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第十一章货币需求一、填空1．流通速度2．商品价格商品价格水平3．资产4．现金交易现金余额5．利率6．预防动机投机动机7．收入利率8．预防性货币需求9．恒久性收入10．物价变动11．机会成本12．保值生利13．规模机会成本二、判断1．错2．对3．对4．错5．错6．对7．对8．对9．对10．错三、单选1．C 2．A四、多选1．ABD 2．BCD 3．AD 4．BCD 5．ABC6．ABCD 7．AB四、问答1．阐明马克思关于流通中货币量的理论。
答：首先，马克思是以完全的金币流通为假设条件。
他的论证是：（1）商品价格取决于商品的价值和黄金的价值，而价值取决于生产过程，所以商品是带着价格进入流通的；（2）商品价格有多大，就需要有多少金来实现它；（3）商品与货币交换后，商品退出流通，金却留在流通之中可以使另外的商品得以出售，从而一定数量的金，流通几次，就可使相应倍数价格的商品出售。
因此，有：执行流通手段职能的货币量＝商品价格总额/同名货币的流通次数公式表明，货币量取决于价格的水平、进入流通的商品数量和货币的流通速度三个因素。
马克思在分析这个问题时还有一个极其重要的假设，即在该经济中存在着一个数量足够大的黄金贮藏：流通中需要较多的黄金，金从贮藏中流出，流通中有一些黄金不需要了，多余的金退出流通，转化为贮藏。
也正是由于假设存在这样一个调节器，所以流通需要多少货币，就有多少货币存在于流通之中。
但在实际经济生活中，并不一定必然存在这样的假设条件。
其次，马克思进而分析了纸币流通条件下货币量与价格之间的关系。
他指出，纸币是由金属货币衍生来的。
纸币所以能流通，是由于国家的强力支持。
同时，纸币本身没有价值，只有流通，才能作为金币的代表。
如果说，流通中可以吸收的金量是客观决定的，那么流通中无论有多少纸币也只能代表客观所要求的金量。
也就是说，纸币流通规律与金币流通规律不同：在金币流通条件下，流通所需要的货币数量是由商品价格总额决定的；而在纸币为惟一流通手段的条件下，商品价格水平会随纸币数量的增减而涨跌。
第十一章开放宏观均衡与国际收支调节和汇率制度选择[选择]开放经济的宏观均衡分析通常使用的模型是IS-LM-BP。
[选择]由国内通货膨胀或通货紧缩而导致的国际收支平衡，称为货币性失衡。
[选择]代表满足产品市场供求均衡的实际收人与名义利率组合的曲线是IS曲线。
[选择]代表国际收支平衡的实际收入与名义利率组合是BP曲线。
[选择]国际收支平衡是指经常账户差额与资本和金融账户差额之和为零。
[选择]开放经济的一般均衡点是LM曲线与IS曲线、BP曲线的交点。
[选择]如果是大国经济，我们希望采用的汇率制度是浮动汇率制度。
[选择]由于国民收入变化而引起的国际收支不平衡称为收入性不平衡。
[选择]改变国内外支出在国内产品和国外产品的分布格局，以此调节国际收支差额和国内总供求对比状况的政策是支出转移政策。
[选择]固定汇率制下扩张性的货币将导致该国出现国际收支逆差。
[选择]一般来讲，对于开放效果在固定汇率政策下实现内外均衡的最佳选择是财政政策。
[选择]研究经验表明，在浮动汇率制下，外汇市场非理性的投机活动很容易造成汇率错位，即汇率超调。
[选择]当传闻货币供给存在意外扩张时，投机者会产生悲观的通货膨胀预期，结果抛售本币力度大于货币扩张所引起的本币抛售程度，从而使本币贬值程度超过正常水平，这是汇率的随波效应。
[选择]我国香港特别行政区实行货币局制度。
[选择]允许市场汇率围绕中心平价更大幅度地波动的汇率制度是钉住平行幅度。
[选择]将本币发行权一并放弃，直接使用其他货币作为本国流通中的法定货币，这种行为称为美元化。
[选择]各国的宏观经济政策目标包括经济增长、物价稳定、充分就业、国际收支平衡。
[选择]关于BP曲线说法正确的是若利率弹性为零，则BP曲线垂直于横轴、若利率弹性无限大，则BP曲线垂直于纵轴、资本流动的利率弹性大于货币需求的利率弹性，则BP曲线比LM曲线平坦。
[选择]属于货币政策的政策工具的是公开市场业务、贴现政策、法定存款准备金率。
经济基础知识点汇总经济基础知识点汇总一、基本概念1、经济学：研究人类社会在资源稀缺的条件下，如何分配和利用资源的学科。
2、稀缺性：指资源有限，社会生产能力有限，因此，必须有效利用和分配资源。
3、效率：指社会能从其稀缺资源中得到最大收益。
4、公平：指人们之间资源分配的合理性。
5、市场：指通过自由竞争和价格机制来实现资源优化配置的经济机制。
6、自由市场：指在产品价格、生产计划、利润分配等方面没有政府干预的市场。
7、宏观经济学：研究国民经济总体运行，包括国民收入、经济增长、通货膨胀、失业率等。
8、微观经济学：研究个体经济单位（消费者、厂商等）的行为和决策，包括需求理论、供给理论等。
二、核心知识点1、需求与供给：价格上升，需求减少；价格下降，需求增加。
价格上升，供给增加；价格下降，供给减少。
2、市场均衡：当供给等于需求时，市场处于均衡状态。
3、弹性理论：描述需求弹性和供给弹性的概念及影响因素，需求弹性分为需求价格弹性和需求收入弹性。
4、消费者行为：消费者选择最能满足其需求的产品，即实现效用最大化的过程。
5、生产者行为：通过合理配置资源，实现利润最大化的目标。
6、完全竞争市场：市场中存在大量厂商，产品同质，信息完全，价格由市场决定。
7、垄断市场：市场中只有一个厂商，产品无替代品，价格和产量由厂商自行决定。
8、寡头市场：市场中只有几个厂商，产品存在替代品，价格和产量由厂商协商决定。
9、GDP（国内生产总值）：一个国家在一定时期内生产的最终产品和服务的价值总和。
10、失业率：劳动力中没有工作但是正在寻找工作的人数占劳动力总数的比例。
11、通货膨胀：总体物价水平上升，通常用CPI（消费者物价指数）来衡量。
12、财政政策：政府通过财政支出和税收来调节经济活动的政策。
13、货币政策：中央银行通过调整利率、货币供应等手段来调节经济活动的政策。
三、细节和扩展知识点1、经济学分类：宏观经济学和微观经济学，以及国际经济学、劳动经济学、环境经济学等分支。
第十一章国际金融理论一、填空题1、购买力平价有两种形式：________用于解释某一时点上的汇率决定，是对汇率的静态分析；________用于解释某一时间段上汇率变动的原因，是相对动态的汇率分析方法。
2、根据大卫•休谟的“价格一铸币流动机制”，如果一国国际收支出现逆差，将会引起________，使得本国的货币减少和物价下跌，进而本国出口________，进口________，会自动调节国际收支使其恢复平衡。
3、从产业组织行为角度分析垄断优势对跨国公司海外投资的影响的投资理论主要包括：________、________、________和________。
4、1963年经济学家斯旺将丁伯根的理论运用于开放经济的宏观调控分析，提出用________和________的搭配来解决内外均衡的矛盾问题，被称为“斯旺模型”。
5、第一代货币危机模型认为，在一国货币需求稳定的情况下，国内信贷扩张会带来________和________，导致原有的固定汇率在投机冲击下产生危机。
二、不定项选择题1、根据利率平价理论，如果A国的利率高于B国，则A国货币相对于B国货币在远期将( )。
A．升值B．贬值C．不变D．无法判断2、根据国际收支说，影响国际收支进而影响汇率的主要因素有( )。
A．本国和外国的国民收入B．本国和外国价格水平C．本国和外国的利率水平D．对未来汇率水平变化的预期3、关于资产组合分析法，以下说法正确的是( )。
A．区分了本国资产与外国资产的不完全替代性B．在存量分析中纳入了经常账户这一流量因素C．模型过分复杂，影响了其实际运用D．模型中的变量在实证分析过程中很难获取统计资料4、在一般情况下，一国货币贬值后，该国出口产品以外币表示的价格，可能( )。
A．下跌B．上涨C．不变D．先涨后跌5、以凯恩斯宏观经济为基础的国际收支调节理论是（）。
A．弹性分析法B．乘数分析法C．吸收分析法D．货币分析法6、侧重于国际投资条件的国际投资理论主要包括（）。
第十一章金融体系结构第一节金融体系与金融功能金融体系金融体系的五个构成要素:1、由货币制度所规范的货币流通。
2、金融市场。
3、金融中介机构。
4、金融工具。
5、国家的管制框架。
金融功能传统理论对金融体系的研究分为两个基本的方面：一是分析金融市场上各经济行为主体之间的关系;二是分析金融中介(如银行、保险公司等）机构的活动。
一个新的分析框架：金融功能框架。
金融功能观认为：为了分析不同国度、不同时期的金融机构为什么大不相同，应采用的概念框架，其主线是功能而不是机构：一是金融功能比金融机构更为稳定；二是机构的形式随功能而变化，机构之间的创新和竞争最终会导致金融系统执行各项功能的效率提高。
金融系统（既包括金融机构，又包括金融市场）基本的、核心的功能：1、在时间和空间上转移资源。
2、提供分散、转移和管理风险的途径。
3、提供清算和结算的途径，以完结商品、服务和各种资产的交易。
4、提供了集中资本和股份分割的机制。
5、提供价格信息。
6、提供解决“激励”问题的方法.第二节金融体系的两种结构中介与市场对比的不同结构金融功能是由金融中介和金融市场的运作来实现。
中国的金融体系，从静态观点看，银行占绝对优势；就动态观点看，中国的资本市场发展迅速，似乎正在向美国模式发展.不同金融体系格局是怎么形成的一个国家金融体系格局的形成受多种因素的影响，其中非常最要的一项就是受到人为政策管制的影响，管制政策大多取决于对某次经济危机、金融危机的反应，而体制一旦形成，就会出现路径依赖-—-变革体制的成本通常大于维持原有体制的成本.现代金融体系最早形成于欧洲。
不同的金融体制在形成之初并没有抽象的理论研究，或者是优劣比较，甚至可以说具有一定的历史偶然性。
优劣比较要求理论论证现代金融理论常常假设金融市场是最好的金融运作形式;金融市场发达的体系，要比主要依靠银行的体系，处于更高的发展阶段.但是，不仅历史上绝大多数的国家主要是依靠银行体系推进经济增长，而且直至今日，主要依靠银行体系的国家，它们的经济增长也还在取得不俗的表现.因此，有关银行优越性和必要性的分析也同时存在.比较优劣的理论分析是多视角的:从风险分担与管理方面比较优劣；从信息处理方面比较优劣；从监管方面比较优劣；从公司治理方面比较优劣……不同角度的论证，几乎都存在不同的见解,而且反复驳辩，头绪越来越多，虽然不同的见解均有见地，但要想根据这样纷繁的议论归纳出是市场重要还是机构重要的定论，纵然不是不可能,恐怕也是极难做到的。
银行从业资格《法律法规》各章节分值及侧重点总结在对历年银行从业资格考试试题的汇总分析基础上，银行业法律法规与综合水平这个科目的分值分布大体如下：通过以上分值分析发现，第二部分“银行业务”是ZUI 重要的章节，该章介绍了银行的三大业务：负债业务、资产业务和中间业务。
其中，负债业务和资产业务分别是资金的来源和使用的方向，是银行能够正常运作的基础。
所以本章所占分值也是ZUI 多。
其次是第十四章风险管理和第十六章民事法律制度，也是考试的重点。
二、《法律法规与综合水平》教材大纲逻辑框架分析纵观银行业法律法规与综合水平（原公共基础）全书结构安排，我们发现前三部分讲述的是与银行相关的基本知识及银行的业务，第四部分介绍了一些银行业相关的法律法规，第五部分为银行业从业人员职业操守，主要为了规范银行从业人员的行为规范而定，这部分考试分值较少，但却也是ZUI 容易拿分的部分，一般我们根据常识即可选择出准确答案，所以这部分的考题是不要丢分。
在前面所述第一部分和第五部分，需要大家在理解的基础上识记即可。
银行体系和银行的经营环境让我们对银行这个机构有了一个大体的了解。
第二部分银行业务主要为我们介绍了银行的资产、负债及中间业务，对应的是我们所熟知的贷款业务、存款业务。
本章所讲述的内容是银行运作的核心。
所以尤为重要。
第三部分银行管理主要介绍了为保障银行的正常运作而实行的全方面的管理，主要包括银行资本管理、银行风险控制、银行内部控制、合规管理等。
第四部分都是银行类的法律法规，该篇内容没有太多难理解的知识，但是需要大家下功夫去记忆。
同时，因为该篇的各章中法律法规比较多，容易记混，所以更多的需要对比记忆，同时特别的加以区分。
如果大家有充足的时间，能够好好看一遍，并做一些随章习题，如果没有充足的时间，能够将书略读一遍，在脑海中有个大体印象即可。
但是根据分值分布来看，第十章考的分值还是挺多的，还是希望大家认认真真看一下课本，做一下题。
课程教学日历（经管类课程用表）课程名称：＿＿货币银行学＿＿主讲教师：＿＿＿李庚寅＿＿＿2009＿2010＿学年度＿国际经济贸易系＿系＿国际经济与贸易＿专业＿08＿级＿1、2＿班系（部）主任：年月日注：本表一式三份，由主讲教师填写，经批准后，分别交系（部）秘书、教务处各1份，教师自存1份。
广东外语外贸大学南国商学院全日制本科教学日历2009～2010学年第2学期课程名称货币银行学课程性质必修课学时 54学时学分 3学分适用专业（方向）经济学各专业及方向学生年级、人数 08电子商务开课单位经济系国际金融教研室授课教师姓名、职称李庚寅教授教务处制二00九年九月填写说明一、本表格相关内容必须与人才培养方案（教学计划）一致。
填写时，统一用宋体、5号字。
表格可视需要放大或缩小，页面不够可以另外加页，但不能改变基本格式。
课程教学不涉及表中相关栏目的，可不填写。
二、“教研室主任（签字）”、“系主任（签字）”只需签最后一页。
三、“课程性质”指必修课、专业选修课或公共选修课等。
“开课单位”填写授课教师所在系（部）和教研室；无教研室的只填系（部）或任职单位名称。
“学时分配”栏中，各种类别所占学时的总和应等于总学时。
四、“考试（考核）”方式填写开卷考试、闭卷考试、实验操作、操行评定、撰写论文、其他等。
采用多种考试（考核）方式的，可以填写其中两种主要形式。
五、“教材类别”填写面向21世纪规划教材，教育部或相关部委、行业协会推荐教材，获省部级奖励教材，公开出版教材、自编教材等。
推荐教材、奖励教材应写明推荐单位、奖励单位。
六、“多媒体技术”指利用计算机综合处理文字、声音、图像、图形、动画等信息技术，不包括纯文字的powerpoint；“授课语言”中的“全外语”指全部用某种外语编写的教材并全部用该语种教学；“双语”指全部用某种外语编写的教材并用这种外语授课的课时至少达到该课程总课时的50%。
七、某一门课程由多名教师共同讲授，应在封面“授课教师”栏目中列出所有授课教师姓名，并在第1页“教学任务安排”相关栏目中填写教学分工情况。
三、判断对错练习说明：判断下列表述是否正确，并在对（T）或错（F）上画圈。
1.开放经济的外部均衡是指国际收支平衡，由代表外汇市场供求平衡的BP曲线表示，因此国际收支就是外汇收支。
答案与解析：选错。
开放经济的外部均衡是指国际收支平衡，由代表外汇市场供求平衡的BP曲线表示，但国际收支≠外汇收支。
2.LM与BP曲线的相对位置由国内外资金对利率的敏感程度决定，若资本流动的利率弹性大于货币需求的利率弹性，则BP比LM更加平坦；反之，BP比LM更加陡峭。
答案与解析：选对。
3.国际金本位时期，虽然将汇率政策排除在外，使各国只能考虑通过支出调整政策追求内外经济均衡目标，但由于价格—现金流动机制的作用，各国仍可实现内外均衡目标。
答案与解析：选对。
4.固定汇率制下，当开放经济处于对内失业同时对外顺差时，单一的支出调整政策无法促使内外均衡目标同时实现。
答案与解析：选错。
固定汇率制下，当开放经济处于对内失业同时对外顺差时，单一的支出调整政策如扩张的财政政策能减少就业，增加需求，从而增加进口，减少顺差，所以可以促使内外均衡目标同时实现。
5.斯旺图形中，若YY'曲线相对于EE'曲线更加平坦，应以支出调整政策追求内部均衡目标，以汇率政策追求外部均衡目标。
答案与解析：选错。
当YY'曲线相对于EE'曲线更加平坦时，说明等量汇率变动条件下，维持内部均衡比维持外部均衡需要改变更多数量的国内总支出。
换言之，以汇率政策追求内部均衡目标相对更加有效，以支出调整政策追求外部均衡目标相对更有效。
6.蒙代尔认为，在开放经济处于通货膨胀和国际收支顺差时，最佳的政策搭配方式是紧缩性财政政策与扩张性货币政策。
答案与解析：选对。
7.实行固定汇率制的发展中国家往往容易受到投机性货币冲出。
因为货币投机者笃定中央银行没有办法持久维系固定汇率制度，从而在外汇市场上大量沽空这些国家的货币，以期从货币贬值中牟取暴利。
答案与解析：选对。
北大行管视频课程+内部资料+最后押题三套卷+公共课阅卷人一对一点评=2500元育明教育包揽2008-2013年北大行管考研状元。
2008年，郭同学398分；2009年，冯同学418分；2010年，葛同学398分；2011年，周同学384分；2012年，王同学402分，2013年，郭同学402分。
育明教育：北京大学行政管理考研冲刺资料朱天彪《比较政治学》考研押题考点第十章发达国家的经济调整福利国家探讨的是分配系统，而本章的“发达国家的经济调整”主要是指其生产系统的调整经济调整与资本主义的多样性根据吉尔平的总结，资本主义的政经经济模式可以概括为三种：美国的市场取向资本主义，日本发展取向资本主义和德国的“社会市场”资本主义，分别是以市场为中心，以国家为中心，以社会中心。
这些加在一起可以看作是资本主义的多样性全球化的经济调整1.如果说石油危机是仓促的，那么全球化是对各国不同国内结构和政经系统的长期考验，它是对嵌入式自由主义的颠覆，是一个潜移默化的，自由市场扩张的过程2.三大调整问题：周期调整；产业调整；结构调整3.嵌入性自由主义的特点：国际层面：相对自由流动的贸易和相对不自由流动的金融资本国内层面：各国政府对经济的干预，把自由市场和国内利益结合，实行各种贸易保护的政策，并限制国际金融资本的流动4.80年代，新自由主义的思潮对嵌入式自由主义发起全面攻击，推动自由市场，反对政府干预，于是：全球化开始5.全球化除了对国家干预经济设置障碍，还影响了资本主义政经模式的其他方面，如融资方式的市场化，还有一个重要表现就是欧洲化：欧洲的政治经济一体化，接受全面的自由市场6.然而和我们一贯强调的自由市场和国内社会的双重运动一致，全球化的影响最终要经历社会的反弹，经历一个政治较量和权力转换的过程，同样，不同的国内机构，关系，制度安排，会使全球化的推进就会受到不同的力量格局的影响7.另外，全球化的影响不仅在不同的国家不同，在不同的领域也不同全球化下资本主义的多样性第十一章发展中经济与发展型国家后后发展概述1.二战之后的发展中国家被称为“后后发展国家”，是在二战后的中心边缘体系和民族——国家的持续竞争中发展而来的。
经济师－《经济基础知识》初级经济师－初级经济基础知识内容汇总-整理目录版 (1)前言 (2)第一章经济制度的变革与演化 (3)第二章商品经济的基本原理 (10)第三章剩余价值的产生与流通 (16)第四章资本主义的发展历程和社会主义经济制度的建立 (23)第五章社会主义的本质及其初级阶段的基本经济制度 (27)》第六章社会主义市场经济体制及其运行基础 (30)第七章社会主义经济的增长与发展 (37)第八章社会主义市场经济的宏观调控 (45)第九章财政职能 (49)第十章财政支出 (53)第十一章财政收入 (57)第十二章税收基本制度 (63)]第十三章政府预算制度 (72)第十四章货币制度与货币发行 (77)第十五章信用与金融中介 (86)第十六章金融体系与金融市场 (92)第十七章汇率与国际收支 (100)第十八章市场营销概述 (107)第十九章市场营销环境 (112)？第二十章消费者行为 (117)第二十一章市场营销策略 (122)第二十二章产品和服务策略 (127)第二十三章管理概述 (134)第二十四章计划职能 (136)第二十五章组织职能 (142)第二十六章领导职能 (149)/第二十七章控制职能 (159)第二十八章法的基础知识 (160)第二十九章经济法基础知识 (164)第三十章民法基础知识 (167)第三十一章行政法基础知识 (176)第三十二章诉讼与仲裁法律基础知识 (183)前言[（一）初级经济师的报名条件凡中华人民共和国公民，遵纪守法并具有高中毕业以上学历者，均可报名参加经济专业初级资格考试。
（二）报名时间与报名方法报名时间一般为4、5月份（以当地人事考试部门公布的时间为准）。
报名方法：报考者由本人提出申请，携带有关证明材料到当地人事考试管理机构办理报名手续。
党中央、国务院各部门、部队及直属单位的人员，按属地原则报名参加考试。
（三）考试科目和考试时间1.考试科目《初级和中级经济师均2个科目：《经济基础知识》、《专业知识与实务》初、中级《专业知识和实务》科目均分为工商管理、农业经济、商业经济、财政税收、金融、保险、运输（水路、公路、铁路、民航）、人力资源、邮电经济、房地产经济、旅游经济、建筑经济等15个专业。
大学金融有哪些课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解大学金融课程的基本体系与结构，掌握金融学的基本概念、理论及方法。
2. 使学生熟悉金融市场的运作机制，包括金融机构、金融工具和金融政策等内容。
3. 帮助学生理解金融在经济活动中的作用，以及金融创新与发展的趋势。
技能目标：1. 培养学生运用金融理论分析实际经济问题的能力，提高金融决策水平。
2. 提高学生的金融信息收集、整理和分析能力，为未来从事金融行业工作奠定基础。
3. 培养学生团队合作和沟通表达能力，学会在金融领域进行有效沟通与协作。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对金融学科的兴趣，激发学习热情，形成积极向上的学习态度。
2. 增强学生的金融伦理观念，使其具备良好的职业道德，遵循金融市场规则。
3. 培养学生具备国际视野，关注国内外金融动态，为我国金融事业发展贡献力量。
本课程针对大学金融专业学生，结合学科特点、学生认知水平和教学要求，将课程目标分解为具体的学习成果，以便于后续教学设计和评估。
课程旨在帮助学生全面掌握金融知识体系，提高金融实践能力，培养具备创新精神和责任感的金融人才。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 金融学导论：介绍金融学的基本概念、研究对象、方法及其在经济活动中的地位与作用。
2. 金融市场：分析金融市场的构成要素、运作机制以及各类金融工具的特点。
3. 金融机构：讲解金融机构的类型、功能及其在金融市场中的作用。
4. 金融政策：探讨货币政策、财政政策等宏观经济政策对金融市场的影响。
5. 金融产品与服务：介绍各类金融产品与服务，如股票、债券、基金、保险等。
6. 金融风险管理：阐述金融风险的类型、识别、评估及防范方法。
7. 金融创新与发展：分析金融创新的原因、动力及发展趋势，探讨金融科技等新兴领域。
教学内容按照以下教学大纲进行安排和进度：第一周：金融学导论第二周：金融市场第三周：金融机构第四周：金融政策第五周：金融产品与服务第六周：金融风险管理第七周：金融创新与发展教学内容与教材章节相对应，确保学生能够系统、全面地掌握金融学知识体系，为未来从事金融行业工作奠定基础。
