(新)湘教版八年级政治上册第二单元第一节《感悟生命》精品课件
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第二单元《感悟生命珍爱生命》教案第一课时多彩而独特的生命教材分析:重点:通过参与与体验活动,使学生领会生命的可爱、宝贵及生命的专门性,体会世界因生命而出色。
难点:如何激发学生内心对生命的专门性的仰慕之情,并由衷地珍爱生命。
学生分析:此刻的中学生对周围生命缺少关爱,不懂珍爱,乃至还有摧残其他生命的行为,因此要让学生在活动与体验中感受生命的意义,关爱周围生命。
设计思路:1、导入:播放“动物世界”片段,展现“荒芜沙漠”画面,感受生命之出色。
讨论:两种情境对照,你有什么感受?为什么?教师引导:生命是可爱的,世界因生命而漂亮。
感受生命:书P22“沙漠玫瑰”,进一步感受生命可敬。
3、活动:咱们校园内有哪些生命?你了解它们的生存习性吗?(可让学生课前先作调查)交流后指出:每一种动植物都有各自的生存方式,生命是独特的。
4、观看和探讨:(1)搜集看似相同的树叶,观看它们是不是相同,可否找出它们的不同。
指避世界上没有完全相同的两片树叶的道理。
(2)观看指纹4人一组搜集各自指纹,观看形形色色的指纹。
发觉:指纹大小、形状、螺纹形状、疏密、弯曲度等都有不同。
从两活动中引导学生体会生命是独特的。
咱们敬畏地球上的生命,不仅因为人类有同情之心,更因为生命的独特和神圣5、说一说:与其他生命相较,人的生命有什么同?教师指出:人类的生命具有聪慧,能够制造生活。
6、课堂拓展:向母亲了解有关母亲孕育自己及生下自己的一些细节。
听听妈妈的感受。
听后,你有什么新感受吗?第二课时善待生命教材分析重点:使学生知道人类是地球生物链中的一环,要与其他生命和谐相处,善待其他生命。
难点:使学生自觉制止破坏生命的行为,学会与各类生命和谐相处。
学生分析:学生对周围生命关爱不多,对破坏、踩踏生命的行为有时熟视无睹,对由此带来的后果熟悉不够,因此,通过体验与感悟,使学生学会善待其他生命,并自觉地制止破坏生命的行为。
教学设计:1、导入:播放《狮子王》片段,学生感受、体会:世界因生命而出色2、活动一:编织生命网选取学生若干名,扮演大自然中的各类动物:青蛙、蛇、老鼠、昆虫等,构筑“生物链”,各类生物组成了丰硕的生态系统。