思德重点难点

浅谈思想品德教学设计的难点与解难技巧教学设计是一种有目的、有计划的设计，其目的性、计划性主要反映和体现在教学目标上。

现代教学论认为，完整的教学设计包括教学目标、教学重点、教学难点、教学过程、教学评价五大支柱，而教学重点、难点的突破，是教学中的第一要素和基本前提，是选择教学内容和教学方法的依据，也是衡量教学成败的标准。

具体到一节课，课堂教学重、难点是其灵魂，是一切教学活动的方向和归宿。

突破重、难点，是教学目标的优化设计，是实现教学优化的重要前提。

教师进行一个新课教学时，首先必须完成的是对教材的分析和学情的理解，进而制定该课的学习目标和教学中的重、难点。

而重点、难点的突破是我们教师在教学中以及学生在学习中的重点，会直接影响课堂教学效果和学生学习的兴趣和学生作业的效果。

那么，如何消除这种障碍呢？在《丰富多样的情绪》一课教学实践中，我从以下几方面抓起，层层推进，突破本课重、难点，教学目标将得以很好实现。

教给学生解决问题的方法，注重实用性。

一、引导学生小组团结协作《丰富多样的情绪》选自人教版初中七年级思想品德教材上册。

教材侧重对学生政治知识和技能的掌握，在生活中的综合运用。

因此，在本课教学中，我设定的学生学习目标为以小组为单位进行学习，为每个小组都设计“丰富多样的情绪”的一个主题。

围绕主题进行讨论, 因此，小组成员分工合作，充分发扬团队精神，增进同学间的友谊。

为了突破本课教学的重点、难点，首先，我在授课时注重教给学生解决问题方法的实用性，使学生尽快有效的理解和掌握所学知识。

我采取了小组合作的形式，以竞赛抢答的方式，在一定程度上很好的激发了学生学习的积极性和解决问题的信心，引导学生学会合作，学生带着问题进行小组合作探究，按照老师出示的问题一步一步的解决问题，正是因为有了良好的方法，得当的学习方式能使学生更好的发挥、运用才能，使学习重点得以轻易突破。

二、引导学生抓住问题的关键不少学生学习往往无头序，究其原因主要是对重、难点的理解没有抓住关键和本质。

大一思德法治知识点在大一学习生涯中，思德法治是我们必须要掌握的重要知识点之一。

思德法治涉及到道德、思维、法律和社会等多个领域，对于培养我们的道德品质、思维能力和法治意识至关重要。

下面是一些大一思德法治的知识点，希望对同学们有所帮助。

知识点一：道德与法律的关系道德和法律是人类社会的重要组成部分，它们之间有着紧密的联系和相互作用。

道德是指人们在社会生活中遵循的基本准则和规范，它是人们内心的道德意识指导行为的规范。

而法律则是由国家制定和实施的社会规范，是强制性的行为规范。

道德和法律在一定程度上是相互依存的，道德规范可以为法律提供基础和精神动力，而法律则可以对道德规范进行具体化和强制执行。

知识点二：法治与社会稳定法治是指以法律为基础，通过法律手段维护社会秩序和稳定的一种治理方式。

法治的核心是坚持法律面前人人平等，依法行事，依法决策，依法管理。

法治对于社会稳定具有重要意义，它可以提供社会规则，保护公民权益，维护社会公平正义，并通过法律手段解决社会矛盾和冲突，确保社会的有序发展。

知识点三：思维与判断能力思维与判断能力是大学生必备的重要素质之一。

它包括逻辑思维、批判性思维和判断力等方面的能力。

通过培养思维与判断能力，我们可以更好地进行问题分析和解决，提高学习、工作和生活的效率。

同时，良好的思维和判断能力也是培养法治意识和道德品质的基础。

知识点四：公民责任与义务作为法治社会的公民，我们有一些特定的责任和义务。

公民责任包括遵守法律、履行公民义务、维护国家利益和社会公共利益等。

公民义务包括纳税义务、兵役义务、敬爱国旗国歌等。

通过履行公民责任和义务，我们可以为社会的和谐稳定和法治建设做出自己的贡献。

知识点五：道德与职业素养道德和职业素养是大学生发展成为全面发展的人才的基本要求之一。

职业道德是指在工作和职业发展过程中遵守的伦理规范和职业规范。

通过培养良好的道德和职业素养，我们可以展示出自己的专业能力，树立良好的职业形象，并且为社会做出正面的贡献。

小学道德重难点章节内容计划措施
这类章节内容涉及道德话题,应着重于培养学生的正面思想。

这里仅供参考:
小学道德重难点章节内容计划措施
一、重点内容
1. 友谊。

着重培养孩子珍惜友谊,懂得如何成为可以互相扶持、支持的好朋友。

2. 责任。

帮助孩子理解各种责任内容,并亲自以身作则去承担和完成功能。

3. 公益精神。

通过参与公益活动,启迪孩子为他人服务的重要性。

二、教学方式
1. 实例诱导。

通过生动直接的案例,使孩子能够联想找到正确答案。

2. 互动练习。

设计课后活动,比如角色扮演,培养孩子应用所学。

3. 家长参与。

让家长成为榜样,并鼓励孩子在家中实践。

三、评估方法
1. 观察孩子的日常表现,是否能实践所学。

2. 课堂和家长沟通反馈,了解孩子的学习成效。

3. 讨论思考能力检测,调动孩子主动思考解决问题的能力。

以上内容仅为初步框架,教师需结合实际情况进行调整完善,使道德教育得以有效开展。

德育工作的重点及难点解析随着社会的进步和国家校园文化建设的不断完善，德育工作在教育中的重要性越来越受到人们的关注。

作为中小学教育中不可或缺的一部分，德育工作的重点与难点也逐渐浮现出来。

德育工作的重点1. 价值观引领德育教育的核心在于价值观的培养。

这不仅仅是道德观念，还包括批判思维和创造精神等方面的综合性素质。

培养学生正确的价值观，促进他们形成健康的心态，对他们日后的成长和发展非常有利。

2. 校园文化建设校园文化是学校的生命之血，它是学校德育工作的重要组成部分。

学校要以文化育人为主线，以符合时代潮流的校园文化为抓手，营造浓厚的学习氛围，创造良好的生活和学习环境。

3. 学生自主发展在德育工作中，要注重培养学生的自主性，促进他们的自我发展。

学生自主发展要建立在学校的正确引导和激发学生的兴趣和潜能的前提下。

学生的自主性对于推动德育工作的发展起到关键的作用。

4. 基层组织建设德育工作实际上是一项组织工作，由许多基层单位如班级、年级、学院、社团等来共同协作完成。

因此，对于德育工作来说，建立良好的基层组织非常重要。

只有建立了健全的组织机制，才能真正发挥德育工作的效益。

德育工作的难点1. 学生阶层分化在当前学校的教育背景下，各个学生的家庭背景和社会条件不尽相同，因此在应对德育工作时要注意到学生阶层分化的现象。

如何针对性地开展德育工作，提高学生整体的文化素养水平，是德育工作者需要面对的挑战。

2. 学生生活习惯一些学生由于在生活习惯上存在瑕疵，如不守时、喜欢玩游戏和电子产品、不喜欢参加集体活动等，这些习惯会对德育工作的开展造成很大的困扰。

如何引导学生树立良好习惯，养成积极向上的行为是德育工作者需要思考的问题。

3. 学生学习压力当前，中小学生在学习压力和升学压力下，很难有充分的时间和精力去参加课外活动或者参与德育工作。

因此，如何在教学和德育工作之间找到平衡点，让学生更好地全面发展，是德育工作者需要解决的问题。

4. 德育工作资源缺乏在现实中，德育教育的干部队伍和教育资源都相对薄弱。

教师师德建设的重点与难点分析教师是社会建设的中坚力量，他们的师德水平直接关系到教育事业的发展和学生的成长。

因此，教师师德建设被认为是一项至关重要的任务。

然而，在实践中，教师师德建设面临着一些重点与难点。

本文将对教师师德建设的重点与难点进行分析，并提出相应的解决策略，旨在促进教师师德的全面发展。

一、重点分析1.职业道德的培养职业道德是教师师德的核心，是教师在从事教育教学活动中应遵循的基本行为准则。

教师应具备诚实守信、尊重学生、敬业奉献等职业道德素养。

然而，在现实中，一些教师缺乏职业道德的教育意识，出现了违背教育伦理和职业道德的行为，给学生和社会带来了负面影响。

针对这一难点，需加强对教师的师德教育和职业道德培养。

学校和教育部门应制定具体的师德规范，加强教师师德教育的培训和考核，建立健全教师职业道德评价机制，激励教师自觉践行职业道德。

2.教师专业发展教师师德建设需要与教师的专业发展相结合。

教师应具备扎实的学科知识、教育教学理论和教学方法的能力，不断提高自身素养和专业水平。

然而，由于教育教学环境的变化和教育理论的更新，教师专业发展面临着一些挑战。

解决这一重点难点的方法是加强教师的专业培训与学习。

学校应提供良好的学习平台和资源，鼓励教师参加各种形式的培训活动，提升教师的专业水平。

同时，教师应主动学习和研究，积极应用新技术和新理念，不断提高教学效果。

二、难点分析1.利益诱惑的挑战教育事业与各种利益紧密相关，教师在工作中往往会面临各种利益诱惑，如贿赂、买卖分数等。

这些利益诱惑给教师师德建设带来了严峻的挑战。

解决这一难点的关键是加强教师的职业道德教育。

教育部门应加大对教师师德的宣传力度，明确告诫教师违背职业道德行为的严重后果。

学校和家庭也应加强对教师的职业道德引导，培养教师清正廉洁的行为习惯。

2.社会评价的压力教师师德建设的实施离不开社会的支持和认可。

然而，由于教师工作的特殊性和社会舆论的影响，教师们在教学活动中经常承受来自社会的负面评价和非议。

四年级思品教学重点与难点分析2023年的四年级思品教学重点与难点分析2023年，思品教育仍将是小学教育的一个重要组成部分，为培养小学生正确的思维方向和优秀的品德素质提供重要支撑。

在四年级的思品教育中，有一些重点和难点需要教师们特别注意和关注。

重点一：爱国主义教育爱国主义教育是中华民族传统文化的重要组成部分，也是中国特色社会主义的根本之一。

在四年级的思品教育中，爱国主义教育应该占据重要的地位。

教师们应该让学生了解祖国的历史文化，国旗国歌等，提高学生的民族自豪感和认同感。

此外，还应该引导学生珍爱祖国资源，爱护祖国环境，积极参加社会公益活动等。

重点二：道德教育四年级是小学的一个重要阶段，孩子们开始懂得尊重他人，爱护他人，逐渐形成自己的道德观念。

在思品教育中，道德教育应该被视为重中之重。

教师们需要通过多样化的活动和案例分析，引导学生发现身边优秀的道德榜样，倡导积极向上的学习态度和习惯，培养学生感恩之心、感恩人情、感恩社会、感恩生活。

重点三：科学素养教育科学素养是人类面对自然、探索未知、解决问题的认知能力和实践能力。

在四年级的思品教育中，为了培养学生的科学素养，教师在教学中需要多角度思考科学的本质和科学家的价值，注重培养学生的科学观念和基本技能，让他们了解科学的方法和实践，培养爱科学、善于思索和实践的技能。

难点一：内容有限，难以引起学生的兴趣四年级的思品教育内容相对较少，在教学中难免会出现内容少、呈现方式不够丰富等问题。

为了解决这一难点，教师应该注重启发学生的主动性和积极性，采用多种方式呈现思品内容，例如穿插游戏、视频、绘本等来丰富课堂内容，引起学生的兴趣和好奇心。

难点二：道德规范的接受度存在局限性在道德教育方面，由于每个孩子的家庭教育背景以及自身性格、情感都存在差异导致道德规范的接受度存在一定的局限性。

面对这一难点，教师不仅要引导学生接受道德规范，还要耐心引导学生理解规范，通过实际的案例、互动游戏等帮助学生真正领会道德规范的内涵和作用，从而提高对道德规范的接受度。

德育工作计划重难点分析德育工作是企业文化建设和员工素质提升的重要组成部分，其重难点分析可以从以下几个方面进行：1. 价值观引导：确立企业核心价值观，并将其融入到员工的日常行为中，是德育工作的首要任务。

难点在于如何使员工认同并内化这些价值观。

2. 行为规范制定：制定一套符合企业精神的行为规范，并确保员工遵守。

难点在于规范的制定要既全面又具体，易于理解和执行。

3. 培训与教育：定期开展德育培训，提高员工的道德素养。

难点在于如何设计有效的培训课程，使之既有深度又易于接受。

4. 激励与约束机制：建立一套激励与约束机制，鼓励员工展现良好的道德行为，同时对不良行为进行约束。

难点在于如何平衡激励与约束，使之既能激发员工的积极性，又能有效遏制不良行为。

5. 文化氛围营造：营造一个积极向上的企业文化氛围，使员工在无形中受到熏陶。

难点在于如何将德育工作与企业文化深度融合，形成一种潜移默化的影响。

6. 反馈与改进：建立有效的反馈机制，及时收集员工对德育工作的意见和建议，并据此进行改进。

难点在于如何确保反馈的真实性和有效性，以及如何快速响应并改进。

7. 跨部门协作：德育工作需要不同部门的协作，形成合力。

难点在于如何打破部门壁垒，实现资源和信息的有效整合。

8. 持续跟进与监督：德育工作不是一蹴而就的，需要持续跟进和监督。

难点在于如何建立长效机制，确保德育工作能够持续进行，而不是一时的热潮。

9. 应对变化：随着社会的发展和企业的变化，德育工作也需要不断更新和调整。

难点在于如何及时捕捉变化，调整德育工作的方向和内容。

10. 个性化与差异化：考虑到员工个体差异，德育工作需要有一定的个性化和差异化。

难点在于如何在保持统一性的同时，满足不同员工的需求。

通过以上分析，可以更清晰地了解德育工作的重点和难点，从而更有针对性地制定和实施德育工作计划。

2024年思德学习心得体会范本（4500字）导言：在思德学习过程中，通过参与各类思德教育活动和学习课程，我深刻体会到了思德的重要性和价值。

在这个过程中，我不仅学到了很多关于道德、伦理和社会责任的知识，还培养了良好的思考和判断能力。

通过对思德学习的反思和总结，我更加确信思德教育对于个人和社会的发展都具有重要的意义。

本文将着重从思德学习的方法和技巧、个人成长和对社会的贡献三个方面进行阐述，希望通过我的思德学习心得体会，能够为更多的人提供一些思考和启示。

一、思德学习的方法和技巧1. 主动参与：积极参与各类思德教育活动，如演讲比赛、社会实践等，通过亲身经历来感受和理解道德和伦理的重要性。

2. 多视角思考：学会从多个角度看待问题，尤其是涉及到道德和伦理问题时，要考虑到不同利益相关者的立场和观点，并做出全面而准确的判断。

3. 分析思维：对于道德和伦理问题，要学会进行分析和思考，不仅看表面现象，还要深入思考背后的原因和动因，以及可能带来的后果和影响。

4. 认知反思：学习思德知识后要进行反思和总结，将所学应用到实际生活中，培养良好的品德和行为习惯。

二、个人成长1. 增强道德意识：通过思德学习，我明白了道德是社会生活中的基本准则，它不仅关乎个人的幸福和安宁，还关系到整个社会的稳定和发展。

在学习过程中，我不断强化自己的道德意识，培养良好的道德品质，努力做到言行一致，时刻遵循道德规范。

2. 培养判断力和决策力：思德学习中判断力和决策力的培养尤为重要。

通过对道德和伦理问题的思考和分析，我学会了准确判断问题的是非，并在实际生活中做出明智的决策。

这让我更加自信和自主，也更有能力应对各种困难和挑战。

3. 提高社会责任感：思德学习不仅让我关注自身的发展和利益，更重要的是培养了我对社会的责任感。

我明白了一个个人的命运和社会的命运密切相关，所以我会主动关心社会问题，参与公益活动，为社会做出贡献。

三、对社会的贡献1. 传播正能量：作为一个学习思德的人，我感受到了思德所传递的正能量。

德育工作的难点与问题分析随着社会的发展，德育工作在教育中的地位越来越重要，但是在实践过程中，也存在着一些难点与问题。

本文将对这些问题进行分析。

首先，德育工作的难点在于如何培养学生的良好品德。

很多学生在家庭环境或社会环境的影响下，存在着各种各样的不良行为，如偷窃、打架、欺骗等。

教育工作者需要加强德育教育的力度，通过情感教育、价值观教育等方式，培养学生积极向上的品德。

但是这个过程需要长期投入，并不是一蹴而就的。

其次，教育工作者需要解决的问题是如何在不同阶段进行有效的德育教育。

不同年龄段的学生有不同的认知能力和心理特点，德育教育需要根据不同年龄段的特点进行针对性的教育。

比如，对于青少年阶段的学生，应该重点强调自我认知和自我控制的能力；对于大学生阶段的学生，则需要注重职业道德和社会责任的培养。

如果只是简单地以相同的方式对待所有年龄段的学生，就会造成教育的浪费和资源的浪费。

第三，德育工作的难点在于如何提高教育工作者的德育教育水平。

当今社会，教育工作者的素质越来越重要，他们需要不断地进行专业的培训和学习，以提高他们的教育水平和能力。

但是，随着社会的发展和科技的进步，教育工作者也面临着来自各个方面的挑战，如教育与科技的结合、新型教育法的出现等。

因此，如何使教育工作者不断地提高他们的教育水平，以满足社会的需求和学生的需求，是一个重要的问题。

最后，德育工作的难点在于如何实现教育的个性化和差异化。

每位学生有其个性化的需求和差异化的特点，教育工作者需要针对不同的学生进行个性化的教育，以满足学生的需求和特点。

但是目前的教育方式仍然比较传统，缺乏个性化和差异化的教育，导致有些学生不能得到适合他们的教育，这也是德育教育需要解决的重要问题。

综上所述，德育工作在实践中存在着一些难点和问题，需要教育工作者针对实际情况，寻找合适的方法和策略来解决这些问题。

只有不断地提高教育工作者的素质和能力，个性化和差异化的教育才能得以实现，从而使德育工作更加有效和成功。

浅谈思想品德教学的重点与难点萧县帽山初中葛军【关键词】思想品德教学重点难点【摘要】当前，全国人民已步入建设中国特色社会主义新时代。

在此关键时刻，初中思想品德课的教学显得尤为重要。

如何提高思想品德课的教学效果？答案就是突出重点、突破难点。

【正文】一、思想品德教学重点所谓思想品德的教学重点，是指教材中最重要的，最基本的理论知识或最关键，最有现实意义的部分，是教学体系中的核心和基础。

比如:八年级思想品德教材下册中的权利与义务这两个概念及其辨证关系的原理，无论是在第一课还是在全书中都有重要的地位，它是最基本的理论知识，是贯穿于法制教育的主线，是理解宪法和法律的理论和知识基础，也是理论联系实际，对学生进行思想品德教育最重要最有意义的部分。

所以它是思想品德教育的重点。

七年级的家庭社会教育，八年级的道德法制教育，九年级的国情教育的理论都贯穿于各年级思想品德教育的主线，都是教学的重点。

现代教学思想把突出重点视为重要的教学原则，并把它列入系统和系统方法的最优化理论之中，说明“整体的教学最优化的是由选择和实施教学的所有基本成分，即任务，内容，方法，手段和形式的最优化方案的方法综合而成的。

”突出重点乃是教学最优化的有机组成部分，教学如能轻重有序，把握其要，就会挈领以顿，百毛皆顺。

对重点部分讲深讲透，学生则一通百通，次要部分自然就容易理解了。

总之，突出重点是符合思想品德教学规律、教学原则的教学思想，是高效果，高质量地完成教学任务的重要保证。

如何突出思想品德教学中的重点呢?我在教学实践中，总结出如下五点体会:1.要准确地研究教学重点确定教学重点的依据可概括为三点:①教材体系中带有基础和核心性质的概念和原理，其它概念和原理都是在它的基础上展开和发展的。

如宪法与法律的概念二者之间的辩证关系的原理，公民与人民之间关系概念及社会基本矛盾的原理，都属于上述一类。

②带有总结概括性的观点，在教学内容上有统领作用。

如八年级思想品德下册开篇有这样的论述:“在我国作为国家主人的人民，享有宪法赋予管理国家的权利。

浅谈德育教育工作中的重难点浅谈课堂教学中的德育教育浅谈德育教育工作中的重难点浅谈课堂教学中的德育教育随着改革开放的继续进行，我国农村社会发展很快，生活水平普遍提高了，人们的观念、生活方式及基本素养也出现了一些偏差，这在很大程度上也影响到了目前农村中学的学生。

在问及今后打算做什么时，很多回答都是“不知道”。

这让家长无所适从，也让教师莫可奈何。

所以必须加强在农村初中课堂教学中渗透德育教育。

一、转变教师观念，进行德育渗透德育渗透的前提是教师观念的转变。

作为教师首先要明确德育在农村初中教育中的重要地位，改变“重智育，轻德育”的旧观念，要在“育智”的基础上“育德”。

初中学生正是学生身体生长发育和心理趋向成熟的分化阶段。

因此各学科教师要充分利用学生的这一特点，通过言传身教促进学生良好思想道德品质的形成。

教师要加强自身的修养，为人师表，以良好的师德启迪学生，在学生心里树立良好的形象和威望，使他们产生积极向上的心理，这样，对学生进行德育渗透才能收到良好的效果。

二、利用课堂教学，进行德育渗透课堂教学是教与学的双边活动，是师生之间进行情感、意志、兴趣、品质等多方面交流的重要途径。

在和谐、愉快、情感交融的课堂教学气氛中渗透德育，必将收到很好的渗透效果。

在农村从初中课堂教学中采用多种模式进行交流，巧妙运用师生互动，会使学生会自觉愉快地接受思想品德教育，从而使学生自身形成良好的行为习惯。

有这样一些方法：（1）抓住课堂常规对学生进行德育渗透。

每位教师都有自己的一些课堂常规要求，这些良好的课堂常规教育不仅能有目的地培养学生遵规守纪的自觉性，而且能进一步增强学生的学习习惯，行为习惯，这些好的习惯对他们以后的工作学习生活不无裨益。

（2）利用学科特点对学生进行德育渗透。

每门学科都有自身的特点。

要针对学生的心理，进行有的放矢的德育渗透。

在教学中，教师要充分发挥学科特点和自身优势，利用母语的无穷魅力，以成功前辈的事例为案例，使学生既体会到学习到了知识的喜悦，又感受到要获得成功必须具有坚韧不拔、能吃苦耐劳和勇于克服困难的思想意志品质。

八年级思想道德第一单元《相亲相爱一家人》重难点分析教师参考第一单元《相亲相爱一家人》重难点分析湖北省天门市干驿低级中学特级教师李洪祥1．孝顺父母和长辈这是本专题的教学重点。

孝顺父母和长辈，是做人的本分，是天经地义的美德，也是各类道德形成的前提，因此从来受到人们的称赞。

试想，一个人若是连孝顺父母、报答养育之恩都做不到，谁还相信他是个“人”呢？又有谁情愿和他打交道呢？若是一个人对父母和长辈超级孝顺，那么，一样情形下他就能够够在社会上遵纪遵法，遵守社会公德，踊跃向上，与人和睦相处，能够自觉操纵自己的行为。

因此，让学生知道应该孝顺父母和长辈，并以实际行动孝顺父母和长辈，是思想道德课教学的重要内容和大体目标，也是本专题的教学重点。

在教学中如何冲破这一重点呢？第一，向学生介绍母亲怀孕临盆的辛苦，让学生知道母亲生育小孩是很不容易的。

第二，列举事例或让学生说一说父母养育小孩付出的辛劳和为家庭作出的奉献，使学生知道父母理应取得爱的回报，应受到子女的孝顺。

第三，向学生介绍一些“孝老爱亲”的道德模范的事迹，让学生知道孝顺父母和长辈是我国的优良传统，并让学生说一说如何向这些道德模范人物学习。

2．学会与父母平等沟通这是本专题的教学重点。

父母与子女间的彼此关爱都是天生的，但有些时候这种关爱得不到彼此明白得，反而成了亲子关系之间的阻碍。

一旦小孩和家长产生矛盾，造成冲突，那么对小孩可能造成一系列不良的阻碍。

在现实生活中，有很多青青年不能专门好地与父母平等沟通，不擅长以踊跃的方式改善亲子关系，阻碍了他们的健康成长。

学会与父母平等沟通，涉及学生社会化进程和终身进展。

因此，学会与父母平等沟通，是本专题的教学重点。

在教学中如何突出这一重点呢？第一，列举某些中学生因与父母沟通不顺畅而与父母矛盾激化的事例，让学生分析，从而明确学会与父母平等沟通的重要意义。

第二，创设相关情景，让学生说一说如何与父母平等沟通。

第三，可请家长进课堂，再现家长与子女平等沟通的情景，以此来告知学生应该如何与父母进行平等沟通。