数单位是“百分之一”，它有370个这样的单位。

5.六年级一班跳绳测验全部合格，可以用百分数100%来表示。

6.把5.6%的百分号去掉，这个百分数就会扩大100倍。

7.把下面各组数从小到大排列。

1）0.06 < 0.65 < 6.5% = 0.065.2）2.57 < 2.75 < 27.5% = 0.275 < 270% = 2.7.8.在括号里填上“>”、“<”或“=”。

0.67(>)67%。

31.3(=)313%。

260%(=)2.6.1%(>)0.1.0.25(<)25%。

50%(=)50%。

10(<)100%。

10(=)10.9.某厂男工320人，女工180人。

男工人数是女工人数的1.78倍，女工人数是男工人数的0.56倍。

男工人数比女工人数多1.22倍，女工人数比男工人数少0.46倍。

百分数和分数、小数的互化（二）1.把下面各数化成百分数。

0.375 = 37.5%。

3.08 = 308%。

六年级下册数学-小升初小数、分数、百分数的互化和混合运算试题及答案-人教版一、解答题（题型注释）1820本，是科技书的2倍．借出一部分科技书后，剩下科技书900本．借出科技书多少本？2.口算60×5= 250×4= 500×20= 240÷3= 106×4= 480÷60=96×30= 900÷30= 24×50= 360+440= 1000﹣667= 1000÷5=3.3653减去423与280的和，差是多少？4.口算：0×8=254+500=1分米+1厘米=725+400=600﹣250=63÷7= 2×9= 737+300= 500+500= 34÷8=5.脱式计算．45﹣63÷78×（90﹣85）6.206乘以4的积减去193是多少？7.计算142×3÷681×7÷9360×2÷5．8.计算：①300+912×46÷57②108×24﹣2678÷13③（240+7416÷72）×29④1596+（1050﹣1701÷27）⑤（100﹣89）×（2650÷106）9.2772÷28+34965÷35．参数答案1.借出科技书10本．【解析】1.1820÷2﹣900=910﹣900=10（本）答：借出科技书10本．2.300，1000，10000，80，424，8，2880，30，1200，800，333，200【解析】2.试题分析：根据整数乘除法的计算法则求解．解：60×5=300，250×4=1000，500×20=10000，240÷3=80，106×4=424，480÷60=8，96×30=2880，900÷30=30，24×50=1200， 360+440=800， 1000﹣667=333，1000÷5=200．3.2950【解析】3.试题分析：先用423加上280求出和，再用3653减去求出的和即可．解：3653﹣（423+280），=3653﹣703，=2950；答：差是2950．4.见解析【解析】4.试题分析：根据整数加减法的口算方法，以及乘法口诀进行计算；1分米+1厘米先把1分米化成10厘米，再计算．解：0×8=0，254+500=754，1分米+1厘米=11厘米，725+400=1125，600﹣250=350，63÷7=9，2×9=18， 737+300=1037， 500+500=1000，34÷8=4…2．5.36；40【解析】5.试题分析：（1）先算除法，再算减法；（2）先算小括号里面的减法，再算括号外的乘法．解：（1）45﹣63÷7，=45﹣9，=36；（2）8×（90﹣85），=8×5，=40．6.631【解析】6.试题分析：先用206乘上4求出积，再用求出的积减去193即可．解：206×4﹣193，=824﹣193，=631．答：得631．7.71；63；144【解析】7.试题分析：（1）（2）（3）都按照从左向右的顺序进行计算．解：（1）142×3÷6，=426÷6，=71；（2）81×7÷9，=567÷9，=63；（3）360×2÷5，=720÷5，=144．8.1036；2386；9947；2583；275【解析】8.试题分析：按照整数的四则混合运算进行计算；解：①300+912×46÷57，=300+41952÷57，=300+736，=1036；②108×24﹣2678÷13，=2592﹣206，=2386；③（240+7416÷72）×29=（240+103）×29，=343×29，=9947；④1596+（1050﹣1701÷27）=1596+（1050﹣63），=1596+987，=2583；⑤（100﹣89）×（2650÷106）=11×25，=275．9.1098【解析】9.试题分析：先算除法，再算加法．算完除法后，原式变为99+999，在分别把99看作100﹣1，把999看作1000﹣1，简算即可．解：2772÷28+34965÷35，=99+999，=（100﹣1）+（1000﹣1），=1100﹣2，=1098．。

小学综合算式专项测题小数分数与百分数的转换小学综合算式专项测题：小数、分数与百分数的转换一、小数与分数的转换1. 小数转换为分数：将小数中的数字写成分数形式，分母为10的幂次。

例题1：将0.75转换为分数形式。

解：0.75 = 75/100，然后可以约分得到3/4。

例题2：将0.6转换为分数形式。

解：0.6 = 6/10，然后可以约分得到3/5。

2. 分数转换为小数：将分数的分子除以分母，得到的结果即为小数形式。

例题1：将2/5转换为小数形式。

解：2 ÷ 5 = 0.4例题2：将3/8转换为小数形式。

解：3 ÷ 8 = 0.375二、小数与百分数的转换1. 小数转换为百分数：将小数转换为分数形式，分母为100，然后将分数转换为百分数形式。

例题1：将0.68转换为百分数形式。

解：0.68 = 68/100 = 68%例题2：将0.2转换为百分数形式。

解：0.2 = 2/10 = 20%2. 百分数转换为小数：将百分数转换为分数形式，分母为100，然后将分数转换为小数形式。

例题1：将35%转换为小数形式。

解：35% = 35/100 = 0.35例题2：将75%转换为小数形式。

解：75% = 75/100 = 0.75三、综合练习1. 将以下小数转换为分数或百分数的形式：a) 0.4 转换为分数：2/5b) 0.85 转换为百分数：85%c) 0.125 转换为分数：1/8d) 0.02 转换为百分数：2%2. 将以下分数或百分数转换为小数的形式：a) 3/4 转换为小数：0.75b) 60% 转换为小数：0.6c) 7/10 转换为小数：0.7d) 45% 转换为小数：0.45通过这些练习题的学习，我们可以更加熟练地在小数、分数和百分数之间进行转换，提高数学运算的能力。

总结：在小学综合算式中，小数、分数和百分数的转换是非常重要的基础知识。

通过学习和掌握小数与分数的转换方法，以及小数与百分数的转换方法，我们能够更好地理解数的大小关系，并且能够在实际生活和学习中灵活运用这些转换技巧。

六年级数学百分数和分数小数的互化精选练习题六年级数学百分数和分数小数的互化精选练习题 1、把下面各数化成百分数:0.27, 1.52, 0.5, 0.08, 3.28, 10.06, 32, 0.005, 2、把下面百分数化成小数或整数:52%, 1.23%, 248%, 70%, 0.4%, 15%, 100%, 2000%, 3、分别用分数、小数、百分数表示下面各图中的阴影部分:分数( ) 分数( ) 分数( ) 分数( ) 小数( ) 小数( ) 小数( ) 小数 ) 百分数() 百分数( ) 百分数( ) 百分数( ) 4、37%的计数单位是( )，它有( )个这样的单位。

5、六年级一班跳绳测验全部合格，可以用百分数( )来表示。

6、把5.6%的百分号去掉，这个百分数就会扩大( )倍。

7、把下面各组数从小到大排列。

(1)6.5% 650% 0.06 0.65(2)2.75 27.5% 270% 2.578、在括号里填上“,”、“,”或“,”。

0.67( )67% 31.3( )313%10260%( )2.6 ( )100% 101% ( )0.1 0.25( )25%150%( ) 0.3( )0.3% 29、某厂男工320人，女工180人。

男工人数是女工人数的几倍,女工人数是男工人数的几分之几,男工人数比女工人数多几分之几,女工人数比男工人数少几分之几,102、百分数和分数、小数的互化(二)1、把下面各数化成百分数:0.375, 3.08, 0.43, 3.5,5.005, 1, 20, 0.4,2、把下面百分数化成小数或整数:0.25%, 64.8%, 200%, 40%,106%, 20.4%, 0.04%, 1000%,3、谨慎选择:(1)0.9%化成小数是( )A 0.009B 0.09C 0.9 (2)0.8里面有( )个1% A 8 B 80 C 800 (3)下面各数中最大的数是( )A 0.517517……B 51.7%C 0.5176、在括号里填上“,”、“,”或“,”。

101、百分数和分数、小数的互化（一）1、把下面各数化成百分数：0.27＝ 1.52＝ 0.5＝ 0.08＝3.28＝ 10.06＝ 32＝ 0.005＝2、把下面百分数化成小数或整数：52%＝ 1.23%＝ 248%＝ 70%＝0.4%＝ 15%＝ 100%＝ 2000%＝3、分别用分数、小数、百分数表示下面各图中的阴影部分：分 数（ ） 分 数（ ） 分 数（ ） 分 数（ ）小 数（ ） 小 数（ ） 小 数（ ） 小 数（ ）百分数（ ） 百分数（ ） 百分数（ ） 百分数（ ）4、37%的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的单位。

5、六年级一班跳绳测验全部合格，可以用百分数（ ）来表示。

6、把5.6%的百分号去掉，这个百分数就会扩大（ ）倍。

7、把下面各组数从小到大排列。

（1）6.5% 650% 0.06 0.65 （2）2.75 27.5% 270% 2.576.5%＝ 2.75＝650%＝ 27.5%＝0.06＝ 270%＝0.65＝ 2.57＝8、在括号里填上“＞”、“＜”或“＝”。

0.67( )67% 31.3( )313% 260%( )2.61010( )100% 1% ( )0.1 0.25( )25% 50%( ) 21 0.3( )0.3% 9、某厂男工320人，女工180人。

男工人数是女工人数的几分之几？女工人数是男工人数的几分之几？男工人数比女工人数多几分之几？女工人数比男工人数少几分之几？102、百分数和分数、小数的互化（二）1、把下面各数化成百分数：0.375＝ 3.08＝ 0.43＝ 3.5＝5.005＝ 1＝ 20＝ 0.4＝2、把下面百分数化成小数或整数：0.25%＝ 64.8%＝ 200%＝ 40%＝106%＝ 20.4%＝ 0.04%＝ 1000%＝3、谨慎选择：（1）0.9%化成小数是（ ）A 0.009B 0.09C 0.9（2）0.8里面有（ ）个1%A 8B 80C 800（3）下面各数中最大的数是（ ）A 0.517517……B 51.7%C 0.5174、在□中填写合适的百分数：0 0.5 1 1.530%5、把下面各组数从大到小排列。

西师大版数学六年级下册1.2 百分数和分数、小数的互化练习卷（含解析）姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 和0.333相比较（）B．0.333大C．一样大A．大2 . 郑州市某车行经销的某品牌家用轿车，2017年11月份的价格比10月份降了10%。

12月份施行机动车限行后，价格又比11月份上涨了10%。

这种轿车的价格，12月份与10月份相比（）。

A．价格下降了B．价格上涨了C．价格不变3 . 大于45%而小于47%的百分数有（）。

A．1个B．2个C．无数个二、填空题4 . （）：20==24÷（）=80%=（）成=（）折5 . 养禽厂里的鸡比鹅多30%，也就是把（______）看作的单位“1”，（______）比（______）多30%。

6 . 把、46%和0.45按从大到小的顺序排列起来应为_________．7 . 把下面的表格填写完整。

小数分数百分数____ ____ 34%1.5____ ________ ____8 . 在，66.7%，3.15%，，π，这六个数中，最大的是（______），最小的是（_______）．三、判断题9 . “一节课的时间是小时”，是把一节课的时间看作单位“1”。

（_______）10 . 去掉25%的百分号，这个数就扩大100倍。

（_______）11 . 把10克药粉溶解在190克水中，药占药水的5%．（_______）四、计算题12 . 列综合算式或方程计算。

(1)一个数的20%是100,这个数的是多少?(2)一个数的比25少2.5,这个数是多少?五、解答题13 . 某服装店开展换季促销活动，每件衬衣原价80元，现打八折销售，妈妈要买两件，带130元钱够吗？六、排序题14 . 在67%，，0.67%和0.6 中，从大到小排列是________＞________＞________＞________．参考答案一、选择题1、2、3、二、填空题1、2、3、4、5、三、判断题1、2、3、四、计算题1、五、解答题1、六、排序题1、。

分数、百分数与小数的互化练习1. 把下面各数转化成百分数0.27= 1.52= 0.5= 0.08= 3.28= 10.06= 32= 0.005= 0.375= 3.08= 0.43= 3.5= 5.005= 1= 20= 0.4=2.把下面百分数化成小数或整数52%= 1.23%= 248%= 70%= 0.4%= 15%= 100%= 2000%= 25%= 64.8%= 200%= 40%= 106%= 20.4%= 0.04%= 1000%= 48%= 240%= 300%= 5%= 2.5%= 75%= 0.5%= 40%= 60.4%= 100%=3.把下面分数化成百分数 21= =41 =43 =51=52 =53 =54 =81 =83 =85 =87=101 =103 =107 =109 =201 ≈31 ≈32 ≈61 ≈65 ≈71 ≈72 ≈91 ≈1114.把下面百分数化成分数28%= 160%= 0.8%= 5%= 75%= 24%= 65%= 125%= 48%= 240%= 86%= 2.5%=一、 小数加减法运算（列竖式计算）67.24+108.9= 70.43-8.285=9.546+2.33 8.48-4.77二、 小数乘法计算（列竖式计算）0.012×1.4= 3.21 ×3.5= 2.69 ×6.2=三、 分数加减法运算=+127125 =+353157四、 用简便方法计算，并说说题中用了什么运算定律？754724⨯+⨯425.034⨯⨯1254825⨯⨯⨯ )108(25.1+⨯17.15－8.47－1.53 4000÷125÷869 × 99 2.5×32×12.529×1.9+1.9×21+50 ×1.9 282729⨯3.1)8.46.5(5.8÷+- 161517⨯（45)5131(⨯- 8765.1237⨯⨯⨯3131********-⨯+÷五、 列式计算(1)21与31的和去除它们的差,商是多少?(2)9.5减去0.2与5.5的积,所得的差被6除,商是多少?(3)5除1.5的商，加上4，再乘4，积是多少？(4) 45与39的和除以62与58的差，商是多少？ 练习：1、156除以52的商，再乘8与24的和，积是多少？2、 7除以0.14的商减去15与21的和，差是多少？3、一个数与8的和的2倍是36，这个数是多少？4、一个数的4倍减去5个3.2的和，差是14，求这个数。

小数、分数、百分数之间的关系及其转化（综合）典题探究例1．将1.3化成百分数是13%．．（判断对错）例2．在、0.67、66.7%中最大的数是66.7%．．（判断对错）例3．三成五改写成百分数是．例4．把，，，9%按从大到小的顺序排列是．演练方阵A档（巩固专练）1．化成百分数约等于（）A．257.1% B．2.57% C．257.2%2．1.8%改写成分数是（）A．B．C．D．3．千分之几的数用（）位小数表示．A．千B．三C．一4．与40%不相等的是（）A．四成B．0.4 C．5．把小数0.0023化成百分数为（）A．2.3% B．0.23% C．23% D．0.023%6．把化成百分数，正确的结果是（）A．18.7% B．18.75% C．18.8%7．6÷8的商用最简分数表示是（）A．B．C．D．8．米可以写作（）米．A．0.9 B．0.09 C．0.0099．把0.875化成最简分数后，它的分数单位是（）A．B．C．D．10．下面各数不能化成百分数的是（）A．0.28 B．C．八折D．三成米B档（提升精练）1．在0.454，0.4，，45% 四个数中，最大的数是（）A．0.454 B．C．D．45%0.42．下面分数中，能化成有限小数的是（）A．B．C．D．3．下列各数不能化成有限小数的是（）A．B．C．D．4．下列各数中，（）在0.6和之间．A．59% B．63% C．5．下面各数中，最小的是（）A．B．C．0.777 D．77.8% 6．下列四个数中，最大的是（）A．101% B．0.9 C．D．17．下列分数中，不能化为有限小数的是（）A．B．C．D．8．在，18%，二成，和0.181这四个数中最小的是（）A．B．二成C．18% D．0.1819．下列四个数中，你认为最大的是（）A．B．101% C．D．110．下列各数中，最大的数是（）D．31.4%A．3.14 B．C．3C档（跨越导练）1．旅游团组织庆祝会，有25%的人可以得到气球，得到气球的人数占（）A．B．C．D．2．把30%的百分号去掉，原来的数就（）A．扩大100倍B．缩小100倍C．不变3．从甲地到乙地，小王用了0.75小时，小李用了40分钟，小张用了小时，三人（）的速度最快．A．小王B．小李C．小张D．无法确定4．关于分数和百分数，下面说法正确的是（）A．后面都可以加单位B．都能表示具体的数量C．都能表示两个数的比率5．把化成百分数（百分号前面的数保留一位小数）是（）A．50% B．55.5% C．55.6% D．56.0%6．完成同样多的作业，小军用了0.4小时，小强用了小时（）做得快．A．小军B．小强C．无法比较7．把31.4%、3.、π、3.1、314从大到小排列，排在第二的数是（）A．31.4% B．πC．3.18．2466÷95=25.9578…的商用百分数表示（百分号前保留一位小数）是（）A．26% B．25.96% C．2595.8%9．在3.014，3，314%，中，最大的数是．10．在、3.、3.1、314%中，按从大到小的顺序排列．小数、分数、百分数之间的关系及其转化参考答案典题探究例1．将1.3化成百分数是13%．×．（判断对错）考点：小数、分数和百分数之间的关系及其转化．专题：运算顺序及法则．分析：把1.3化成百分数，只要把1.3的小数点向右移动两位，同时添上百分号为130%；据此判断．解答：解：1.3=130%．故答案为：×．点评：此题考查把小数化成百分数的方法的运用．例2．在、0.67、66.7%中最大的数是66.7%．×．（判断对错）考点：小数、分数和百分数之间的关系及其转化．分析：有几个不同形式的数比较大小，一般情况下，都化为小数进行比较得出答案．解答：解：≈0.6667，66.7%=0.667；在0.6667，0.67，0.667三个数中最大的是0.67；故判断为：错误．点评：解决有关小数、百分数、分数之间的大小比较，一般都把分数、百分数化为小数再进行比较，从而解决问题．例3．三成五改写成百分数是35%．考点：小数、分数和百分数之间的关系及其转化．专题：分数和百分数．分析：表示一个数是另一个数的十分之几的数，叫做成数．所以三成五改写成百分数为：三成五==0.35=35%．解答：解：三成五==0.35=35%．故答案为：35%．点评：在做本题时要注意成数与分数及百分数之间的互化．例4．把，，，9%按从大到小的顺序排列是＞＞＞9%．考点：小数、分数和百分数之间的关系及其转化；小数大小的比较．分析：有几个不同形式的数比较大小，一般情况下，都化为小数进行比较得出答案．解答：解：=0.999，≈0.910，=0.9，9%=0.09；因为0.999＞0.910＞0.9＞0.09，所以＞＞＞9%．故答案为：＞＞＞9%．点评：解决有关小数、百分数、分数之间的大小比较，一般都把分数、百分数化为小数再进行比较，从而解决问题．演练方阵A档（巩固专练）1．化成百分数约等于（）A．257.1% B．2.57% C．257.2%考点：小数、分数和百分数之间的关系及其转化．专题：运算顺序及法则．分析：分数化百分数的方法：先把分数化成小数，再把小数点向右移动两位，同时添上百分号，除不尽时通常保留三位小数．解答：解：==18÷7≈2.571=257.1%；故选：A．点评：此题考查分数化百分数的方法，掌握方法，正确转化．2．1.8%改写成分数是（）A．B．C．D．考点：小数、分数和百分数之间的关系及其转化．专题：分数和百分数．分析：把1.8%先改写成分母是100的分数，再进一步化成分数．解答：解：1.8%===；故应选：B．点评：本题考查了百分数与分数的互化，先把百分数化成分数的书写形式，再进行约分化简即可．3．千分之几的数用（）位小数表示．A．千B．三C．一考点：小数、分数和百分数之间的关系及其转化．专题：小数的认识；分数和百分数．分析：千分之几的数可以改写成三位小数；据此进行选择．解答：解：千分之几的数用三位小数表示；故选：B．点评：此题考查把分母是10、100、1000…等分数化成小数的方法：十分之几用一位小数表示，百分之几用两位小数表示，千分之几用三位小数表示…4．与40%不相等的是（）A．四成B．0.4 C．考点：小数、分数和百分数之间的关系及其转化．专题：分数和百分数．分析：根据成数的意义，四成就是十分之四，也就是40%；根据把小数化成百分数的方法，把0.4的小数点向右移动两位，添上百分号就是40；把化成小数是4÷5=0.8，把0.8的小数点面右移动两位，添上百分号就是80%．据此选择．解答：解：与40%不相等的是；故选：C点评：本题是考查小数、分数、成数、百分数之间的关系，利用它们之间的关系和性质即可进行转化．5．把小数0.0023化成百分数为（）A．2.3% B．0.23% C．23% D．0.023%考点：小数、分数和百分数之间的关系及其转化．专题：运算顺序及法则．分析：把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时添上百分号即可；据此转化后再选择．解答：解：0.0023=0.23%；故选：B．点评：此题考查小数与百分数互化方法的灵活运用．6．把化成百分数，正确的结果是（）A．18.7% B．18.75% C．18.8%考点：小数、分数和百分数之间的关系及其转化．专题：运算顺序及法则．分析：用分子除以分母化成小数，然后把小数的小数点向右移动两位，加上百分号，化成百分数．解答：解：=0.1875=18.75%．故选：B．点评：分数化成百分数，可以先把分数化成分母是100的分数，也可以先化成小数，再把小数化成百分数．7．6÷8的商用最简分数表示是（）A．B．C．D．考点：小数、分数和百分数之间的关系及其转化．专题：运算顺序及法则．分析：根据分数与除法的关系，被除数相当于分数的分子，除号相当分数线，除数相当于分母，商相当于分数值；然后再将分数化简．解答：解：6÷8=．故选：D．点评：此题是考查分数与除法的关系，最简分数的意义及化简分数，属于基础知识，要记住．8．米可以写作（）米．A．0.9 B．0.09 C．0.009考点：小数、分数和百分数之间的关系及其转化．专题：运算顺序及法则．分析：百分之几可以写成两位小数；据此进行改写．解答：解：米=0.09米；故选：B．点评：此题考查把分母是10、100、1000…等分数化成小数的方法：十分之几用一位小数表示，百分之几用两位小数表示，千分之几用三位小数表示…9．把0.875化成最简分数后，它的分数单位是（）A．B．C．D．考点：小数、分数和百分数之间的关系及其转化．专题：分数和百分数．分析：把0.875化成分数并化简是，表示把单位“1”平均分成8份取其7份，它的1份就是，根据分数单位的意义，这个分数的分数单位就是．解答：解：0.875=，的分数单位是．故选：C．点评：此题是考查分数单位的意义、小数与分数的关系．10．下面各数不能化成百分数的是（）C．八折D．三成A．0.28 B．米考点：小数、分数和百分数之间的关系及其转化．专题：运算顺序及法则．分析：百分数是表示一个数是另一个数百分之几，又叫百分率或百分比；所以它只能表示两数之间的倍数关系，不能表示某一个具体的数量，后面不能带单位名称；由此可知米不能化成百分数．解答：解：A、0.28=28%；B、根据百分数的意义，可知百分数不能表示某一具体的数量，所以米不能化成百分数；C、八折=80%；D、三成=30%．故选：B．点评：明确百分数的意义是解决此题的关键，要注意：当分数表示分率时可以化成百分数，而当分数表示具体的数量时，就不能化成百分数了．B档（提升精练）1．在0.454，0.4，，45% 四个数中，最大的数是（）C．D．45%A．0.454 B．0.4考点：小数、分数和百分数之间的关系及其转化；小数大小的比较．专题：运算顺序及法则．分析：先分别把0.4，，和45%化成小数，0.4和可以保留三位小数，进而按照小数大小比较的方法，从中找出最大的数即可．解答：解：0.4≈0.456，≈0.444，45%=0.45因为0.456＞0.454＞0.45＞0.444所以0.4＞0.454＞45%＞所以在0.454，0.4，，45%四个数中，最大的数是0.4．故选：B．点评：解决有关小数、百分数、分数之间的大小比较，一般都把分数、百分数化为小数再进行比较，从而解决问题．2．下面分数中，能化成有限小数的是（）A．B．C．D．考点：小数、分数和百分数之间的关系及其转化．专题：运算顺序及法则．分析：辨识一个分数能否化成有限小数，首先看这个分数是否是最简分数，不是的，先把分数化成最简分数，再根据一个最简分数，如果分母中除了2与5以外，不再含有其它的质因数，这个分数就能化成有限小数；如果分母中含有2与5以外的质因数，这个分数就不能化成有限小数；据此进行分析后再选择．解答：解：A、是最简分数，分母中只含有质因数3，所以不能化成有限小数；B、是最简分数，分母中只含有质因数13，所以不能化成有限小数；C、是最简分数，分母中只含有质因数5，所以能化成有限小数；D、是最简分数，分母中只含有质因数7，所以不能化成有限小数．故选：C．点评：此题主要考查什么样的分数可以化成有限小数：必须是最简分数，分母中只含有质因数2或5．3．下列各数不能化成有限小数的是（）A．B．C．D．考点：小数、分数和百分数之间的关系及其转化．分析：根据一个最简分数，如果分母的质因数只有2和5，就能化成有限小数；如果除了2 和5 以外还有别的质因数就不能化成有限小数．先化成最简分数，再将分母分解质因数，即可做出选择．解答：解：32=2×2×2×2×2，12=2×2×3，20=2×2×5，=故应选B．点评：此题主要考查一个最简分数能不能化成有限小数的方法．4．下列各数中，（）在0.6和之间．A．59% B．63% C．考点：小数、分数和百分数之间的关系及其转化；小数大小的比较．专题：小数的认识；分数和百分数．分析：把化成小数，再把所用选项也化成小数，再进行解答．解答：解：=0.64，59%=0.59，63%=0.63，=0.66．在0.6的0.64之间的有0.63．故答案选：B．点评：本题的关键是把这些数都化成小数后，再进行选择．5．下面各数中，最小的是（）A．B．C．0.777 D．77.8%考点：小数、分数和百分数之间的关系及其转化．分析：有几个不同形式的数比较大小，一般情况下，都化为小数进行比较得出答案．解答：解：≈0•733，77•8%=0•778，，≈0•7777，在0•733，0•777，0•7777，0•778四个数中最小的是0•733，即最小．故选A点评：解决有关小数、百分数、分数之间的大小比较，一般都把分数、百分数化为小数再进行比较，从而解决问题．6．下列四个数中，最大的是（）A．101% B．0.9 C．D．1考点：小数、分数和百分数之间的关系及其转化；小数大小的比较．分析：有几个不同形式的数比较大小，一般情况下，都化为小数进行比较得出答案．解答：解：101%=1.01，≈0.9995；在1.01，0.9，0.995，1四个数中最大的是1.01；即101%是最大的；故选A．点评：解决有关小数、百分数、分数之间的大小比较，一般都把分数、百分数化为小数再进行比较，从而解决问题．7．下列分数中，不能化为有限小数的是（）A．B．C．D．考点：小数、分数和百分数之间的关系及其转化．专题：运算顺序及法则．分析：辨识一个分数能否化成有限小数，首先看这个分数是否是最简分数，不是的，先把分数化成最简分数，再根据一个最简分数，如果分母中除了2与5以外，不再含有其它的质因数，这个分数就能化成有限小数；如果分母中含有2与5以外的质因数，这个分数就不能化成有限小数；据此进行分析后再选择．解答：解：A、化简后是，分母只含有质因数5，所以能化成有限小数；B、是最简分数，分母只含有质因数5，所以能化成有限小数；C、化简后是，分母只含有质因数2，所以能化成有限小数；D、是最简分数，分母含有质因数5和3，所以不能化成有限小数．故选：D．点评：此题主要考查什么样的分数可以化成有限小数：必须是最简分数，分母中只含有质因数2或5．8．在，18%，二成，和0.181这四个数中最小的是（）A．B．二成C．18% D．0.181考点：小数、分数和百分数之间的关系及其转化；小数大小的比较．分析：把、18%、二成和0.181这四个数都化成小数，然后再进行比较．解答：解：≈0.1818；18%=0.18；二成=20%=0.2；18%＜1.81＜＜二成；故选：C．点评：本题考查的知识点有：小数、分数、百分数、成数之间的互化及小数的大小比较．9．下列四个数中，你认为最大的是（）A．B．101% C．D．1考点：小数、分数和百分数之间的关系及其转化；分数大小的比较．分析：有几个不同形式的数比较大小，一般情况下，都化为小数进行比较得出答案．解答：解：0.≈1.000，101%=1.01，≈0.9995；在1.000，1.01，0.9995，1这四个数中最大的数是1.01；即101%是最大的；故选：B．点评：解决有关小数、百分数、分数之间的大小比较，一般都把分数、百分数化为小数再进行比较，从而解决问题．10．下列各数中，最大的数是（）D．31.4%A．3.14 B．C．3考点：小数、分数和百分数之间的关系及其转化；分数大小的比较．分析：有几个不同形式的数比较大小，一般情况下，都化为小数进行比较得出答案．解答：解：≈3.1429，≈3.1667，31.4%=0.314；在3.14，3.1429，3.1667，0.314四个数中最大的是3.1667；即是最大的；故选：C．点评：解决有关小数、百分数、分数之间的大小比较，一般都把分数、百分数化为小数再进行比较，从而解决问题．C档（跨越导练）1．旅游团组织庆祝会，有25%的人可以得到气球，得到气球的人数占（）A．B．C．D．考点：小数、分数和百分数之间的关系及其转化．专题：分数和百分数．分析：根据百分数化成分数的方法：首先把百分数改写成分数形式，然后能约分的要约分乘最简分数．由此解答．解答：解：25%=；答：得到气球的人数占．故选：C．点评：此题主要考查把百分数化成分数的方法，先把百分数改写成分数形式，然后能约分的要约分．2．把30%的百分号去掉，原来的数就（）A．扩大100倍B．缩小100倍C．不变考点：小数、分数和百分数之间的关系及其转化．专题：压轴题．分析：30%=0.3，把30%的百分号去掉，原来的数就由0.3变成30，小数点就向右移动了两位，就表示原来的数扩大了100倍．解答：解：30%=0.3，30%→30即0.3→30，相当于小数点向右移动了两位，就表示原来的数扩大了100倍．故选：A．点评：此题属于考查小数与百分数的互化和小数点的位置移动，引起小数的大小变化．3．从甲地到乙地，小王用了0.75小时，小李用了40分钟，小张用了小时，三人（）的速度最快．A．小王B．小李C．小张D．无法确定考点：小数、分数和百分数之间的关系及其转化；简单的行程问题．专题：运算顺序及法则．分析：因为三个人行驶的路程一定，所以谁用的时间最短，则谁的速度就最快，据此比较他们的时间即可解答问题．解答：解：0.75小时=45分钟小时=35分钟45分钟＞40分钟＞35分钟所以小张用的时间最短，则小张的速度最快．故选：C．点评：解答此题的关键是明确：路程一定时，时间与速度成反比例．4．关于分数和百分数，下面说法正确的是（）A．后面都可以加单位B．都能表示具体的数量C．都能表示两个数的比率考点：小数、分数和百分数之间的关系及其转化．专题：分数和百分数．分析：分数既可以表示具体的数量，也可以表示两个数的比率，当表示具体的数量时，后面可以带单位，当表示比率时，后面不能带单位；而百分数只表示两个数的比率，不能表示具体的数量，后面不能带单位；据此进行选择．解答：解：关于分数和百分数：A、后面都可以加单位，因为百分数的后面不能加单位，所以此种说法错误；B、都能表示具体的数量，因为百分数不能表示具体的数量，所以此种说法错误；C、都能表示两个数的比率，此种说法正确；故选：C．点评：此题考查分数和百分数的区别和联系．5．把化成百分数（百分号前面的数保留一位小数）是（）A．50% B．55.5% C．55.6% D．56.0%考点：小数、分数和百分数之间的关系及其转化．专题：运算顺序及法则．分析：把分数化百分数，先用分数的分子除以分母得出小数商，除不尽时通常保留三位小数，再把小数点向右移动两位，同时填上百分号．解答：解：=5÷9≈0.556=55.6%．故选：C．点评：此题考查分数化百分数方法的灵活运用．6．完成同样多的作业，小军用了0.4小时，小强用了小时（）做得快．A．小军B．小强C．无法比较考点：小数、分数和百分数之间的关系及其转化．专题：简单应用题和一般复合应用题．分析：完成同样多的作业，看谁做得快，只要根据谁用的时间少谁就做得快；据此先把小时化成小数，进而比较得解．解答：解：小时=0.25小时，因为0.4小时＞0.25小时，所以小强做得快．故选：B．点评：此题考查学生的生活经验：完成同样多的作业，谁用的时间少就说明谁做得快；也考查了分数与小数的互化．7．把31.4%、3.、π、3.1、314从大到小排列，排在第二的数是（）A．31.4% B．πC．3.1考点：小数、分数和百分数之间的关系及其转化；小数大小的比较．专题：运算顺序及法则．分析：小数的大小比较方法：整数部分大，这个数就大；整数部分相同，比较小数部分，十分位上的数就大；十分位上的数相同的，百分位上的数，依此类推，进行比较即可．解答：解：314＞3.1＞π＞3.＞31.4%所以排在第二的数是3.1；故选：C．点评：此题考查了小数的大小比较方法．8．2466÷95=25.9578…的商用百分数表示（百分号前保留一位小数）是（）A．26% B．25.96% C．2595.8%考点：小数、分数和百分数之间的关系及其转化；近似数及其求法．专题：小数的认识；分数和百分数．分析：小数化百分数，只要把小数点向右移动两位，同时填上百分号即可；要使此商的百分号前保留一位小数，根据商为25.9578…，需要把商保留三位小数，由于万分位上的数是8满五了，所以尾数舍掉后，要向千分位进一为25.958，再化成百分数即可．解答：解：2466÷95=25.9578…≈25.958=2595.8%．故选：C．点评：此题考查小数化百分数的方法，也考查了用“四舍五入”法求近似数的方法的灵活运用．9．在3.014，3，314%，中，最大的数是 3.1．考点：小数、分数和百分数之间的关系及其转化；小数大小的比较．分析：有几个不同形式的数比较大小，一般情况下，都化为小数进行比较得出答案．解答：解：3≈3.1429，314%=3.14，3.1≈3.1444，3.≈3.1414，3.014，3.1429，3.1444，3.1414四个数中最大的是3.1444；即3.1是最大的；故答案为：3.1．点评：解决有关小数、百分数、分数之间的大小比较，一般都把分数、百分数化为小数再进行比较，从而解决问题．10．在、3.、3.1、314%中，按从大到小的顺序排列 3.1＞＞3.＞314%．考点：小数、分数和百分数之间的关系及其转化；小数大小的比较．专题：分数和百分数．分析：把分数、百分数，循环小数都化成保留一定位数的小数，再根据小数的大小比较方法进行比较、排列．解答：解：≈3.143，3.≈3.141、3.1≈3.144、314%=3.14，因此，3.1＞＞3.＞314%．故答案为：3.1＞＞3.＞314%．点评：小数、循环小数、分数、百分数的大小比较通常都化成保留一定位数的小数，再根据小数的大小比较方法进行比较．。

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2021年西师大版数学六年级下册1.2百分数、分数、小数的互化练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．百分数的记数单位是（）。

A．B．C．2．下面等式成立吗？下列选项正确的是（）．A．成立B．不成立C．无法判断3．根据下图，王师傅做的零件合格率是（）．A．95%B．100%C．5%4．帮他把下面的小数化百分数的方法补充完整吧，划线处应该填（）A．左B．右5．出勤率（）超过100%．A．B．C．6．把盐和水按1:4的比例配制盐溶液，盐的重量占盐水的百分之几？A．B．C．7．根据下面图片，裙子的现价是原价的（）A．13%B．113%C．87% 8．乐乐和甜甜参加奥数比赛，根据下图分析，正确率更高的是（）。

A．乐乐B．甜甜C．两人的正确率一样高9．甲数的( )甲数的25％．A．等于B．大于C．小于D．无法确定10．六一班同学种了一批树，成活了100棵，死了1棵，求成活率的正确公式是（）．A．B．C．11．选择正确的比较符号填空：（1）0.35 （________ ）3.5%；（2）33.3% （________ ）。

二、判断题12．甲数比乙数多20%，乙数就比甲数少20%．（______）13．在、0.333、33%、0.3中最大的数是0.333．（____）14．判断：一年级的95个人今天全部都到学校了，那么一年级今天的出勤率是95%。

（____）15．男职工比女职工多25%，就是女职工比男职工少．（____）16．甲、乙两个班的出勤率都是98%，那么甲、乙两班今天出勤的人数相同．（______）17．因为的分母15里含有质因数3，所以不能化成有限小数．（____）18．甲数比乙数多20%，乙数就比甲数少20%．（______）19．、、都不能化成有限小数。

（____）20．不能化成有限小数．（____）21．A比B多50%，也可以说B比A少50%．（____）三、填空题22．把下列小数改写成百分数。