老王练习题及答案

《老王》同步测试阅读下面的文字，完成下列小题。

有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。

往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。

也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。

他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。

说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。

我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。

他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

我忙去接。

瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。

我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。

我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。

我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”他只说：“我不吃。

”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。

他赶忙止住我说：“我不是要钱。

”我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。

”他也许觉得我这话有理，站着等我。

我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。

他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。

我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。

等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。

可是我害怕得糊涂了。

那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。

我不能想象他是怎么回家的。

1．“他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨”一句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？2．“十个还是二十个”说明鸡蛋的个数并不难数，但作者为什么说“在我记忆里多得数不完”？3．老王身体虚弱正需要补充营养，但他自己不吃鸡蛋，却送给“我”一家，这是为什么？这一举动，表现了老王的什么品质？【答案】1．运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了老王病情的严重和他身体极差的情状，为下文写老王的死做了铺垫。

《老王》练习题配答案《老王》练习题精选配答案《老王》是当代文学家杨绛于1984年创作的一篇回忆性散文。

文章以“我”与老王的交往为线索，回忆了老王的几个生活片段，刻画了一个穷苦卑微但心地善良、老实厚道的“老王”形象。

作者也提出了一个引人深思的问题：社会应不应该以人道主义精神来关心不幸者。

这篇文章后被选入多种版本的教材。

以下是小编为大家收集的练习题与答案，欢迎参考阅读，希望能够帮到大家。

《老王》练习题配答案1一、基础训练1．给下列字词注音。

伛（）翳（）愧怍（）攥（）2．指出下列每组中的错别字，并加以改正。

A．惶恐肿胀默存冰籍（）B．塌败骷髅湖涂抱歉（）C．荒僻善良取谛闲聊（）D．滞笨诲辱凑合愧怍（）3．辨析组词。

诲（）僻（）捎（）侮（）避（）梢（）悔（）壁（）稍（）4．选词填空：（1）老王常有失群落伍的，因为他是单干户。

（惶恐惊恐）（2）有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间的小屋。

（偏僻荒僻破败塌败）（3）我们从干校回来，载客三轮都了。

（取消取缔）（4）有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地在门框里。

（站立镶嵌）（5）我说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”（强笑微笑）（6）他一手拿着布，一手攥着钱，地转过身子。

（滞笨笨拙）5．填空。

本文是一篇写人记事的________（文体），材料琐碎，但是经过作者的组织，成为一个有机整体。

作者以________为线索，兼用________顺序和________顺序来组织材料的。

课文写老王，可以概括为两个方面，概括起来就是两个字，一曰“________”，二曰“________”。

二、课内精读阅读下列文段，回答文后问题。

有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。

往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。

也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。

他面如死灰，两只眼上都结了一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。

部编人教版七年级语文下册练习第三单元10 老王01积累运用1．给下列加点的字注音。

镶嵌．．()()滞．笨() 阴翳．() 骷髅．．()()攥．着() 伛偻．．()() 惶．恐() 愧怍．() 2．指出下列每组词中的错别字并改正。

(1)惶恐肿胀默许慰籍改为(2)塌败凑合湖涂抱歉改为(3)荒僻善良取谛闲聊改为(4)包裹诲辱凑合僵直改为3．下列句子中引号作用不同类的一项是()A．幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”，让老王运送。

B．老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。

C．“文化大革命”开始，默存不知怎么的—条腿走不得路了。

D．那时候他“脑袋慢”，“没绕过来”，“晚了一步”，就“进不去了”。

4．选出下面句子中句意明确、没有语病的一项( )A．对于这种盲目投资、虚掷钱财的行为，迄今在有些部门仍未得到制止。

B．在滴水成冰的冬季，筑路大军冒着料峭的北风在工地上紧张地劳动着。

C．我们20多个职工的子女今年要考大学或升高中。

D．以计算机、通信技术为核心的现代信息技术，与文字、电报、电话、广播等传统信息手段相比，具有独特性。

5．说说下列语句在刻画人物方面所运用的描写方法。

(1)我一定要给他钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”()(2)他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。

()(3)他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。

()6．将下列选项填入文段的空缺处，正确的一项是()爱心是________，使饥寒交迫的人感到温暖；爱心是________，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是________，使心灵枯萎的人感到情感的滋润；爱心是________，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

①飘荡在夜空里的一首歌谣②沙漠中的一泓清泉③洒在久旱大地上的一场甘霖④冬日里的一片阳光A．④②③①B．③①④②C．①④②③D．②④①③7．在街头巷尾，我们常会见到这样的乞讨者：手足完好，但神志木然，双手向前，不知羞耻——“给一点，给一点”。

《老王》同步练习题一、单选题1.下列加横线字注音字形不正确的一项是（）A. 滞笨（zhì）荒僻（pì）B. 取谛（dì）愧怍（zhà）C. 攥着钱（zuàn）惶恐（huánɡ）D. 骷髅（kū lòu）伛（yǔ）2.下列语句中加下划线词语解释有误的一项是（）A. 看见一个破破落落的大院,里面有几间塌败的小屋。

(塌陷破败)B. 我们从干校回来,载客三轮都取缔了。

(争取缔造)C. 他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。

(呆滞笨拙)D. 那是一个幸运的人对一个不幸者的愧作。

(惭愧)3.下列各句中加下划线词语使用不正确的一项是（）A. 今年旱涝灾害频繁,庄稼的收成不好,农民只能过个兀兀穷年。

B. 对于同学的建议,他嘴上虽然没有说不对,心里却不以为然。

C. 国际社会的当务之急是聚焦抗疫合作,而不是相互指责。

D. 工商部门要加强对肉菜市场的管理,坚决取缔哄抬物价的行为。

4.下列句子中有语病的一项是（）A. 杨绛先生的离世, 如巨星陨落, 使中国文坛黯然失色。

B. 杨绛创作的《我们仁》, 以真挚的情感和优美隽永的文字深深打动了。

C. 难道我们能否认杨绛的成就吗D. 《老王》一文以近乎白描的手法,娓讲述老王的故事, 平和的语调中, 时时流露出叹惋和感伤。

5.下列句子中标点符号使用不规范的一项是（）A. 做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,——作为学者的方面。

B. 事后我追想为什么会有那样大的感情震荡:是为了民族而自豪还是为了稼先而感到骄傲——我始终想不清楚。

C. 每次读《阿长与<山海经>》的时候,我都会被长妈妈那纯朴的爱所感动。

D. 老王只有一只眼,另一只是“田螺眼”,瞎的。

6.下列对句子描写人物的方法，判断有误的一项是（）A. 他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。

10老王1 .给下列加粗字注音。

伛（) 愧怍（ ) 攥（ ）紧 滞（ ）笨 翳（)骷髅（)塌（）败惶（）恐2、解释下列加粗词语的意思。

（1） 、老王常有失群 落伍的惶恐，因为他是单干户。

落伍： ________ （2） 、我们从干校回来，载客三轮都取缔了。

取缔：（3） 、开始几个月他还能扶病到我家来，以后只好托他同院的老李来代他传话了 扶病： ________（4） 、几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

愧怍： ________ 3 .填空。

本文是一篇写人记事的 _________ （文体），材料琐碎，但是经过作者的组织，成为一个有机 整体。

作者以 _________ 为线索，兼用 ________ 顺序和 王，可以概括为两个方面，概括起来就是两个字，一 曰“C “文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。

（ ）________ 顺序来组织材料的。

课文写老4. 依课文填空。

（1） 我们夫妇散步，经过一个（（2） 看见一个破破落落的大院，里面有几间（（3 ）我们从干校回来，载客三轮都（（4）那是一个幸运的人对一个不幸者的（）的小胡同。

A.偏僻 B.荒僻）的小屋。

A .坍塌 B.塌败）了。

A .取缔B.取消）。

A .愧怍B.惭愧A 、老 王只有只眼，另 田螺眼”，瞎的B 、幸亏有位老先生愿把自己降格为“货”，让老王运送。

D、有个哥哥，死了，有两个侄儿，“没出息”，此外就没什么亲人。

（6、指出下列各句运用的描写人物的手法。

（1）、他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。

（(2)、他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎 ( ) (3)、我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”( )7.课文记叙了老王的什么事情？老王是一个什么样的人？8、课文写了王老哪些方面的不幸?9、面对老王的不幸，我们一家为他做了什么?10.老王送油和鸡蛋的目的是什么？“我”给他钱的目的是什么？你认为我这样做对吗？为什么？11.选文中“他一手拿着布，一手攥着钱”中的“攥”表达了人物怎样的心情么描写？?这里运用什12、“我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。

【达标训练】1．给下列加粗字注音。

伛（）翳（）取缔（）骷髅（）滞（）笨愧怍（）2．解释词语在文中的意思。

荒僻：塌败：取缔：凑合：滞笨：愧怍：3．课文记叙老王的工作和生活，重点详写了哪一件事？为什么这样写？__________________________________________________________4．课文末段说每想起老王，总觉得心上不安。

“因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？”你认为作者拿钱给老王的行为是不是“侮辱”了他？请说说你的理由。

_______________________________________________________________________________________________________________________参考答案【达标训练】1．yǔ yì dì kū?lou zhì zuò2．荒僻：荒凉偏僻塌败：形容塌陷破败、没有生气的样子。

取缔：明令取消或禁止。

凑合：将就滞笨：呆滞笨拙愧怍：惭愧3．重点详写了老王去世前一天硬撑着带着香油和鸡蛋来“我”家致谢。

因为这一片段最能见出老王的心地善良。

4．此题为开放性题目。

答案无论认为“是”或“否”都可以，言之成理即可。

【能力提高】阅读课文第8-16自然段，回答下列问题。

1．第8段中反复写老王“直僵僵”的，又说他“面如死灰”，像“僵尸”“骷髅”，这样写表明老王______________，暗示了他___________。

2．第10段中写到鸡蛋时，作者说：“我记不清是十个还是二十个，因为在我的记忆里多得数不完。

”老王送的鸡蛋真的“多得数不完”吗？作者这样说有什么含义？__________________________________________________________3．第11段中“我强笑说……”，这里的“强”应怎样解释？“强笑”表达了“我”怎样的心情？___________________________________________________________4．第16段中说“我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。

老王?课后练习题答案〔人教版〕[真诚为您效劳]一、以善良去体察善良。

在这篇课文中，作者的善良表现在哪里？老王的善良又表现在哪里？对课文结尾的最后一句话，应该怎样理解？此题要求整体把握课文内容，领会作者与人物的思想感情，并让学生领悟到在与人交往中首先要付出爱。

作者的善良有许多表现：照顾老王的生意，坐他的车；老王再客气，也付给他应得的报酬；老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱。

作者的善良还表现在关心老王生活，三轮改成平板三轮，生意不好做，作者关切地询问他是否能维持生活。

作者的女儿也像她一样善良，知道老王有夜盲症，送给他大瓶鱼肝油。

老王的善良也有许多表现： ;愿意给我们带送 ;冰块，车费减半；送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担忧人家看病钱不够。

老王的善良更表现在，受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。

结尾一句话，应该这样理解：一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。

作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到 ;愧怍 ;。

二、比拟下边每组两个句子，联系上下文，说说①在表达上的好处。

1．①他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相同。

②他送的冰比前一个三轮车工人送的大一倍，冰价相同。

2．①我强笑说： ;老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？ ;②我笑着说： ;老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？ ;3．①我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。

②我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地站立在门口。

此题揣摩语言，引导学生细心体会作者遣词造句的匠心。

1．①句 ;前任 ;一词简练之至，大词小用，又很幽默。

2．①句 ;强笑 ;一词，不但准确，而且含蓄，透露自己见到老王病成那个样子，还拿东西来谢 ;我们 ;，心里有说不出的悲酸和感动。

3．①句说 ;镶嵌在门框里 ;，夸张的手法，强调了老王步履维艰，身体僵直的形态。

11.老王同步练习部编版语文七年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题(共25分)1．(本题5分)下列划线字的注音、字形有误的一项是（）A．滞笨（zhì）荒僻（pì）痴想（chī）诱惑（yòu）B．取缔（dì）喧腾（xuān）清澈（chè）愧怍（zhà）C．荫翳（yì）埋葬（mái）攥着（zuàn）惶恐（huáng）D．伛偻（yǔ）田螺（luó）塌败（tā）骷髅（kū lóu）2．(本题5分)下列句子没有语病的一项是（）A．读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。

B．难道我们不能否认杨绛的成就吗？C．杨绛创作的《我们仨》，以真挚的情感和优美隽永的文字深深打动了读者。

D．当老王帮我把默存扶下车的时候，却坚决不肯拿钱。

3．(本题5分)下列句子中引号作用不同类的一项是( )A．幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”，让老王运送。

B．老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。

C．“文化大革命”开始，默存不知怎么的—条腿走不得路了。

D．那时候他“脑袋慢”，“没绕过来”，“晚了一步”，就“进不去了”。

4．(本题5分)下列句子的标点符号，使用正确的一项是（）A．杨绛的学生这样评价她，无事，决不惹事，有事，决不怕事。

B．读宋词，往往会读出感伤、哀怨忧思……情感。

C．你参加了《翰愚飘香》主题书法大赛了吗，获得了第几名？D．纸质书、电子书，手抄本、印刷本，书的载体、形式变了，喜欢阅读应不拘泥于是什么书。

5．(本题5分)本文用词洗练老到，很值得品味。

下列说法不正确的一项是（）A．“我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。

”本句用“镶嵌”可以看出老王的身体已经很虚弱了，如果用“站立”等词就不能表现这层意思。

老王练习题答案一、选择题1. 以下哪个选项是正确的数学运算结果？A. 5 + 3 = 7B. 9 - 2 = 6C. 4 × 3 = 12D. 8 ÷ 2 = 5答案：C2. 根据题目描述，哪个国家是亚洲面积最大的国家？A. 中国B. 印度C. 俄罗斯D. 澳大利亚答案：A3. 以下哪个选项不是水果？A. 苹果B. 香蕉C. 胡萝卜D. 橙子答案：C二、填空题1. 请填写下列算式的得数：3 × 5 = ______。

答案：152. 地球的自转周期是 ______ 小时。

答案：243. 请写出中国四大名著之一的名称：《________》。

答案：《红楼梦》三、简答题1. 请简述什么是光合作用？答案：光合作用是植物、某些细菌和藻类利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，并释放氧气的过程。

2. 请解释“可持续发展”的含义。

答案：可持续发展是指在满足当代人需求的同时，不损害后代人满足其需求的能力，即在经济、社会、环境三方面实现协调发展。

四、计算题1. 计算下列表达式的值：(3 + 2) × (5 - 1)。

答案：252. 一个长方形的长是10米，宽是5米，求其面积。

答案：50平方米五、论述题1. 论述互联网对现代社会的影响。

答案：互联网极大地促进了信息的快速传播和交流，改变了人们的工作、学习和生活方式。

它使得人们能够远程工作、在线学习、电子商务交易等，同时也带来了网络安全、隐私保护等新的挑战。

六、判断题1. 地球是太阳系中唯一的行星。

答案：错误2. 所有哺乳动物都是胎生的。

答案：正确七、连线题请将下列历史人物与其对应的成就连接起来：- 牛顿 A. 发现了万有引力定律- 爱迪生 B. 发明了电灯- 爱因斯坦 C. 提出了相对论答案：- 牛顿 A- 爱迪生 B- 爱因斯坦 C八、翻译题1. 请将下列英文句子翻译成中文：“Knowledge is power.”答案：知识就是力量。