当前位置：文档之家 › 2017年高三生物复习减数分裂三课件

2017年高三生物复习减数分裂三课件

  • 格式：ppt
  • 大小：584.50 KB
  • 文档页数：14

下载文档原格式

  / 14

合集下载

高中生物减数分裂专题复习(共38张PPT)

高中生物减数分裂专题复习(共38张PPT)

个数
是否
变形
细胞质均等分裂
1个精原细胞→ 4个2种精子 有变形过程
细胞质不均等分裂
1个卵原细胞→ 1个1种卵细胞+3个2种极体
无变形过程
练习题
3.与精子的形成过程相比，卵细胞的形成过程不会出
现的是
（A）
A.卵原细胞现进行减数，在通过变形形成成熟卵细胞
B.染色体复制一次，细胞连续分裂两次
C.初级卵母细胞和次级卵母细胞都进行细胞质不均等
D．若图1表示减数分裂、图2表示有丝分裂，则两图 的CD段都发生着丝点分裂
精子的形成过程 卵细胞的形成过程
相同点 场所
染色体的行为变化相同:即在间期染色体先复 制，在第一次分裂时同源染色体联会，形成四 分体，非姐妹染色体交叉互换，同源染色体分 离，非同源染色体自由组合，第一次分裂结束 后染色体数目减半；第二次分裂时着丝粒分裂， 姐妹染色单体分离
睾丸
卵巢
不 同
分裂 方式
点 子细胞
14（16）．右图表示雄果蝇细胞分裂过程中DNA含量的 变化。下列叙述中，正确的是 B
每 条 含染 量色 体
含每 量个
细
胞 核
DNA DNA
A．若图1表示减数分裂，则图1的CD段表示同源染 色体分开
B．若图1表示减数分裂，则图1的BC段一个细胞中可 能含有联会状态的同源染色体 C．若两图均表示有丝分裂，则两图的DE段所代表 的时期相同
精原 细胞
2N 0→4N 2N→4N
初级精 母细胞
2N
4N
4N
次级精母细胞
前期、 中期
后期
N 2N
2N
0
2N 2N
精细 胞
N
0

高中生物 减数分裂课件(共51张PPT)

高中生物 减数分裂课件(共51张PPT)
（ ）：
A32，32，64，32，16 Ｂ16，16，32，16，8 C32，32，32，16， 8 Ｄ16，16，16，16，16
8、人的卵细胞内有23条染色体，一个初级卵母细胞在减数第一次分裂 前期生成的四分体及减数第一次分裂后期细胞内的染色体数、姐妹染色 单体数依次是（ ）
Ａ46，46，23 Ｂ23，46，0 Ｃ46，46，23 Ｄ23，46，92
与有丝分裂一样，也有两出现、两消失
前期⑴
相关概念：
a
同源染色体：
1
b
c
d
2
e
联会 是指在减数分裂过程中可以
的两条染
色体，分别来自父方和母方，形状和大小一般
f
3 都相同。
g
h
4
但是有形状和大小不一样的，例如男
性体细胞中的X染色体和Y染色体。
同源染色体： 1和2、3和4 非同源染色体：1和3、1和4、2和3、2和4 姐妹染色单体：a和b、c和d、e和f、g和h
减数第一次分裂的中期:
同源染色体排列于赤道板上
减数第一次分裂的后期:
同源染色体分离
非同源染色体自由组合
减数第一次分裂的末期:
细胞向内凹陷 1个初级精母细胞分裂为2个次级精母细胞
染色体数目减半
减数第二次分裂的前期:
非同源染色体 散乱分布
减数第二次分裂的中期:
非同源染色体
的着丝粒排列在赤道板上
次级精母细胞
减数第二次分裂
前中
后
精子 (细胞)
染色 体数
2n
2n
2n
n
n
2n n
DNA 分子
2a
4a
4a 2a
2a
2a a

高中生物减数分裂课件

高中生物减数分裂课件

减数分裂与生物进化的关系
生物进化的基本概念
01
生物进化是指生物种群基因频率 在长时间内由于自然选择、基因 突变和遗传漂变等因素引起的改变。
02
生物进化是生物多样性的基础， 不同种类的生物通过适应不同的 环境而逐渐演化出独特的形态和 特征。
减数分裂在生物进化中的作用
减数分裂是生物繁殖过程中染色体数 目减半的一种特殊分裂方式，是生物 遗传物质传递的关键环节。
减数分裂的意 义
有性生殖
减数分裂是形成精子和卵细胞的基础， 是生物进行有性生殖的必要过程。
遗传物质的均等分配
生物多样性的来源
减数分裂过程中发生的基因重组和染 色体变异等事件，为生物进化提供了 丰富的遗传变异来源，促进生物多样 性的形成。
减数分裂保证了生物在有性生殖过程 中，遗传物质能够均等地分配给子代 细胞，维持物种遗传的稳定性。
在医学上的应用
遗传性疾病研究
减数分裂是遗传性疾病的 重要研究手段，有助于深 入了解疾病的发生机制和 遗传规律。
肿瘤研究
肿瘤细胞中染色体数目和 结构异常，通过减数分裂 分析有助于研究肿瘤的起 源、发展及治疗策略。
人类进化研究
通过比较不同物种的减数 分裂特征，可以探究人类 的进化历程和起源。
在生物科学研究上的应用
物种分类
减数分裂分析可用于物种分类和 鉴别，有助于生物多样性的研究
和保护。
生物进化研究
减数分裂是生物进化的重要证据之 一，通过比较不同物种的减数分裂 特征，可以探究生物的进化历程和 演化机制。
细胞生物学研究
减数分裂是细胞生物学的重要研究 内容之一，有助于深入了解细胞分 裂、基因组复制和遗传信息传递等 过程。
确保每个子细胞获得完整的遗传 信息。

【课件】人教版必修三：减数分裂

【课件】人教版必修三：减数分裂
同源染色体：
配对的两条染色体，形状和大小一般都相同， 一个来自父方，一个来自母方。
精子
受精 作用
卵细胞
有丝 分裂
受精卵
A与B 同源染色体 C与D 同源染色体
A与C、A与D、 B与C、B与D 非同源染色体
a与a’ a与b
b与b’ a与b’
c与c’ a’与b
d与d’ 姐妹染色单体 a’与b’ 非姐妹染色体
初级精母细胞
⑤ 减数第一次分裂末期
初 次级精母细胞
子细胞中染色体 数减半—— 次级 精母细胞
减数第二次分裂的整体过程
次级精精细母胞细胞
姐妹染色单体在 纺锤丝的牵引下， 着丝点处分裂， 分别移向细胞的 两极，最终分裂 成两个细胞。
精细胞变形
精精细子胞
（2）减数第二次分裂
前期
中期
后期
末期
精 细 胞
（2）A细胞有________条染色体，有_____个 DNA分子， 属于___________期。
（3）具有同源染色体的细胞有___________。 （4）不具有姐妹染色单体的细胞有 ___________。
（1）减数第一次分裂① 间期：
精原细胞
DNA的复制和蛋 白质的合成
② 减数第一次分裂前期（四分体时期）：
初级精母细胞
1 染色质高度螺旋 为染色体
2 同源染色体联 会形成四分体
③ 减数第一次分裂中期
初级精母细胞
在纺锤丝的牵引 下,四分体集中分 布在赤道板的位 置
④ 减数第一次分裂后期
同源染色体彼此 分离， 非同源染色体自 由组合
A．配对的一对同源染色体含有四个染色单体 B．细胞中有四个配对染色体 C．体细胞中每一对同源染色体含有四个染色

减数分裂_高考一轮复习生物课件PPT

减数分裂_高考一轮复习生物课件PPT

—简—记—为→ 同、补同一体
考点三 减数分裂和有丝分裂的综合题：图像与坐标
题型1 减数分裂与有丝分裂细胞图像题分析
1.三个前期图的判断
判断步骤： 是否出现四分体
有→减数第一次分裂前期 细胞中是否具 有→有丝分裂前期
无→ 有同源染色体 无→减数第二次分裂前期
结论：A为有丝分裂前期，B为减数第一次分裂前期，C为减数第二次分裂前期。
C.丙→丁的实质是同源染色体的分离 D.丁细胞中染色体上的P、Q基因，在亲子代传递中遵循基因的自由组合定律
考点三 减数分裂和有丝分裂的综合题：图像与坐标
题型2 减数分裂和有丝分裂的曲线坐标
1.染色体与核DNA数目变化曲线的判断 (1)曲线模型
(2)判断方法
2.每条染色体上的DNA含量及DNA/染色体比值(或染色体/DNA比值)的曲 线分析 (1)曲线模型
减数分裂_高考一轮复习生物课件PPT 【PPT实 用课件 】
减数分裂_高考一轮复习生物课件PPT 【PPT实 用课件 】
2.交叉互换
(1)概念：减Ⅰ前期，同源染色体的非姐妹染色单体之间互换片段的现象。 (2)时期：减数第一次分裂前期。 (3)意义：进一步丰富了配子的类型，增强了有性生殖生物的多样性。
√C.属于减数分裂的细胞有4个
D.若用某种药物抑制纺锤体形成，则细胞⑤着丝点不会分裂
下图为某二倍体高等动物细胞分裂的图像，据图分析下列叙述，不正确的是
A.甲、乙、丙细胞中的染色体组数分别为4、2、2，染色体数和核DNA分子数 之比为1∶2的是丙、丁细胞
√B.若甲、乙、丙三细胞中存在性染色体，则丁细胞中不存在性染色体
2.三个中期图的判断
判断步骤：
着丝点是否排 列在赤道板上

复习课减数分裂PPT课件

复习课减数分裂PPT课件

染 色 体 数 目
偶数
二看 同 源 染 色
有同源染色体
体 无同源染色体 注意：如果着丝点已分裂，
源 染 色 体 行 为 联会、四分体、分离
（减Ⅰ） 减Ⅱ
2013 江苏卷)关于同一个体中细胞有丝分裂 和减数第一次分裂的叙述，正确的是（ ）
A．两者前期染色体数目相同，染色体行为和
有丝分裂和减数分裂的异 同点
细胞分裂次数
子细胞数目
子细胞间的遗
不 同
传物质
染色体复制时 期
点 同源染色体
同源染色体的 行为
着丝点分裂时 期
相同点
有丝分裂
减数分裂
有丝分裂
减数分裂
细胞分裂次数 一次 子细胞数目 2个
子细胞间的遗 完全相同或几乎完全相同
传物质
不 染色体复制时 期
同 同源染色体 点
间期 全过程都存在
第一次分裂
第二次分裂
例题
图中有染色体 4 条, 染色单体 8 条,DNA 分子 8 个; 图中有同 源染色体 2 对,分别
是： A和B；C和D
2、A和C、B和D称为： 非同源染色体 ，a 和a’， b和b’， c和c’， d和d’称为： 姐妹染色单体;
3.一对同源染色体包含 2 条染色体, 4 条染色 单体, 4 个DNA分子。构成 1 个四分体.
减数第二次分裂后期
染色体都只是复制一次，都有纺锤体出现都有核膜与核仁的消失与 重建过程，都有染色体的平均分配现象。
减数分裂和有丝分裂图像鉴别
下列细胞分别属于何种分裂的什么时期
有减有减丝Ⅱ丝Ⅱ中后后中
减数分裂和有丝分裂图像鉴别
技巧：一数二看三判断
奇数 减Ⅱ
一数

高中生物新教材减数分裂ppt课件

高中生物新教材减数分裂ppt课件

23
减数第二次分裂中期
减数第一次分裂中期
有丝分裂中期
非同源染色体着丝点 排列于赤道板
精品课件
24
2、减数分裂过程（精子的形成—睾丸）：
精原细胞 (一个) 特点
染色体行为变化图
间 染色体复制 、细胞体积增大
第
期 （DNA复制和蛋白质的合成）
一 初级精母细胞(一个)
次 分 裂
分 裂 期
四联分会体（交叉互换）（前期）
③ 3.细胞⑤中含有4 条染色体精8品课件 个DNA分子8 个染色单体33
2．染色体的变化[填图] (1)减数第一次分裂： 间期：染色体 复制
减
前期：同源染色体联会形成 四分体 ，同源
数
染色体的 非姐妹染色单体 之间常发生
第
交叉互换
一
次 分
中期： 同源染色体成对 排列在赤道板上
裂
分
裂 期
后期：
同源染色体 精品课件
不同着丝点连着的染色单体
a a’b b’
cc’d d’
12 34
如：a和b、b’或a和c、c’、d、d’等
精品课件
8
巩固与练习:
图中有 4 条染色体， 2 对同源染色体，分别
是 1与2,3与4 。非同源染色体
有 1和3、1和4、2和3、2和4
。
染色单体有 8 条，
姐妹染色单体是
。
①和②、③和④、⑤和⑥、⑦和⑧
有同源染色体 （表现同源染色体 行为）
精品课件
无同源染色体 （表现非同源染 色体行为）
32
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
1.上述是减数分裂有关图,正确的顺序:⑧⑤③⑥⑦④②①

减数分裂第三课时ppt课件

减数分裂第三课时ppt课件

间
前
中
后
末
原 细精 母ຫໍສະໝຸດ 精细 胞胞 细 前中
胞后
有丝分裂
减数分裂
初 次级精母
精 级 细胞
2N间 4N
4N前
4中N 4后N
2末N24原 细 胞NN
精 母 细
前中
精胞N细
胞后
2N 2N 2N 4N 2N 2N 2N
N
0 4N
4N 4N 0
0
0 4N
4N
00
有丝分裂
D
4a
N染 A色
体
2a
间
前
中后
末
期
期
期期
看一半
有 减Ⅰ
2.是否具
无
有同源染 色体
有丝 有 分裂 没有 减Ⅱ
评价反馈
下图中的甲乙丙分别表示某种生物（假定体细胞中只含两 对染色体）的三个正在分裂的细胞，请根据图回答问题。 甲图表示减数第一次分裂的 后 期；乙图表示 有丝分裂 的 后 期；丙图表示 减数第二次 分裂的 后 期。
四图表示只画有两对染色体的某一个高等生物的几个细胞，它 们分别处于不同的分裂时期。依图回答：
特点：
1. 着丝点排列在细
前期
中期
胞中央的平面上
2. 2.染色体形态稳 定，数目清晰， 是观察染色体的 最佳时期
口诀：形数清晰点道齐
细胞周期 间期 前期 中期 后期 末期 动物分裂 动植区别 数据变化 变化曲线 返回
中期 后期
特点：
1.着丝点一分为二，姐 妹染色单体分离，成 为两条子染色体
2.染色体平均分向细胞 两极
奇数：减数第二次分裂
一看染色体数目
偶数： 有丝分裂

高三生物一轮复习课件：第4单元第2讲 减数分裂(第3课时)

高三生物一轮复习课件：第4单元第2讲 减数分裂(第3课时)

2、减数分裂与基因重组
(2)同源染色体非姐妹染色单体交叉互换导致基因重组。在减 数第一次分裂四分体时期，可因同源染色体的非姐妹染色单体间 交叉互换而导致基因重组，例如原本A与B组合，a与b组合，经重 组可导致A与b组合，a与B组合。
减数分裂与染色 体变异的关系
减数分裂实质
减Ⅰ:同源染色体分离（染色体数目减半）
若发生于1个次级精母细胞，则产生 2个异常精子；
…………………卵……，则产生1个异常极体和1个异；常卵细胞
………………第一极体，则产生2个异常极体
。
1、XXY与XYY异常个体的成因分析
（1）XBXb × XBY→形成XbXbY的原因可能为？ 次级卵母细胞在减数分裂II后期时含有b的X染色体着丝粒分裂形成的两条X 染色体未移向细胞两极，最终产生了含有XbXb的卵细胞
性
减数分裂与基因突变、基因重组 的关系
1、减数分裂与基因突变
在减数第一次分裂前的间期，DNA分子复制过程中，如复制 出现差错，则会引起基因突变，此时可导致姐妹染色单体上含 有等位基因，这种突变能通过配子传递给下一代，如图所示。
2、减数分裂与基因重组
(1)非同源染色体上非等位基因自由组合导致基因重组(自由 组合定律)。在减数第一次分裂后期，可因同源染色体分离，非 同源染色体自由组合而出现基因重组如A与B或A与b组合。
4种
2种(AB、ab或Ab、aB)
一个雄性个体
4种
4种(AB、ab、Ab、aB)
一个卵原细胞
4种
1种(AB或ab或Ab或aB)
一个雌性个体
4种
4种(AB、ab、Ab、aB)
某生物含有3对同源染色体(AaBbDd)，该个体产生 的配子有_2_3种，请把来自同一精原细胞的配子连线：

高中生物《减数分裂专题复习》优质教学课件

高中生物《减数分裂专题复习》优质教学课件
减数分裂专题复 习
1 、减数分裂复制几次？分裂几 次
？
2 、减数分裂中染色体特有的行 为
？
同源染 色体
联会
染色 减数
四分
体 分裂
体
图形
染色 体
单细形
胞图 图
、
曲
线
图
、柱
1 精原细胞 1 初级精母细胞
2 次级精母细
胞
4
细 1 卵胞精原细4胞精细子
1胞初 级 卵 母 细
1 次胞级卵母细
1 第一极
课堂小 测
DCDD 5（1）a 甲 （ 2 ）乙 4 （ 3 ） DNA 复制，蛋白质合成 丙 乙
课后作 业
完成复习 03 试 卷
胞 1 卵细胞 3 第体二极
体
精 原
间前
细
胞
DNA
4n
2n n间
中后 染 色体
减Ⅰ
前
中 后末
减Ⅱ
绘图注意事项： 1 、以 2n=4 为例， 2 色笔绘制精子形成过程。
2 、曲线图：绘制减数分裂细胞核中 DNA 和 染色体数目变化曲线。
DNA
染色 体
细胞分裂中 DNA 和染色体数模变化 曲线
12 、 16 、 24
12. 右图表示发生在某动物精巢内形成精子的过程中， 每个细胞中 ( 不考虑细胞质 DNA 分子数量的变化 )
下列。各项对本图解释完全正确的是（ ）
B
A. a ～ e 表示初级精母细胞， f ～ g 表示精子细胞变形成精子
B ． d ～ e 表示初级精母细体分离， e ～ f 过程非同源染色体自由组合
D ． e 点表示次级精母细胞形成， g 点表示减数第二次分裂结束

高中生物课件-减数分裂3

高中生物课件-减数分裂3
不联会、无四分体形成
基因突变和染色体变异
有丝分裂使生物在个体发育 中亲代细胞与子代细胞之间 维持遗传性状的稳定
复制一次分裂二次
１或４
染色体数目变 化 DNA 分 子 数 变 化
染色单体数目变 化 同源染色体行为 可能发生的变异 意义
2n→n→2n→n
2n→4n→2n→n
0→4n→2n→0
联会后形成四分体
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
指出上述各图分别属于什么分裂的什么时期
讨论与思考？
A、两对基因位于两对同源染色体上，一个AaBb的精原细胞能产 生几种类型的精子？ B、两对基因位于两对同源染色体上，二个AaBb的精原细胞能产 生几种类型的精子？ C、两对基因位于两对同源染色体上，N个AaBb的精原细胞能产 生几种类型的精子？ D、两对基因位于两对同源染色体上，一个AaBb的精原细胞可能 产生几种类型的精子？ E、两对基因位于两对同源染色体上，一个AaBb的卵原细胞能产 生几种类型的卵细胞？ F、 两对基因位于两对同源染色体上，二个AaBb的卵原细胞能产 生几种类型的卵细胞？ G、两对基因位于两对同源染色体上，N个AaBb的卵原细胞能产 生几种类型的卵细胞？
减 数 分 裂
卵细胞的形成过程
减 数 分ห้องสมุดไป่ตู้裂 过 程 图 解
减数分裂过程中几个规律性变化曲线图
染色体数
DNA分子数
4n
染色单体数
2n
减数第一次分裂
减数第二次分裂
时期
有丝分裂与减数分裂的区别
有丝分裂
分裂细胞类型 体细胞

届高考复习课件：减数分裂.ppt

届高考复习课件：减数分裂.ppt
___8_____个子细胞；曲线中__g_和___i __对应的区段可能会发 生基因重组；在对应的 a 和 f 区段中有可能发生基因突
变。
减数分裂与生物变异有何联系？
1 、DNA复制时可能发生基因突变 2 、 四分体时期同源染色体上的非姐妹染色单体间遗传物质交叉互换 3 、 减数第一次分裂后期非同源染色体上非等位基因自由 组合 （ 基因
3、性染色体为（a）XY和（b）YY的精子是如何产生的( C )
A、a减数分裂的第一次分裂出错，b减数分裂的第一次分裂出错 B、a减数分裂的第二次分裂出错，b减数分裂的第二次分裂出错 C、a减数分裂的第一次分裂出错，b减数分裂的第二次分裂出错 D、a减数分裂的第二次分裂出错，b减数分裂的第一次分裂出错
重组） 4 、 在减数第一次分裂后期可能发生同源 染色体移向一极；第二次分
裂后期姐妹染色单体分离后也可能移向同一极导致产生的配子异常
四、比较有丝分裂和减数分裂的异同点
比较项目
染色体复制次数
有丝分裂
1次
减数分裂
1次
细胞分裂次数
1次
2次
同源染色体变化
无联会和四分体 有联会和四分体
子细胞名称及数目
体细胞， 1→2个
同源染色体两两 配对的现象

前期
四分体
配对后的每对同源染色体都含有四条染色单 体，叫做四分体。
同源染色体联 会，四分体出现
AaBb
交叉 互 换
交叉互换使同源染 色体的两条非姐妹 染色单体发生遗传 物质的部分交换
中期
1
4
2
3
同源染色体排列 在赤道板的两侧
后期
同源染色体分离，移向
一、减数分裂的概念
成熟生殖细胞 中的染色体数 目比原始生殖 细胞减少一半

高中生物减数分裂PPT17 人教课标版

高中生物减数分裂PPT17 人教课标版
第二章基因和染色体的关系
父亲 精子
（23对） （23条）
母亲 卵细胞
（23对） （23条）
减数分裂
受精作用受精卵有细丝胞分分裂化个体
（23对） （23对）
一、减数分裂
1.减数分裂的概念 • 对象: 进行有性生殖的生物
• 时期: 原始生殖细胞 →成熟生殖细胞
• 特点: 细胞连续分裂两次，而染色体只复制一次
最近，想要落在笔尖的话语实在太多，像是汩汩泉水不断的渗透着，滋养着每日的生活，多么想停下来好好的醉一场，多么想停下来好好的笑一场，就如同胖大星昨天发我的那种，等你熬过这段低谷期，也一定要找一个山花烂漫的地方，发自内心的笑出灿烂。 从早上起来时，内心的自己就呼唤出一个声音：好累啊！ 是啊，好累啊！哪里累？累什么？说不出来。 有点扎心，但是事实。没有一个人的生活是容易的。
上午上班 中午赶到昆山去看房，很不入眼的房型，房价依旧那么傲娇的200多万，不为什么，只为靠近上海，没有在那边过多的停留，马不停蹄赶回上海，和北京来的一个客户谈合作，从他战略投资到高层资源，一顿高谈阔论，我们就像是两个谈判数亿资产的双方一样，据理力争，强势压过对方，可他可能不知道，对面的这个人刚从看房的场地出来，正在思考怎么买到房，我可能我不清楚，对面的这个人葫芦里买的究竟是什么药，人生就像一场戏，回头想想都不容易，天很大，海也很大，人有时候也觉得自己很伟大，就当站在星河穹顶之下，面对万丈高山时，人类才会认识到自己的渺小，人间万物皆有生命，永远记得天外有天，人外有人，过好当下，活出自己想要的那样，才无悔，才不负此生。 有点扎心，但是事实。没有一个人的生活是容易的。
奇数
一数 染 色 体 数 目
偶数
减Ⅱ
三判断 无同源染色体行为
同 （有丝分裂）
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

注意点:
(1)精子、卵细胞是亲代之间联系的桥梁，它们将亲代的 DNA传递给子代。
(2)受精卵是新个体的第一个细胞，染色体一半来自父方， 一半来自母方，但细胞质中的遗传物质几乎都来自母方。
活动：请说出下图中的时期
减数分裂与有丝分裂的图像分析
有同源染 色体 无同源染 色体
有联会,同源染色体排 在赤道板两侧,同源染 色体分开 无以上现象
3.蜜蜂种群中雌蜂是二倍体，雄蜂是单倍体，右图是细 胞胞进行分裂的示意图（仅示部分染色体），有关叙述 正确的 D A．图甲所示细胞分裂只发生在雌蜂体内，图乙所示细胞 分裂只发生在雄蜂体内 B．甲、乙两图所示细胞中的染色单体数分别是8条和4条 C．图甲所示细胞分裂后能形成基因型为Ad的卵细胞 D．图乙所示细胞分裂既可能是减数分裂，也可能是有丝 分裂
末期Ⅱ
精细胞或卵细胞或极体
受精作用
1．实质： 精子核与卵细胞核融合的过程 2．细胞学基础 -----同种生物的两性生殖细胞才能融合
(1)细胞膜的识别功能
(2)生物膜的流动性 -----使两性生殖细胞融合为一个受精卵
3．减数分裂和受精作用的意义 (1)同一双亲的后代呈现多样性，有利于生物在自 然选择中进化，体现了有性生殖的优越性。
卵细胞形成
卵巢 初级和次级卵母细胞的 分裂都为不均等分裂
精巢 两次都均等分裂 4个精细胞 是
1个卵细胞和3个极体 否
相同点
染色体复制1次，细胞分裂2次，子细胞染色 体数目减半
练习： 细胞质均等分裂 后期Ⅰ 细胞质不均等分裂 初级卵母细胞 次级精母细胞 或第一极体 次级卵母细胞 初级精母细胞
细胞质均等分裂 后期Ⅱ 细胞质不均等分裂
原因：①减数分裂形成配子时，染色体组成具有多样性， 导致不同配子的遗传物质有差异。②受精过程中卵细胞 和精子的结合是随机的。
(2)对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目 的恒定，对于生物的遗传和变异都具有重要意义
原因：减数分裂使生殖细胞(配子)中染色体数目比原来 减少一半，而受精作用使其染色体数目又恢复到体细胞 的染色体数目。
4.下图是某四倍体生物的细胞分裂图,请判断 时期。
减数第二次 分裂后期 P90易错警示（3）多倍体的减数分裂
（4）二倍体的单倍体的有丝分裂
减Ⅰ
有丝分裂 强调:该方法仅适 用于二倍体生物的 细胞分裂
无
减Ⅱ
附:同源染色体的判断有无 无 染色体奇数
不能全部两两配对 染色体偶数
能全部两两配对
有
练习1
（1）图A属于 （2）图B属于 此细胞的名称是 （3）图C属于 此细胞的名称是
分裂 分裂
时期。 时期。
。
分裂 。 时期。
练习2.下图为高等动物的细胞分裂示意图。 下列叙述正确的是 ( B ) A．图甲一定为次级精母细胞 B．图乙一定为初级精母细胞 C．图丙为次级卵母细胞或极体 D．图丙中的M、m为一对同源染色体
精子与卵细胞的产生
1.精子的产生过程
复制 联会 分离 自由组合 一分为二 染色单体
2.卵细胞的产生过程
胞质不均等分裂
一个卵细胞
一个极体
一个初级 卵母细胞
一个第一极体
两个极体
胞质不均等分裂 胞质均等分裂
3.精子 裂方式 产生生殖 细胞数 生殖细胞 是否变形