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2015中考英语语法总复习讲义专题一：冠词中考对冠词的考查主要为：不定冠词a和an的用法，定冠词the的用法，零冠词的用法，习惯用语中冠词的位置及使用。
Ⅰ.冠词的定义冠词是虚词。
通常放在名词之前，用来说明名词所表示的人或事物。
冠词分为不定冠词（a和an）和定冠词(the)两类。
Ⅱ.冠词的用法1．不定冠词a, an的用法(1)泛指某人或某物，但不具体说明何人或何物。
A girl is waiting for you.(2) 不定冠词a 用在以辅音音素开头的单数可数名词前；a useful book; a desk;不定冠词an 用在以元音音素开头的单数可数名词前。
如：an old man; an actor; an “m”。
(3) 第一次提到某人或某物而非特指时。
如：There is a book on the desk, but the book isn’t mine.(4) 表示人或事物的某一类。
如：An elephant is bigger than a tiger.(5) 用于表时间、速度、价格等意义的名词之前，有“每一”的意思，相当every 如：three times a week.(6) 表示数量，有“一”的意思，但数的概念没有one强烈。
I have a computer.(7)用在序数词前，表示“又一，再一”I have three books. I want to buy a fourth one.(8)可视为一个整体的两个名词前eg: a knife and fork 一副刀叉(9)用在某些固定词组中：如：have a good time; have a swim ,have a cold , half an hour ,a lot(of), after a while , in a hurry , for a long time, a few ,a little ,at a time ,2．定冠词the的用法(1)用来特指某人或某物，双方都知道的人或物的名词前如：Open the door, please.(2) 用于上文提到的某人或某物。
2017年中考英语语法复习知识点：直接引语与间接引语直接引语和间接引语属于宾语从句范畴。
直接引述别人的原话，叫直接引语;用自己的话转述别人的话，或引用自己说过的话，叫间接引语。
由于时间、地点以及人物都有可能起变化，所以间接引语中的时态、人称、语序、指示代词、时间状语、地点状语等要作相应的变化。
1. 直接引语和间接引语的转换方法① 间接引语语序改为陈述句语序陈述句用 that 引导，口语中常省略 She said，例：“I am going to the cinema. ”→ She said (that) she was going to the cinema.② 一般疑问句用if/whether连接，例：“Have you ever travelled by plane?” she asked me.→ She asked me if / whether I had travelled by plane.③ 反意疑问句用if/whether连接，例：He asked，“You are a doctor，aren’t you?”→ He asked (me) if / whether I was a doctor.④ 特殊疑问句由原疑问词连接(如疑问代词是主语，不要改变语序)，例：He asked, “Who will come to help us?”→ He asked who would come to help them.She said, “Where have you been，Simon?”→ She asked Simon where he had been.⑤选择疑问句由whether…or 引导，例：Eddie said, “Is this a TV set or a computer?”→ Eddie asked (me) whether that was a TV set or a computer.⑥ 祈使句用“tell /ask /order someone (not) to do something” 结构，将动词原形变为动词不定式，例：“Put up your hands，” said the teacher.→ The teacher told them to put up their hands.“Don’t play football on the street，” the policeman said.→ The policeman ordered us not to play football on the street.2017年中考英语语法复习知识点：名词Part 1(1)有些物质名词在表达可数概念时，可转化为可数名词如：wind 风— a wind 一阵(场)风 tea 茶— a tea 一杯茶fruit 水果—fruits 各种各样的水果总结：除了上面所列举的例子外，还有以下单词在表达个体概念时，时常可数：snow — a snow coffee — a coffee beer— a beerfood — a food glass — a glass (一个玻璃杯) glasses (眼睛，玻璃杯)(2)有些不可数名词的复数形式具有特殊含义rains 大量的雨水，多场雨 snows 大量的雪，多场雪winds 多场风 waters 大片水域 sands 沙堆，沙丘Part 2抽象名词表示具体事物时，可以变成可数名词，表示某种人或某件事。
中考英语重点汇总1.宾语从句：如何判断出一个从句是宾语从句？○1在动词后作宾语( 动宾 ):Do you know where he comes from? 划线部分是动词know 的宾语 .○2 .在有些接双宾构造的动词后作宾语:He asked me when we would leave. 此句中 me 与从句 when- 分别是 ask 的宾语。
○3 在介词后作宾语(介宾 )：Let ’s talk about how we solve this problem.○4 在I’m sorry, I ’m afraid , I ’m sure等构造后的句子也被以为是宾语从句.宾语从句需注意的时态问题:○1 主句假如一般此刻时，从句依据不一样状况用不一样时态。
He says (that) he will have a walk soon.（soon指未来，从句用未来时）The teacher asks who is the cleverest in the school. （暗指当前谁最聪慧，从句用此刻时）I want to know who came here late this morning.（今早已过去，从句用过去时）○2 主句假如一般过去时，从句也要用过去时。
He wondered if I would come.She said that she liked watching TV. She told me that her son had got well.We thought Jim was wrong.○3 不论主句是何时态，从句若表客观真谛，要用一般此刻时。
Mr. Li said the moon is smaller than the earth.○4 宾语从句不论有何指引词，句子都要用陈说句语序。
Could you tell me when you will get back to Wuhan?（不是 will you ）Do you know which sweater she is wearing?不(是 is she)2.状语从句：此地方说的状语从句用法仅包含条件(if 和 unless 指引 )状语从句和时间(when 等指引 ,见下文 ) 状语从句。
2014年中考英语常考知识点汇总(转)下面是2014年中考英语常考知识点，供大家参考。
中考英语有很多知识点，但每年必考，常考的同学们必须掌握。
今天小编来给大家总结历年中考考试频率最高的知识点，希望能帮到大家：1.stop to do sth. 和stop doing sth.“stop to do sth.”表示停止做其它事情而去做“to do sth.”所表示的事情，可以将“to do sth.”理解成“stop”的目的状语：“stop doing sth.”表示不做“doing sth.”所表示的事情。
例如：“Stop talking. Let's begin our class.”said the teacher. 老师说：“别说话了，让我们开始上课。
”We have kept doing our homework for a long time. Let's stop to listen to music. 我们做家庭作业很长时间了，让我们停下来听听音乐。
2.have sth. done.(过去分词)(让别人)做某事例如：I had my hair cut yesterday afternoon. 我昨天下午理了发。
My computer can not work now. I must have it repaired. 我的电脑有故障了，我必须让人修好它。
3.forget to do sth.和forget doing sth. (remember to do sth. 和remember doing sth.)“forget to do sth.”表示将来不要忘记做某事，谈的是未来的事情：“forget doing sth.”表示忘记过去应该做的事情。
例如：“Don't forget to do your homework.”said the teacher before the class was over.老师在下课前说：“不要忘记做家庭作业。
2015年中考英语复习基础语法14份（附答案）（八）动词的分类 01 命题趋势考标导向化近年来对动词的考查主要是动词的种类及各类动词的基本区别，动词的基本变化形式，常见的动词的词义辨析及短语动词的辨析，其中，动词和短语动词的辨析以及动词的基本变化形式是考查的重点和热点。
预计2015年动词考查的趋势将是：在具体的语言环境中考查基础动词及其短语动词的辨析。
02 定义概念清晰化动词是表示人或事物动作和状态的词。
按照其语法功能，动词分为行为动词、系动词、助动词及情态动词四类。
行为动词又叫实义动词，分为及物动词(后面必须跟宾语意义才完整的动词),不及物动词(本身意义不完整，其后不能接宾语的动词)；系动词(不能独立作谓语，必须与表语一起构成谓语)；助动词(本身没有词义，不能独立作谓语，只能和别的动词一起构成谓语的词，这类词表示时态、语态、语气等特征，帮助构成否定、疑问等)；情态动词(本身有一定意义，但没有人称和数的变化，不能单独使用，必须和实义动词一起构成句子的谓语，表示说话者的情感、态度和语气)。
03 知识归类知识网络化❶动词的种类分类图解类别功能及用法例子行为动词及物动词vt. 本身含有实在意义，表示动作或状态，在句中能独立作谓语。
可以接宾语afford,buy, enjoy,keep 不及物动词vi. 不可以直接接宾语arrive,cry, die,fall 连系动词本身有一定的词义，但词义不完整，不能单独作谓语，必须与表语一起构成谓语。
be,smell, look,taste 助动词本身没有词义，不能独立作谓语，只能和实义动词一起构成谓语，表示时态、语态、否定、疑问等。
do,does, will,shall 情态动词本身有一定的词义，但不能独立作谓语，只能和实义动词一起构成谓语，表示说话人的语气和情态，没有人称和数的变化。
may,must, can,need特例清单 1.不及物动词要想接宾语，必须在不及物动词后加上适当的介词。
2015 中考英语考点一：选择题1.交际用语2.词义理解3.情态动词4.代词5.交际用语6.词组被动语态7.固定搭配be worth doing8.形容词最高级9.If的用法10.现在完成时11.连词12.过去进行时13.谚语、习语14.陈述语序15.图意理解二：完形填空1.词义辨析2.动词词组3.固定搭配be willing to do4.词义理解5.被动语态6.数词7.句子理解8.介词9.疑问词10.句子理解11.词义辨析12.句子理解13.副词14.代词15.句子理解三：阅读理解1.作文类型：生活类之广告2.细节判断题3.事实判断4.主旨大意5.词义理解四：词汇运用1.名词单复数2.反身代词3.副词修饰动词4.形容词比较级5.被动语态6.一般现在时7.现在完成时五：任务型阅读1.名词2.疑问词3.形容词4.过去时5.词义辨析6.判断推理7.主旨大意8.事实判断六：作文看图写话2014 中考考点一：选择题1.常见用语2.连词3.情态动词4.现在完成时5.过去时6.代词7.词义辨析8.现在完成时9.动词词组10.词义辨析11.动词不定式12.句子理解13.文化常识14.看图答题15.过去时二：完形填空1.介词2.疑问词3.词义辨析4.连词5.句子理解6.不定代词7.主谓一致8.动词词组9.词义辨析10.主谓一致11.介词12.句子理解13.动词不定式14.比较级、最高级15.谚语三：阅读理解1.主旨大意2.事实判断3.细节分析4.综合理解5.事实判断四：词汇运用1.形容词2.形容词最高级3.名词4.副词5.序数词6.名词单复数7.过去时8.现在完成时五：任务型阅读1.综合理解2.综合理解3.动词形式4.事实判断5.细节分析6.事实判断六：作文看图叙事2013中考考点一：选择题1.定冠词2.介词3.常见回答用语4.文化常识5.动词词组6.疑问句7.物主代词8.动词不定式9.词义辨析10.常用回答用语11.动词词组12.常见交际用语13.陈述语序14.被动语态15.谚语二：完形填空1.词义理解2.综合理解3.综合理解4.过去时态5.连词6.综合理解7.综合理解8.疑问词9.综合理解10.词义辨析11.动名词12.形容词13.动词词组14.被动语态15.副词三：阅读1主旨大意2.细节分析3.综合理解4.事实判断5.词义理解四：词汇1.动词2.方位词3.介词4.形容词5.序数词6.动名词7.形容词8.名词单复数9.副词10.反身代词五：任务型阅读1.名词2.动词3.词义理解4.事实判断5.细节分析6.主旨大意六：作文发言稿，观点型2012中考考点一：选择题1.不定冠词/定冠词2.交际用语3.介词4.文化常识5.动词词组6.疑问词7.代词8.词组9.过去时10.连词11.形容词辨析12.动名词13.文化常识14.词义理解15.谚语二：完形填空1.词义辨析2.词义辨析3.动词词组4.疑问词5.人称代词6.情态动词7.动词不定式8.转折词9.不定代词10.主谓一致11.综合理解12.词义辨析13.综合理解14.介词词组15.动名词三：阅读理解1主旨大意2.细节分析3.综合理解4.事实判断5.词义理解四：词汇1.名词单复数2.副词3.形容词4.动名词5.序数词6.名词7.被动语态8.连词9.现在完成时10.反身代词五：任务型阅读1.综合理解2.动词形式3.事实判断4.细节分析5.事实判断6.综合理解六：作文生活感悟2011 中考考点一：选择题1.常见交际用语2.连词3.情态动词4.现在完成时5过去时6.代词7.词义辨析8.现在完成时9动词词组10.词义辨析11.动词不定式12.句子理解13.文化常识14.看图答题15.过去时二：完形填空1.代词2.数词3.不定代词4.文意理解5.定语从句6.疑问词7.介词8.疑问词9.文意理解10.词义辨析11.动名词12.形容词13.动词词组14.被动语态15.副词三：阅读理解1主旨大意2.细节分析3.综合理解4.事实判断5.词义理解四：词汇1.形容词2.动名词3.序数词4.名词5.被动语态6.连词7.现在完成时8反身代词9.名词单复数10.副词五：任务型阅读1.名词2.动词3.词义理解4.事实判断5.细节分析6.动词变化六：作文叙事性作文。
人教版初三英语14-15单元考试知识点汇总Unit 141. Sorry I couldn’t get back to you sooner. (P112)很抱歉我没能尽快给你回复。
这是在E-mail message回复中的常用语,句中“get back to sb”的意思是“以后再答复”。
I can’t give you a definite answer now but I’ll get back to you about it soon.我现在不能给你一个明确的回答，但我很快会给你答复的。
2. In the past twelve months, they’ve had three major concerts and made a hit CD. 在过去的十二个月里，他们举办了三场较大的音乐会，出版了一张很受欢迎的CD唱片。
（1）“in the past+时间段”常用于完成时的句子中，表示“在过去的……时间里”，past是形容词，可以用last来替换，而past/last的后面通常要使用“数字+名词”的结构。
In the past/last two years, she has studied English very hard.在过去的两年里，她一直在努力地学英语。
（2）短语make a hit表示“大获成功”、“（演出等）大受欢迎；受到赞扬”等，hit是名词，表示成功而风行一时的事物，如电影，歌曲，演出等。
Zhou Jielun has just made a hit CD. 周杰伦刚出版了一盘轰动一时的CD。
His song was a great hit. 他的歌曲轰动一时。
He made a great hit in teaching. 他曾在教学上获得了巨大的成功。
3. And then they’re going to go on a world tour in which they will perform in ten different cities.(P114)然后，他们将去世界各地旅行并在十个城市巡回演出。
2014-2015年中考英语考点17名词所有格的用法1. 名词的格的种类英语名词有三个格，即主格、宾格和所有格。
名词的主格和宾格形式相同，所以它们又统称作通格。
当名词用作主语、宾语、表语时，用通格。
英语名词的所有格表示所属关系，它分-’s 所有格和of 所有格两种形式。
Tom loves Mary. (Tom 为主格，Mary 为宾格，均为通格形式)Tom’s best friend is Mary. (Tom’s 是所有格，Mary 为通格)The title of the book is interesting. (of the book 为所有格)2. -’s所有格的构成方法(1) 一般情况(包括单数名词和不带词尾s的复数名词)加-’s：children’s books 儿童图书today’s paper 今天的报纸(2) 带词尾s的复数名词只加省字撇(‘)：girls’ school 女子学校the Smiths’ car 史密斯家的小汽车注：带词尾s的单数名词，通常仍加’s：the boss’s plan 老板的计划the hostess’s worry 女主人的担心(3) 带词尾s的人名，可加’s 或只加省字撇(‘)：Dickens’ novels 狄更斯的小说Charles’s job 查理斯的工作不带词尾-s却以咝音结尾者，一律加’s：Marx’s works 马克思的著作George’s room 乔治的房间(4) 用and连接的并列连词的所有格要分两种情况，即表示各自的所有关系时，要分别在并列连词后加-’s，表示共同的所有关系时，只在最后一个名词后加-’s：Tom’s and Jim’s rooms 汤姆和吉姆(各自)的房间Tom and Jim’s rooms 汤姆和吉姆(共同)的房间3. -’s所有格的用法-’s 所有格主要用于有生命的东西，但有时也可用于无生命的东西，这主要见于：(1) 用于表时间的名词后：tomorrow’s weather 明天的天气two days’ journey 两天的旅程比较：ten minutes’ break = a ten-minute break 10分钟的休息(2) 用于表国家、城市的名词后：America’s policy 美国的政策the city’s population 这个城市的人口(3) 用于某些集合名词后：the majority’s view 多数人的观点the government’s policy 政府的政策(4) 用于组织机构后：the station’s waiting-room 车站候车室the newspaper’s editoria l policy 这家报纸的编辑方针(5) 用于度量衡及价值名词后：a mile’s distance 1英里的距离twenty dollar’s value 20 美元的价值注：对于带有连字符已转化为形容词的度量衡，不能用所有格形式：ten-minute walk 10分钟的路程(比较：ten minutes’ walk)(6) 用于表天体的名词后：the moon’s rays 月光the earth’s surface 地球表面(7) 用于某些固定表达中：a stone’s throw 一箭之遥at one’s wit’s end 黔驴技穷at arm’s length 以一臂之距out of harm’s way 在完全的地方4. -’s 所有格与of 所有格的用法比较(1) of 所有格既可用于有生命的人或物，也可用于无生命的东西。
of 所有格有时可以与-’s 所有格互换。
如：Mr Smith’s son = the son of Mr Smith 史密斯先生的儿子Jim’s patience = the patience of Jim 吉姆的耐心the Queen’s arrival = the arrival of the Queen 女王的到达(2) 必须用‘s 所有格的情形：①表类别时：men’s shoes 男鞋，children’s stories 儿童故事②表来源时：John’s telegram 约翰的电报③当被修饰的名词后有同位语修饰时：Mary’s husband, a policeman, has just been here. 玛丽的丈夫是个警察，刚刚来过这儿。
(3) 必须用of 所有格的情形：①用于无生命的事物时：the subject of the sentence 句子主语②表同位关系时：the City of Beijing 北京市③当中心词是名词化的名词时：the life of the poor 穷人的生活④当of 所有格中的名词后跟有后置修饰语或同位语时：Mr Smith is a foreign teacher of a university in China. 史密斯先生是中国一所大学的外籍教师。
名词所有格名词所有格的构成表示有生命的东西的名词及某些表示时间、距离、星球、世界、国家等无生命的东西的名词后加’s来表示所有关系，叫做名词所有格。
例如：men’s room 男厕所// Chairman Mao’s works 毛主席著作// a mile’s distance 一英里的距离// a stone’s throw 一步之遥// the moon’s light 月光但如果该名词是以-s或-es接尾，则只在该名词后加“’”来构成所有格。
例如：3 hours’ walk 三小时的路程// five minutes’ walk 五分钟路程// two miles’ distance 两英里的距离2. 用名词所有格表示处所肉铺叫a butcher’s shop ，但通常略写为a butcher’s 。
类似情况下的shop, house, office都可以省略：a tailor’s裁缝铺// a barber’s理发店// a doctor’s诊所// my sister’s我姐姐的家// st ationer’s文具店// Chaplin’s卓别林的家名词所有格用来表示所有关系，一般用’s和of来表示名词的所有格。
与所有格相对，不带’s词尾的是名词普通格。
在学习名词所有格时，要掌握以下内容。
1．’s所有格用法单数名词和不以-s结尾的复数名词在词尾加’s（以s结尾的只需加’）构成所有格，主要用于有生命的东西。
例如：Have you read Robert Browning’s poems？你读过罗伯特?勃郎宁的诗吗？It’s made from mare’s，cow’s or ewe’s milk．它是用马奶、牛奶或者羊奶制成的。
但也可用于表示时间、城市、地域、团体、机构等非生命的事物。
例如：We accepted the invitation without a moment’s hesitation．我们一点也没有犹豫就接受了邀请。
New York’s population is much larger than Washington’s，though it is not the capital city．纽约的人口比华盛顿多得多，虽然它并不是首都城市。
They are holding conferences to discuss the Europe’s future．他们正召开各种会议来讨论欧洲的前景。
We heartily applauded the delegation’s successful visit．我们热烈欢呼代表团访问成功。
Professor Smith is teaching at Yale’s Department of Literature．史密斯教授在耶鲁大学文学系任教。
在某些习惯用语中，尽管是表示无生命的名词，也需要’s的所有格。
例如：The driver escaped the death by a hair’s breadth．那个司机这回真是九死一生。
Now you may sing to your heart’s content．你现在可以尽情地唱了。
另外，for friendship’s sake（为了友情），at a stone’s throw（一箭之远），tip（手头上有），at arm’s len gth（保持距离），at one’s wits’end（黔驴技穷）等都属此类。
2．of所有格用法凡不能加’s的名词，都可以与of构成短语，来表示所有关系。
例如：Does anyone know the title of the novel？有谁知道这部小说的名字？There is a tall maple tree at the end of the road．在这条路的尽头有一棵高高的枫树。
如果名词后面有一个较长定语，尽管名词表示有生命的东西，也可以用这种所有格形式。
例如：Did you listen to the speech of the President Clinton over the radio？你听了克林顿总统的广播讲话了吗？They have the supportofthe people ofthe developing countries．他们得到发展中国家人民的支持。
3．双重所有格所谓“双重所有格（double genitive）”，是指名词所有格或名词性物主代词同of构成的所有格，即“of＋名词所有格”。
双重所有格有以下几个特征：1）“of＋名词所有格”中的名词必须表示人，不能表示事物。
因此，我们可以说：a play （莎士比亚的一个戏剧）， a friend of my wife’s（我妻子的一个朋友），但却不能说a funnel of the ship’s或 a leg of a table’s，而且该名词必须是特指的，不能是泛指的。
比如我们可以说，a friend of the docto r’s（这位医生的一个朋友），a novel of the writer’s（那位作者的一部小说），而不能说a friend of a doctor’s或 a novel of a writer’s。
2）除了修饰的原因外，用双重所有格主要是由于被修饰词有排他性的限定词（determiner），如冠词、某些不定代词、指示代词、疑问代词、数词等。
比如我们不能说an our old acquaintance，而必须说an old acquaintance of ours（我们的一个老相识）；不能说many their books，正确的说法是many book of theirs（他们的许多书）。
