作文体裁-历史典籍中的感动 精品

2022届高三月作文“《典籍里的中国》”审题指导及优秀范文作文原题阅读下面的材料，根据要求写作。

2021年2月12日，《典籍里的中国》第一期在中央电视台综合频道播出，之后立即得到了广大观众的积极响应与高度评价。

节目展现了典籍中蕴含的中国智慧、中国精神和中国价值，是传递文化精神、树立文化自信的典范；节目综合运用环幕投屏、实时跟踪等新科技手段，创新设计出“历史空间”“现实空间”，并以跨越时空对话的形式营造了“故事讲述场”，生动演绎中华典籍精华的源远流长。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实生活，自选一个角度，自拟题目，写一篇议论文。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【审题指导】解题本题属新材料作文，主要考查考生对央视“典籍里的中国”这一栏目所反映出的现象的认知和思考能力。

从语料选择看，重在考查语文学科核心素养的“文化理解与传承”。

题目审题难度并不大，对考生来说，挑战性在于如何从材料出发，表达自己的认识和思考。

“典籍里的中国”探讨的是如何传承经典文化的问题，关键词是典籍、中国，这是作文中不容偏离的写作重心，由此产生的“联想和思考”才是符合题意的，一般说来，写作新材料作文，囿于材料和抛弃材料另起炉灶，都是应该避免的写作倾向。

写作要求中的“联系现实生活”不应狭义理解成自己的校园学习生活，中国当下的种种文化现象，互联网时代的影视文化与传统文化的冲突，文化传承与创新的成功做法等，都是“现实生活”的一部分，只要不脱离所给材料分析说理，均可作为切入角度，激扬文字，挥洒成篇。

参考立意切题立意：1.从经典中感悟中国精神。

2.让典籍里的中国智慧走向现实生活。

3. 传递文化精神、树立文化自信。

4. 让科技演绎中华典籍魅力。

5.走近典籍，传递文化精神。

6.阅读典籍，讲述典籍，传承文化。

7. 贯通古今，用心传承。

……偏题立意：1. 为《典籍里的中国》点赞。

典籍里的中国观后感200字【4篇】【篇一】典籍里的中国观后感200字今天，我看了节目《典籍里的中国》，这部节目说的是《尚书》这册书里的记载和它的经历。

《尚书》里记载了尧、舜、禹时期到东周的事件，历时约1500年，书上写了《大禹定九州》，还写了《牧誓》等。

其中《牧誓》写道：后羿为了不让百姓受苦，亲自跟纣王对战，百姓知道后纷纷前来助阵。

这就是《尚书》的其中一章。

一位东周的书生伏胜，他家一直在保护《尚书》。

如果伏胜来到现代的话，那他就能教历史了，而且他还可以做历史节目的主持人。

伏胜的家还会变成记者采访他的地点。

为什么伏胜爱《尚书》呢？我想是因为伏胜从小学习《尚书》，他还把《尚书》传承给了儿子。

项羽攻入咸阳烧毁了许多书籍，包括一部分《尚书》。

伏胜一家也逃难去了，不过在回老家青州山东时，他们被乱兵所截获，伏胜的儿子想保护《尚书》，他跟乱兵搏斗被杀，他的母亲后来将《尚书》看作儿子来保护。

【篇二】典籍里的中国观后感200字看《典籍里的中国》，我知道了六经里的书指的就是《尚书》，它是政书之祖，史书之源。

从节目中，我知道了《尚书》是从敦煌莫高窟的藏经洞破壁而得到的；知道了守护《尚书》第一人伏生，他冒死将《书》从咸阳转移到山东老家，藏于墙壁中，沿途坎坷，他的儿子为护《书》死于兵劫，妻子为护《书》病逝；知道了读《书》可知先贤治政之本，知朝代兴废之由，知个人修身之要知道了三国时期提到的九州，原来是大禹平定的；知道了得民心者得天下，失民心者失天下；知道了唐代诗人王维还曾有幅画作叫做《伏生授经图》。

当我在节目结束时，不由自主地对着妈妈吟诵起《禹贡》：禹覆土，随山刊木，奠高山大川。

我就知道，这部书已经深深地印刻在我的心里。

【篇三】典籍里的中国观后感200字小时候写作文，但凡是遇上以传统文化为主题，用上的素材无非是春节、元宵、端午、中秋等传统节日，或者是喝雄黄酒、吃月饼、守岁等传统习俗。

殊不知，在上下五千年灿烂的中国文化中，还有史书典籍在历史长河里熠熠发光。

浓缩历史记忆传承中华文脉的作文浓缩历史记忆传承中华文脉的作文1当时间的沙漏漏下最后一粒沙粒，金子的本色才会如此灿烂；当贝壳的泪痕划过最后一瞬，珍珠的色彩也会如此耀眼。

当六年的养分在体内积累，毛竹的生机也会如此蓬勃。

正是由于历史的洗礼，在漫漫的历史长河中，最终诞生了华夏女儿的独一无二的中国传统文化，传承优秀传统文化，是我们每个人的使命。

材料中所说的那个歌星的经历，正是由于时代的进步、社会的发展、观念的更新形成的。

传承优秀传统文化，正确对待外来文化。

现如今，知道重阳节的人越来越少了，知道感恩节的人越来越多了；知道情人节的人越来越多，可知道七夕节的人越来越少了。

对于我们先辈留下来的许多传统节日，我们中的许多人都几乎全都置于脑后了，这难道不是一种崇洋媚外吗？这难道是我们口口声声说到的责任感吗？然而，我们身边其实有许多人在为我们做榜样，他们能坚守自己的信念，鼓励人们学习继承优秀传统文化，著名学者马寅初不就是吗？他积极提倡我们青少年应当多多学习中国的优秀传统文化，虽然世界正在多元化，但是，我们传统的中化文化不能丢！因此，我们是否想过，在不久的将来，中国优秀传统文化是否会被他国文化所取代？这个答案须靠我们用行动来回答。

优秀传统文化，是我们继续发展的基石，是我们共同保护，共同继承的使命。

传承优秀传统文化，让我们坚定信念，共创美好未来！忆往昔，若不是司马迁的沥尽心血，怎会有《史记》的鸿篇警后人，若不是李时珍的跋山涉水，怎会有《本草纲目》的福祉遗万年代；若不是曹雪芹的五次易稿，怎会有《石头记》的哀婉催人泪？看今昔，是谁苦心钻研十余载，终使两星成？是谁奋斗十八年，终抱金牌归？是钱学森！是申雪与赵宏博。

他们是继承了中华传统文化经典中的坚定，他们是传承了中华传统文化典籍中的不懈。

正是由于继承和传扬了中国优秀传统文化和精神，才使得他们能够这般坚定，这般执着。

传承优秀传统文化，我们虽如一根小小的火柴，但仍能点亮一片星空：传承优秀传统文化，我们虽如一片绿叶，但能点缀整个春天；传统优秀传统文化，我们虽若驾一叶扁舟，但仍能惊动一片大海。

典籍里的中国观后感作文 古时候的中国有着丰富的文化底蕴和深厚的思想传统，这些都通过各种典籍被保存了下来。今天，我有幸接触到这些典籍，从中领略到了中国传统文化的博大精深和卓越智慧。阅读这些典籍，我产生了许多观后感，让我更加深刻地认识了中国的文化传承和智慧。

首先，我被典籍中的思想深度所震撼。这些典籍包含着古代先贤们的智慧和思考，记录了他们对生命、人性、社会、道德等方方面面的思考和体悟。例如《论语》中的孔子思想，以及《道德经》中的老子思想，都是中国古代哲学的重要代表。我通过阅读这些典籍，了解到了孔子和老子关于人性本善与本恶、仁义道德、治国理政等方面的思想观点。这些思想对我产生了深远的影响，让我认识到了人类生活和社会发展中的普遍法则与智慧。

其次，典籍中蕴含着丰富的历史信息。中国是一个悠久的文明古国，拥有着辽阔的历史长河。典籍中记载了丰富的历史事实和历史人物，使我更加了解了古代中国的社会制度、经济发展、文化传承等方面的内容。例如，《史记》作为中国历史上第一部纪传体通史，记录了从夏、商、周到秦汉的各个朝代的重要事件和人物。通过阅读《史记》，我了解到了中国古代历朝历代的兴衰兴起，对于中国历史有了更加全面的认知。

此外，典籍中还充满了诗词歌赋等文学艺术的瑰宝。中国古代文学以其独特的表现形式和深刻的思想内涵而闻名于世。《诗经》作为中国最早的诗歌总集，包含了丰富的民歌和雅颂，描绘了古代中国人的生活、情感和思想。还有《红楼梦》等小说作品，通过复杂的故事情节和丰富的人物形象展现了中国古代社会的方方面面。通过阅读这些典籍中的诗词歌赋，我感受到了中国古代文人们的情感抒发和思想纵深，感受到了中国古代文学的魅力。

值得一提的是，通过阅读这些典籍，我还发现了中国古代人们对于自然界的热爱和对人与自然和谐相处的追求。古代的诗人文人们常常以山水、花草、鸟兽等自然元素为题材，用细腻的笔触和丰富的想象描绘出壮丽的自然景色和纯美的感受。这些作品让我深深地感受到了中国文化中天人合一、人与自然和谐共生的思想观念。