C语言--分支结构

第四章分支结构程序设计分支程序设计章节练习题四、选择题1．若x=0，y=3，z=3,以下表达式值为0的是A. !xB.x<y? 1:0C. x%2&&y==zD. y=x||z/32．以下运算符中优先级最低的运算符为 ,优先级最高的为。

A. &&B. !C. !=D. ||E. ?:F. ==3．若w=1,x=2,y=3,z=4,则条件表达式w<x?w:y<z?y:z的结果为。

A. 4B. 3C. 2D. 14．若w,x,z均为int型变量,则执行以下语句后的输出为。

w=3;z=7;x=10;printf("%d\n",x>10?x+100:x-10);printf("%d\n",w++||z++);printf("%d\n",!w>z);printf("%d\n",w&&z);A. 0B. 1C. 0D. 01 1 1 11 1 0 01 1 1 05．分析以下程序, 下列说法正确的是。

main(){ int x=5,a=0,b=3;if(x=a+b) printf("* * * *\n");else printf("# # # #\n");}A. 有语法错，不能通过编译B. 通过编译，但不能连接C. 输出* * * *D. 输出# # # #6．分析以下程序, 下列说法正确的是。

main(){ int x=0,a=0,b=0;if(x=a+b) printf("* * * *\n");else printf("# # # #\n");}A. 有语法错，不能通过编译B. 通过编译，但不能连接C. 输出* * * *D. 输出# # # #7．分析以下程序, 下列说法正确的是。

XXX大学软件类实验报告
课程名称：C语言程序设计学号：
姓名：
班级：
指导教师：
开课学期：
学院：
XXX大学教务处
4.switch语句。

四、实验过程及内容：（运行结果请抓图到对应题目的下方）
1. 先分析以下程序，写出运行结果，再上机检验。

实验结果：
2.先分析以下程序，写出运行结果，再上机检验。

实验结果：
3.先分析以下程序，写出运行结果，再上机检验。

实验结果：
4. 程序改错题。

以下程序的功能是将a、b、c三个数从小到大进行排序，即使得a≤b≤c.。

程序中有一些错误，试将其改正并上机验证。

实验结果：
5. 程序填空题。

以下程序的功能是：从键盘接收一个字符，如果是小写英文字母，则将其转换为相应的大写字母；如果是大写英文字母，则将其转换为相应的小写字母；如果是其他字符，则不做转换。

填空将程序补充完整并上机验证。

实验结果：
6. 编程题。

根据以下分段函数计算y的值，x的值由键盘输入。

保留两位小数
输入格式：-2
输出格式:y=-2.00
实验代码：
实验结果：
7.输入一个正整数作为年份，编程判断该年是否为闰年。

若是输出“Yes”,否则输出“No”。

提
示：能被4整除，但不能被100整除的年份；或者能被400整除的年份。

实验代码：
实验结果：。

第3章 分支结构程序设计（选择结构）1、掌握if 、if-else 、if 的嵌套语句的语法结构及编程语句的语法结构及编程 123.2.1 单分支if 语句的使用学习目标：1、理解选择结构的概念和特点；2、掌握单分支if 语句的语法结构、执行过程和基本用法，学会正确书写if 语句； 4、能正确阅读if 语句程序，会使用if 语句编写、调试并运行程序。

课前准备：预习P30-32(预习后，将学案上知识点在课本上做记号，并完成相应预习题) 课时分配：2课时 活动课堂活动一、发现问题（目标——了解分支结构的意义）实例：从键盘上输入一个数，求这个数的平方根。

算法：发现问题：活动二、解决问题（目标——掌握分支结构） 思考：从键盘输入一个数，若为正数和0则 求其平方根，否则不予处理。

算法：活动三、预习交流(1 ·语句中a>b ·if 每行的结尾，分支中各语句结尾均有 （符号），但 后没有。

·在（2）（3）两语句段中的不同处画上横线，语句（2）中的c=a+b; (属于/不属于)if 分支。

活动五：观察思考(目标——掌握if 的执行流程)1、观察下列程序的执行，口述程序的执行过程，画出程序的流程图: 例1：#include <math.h>#include <stdio.h>main(){float x,y;clrscr();scanf("%f",&x);if (x>=0){y=sqrt(x);printf("%.2f",y);}}流程图：4、说明：例：表达式 -3+‘d’为________表达式，值为______，作条件判断结果为___________ 表达式 a=0 为__________表达式，值为_______，作条件判断结果为__________ 表达式 a=5 为__________表达式，值为________，作条件判断结果为_________ 表达式a>4为____________表达式，若a=5 则结果为_________表达式(a>0)&&(a%2==0)为________表达式，若结果为5 则结果为__________活动六、尝试学习（目标—if语句的初步应用）编程：输入一个学生成绩score，如果成绩大于60，则显示pass，否则不显示程序：流程图：活动七、合作探究、拓展应用（目标—if语句的应用）1、阅读下列程序，写出运行结果，画出程序的流程图:main() Array {int a,b;scanf("%d%d",&a,&b);if (a<b) a=b;printf("%d",a);}执行：·若输入4 5，则输出：________________若输入5 4，则输出：________________·程序的功能是：______________________。

C语⾔程序的三种基本结构1、程序结构：在C语⾔程序中，⼀共有三种程序结构：顺序结构、选择结构(分⽀结构)、循环结构； 顺序结构：从头到尾⼀句接着⼀句的执⾏下来，直到执⾏完最后⼀句； 选择结构：到某个节点后，会根据⼀次判断的结果来决定之后向哪⼀个分⽀⽅向执⾏； 循环结构：循环结构有⼀个循环体，循环体⾥是⼀段代码。

对于循环结构来说，关键在于根据判断的结果，来决定循环体执⾏多少次； 注：在逻辑上有⼀种bool类型(也叫boolean类型，布尔类型)，只有两个值，即真和假。

C语⾔的判断表达式最终的值就是⼀个bool类型，这个判断表达式的bool值就决定了选择结构如何选择，循环结构如何循环；2、顺序结构：顺序结构很简单，⼀般我们遇到的除了选择结构和循环结构外，都是顺序结构；3、选择结构：C语⾔中常⽤的选择结构主要有以下两种： (1) if else：引⼊关键字：if else else if if (bool值) // 如果bool值为真，则执⾏代码段1，否则执⾏代码段2 { 代码段1 } else { 代码段2 } if (bool值1) // 如果bool值1为真，则执⾏代码段1，否则判断bool值2是否为真 { 代码段1 } else if (bool值2) // 若bool值2为真则执⾏代码段2，否则直接执⾏代码段3 { // 开头的if和结尾的else都只能有⼀个，但是中间的else if可以有好多个 代码段2 } else { 代码段3 }1 #include <stdio.h>23int main(void)4 {5int a, b, max;67 a = 456;8 b = 45;910if (a > b) // 判断表⽰式11 {12 max = a;13 printf("true.\n");14 }15else if (a == b)16 {17 max = a;18 printf("a == b.\n");19 }20else21 {22 max = b;23 printf("false.\n");24 }2526 printf("max = %d.\n", max);2728return0;29 } (2) switch case：引⼊关键字：switch case break default switch (变量) // 执⾏到这⼀句时，变量的值是已知的 { // switch case语句执⾏时，会⽤该变量的值依次与各个case后的常数去对⽐，试图找到第⼀个匹配项，找到匹配的项⽬后， case 常数1: // 就去执⾏该case对应的代码段，如果没找到则继续下⼀个case，直到default 代码段1; // 如果前⾯的case都未匹配，则default匹配。

分支结构1. 定义在计算机编程中，分支结构（Branching Structure）是一种基本的控制结构，用于根据条件的不同采取不同的操作或执行不同的代码块。

分支结构允许根据条件的真假来决定程序的执行路径，是实现选择和决策的关键部分。

2. 分支结构的类型在编程中，有多种形式的分支结构，最常见的包括以下三种：2.1 if语句if语句是一种条件语句，它可以根据一个表达式的真假来决定是否执行特定的行为。

if语句的基本结构如下：if条件:# 如果条件为真，执行这里的代码块else:# 如果条件为假，执行这里的代码块其中，条件可以是任何能返回布尔值的表达式或函数。

如果条件为真，则执行if 代码块中的语句；否则，执行else代码块中的语句。

2.2 if-else语句在某些情况下，我们可能需要在条件为否时执行另外一段代码，可以使用if-else 语句。

if-else语句的基本结构如下：if条件:# 如果条件为真，执行这里的代码块else:# 如果条件为假，执行这里的代码块与if语句相比，if-else语句只有两个分支：一个是条件为真时执行的代码块，另一个是条件为假时执行的代码块。

2.3 if-elif-else语句有时候我们需要多个条件进行判断，可以使用if-elif-else语句。

if-elif-else语句的基本结构如下：if条件1:# 如果条件1为真，执行这里的代码块elif条件2:# 如果条件2为真，执行这里的代码块...elif条件n:# 如果条件n为真，执行这里的代码块else:# 如果所有条件都为假，执行这里的代码块if-elif-else语句可以有任意多个elif分支，每个elif分支也有一个条件和相应的代码块。

if-elif-else语句只会执行与第一个满足条件的代码块相关的代码，其余的分支将被忽略。

3. 分支结构的应用场景分支结构在编程中广泛应用于各种场景，以下是分支结构的一些常见应用场景：3.1 用户输入验证当需要验证用户的输入是否符合要求时，可以使用分支结构。

C语言的四种程序结构C语言具有以下四种程序结构：1.顺序结构：顺序结构是指按照程序的顺序依次执行语句的结构。

C语言程序中，语句是按照它们在源代码中出现的顺序被执行的。

例如，以下是一个简单的顺序结构的示例：```c#include <stdio.h>int maiint num1 = 5;int num2 = 10;int sum = num1 + num2;printf("The sum of %d and %d is %d", num1, num2, sum);return 0;```上述例子中，程序按照从上到下的顺序依次执行，首先定义了两个整数变量`num1`和`num2`，然后计算它们的和，并将结果存储在变量`sum`中，最后通过`printf`函数打印出结果。

2.分支结构：分支结构是通过条件来决定程序执行路径的结构。

根据条件表达式的真假，程序将决定执行哪个分支。

C语言中的分支结构通常使用if-else和switch语句来实现。

以下是一个使用if-else语句的分支结构的示例：```c#include <stdio.h>int maiint num = 10;if (num > 0)printf("Number is positive");} elseprintf("Number is negative");}return 0;```上述例子中，程序根据变量`num`的值决定执行哪个分支。

如果`num`大于0，将打印"Number is positive"；否则，将打印"Number is negative"。

3.循环结构：循环结构是一个重复执行其中一段代码的结构。

在C语言中，循环结构可以使用for、while和do-while语句来实现。

以下是一个使用for循环的示例：```c#include <stdio.h>int maiint i;for (i = 0; i < 5; i++)printf("%d\n", i);}return 0;```上述例子中，循环执行了5次，每次循环打印变量`i`的值。

C语言分支结构感想1. 引言C语言是一种广泛使用的编程语言，具有高效、简洁、灵活等特点，广泛应用于系统软件、嵌入式设备、游戏开发等领域。

在C语言的学习过程中，分支结构是其中一个重要的概念，掌握好分支结构对于编写高效、可读性强的程序至关重要。

本文将对C语言分支结构进行深入探讨，包括分支条件、分支语句和常见应用场景等方面。

2. 分支条件在C语言中，分支结构主要通过判断条件的真假来执行相应的代码块。

常见的分支条件包括比较操作符（如等于、不等于、大于、小于等）、逻辑操作符（如与、或、非等）和复合条件（多个条件的组合）。

通过合理的分支条件判断，可以实现不同情况下的不同代码逻辑，提高程序的灵活性和可扩展性。

3. 分支语句C语言中的分支语句有if语句、switch语句和三元运算符。

通过这些分支语句，可以实现不同条件下的不同代码执行路径。

3.1 if语句if语句是C语言中最基本的分支语句，它根据条件的真假来决定执行哪个代码块。

if语句的基本语法如下：if (条件) {// 条件为真时执行的代码块} else {// 条件为假时执行的代码块}if语句可以嵌套，形成多层的条件判定。

在使用if语句时，需要注意代码的缩进和大括号的使用，保证代码的可读性和结构的清晰。

3.2 switch语句switch语句用于根据不同的选项执行相应的代码块，它适用于对多个固定值进行判断的场景。

switch语句的基本语法如下：switch (表达式) {case值1:// 值为值1时执行的代码块break;case值2:// 值为值2时执行的代码块break;...default:// 所有case均不满足时执行的代码块}需要注意的是，每个case后面需要使用break语句来终止该分支的执行，否则会继续执行下一个case。

3.3 三元运算符三元运算符是一种简洁的条件判断语句，它通过一个条件判断返回两个值中的一个。

三元运算符的基本语法如下：表达式1 ? 表达式2 : 表达式3其中，表达式1为条件，如果条件为真，则返回表达式2的值，否则返回表达式3的值。

c语言语言课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解C语言的基本语法和结构；2. 掌握C语言的变量声明、数据类型、运算符和表达式；3. 学会使用C语言的控制结构，包括顺序结构、分支结构和循环结构；4. 熟悉C语言的数组、函数和指针的概念及应用；5. 了解C语言中的文件操作和预处理指令。

技能目标：1. 能够独立编写简单的C程序，实现基本算法和数据操作；2. 能够运用调试工具检查和修正程序中的错误；3. 能够阅读和分析复杂的C程序代码，理解其逻辑结构；4. 能够运用所学知识解决实际问题，进行简单的项目设计。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对编程的兴趣和热情，激发学习主动性和创新精神；2. 培养学生的团队协作意识，学会与他人共同分析和解决问题；3. 培养学生严谨、细心的学习态度，养成良好的编程习惯；4. 培养学生面对困难和挑战时的积极心态，提高解决问题的信心。

课程性质：本课程为C语言编程入门课程，注重理论与实践相结合，强调学生动手实践能力的培养。

学生特点：学生处于高中年级，具备一定的逻辑思维能力，对计算机编程有一定的好奇心，但编程基础薄弱。

教学要求：教师需关注学生的个体差异，采用分层教学和任务驱动教学策略，引导学生主动探索，注重培养学生的编程兴趣和实践能力。

通过课程学习，使学生能够掌握C语言的基本知识，具备初步的程序设计能力。

二、教学内容1. C语言概述- C语言的起源与发展- C语言的特点与应用领域2. 基本语法- 简单的C程序结构- 关键字、标识符和常量的概念- 变量的声明与赋值3. 数据类型与运算符- 基本数据类型- 运算符的分类与优先级- 表达式的概念及运算规则4. 控制结构- 顺序结构- 分支结构（if-else，switch-case）- 循环结构（for，while，do-while）5. 数组与函数- 一维数组、二维数组- 函数的定义、声明与调用- 递归函数的概念与应用6. 指针- 指针的概念与基本操作- 指针与数组- 指针与函数7. 文件操作与预处理指令- 文件打开、关闭、读写操作- 预处理指令的作用与使用方法8. 综合应用- 项目案例分析- 简单程序设计实例- 程序调试与优化教学内容安排与进度：本课程共分为八个教学单元，按照上述内容逐项进行教学，每个单元结束后安排相应的实践操作，以巩固所学知识。

3.3练习与习题参考答案3.3.1练习参考答案3-1 例3-4中使用else-if 语句求解多分段函数，为了检查else-if 语句的三个分支是否正确，已经设计了三组测试用例，请问还需要增加测试用例吗？为什么？如果要增加，请给出具体的测试用例并运行程序。

解答：最好再增加两组测试用例，因为尚未对分段函数参数的边界值进行测试。

可再给出x=0和x=15时的两种情况。

3-2 计算符号函数的值：输入一个整数x ，计算并输出符号函数 sign(x) 的值。

试编写相应程序⎪ ⎩⎪ ⎨ ⎧ >=<−==010001)(x x x x sign y ，，，解答：#include<stdio.h>int main (void){int x, y;scanf ("%d", &x);if (x > 0) y = 1;else if (x == 0) y = 0;else y = -1;printf ("sign(%d) = %d\n", x, y);return 0;}3-3统计学生平均成绩与及格人数：输入一个正整数n，再输入n 个学生的成绩，计算平均成绩，并统计所有及格学生的人数。

试编写相应程序。

解答：#include <stdio.h>int main (void){int count, grade, i, n;double average, sum;scanf ("%d", &n);count = 0;sum = 0;for (i = 1; i <= n; i++){scanf ("%d", &grade);sum = sum + grade;if (grade >= 60) {count++;}}if (n > 0) {average = sum / n;}else{average = 0;}printf ("average = %.1f\n", average);printf ("count = %d\n", count);return 0;}3-4统计字符：输入10个字符，统计其中英文字母、空格或回车、数字字符和其他字符的个数。

C语⾔--分⽀、顺序结构的⼩总结。

| 这个作业属于哪个班级 |⽬录| ---- | ---- | ---- || 这个作业的地址 |⽬录| 这个作业的⽬标 | 初步认识C语法，掌握数据表达、printf、scanf语法及分⽀结构内容 |⽬录0.⽬前我PTA两次作业的完成情况：0.1顺序结构：0.2分⽀结构：1.本章学习内容的总结1.1学习内容的总结:（这⾥不赘述在第⼀次作业中就完成的任务，将选择⼀些我认为的重点很难点来简述）1. 再次强调⼀遍科学命名的重要性，规范化使⽤就是变量名使⽤驼峰法，函数名使⽤帕斯卡命名法（⾸字母也要⼤写）。

（⽼师的提醒，那就是学习C语⾔不是学习英语，所以命名的⽤词简洁明了就好。

）2. 学习了内存⽅⾯的知识，知道了：1. float和int占据4个存储单元。

2. double占据8个存储单元。

3. char占据1个存储单元。

4. ⽼师提到了⼀个点就是定义符号常量，这⾥我们抛出define但是先不拓展。

3. 学习了对⼀个程序的设计应该要从两个⾓度⼊⼿：（1.数据表达 2.流程控制）去仔细拆解⼀道题⽬。

4. 强化⼀下该记的数学函数： 1.sprt() 求⽅根。

2. fabs() 针对全数据类型的求绝对值。

3.pow() 幂函数。

4.exp() 指数函数。

5. log() 求以e为底数的对数函数。

5. ⽆论是整型还是浮点数都可以设置字符长度，都是在⼩数点前。

eg. %6.d %6.f6. 设置从随机数中引出来的学习：1.两个新的头⽂件。

#include<stdlib.h> #include<time.h>2.获取随机数的程序如下：srand(time(0))； //随机产⽣⼀个随机数。

=rand（）%100 + 1； //输出这个平均数， %可以⽤来设置范围，此处为不超过⼀百的整数。

7. 三种分⽀结构的性质：1.单分⽀结构：适⽤于简单的分⽀情况。