广东省绿色学校复查要点及资料整理规范.

“绿色学校”档案管理要求第一部分总体要求1、创建“绿色学校”文字档案应分类收集、合理立卷、单独存放、便于查找。

照片资料应一目了然、有代表性。

2、创建“绿色学校”档案内容要完整，保留原始资料，适合由个人保存或应纳入学校统一档案管理的证书、发票、照片等可复印（制）存档。

3、创建学校指定专人负责创建“绿色学校”档案管理工作，人员变更要做好交接手续，确保档案管理的延续性。

4、已命名的各级“绿色学校”和正在创建的各中小学校均按此规定整理档案，验收、复查时将作为考评重点。

第二部分分类标准组织管理第一项制度建设1、档案中应有创建“绿色学校”的决定，学校环境教育领导小组成立文件、人员组成及职责分工，领导小组定期研究部署环境教育工作的会议记录。

（包括宣传部、环保局、教育局联合下发评选文件以及最后命名文件）2、档案中应有环境教育年初工作计划、年底工作总结，每项计划与完成情况要一一对应。

环境教育可以单列计划、单独总结，也可一并列入学校年度工作计划、总结。

3、档案中应有学校内部的环保规章制度等有关文件。

4、档案中应有用于“绿色学校”工作和活动的财务报告。

第二项环保培训档案中应有校领导和环境教师参加环境教育和“绿色学校”方面的培训证书(或复印件)。

第三项教学研究1、档案中应有组织开展教师环境教育学习研究的计划、记录、总结。

2、档案中应有开展教师环境教育教案、课件、论文评比、教学观摩等活动的通知、评比结果、声像资料等。

（论文及课件等资料2—3份即可）教育过程第四项课堂渗透1、档案中应有开展全校性的多学科渗透环境教育的总体规划、工作要求。

2、档案中应有对环境教育教学渗透的评估要求、落实情况。

3、档案中应有各学科教师渗透环境教育内容的教案(可把主要渗透点重点标注、复印存档)。

第五项专题教育1、档案中应有《环境教育专题教育大纲》的学习和落实情况。

2、学校是否有环境教育校本教材，如果有，附教学大纲或教材样本，并说明使用情况。

3、档案中应有班会课互动式环境教育资料（包括班主任工作计划、互动式教案、班会记录等）。

广东省绿色学校资料整理规范及申报一、引言随着环境保护意识的日益增强，绿色学校逐渐成为推动学校可持续发展的重要方式。

广东省教育厅对于绿色学校的建设提出了要求，并制定了相应的资料整理规范及申报程序。

本文旨在提供广东省绿色学校资料整理规范及申报的具体指导。

二、背景介绍绿色学校是指以环境保护为核心，致力于培养学生环境意识和可持续生活方式的学校。

广东省教育厅高度重视绿色学校的建设，并鼓励学校积极参与。

为了更好地推动绿色学校建设，广东省教育厅规定了绿色学校资料整理规范及申报程序，以确保资料的准确性和一致性。

三、资料整理规范1. 申报材料清单学校申报绿色学校资格时，需提供以下材料：- 学校基本情况介绍：包括学校的名称、地点、类型、办学层次、师生人数等相关信息。

- 绿色学校建设目标和计划：阐述学校的绿色学校建设目标，并具体规划与计划。

- 绿色学校建设实施情况报告：描述学校在环境教育、资源利用、环境管理方面的实施情况，并附上相关证明材料。

- 学校环境管理制度与措施：提供学校制定的环境管理制度及具体措施。

- 学校环境教育活动方案：说明学校制定的环境教育活动方案，包括教学内容、实施形式等。

- 环保设施建设和利用情况：描述学校环保设施的建设和利用情况，如太阳能发电设施、废水处理设备等。

- 环保经费使用情况：详细列出学校绿色学校建设所使用的经费数额及用途。

- 其他相关证明材料：如获得的绿色学校荣誉、环境保护项目的参与等。

2. 资料整理要求- 资料的准确性和完整性：申报材料必须真实、准确、完整，并附上相关证明材料。

- 文档排版规范：资料整理应整洁美观，采用合适的字体和字号；标题和正文之间应有恰当的间距。

- 语句通顺和流畅：表达清晰，使用准确的词汇和符合语法规范的句子结构。

- 使用图片和表格：如有需要，可以使用图片和表格来直观展示学校的环境状况和学生参与情况。

四、申报程序1. 提交申请学校须按要求准备好绿色学校申报材料，并将其提交至所在地教育行政部门。

广东省标准广东省绿色校园评价标准Evaluation standard for green campus of Guangdong ProvinceDBJ/T15－166－2019住房和城乡建设部备案号：J14863－2019批准部门：广东省住房和城乡建设厅施行日期：2019年12月1日前言根据《广东省住房和城乡建设厅关于发布<2013年广东省工程建设标准制订和修订计划>的通知》(粤建科函〔2013〕1029号)，标准编制组经广泛调查研究，认真总结近年来广东省绿色校园方面的实践经验和研究成果，借鉴国内国际先进标准，并在广泛征求意见的基础上制定了本标准。

本标准的主要内容是：总则、术语、基本规定、中小学校、中等职业学校及高等学校、特色与创新。

本标准由广东省住房和城乡建设厅负责管理，由广州大学、筑博设计股份有限公司、广东省建筑科学研究院集团股份有限公司负责具体技术内容的解释。

执行过程中如有意见或建议，请寄送广州大学（地址：广州市番禺区大学城外环西路230号；邮政编码：510006）。

本标准主编单位：广州大学筑博设计股份有限公司广东省建筑科学研究院集团股份有限公司本标准参编单位：华南理工大学广州市建筑科学研究院有限公司深圳大学广东省建筑设计研究院仲恺农业工程学院本标准主要起草人员：周孝清杨延萍李丽杨丽修丁云飞程瑞希林超楠陈宇青张楠刘建孟庆林赵立华杨仕超周荃赵宝森袁磊江刚丁力行杨建坤卜增文陈春燕罗玉和本标准主要审查人员：谭洪卫朱能关旋晖黄玉萍金勇强周名嘉舒杰目录1总则 (1)2术语 (2)3基本规定 (4)3.1基本要求 (4)3.2评价方法与等级划分 (4)4中小学校 (6)4.1规划与生态 (6)控制项 (6)评分项 (6)4.2能源与资源 (10)控制项 (10)评分项 (10)4.3环境与健康 (14)控制项 (14)评分项 (14)4.4运行与管理 (17)控制项 (17)评分项 (17)4.5教育与科普 (20)控制项 (20)评分项 (20)5中等职业学校及高等学校 (23)5.1规划与生态 (23)控制项 (23)评分项 (23)5.2能源与资源 (27)控制项 (27)评分项 (27)5.3环境与健康 (30)控制项 (30)评分项 (31)5.4运行与管理 (34)控制项 (34)评分项 (34)5.5教育与推广 (37)控制项 (37)评分项 (37)6特色与创新 (40)6.1一般规定 (40)6.2加分项 (40)本规范用词说明 (42)引用标准名录 (46)条文说明 (48)Contents1General provisions (1)2Terms (2)3Basic Requirements (4)3.1General Requirements (4)3.2Assessment and Rating (4)4Primary and Middle Schools (6)4.1Planning and Ecology (6)4.2Energy and Resources (10)4.3Environment and Health (14)4.4Operation and Management (17)4.5Education and Spread (20)5Secondary Vocational Schools and Colleges and Universities (23)5.1Planning and Ecology (23)5.2Energy and Resources (27)5.3Environment and Health (30)5.4Operation and Management (34)5.5Education and Spread (37)6Promotion and Innovation (40)6.1General Requirements (40)6.2Bonus Items (40)Explanation of Wording in This Standard (42)List of Quoted Standards (46)Explanation of Provisions (48)1总则1.0.1为贯彻执行节约资源和保护环境的国家技术经济政策，推进广东省可持续发展，规范绿色校园的建设与评价，推进绿色校园教育，制定本标准。

“广东省绿色学校”复查报告顺德区梁銶琚职业技术学校一、学校简介顺德区梁銶琚职业技术学校是国家级重点中等职业学校，全国首批数控技术应用专业示范学校，全国重点建设职业教育师资培训基地，广东省职业与成人教育师资培训中心，广东中等职业学校教师继续教育培训基地，广东省普教系统“百千万人才工程”培训基地学校，国家职业技能鉴定所，全国职业教育先进单位。

2002年被确定为顺德市第一批“绿色学校”，2005年5月19日被授予第四批“广东省绿色学校”称号。

学校现有专任教师152人，获得研究生学历或学位的有8人，具有本科学历的有144人，具有副教授、高级工程师、高级教师等高级职称的教师有50人，具有一级教师职称的有68人，形成了一支职称、学历、年龄结构合理的师资队伍。

专业教师中“双师型”教师占81.3%，11人具有高级工程师、工程师、统计师等资格，4人具备高级技师资格，23人具备技师资格，31人具备高级工资格。

同时，还从高等院校、教育研究所、企业里聘请了一批教授、研究员，专业技术人员作为学校专业咨询委员会顾问或兼职教师。

学校由红岗、金榜、古鉴三个校区组成，总占地面积122902.4平方米，建筑面积85190.32平方米。

学校现有中职学历教育学生4013人，每年面向企业、社会、学校的培训注册人数10000多人。

学校开设了数控技术应用、模具设计与制造、机电技术应用、电子与信息技术、计算机及应用、计算机软件、工艺美术、英语、会计、烹饪共10个专业，其中数控技术应用专业是教育部重点建设的全国骨干示范性专业，烹饪专业是广东省示范专业，会计专业是顺德区骨干专业。

学校拥有一流的教学设备设施，建有占地60亩的实习实训中心，该中心是中央财政重点扶持的国家级实训基地，装备了数控车床、数控铣床、数控线切割机床、数控加工中心等先进的教学设备设施。

除此以外，学校还建有校园网、烹饪实训室等供各专业、各学科进行实验或者教学活动用的功能室26个。

自1988年建校以来，特别是2005年12月被授予第四批“广东省绿色学校”称号以来，我校在上级有关部门的领导下，一直把环境教育作为实施素质教育的重要途径，作为培养现代化合格人才的主要工作来抓。

附件:
广东省义务教育规范化学校
复核验收基本标准
申报学校：
申报时间：年月日
广东省人民政府教育督导室制
2013年11月
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说明
一、《广东省义务教育规范化学校复核验收基本标准》（以下简称《复核验收基本标准》）适用于2013年底前所在镇或县已通过教育强镇或强县、及推进教育现代化先进区验收的义务教育阶段规范化学校。

二、本《复核验收基本标准》包括两个部分：（一）复核验收细则；（二）复核验收意见。

三、复核验收细则中的指标要求即为达标标准。

“学校自评”、“县级初评”、“市复核验收”等结论均分为达标、不达标两档，符合指标要求的为达标，否则不达标。

四、东莞市、中山市的义务教育规范化学校复核验收只进行学校自评和市级复核验收两个程序，不填列“县级初评”、“县级初评意见”等内容。

五、广东省义务教育规范化学校复核验收最终结果分为“达标学校”和“不达标学校”。

复核验收细则中有12项以上达到合格标准的，即为“达标学校”，否则为“不达标学校”。

六、复核验收细则二级指标第3条为“体育运动场地”。

因此，各县区在复核填写《全国义务教育发展基本均衡县（市、区）申报表》表Ⅱ-2第四栏时，要注意将原来的“生均运动场面积”修改为“体育运动场地”。

七、《复核验收基本标准》中的“高于”、“不高于”、“低于”、“不低于”、“以上”、“以下”等未特别注明时均含本数（级）。

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一、广东省义务教育规范化学校复核验收细则
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二、复核验收意见。

绿色校园检查记载一、背景介绍绿色校园是指以环保、可持续发展为理念，通过各种措施和活动，促进学校环境的改善和学生环保意识的提高。

为了确保绿色校园建设的顺利进行，需要进行定期的检查和记录，以便及时发现问题并采取相应的措施加以解决。

二、检查目的1. 确保学校环境符合绿色校园建设的要求；2. 发现存在的问题，及时采取措施加以解决；3. 监督和评估绿色校园建设的进展情况。

三、检查内容1. 学校绿化情况：- 检查学校内外的绿化植物种类和数量，是否符合绿色校园建设的要求；- 检查绿化植物的养护情况，如是否修剪整齐、浇水充足等；- 检查绿化带和草坪的管理情况，如有无乱扔垃圾、损坏等。

2. 学校环境卫生：- 检查学校内外的卫生情况，如有无垃圾堆放、卫生死角等；- 检查学校厕所的卫生状况，如有无脏乱差、卫生设施是否完善等；- 检查学校食堂的卫生情况，如有无食品安全隐患、餐具是否清洁等。

3. 学校节能减排：- 检查学校的能源使用情况，如有无能源浪费、设备是否定期维护等；- 检查学校的垃圾分类和回收情况，如有无垃圾混放、回收设施是否完善等；- 检查学校的水资源利用情况，如有无浪费、水龙头是否漏水等。

四、检查方法1. 实地检查：检查人员对学校各个区域进行巡查，记录存在的问题和改进措施；2. 面谈调查：与学校相关负责人进行面谈，了解绿色校园建设的进展情况和存在的困难；3. 数据统计：收集学校相关数据，如绿化面积、能源使用量等，进行分析和比对。

五、检查记录1. 检查时间：记录每次检查的具体时间；2. 检查人员：记录参与检查的人员名单；3. 检查区域：将学校各个区域的检查情况进行详细记录；4. 存在问题：记录发现的问题，包括绿化、环境卫生、节能减排等方面；5. 改进措施：提出相应的改进措施，包括加强管理、修复设施、加强宣传等；6. 进展情况：记录之前提出的改进措施的实施情况和效果。

六、检查结果分析根据检查记录进行数据分析和整理，对学校的绿色校园建设情况进行评估和总结。

绿色校园检查记载一、背景介绍绿色校园是指建设环境友好、资源节约、生态平衡的学习和生活环境的校园。

为了确保绿色校园的建设和管理工作的有效进行，需要进行定期的绿色校园检查。

本文将详细记录绿色校园检查的相关内容。

二、检查目的1. 评估校园的环境状况，确定绿色校园建设的发展情况；2. 发现和解决校园环境问题，促进环境保护和可持续发展；3. 提高师生的环保意识，培养环境友好的生活习惯。

三、检查范围绿色校园检查将覆盖以下方面：1. 校园环境：包括校园绿化、废物处理、水源保护等；2. 能源使用：包括电力、燃气、水的使用情况；3. 教学设施：包括实验室、图书馆、教室等的环保情况；4. 学生行为：包括学生的环保意识、垃圾分类等。

四、检查内容和标准1. 校园环境：a. 绿化情况：检查校园内的绿化覆盖率，要求大于50%；b. 废物处理：检查垃圾分类情况，要求垃圾分类率达到80%以上；c. 水源保护：检查校园内水源的保护情况，要求无污染现象。

2. 能源使用：a. 电力使用：检查校园内电力的使用情况，要求合理使用电力，避免浪费；b. 燃气使用：检查校园内燃气的使用情况，要求合理使用燃气，避免泄漏；c. 水的使用：检查校园内水的使用情况，要求合理使用水资源，避免浪费。

3. 教学设施：a. 实验室：检查实验室的废物处理情况，要求废物分类并妥善处理；b. 图书馆：检查图书馆的环境卫生情况，要求保持整洁；c. 教室：检查教室的环境卫生和垃圾分类情况，要求保持整洁并垃圾分类。

4. 学生行为：a. 环保意识：检查学生对环保的认识和行为，要求学生具备环保意识；b. 垃圾分类：检查学生对垃圾分类的执行情况，要求学生能正确分类垃圾。

五、检查方法1. 实地检查：检查人员将进入校园进行实地检查，对校园环境、能源使用、教学设施和学生行为进行观察和记录。

2. 问卷调查：检查人员将发放问卷给学生和教职工，了解他们对绿色校园建设的认知和参预情况。

六、检查记录和报告1. 检查记录：检查人员将详细记录每一个检查项目的情况，包括发现的问题和建议的改进措施。

第一章总则第一条为加强绿色学校档案管理，确保档案资料的安全、完整和有效利用，提高绿色学校档案管理水平，根据《中华人民共和国档案法》及相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校绿色学校档案的收集、整理、保管、利用、鉴定和销毁等各个环节。

第三条绿色学校档案管理工作应遵循以下原则：1. 安全性原则：确保档案资料在收集、整理、保管、利用、鉴定和销毁等环节中的安全。

2. 完整性原则：确保档案资料的真实性、完整性和连续性。

3. 有效性原则：确保档案资料在查阅、利用、分析和反馈等方面的有效性。

4. 科学性原则：采用科学的方法和手段，提高绿色学校档案管理水平。

第二章档案收集与整理第四条绿色学校档案的收集范围包括：1. 绿色学校创建的相关政策、法规、文件、标准等；2. 绿色学校创建工作的计划、总结、报告、会议记录等；3. 绿色学校创建活动的图片、视频、声像资料等；4. 绿色学校创建过程中的统计数据、分析报告等；5. 绿色学校创建成果的荣誉证书、表彰决定等。

第五条档案收集工作应做到：1. 及时性：对绿色学校创建过程中的重要资料，应做到随收集、随整理、随归档；2. 完整性：确保收集到的档案资料全面、系统、完整；3. 保密性：对涉及保密的档案资料，应采取保密措施，确保信息安全。

第六条档案整理工作应做到：1. 分类：根据档案资料的性质、内容、形式等进行分类；2. 编号：对档案资料进行统一编号，便于管理和查阅；3. 编目：编制档案目录，便于查阅和检索；4. 归档：将整理好的档案资料按照分类、编号、编目等要求归档。

第三章档案保管与利用第七条绿色学校档案的保管工作应做到：1. 安全存放：档案资料应存放在通风、干燥、防潮、防尘、防虫、防火、防盗的专用档案柜（室）中；2. 定期检查：定期对档案资料进行检查，确保档案资料的安全、完整和有效利用；3. 修复和保护：对损坏、褪色的档案资料进行修复和保护。

第八条绿色学校档案的利用工作应做到：1. 遵循原则：档案利用应遵循真实性、完整性、有效性原则；2. 查阅手续：查阅档案资料应办理相关手续，未经批准，不得擅自复制、摘录、借阅；3. 保密要求：涉及保密的档案资料，查阅者应遵守保密规定，不得泄露。

绿色校园检查记载一、背景介绍绿色校园是指以环保、可持续发展为理念，通过各种措施和活动，促进校园环境的改善和保护。

为了确保绿色校园的顺利实施，需要进行定期的检查和记录，以便及时发现问题并采取相应的措施加以解决。

本文将详细介绍绿色校园检查的标准格式文本。

二、检查时间和地点检查时间：2022年5月10日检查地点：XX学校三、检查内容1. 校园绿化情况- 检查校园内各个区域的绿化覆盖率，记录各个区域的植被种类和数量。

- 检查校园内的花坛、草坪、树木等绿化设施的养护情况，记录有无病虫害、枯萎等问题。

- 检查校园内的垃圾桶设置情况，记录垃圾分类设施的完善程度。

2. 环境保护设施- 检查校园内的环保设施，如太阳能路灯、太阳能热水器等，记录设施的数量和使用情况。

- 检查校园内的垃圾处理设施，如垃圾分类桶、垃圾压缩机等，记录设施的数量和使用情况。

- 检查校园内的水源保护设施，如雨水收集系统、水质监测设备等，记录设施的数量和使用情况。

3. 节能措施- 检查校园内的节能设施，如LED照明灯、智能控制系统等，记录设施的数量和使用情况。

- 检查校园内的用电设备，如电脑、空调等，记录设备的能效等级和使用情况。

- 检查校园内的能源消耗情况，如用电量、用水量等，记录并比较与前期数据的差异。

4. 环境教育活动- 检查校园内的环境教育活动开展情况，记录活动的种类和频率。

- 检查校园内的环保宣传栏、展板等宣传材料，记录材料的更新和维护情况。

- 检查校园内的环保社团、志愿者组织等，记录组织的活跃度和参与人数。

四、检查结果与建议经过对XX学校的绿色校园进行全面检查，得出以下结果和建议：1. 校园绿化情况良好，各个区域的绿化覆盖率达到了预期目标。

建议加强植被的养护工作，及时处理病虫害和枯萎现象。

2. 环境保护设施齐全，太阳能设施的使用率较高。

建议加强对垃圾处理设施的维护和管理，确保垃圾分类的有效进行。

3. 节能措施较为完善，LED照明灯的使用率较高。

学校创卫复审档案资料整理总要求：干净、整齐、分类、有层次、内容针对一、成立健康教育领导小组，健康教育网络健全(德育处)1.有健康教育领导小组或机构,由分管领导担任组长，有专（兼）职健康教育人员。

2.下文成立健康教育组织机构，有组长、副组长及成员名单。

3.健康教育网络要横向到边，纵向到底。

二、健康教育经费设备保障（医务室）1.健康教育使用的仪器设备一览表，工作经费使用一览表。

注：可能现场询问专兼职人员平时的工作开展相应设备是否有提供保证。

二、健康教育工作规划计划总结（医务室）1.有健康教育五年规划，有年度健康教育工作计划、总结。

2.计划总结要素应该相对应。

3.健康教育活动资料保存完好，管理规范。

三、规范设置健康教育宣传栏1健康教育宣传栏（不少于3平方米），宣传栏内容及时更新，应围绕师生健康需求和卫生防病工作重点定期更换（至少每二个月更换一期）。

（医务室）2有记录（照相）（健康教育和健康促进阵地使用记录。

（医务室）3.要素有台头、主要内容、年度、期数等。

（医务室）4.利用电子屏幕、宣传栏、宣传展板和电视终端等形式开展有针对性的健康教育宣传活动，提高师生的健康素养水平。

（办公室、医务室）三、开展多种形式健康教育活动（工会、医务室）1.教职工及学生培训、讲座、文体活动、参与社会各种公益活动等，每年至少12次，并有过程性记录资料。

2.主要要素有主办单位、活动时间、活动地点、活动形式、主讲人、主持人、主题、参加对象、参加人数、活动小结、照片。

3.小型讲座培训应注意参加人数和签到人数一致。

五、设有校医室（医务室）按国家规定，每600名学生必须配备1名校医，校医室有供师生阅读的健康资料。

（如艾滋病防治简明手册）六、设有心理活动室（心理辅导室）心理活动室要根据学生特点布置温馨，心理咨询师必需有资质，心理咨询一人一诊，并有咨询记录。

七、开设健康教育课程（教导处）1.九年义务教育健康教育开课率达100%。

2.各类学校定期开展健康知识讲座。

附件3：“绿色学校(幼儿园)”档案规范化整理要求“绿色学校(幼儿园)”档案是单位在创建过程的记录，也是对创建“绿色学校(幼儿园)‟‟活动进行评估的重要依据。

根据国家、省、市有关文件精神，现对……绿色学校(幼儿园)档案规范化整理要求如下：一、绿色学校(幼儿园)的基础档案应包括以下11个部类。

1、管理文件类：创建“绿色学校(幼儿园)‟，的决定、成立相应机构的文件和学校内部的环保规章制度等。

2、计划总结类：环境保护和环境教育教学活动的计划、项目等有关文件，会议记录、大会发言稿、备忘录、有关活动实施报告、自我检查评估报告、总结。

3、创绿资料库：各种环保和环境教育活动实况录像、图片、网页和多媒体内容。

4、新闻报道类：有关创建“绿色学校(幼儿园)”的所有新闻报道材料等。

5、教师资料类：教师环境教育的教案、多媒体课件、调查报告、课题研究报告、科研论文、书籍等。

6、学生资料类：学生的环保作品、宣传资料、广播稿、问卷调查表等。

7、绿色书架类：环境保护和环境教育类图书资料的明细、书架整理、书籍增减以及使用情况登记等。

8、荣誉类：单位所有环境教育类的获奖证明。

9、污染控制类：校园环境建设工程及设施(如绿化、锅炉、厕所及食堂改造、新建校舍、铺设管线等)的实施方案、设计图纸、验收报告、污染控制或节能降耗的说明等。

10、活动经费类：用于……绿色学校(幼儿园)”创建工作的预决算、开支明细、财务报告等。

11、培训类：校(园)长和教师参加各级环境教育和“绿色学校”方面的培训记录、培训资料和相关活动证明等。

二、基础档案中应有详细的档案目录。

档案目录要按照cc序号、文件名称、发布时间、整理人、备注等项目对各部类收录的材料进行认真登记。

三、在基础档案的基础上建立年度档案。

其中应包括如下内容：年度环境教育计划、各分项计划和实施报告、自我检查评估报告、年度总结；创绿资料库增加的情况；年度创绿活动新闻报道的情况；年度教师、学生资料增加的情况；绿色书架中环境保护和环境教育类图书资料变更使用的情况；年度新增环境建设工程及设施的主要资料；单位年度的各种获奖证明；年度教师参加各级环境教育和……绿色学校‟‟方面的培训记录和相关活动证明。

绿色校园检查记载一、引言绿色校园是指在教育机构中推行环境保护和可持续发展的理念，通过采取一系列措施，减少对环境的负面影响，提高资源利用效率，培养学生的环境意识和责任感。

为了确保绿色校园的有效实施，本文将详细记录绿色校园检查的过程和结果。

二、检查目的本次绿色校园检查的目的是评估学校在环境保护和可持续发展方面的表现，发现问题并提出改进建议。

通过检查，旨在促进学校全体成员对绿色校园的重要性有更深入的认识，并激发他们积极参与环保活动的热情。

三、检查内容1. 废物分类与处理检查学校是否建立了废物分类体系，并对各类废物进行正确的处理和回收利用。

检查废物分类设施的设置情况、分类标识是否清晰可见，以及废物处理流程是否规范。

2. 能源管理检查学校的能源使用情况，包括电力、水资源等。

评估学校是否采取了节能措施，如使用节能灯具、安装智能电表等，以及是否鼓励学生和教职员工节约用水、用电。

3. 绿化和植被保护检查学校的绿化情况，包括校园内的绿地、花坛、草坪等。

评估学校是否注重植被保护，如有无采取措施防止非法砍伐树木、保护珍稀植物等。

检查学校的环境教育工作，包括开展的环保宣传活动、环境教育课程设置等。

评估学校是否将环境教育融入到日常教学中，培养学生的环境意识和环保行为。

四、检查方法1. 实地考察检查组将深入学校各个区域，包括教学楼、宿舍楼、图书馆、操场等，对绿色校园建设情况进行实地考察。

同时，将与学校相关部门负责人、教师、学生代表进行座谈，了解他们对绿色校园建设的认识和参与情况。

2. 文件资料审查检查组将对学校的相关文件资料进行审查，包括废物处理记录、能源使用报告、绿化计划等。

通过资料审查，了解学校在绿色校园建设方面的政策和措施。

五、检查结果1. 废物分类与处理学校废物分类设施设置齐全，分类标识清晰可见，废物处理流程规范。

废物处理记录显示，学校废物得到了正确的分类处理和回收利用。

2. 能源管理学校采取了一系列节能措施，如安装了智能电表、使用节能灯具等。

绿色校园检查记载一、背景介绍绿色校园是指以环境保护为核心，倡导节约资源、保护生态、提倡低碳生活方式的校园。

为了确保学校的绿色校园建设顺利进行，需要进行定期的绿色校园检查。

本文将详细记录绿色校园检查的过程、内容和结果。

二、检查目的1. 确保学校绿色校园建设符合相关法律法规和政策要求。

2. 发现和解决学校绿色校园建设中存在的问题和隐患。

3. 评估学校绿色校园建设的成效，提出改进建议。

三、检查内容1. 绿化情况检查：- 检查学校内绿化面积、绿化覆盖率是否达标。

- 检查植物种植情况，包括树木、花草、草坪等。

- 检查绿化养护情况，包括修剪、浇水、施肥等。

- 检查有无乱倒垃圾、乱贴乱画等现象。

2. 能源消耗检查：- 检查学校用电设备的能源消耗情况，包括灯具、电脑、空调等。

- 检查学校用水设备的能源消耗情况，包括自来水、洗手间、喷灌系统等。

- 检查学校的能源管理措施，包括照明系统的节能措施、用水设备的节水措施等。

3. 垃圾分类与处理检查：- 检查学校的垃圾分类设施和标识情况。

- 检查学校的垃圾分类宣传教育工作是否到位。

- 检查学校的垃圾处理方式，包括垃圾分类采集、垃圾处理站等。

4. 环境保护设施检查：- 检查学校的环境监测设备是否正常运行。

- 检查学校的环境保护设施是否完善，如雨水采集系统、废水处理设施等。

- 检查学校的环境安全措施，如防火设施、防污染设施等。

四、检查过程1. 确定检查时间和地点，并通知相关部门和人员。

2. 组织检查人员，包括环保部门、学校管理人员、学生代表等。

3. 按照检查内容逐项进行检查，记录检查过程中发现的问题和情况。

4. 对于发现的问题，及时采取措施进行整改，并记录整改情况。

5. 检查结束后，召开总结会议，评估绿色校园建设的成效，并提出改进建议。

五、检查结果1. 根据检查过程中记录的问题和情况，总结出绿色校园建设的优势和不足。

2. 评估绿色校园建设的成效，包括绿化率、能源消耗指标、垃圾处理情况等。