暑期读书笔记

竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除【暑期教师读书笔记】教师读书笔记大全20篇我们教师也要利用假期去看一些书籍，并写好读书笔记心得体会，接下来小编为大家整理了暑期教师读书笔记，欢迎阅读!暑期教师读书笔记篇一开放学生的时空，使之充满活力，教师必须摘下“师道尊严”的面具，让自己的主导地位不至于变成“主宰”地位，建立起民主、平等、亲切、融洽的师生关系，使学生向教师敞开心灵的大门，说出自己的真实感受和思想，敢于在教师面前真实地表现自己，充分展现自己的个性，并自我挖掘出创造性的潜能。

要做到这样，教师必须做到不拖堂，不让作业和考试填满他们的课余时间;不要滔滔不绝地“满堂灌”，还学生自主权，还学生发言权，还学生活动权。

否则就等于堵塞了他们学习发展的渠道，久而久之，学生将被动地接受信息，变成“录音机”，变成“容器”。

暑期教师读书笔记篇二《学记》中云：“亲其师，而信其道。

”人非草木，孰能无情?老师关爱学生必然赢得学生的爱戴，学生也必然会将爱师的感情转化到这位老师所教的学科中去。

反之亦然，如果我们对每个学生不做到力戒“忘事忌语”，即使您一切为了学生，而学生却受到您的言行的影响，或疏远您，或与您产生对立情绪，渐渐地变成被动学习，甚至厌恶学习。

暑期教师读书笔记篇三老师工作有着枯燥重复的特点，每天要面对大量繁杂、琐碎的学生问题，若不能以平常心态对待周围变化的事物，久而久之脾气会变坏。

如果急噪不能克制自己，变得激动，训斥学生，凭主观臆断妄下结论，会挫伤学生自尊，使学生产生逆反心理而失控，导致心理失衡现象。

我们要认识到我们的任务是去帮助每一个学生成功，对其不规范行为，只有引导，认真去做思想工作。

我们在教育教学过程中，要向李镇西老师学习，做到边教边学，随时反省自己的言行，要有敢于认错纠错的勇气，这对自己发展很有利，同时我们只有宽容学生的错误，给他们爱，用自己的美好心灵去医治其心灵创伤，用精神甘霖去洗涤他们思想上的污渍，他们今后才会宽容别人的错误。

一年级小学生读书笔记范文11篇1.一年级小学生读书笔记范文篇一暑假期间我读了一本书，书的名字叫《木头娃娃旅行记》。

这本书主要叙述了主人公木头娃娃在旅行中经历了各种不可思议的事情，故事里有许多冒险、漂泊、传奇的旅行。

我尤其喜欢木头娃娃，特别是关于木头娃娃坐船出海的故事情节，让我记忆非常深刻。

“坐船出海”说的是木头娃娃从美国北方的枫树林到南方的种植园，从南洋小岛到印度乡间。

木头娃娃一直在旅行，虽然无法决定自己的下一个目的地，却经历过出海捕鲸，与眼镜王蛇一起表演，还遇见了四处游历的画家画进了不少的画里，木头娃娃经历漂泊之后，又回到她初生活过老屋……通过这本书，我们要向学习木头娃娃：做一个勇敢坚强而又温柔善良的人；做一个拥有包容心的人；做一个真诚对待他人的人，即使处在艰难的境地，也仍要对生活充满希望和热情，对未来抱持信心和向往，做好的自己。

2.一年级小学生读书笔记范文篇二昨天，我看了一本书叫《小狐狸阿权》。

这本书有50多个小故事，都非常有意思，尤其是《小狐狸阿权》这篇文章。

讲的是有一只调皮的小狐狸叫阿权，有一次小狐狸看见兵十正在抓鳗鱼，就把那些鳗鱼一条一条的全放掉了。

这时兵十刚好回来，阿权赶紧把那条大的给叼走了。

过了四五天兵十的妈妈去世了，小狐狸以为兵十的妈妈是因为没吃到鳗鱼才去世的，感到十分内疚。

就天天给兵十送栗子和松口蘑，而兵十却认为是天神的恩赐。

结果在一次偷偷送东西时，却被认为是来偷东西的，而被兵十给打死了。

小狐狸既有一颗淘气而又善良的心。

虽然它淘气，但它又是一只知错能改的好狐狸，我们要学习它知错能改的优秀品质，善于发现自己的缺点，及时纠正自己的错误。

人与动物之间能和睦相处是多么困难的一件事，如果人与动物之间多一份爱，那么世界将会变的更加美好。

3.一年级小学生读书笔记范文篇三近我看了一本书，叫《存梦银行》。

书里的貘太郎和貘长老，开了个存梦银行，可以把噩梦吃掉，也可以把好梦存起来，还可以让好梦续梦。

语文暑假读书笔记怎么写全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：选择适合自己水平的书籍。

在暑假期间，应该选择一些适合自己的阅读材料，可以根据自己的兴趣爱好和阅读水平来选择适合自己的书籍。

如果平时比较喜欢小说类的作品，可以选择一本名著或者文学作品；如果对历史感兴趣，可以选择一部历史著作；如果对科学有兴趣，可以选择一本科普读物。

选择适合自己水平的书籍，能够更好地激发自己的阅读兴趣，提高自己的语文水平。

注重阅读体会和感悟。

在读书的过程中，要注重对作品的理解和体会，不仅要关注书中所表达的主题和情节，还要注意作品中的人物形象、语言风格、情感表达等方面。

可以在阅读过程中做一些读书笔记，记录自己的感受和思考，写下自己的心得体会。

通过对作品的深入阅读和思考，可以提高自己的文学鉴赏能力和思考能力。

注意语言表达和书写规范。

在写语文暑假读书笔记的过程中，要注重语言表达和书写规范，要注意用准确、简洁、规范的语言表达自己的思想和观点。

可以尽量采用一些比较地道的表达方式，避免使用口语化的语言和生僻的词汇。

也要注意书写规范，保持书写工整，字迹清晰，排版整齐。

这样不仅能够提高自己的语言表达能力，还能够让读者更容易理解和接受自己的观点。

多交流和分享。

在写语文暑假读书笔记的过程中，可以多和同学、老师、家人进行交流和分享，让他们给予自己一些建议和意见。

可以邀请同学一起讨论书中的内容，比较不同的阅读体会；可以向老师请教一些语文知识和写作技巧；可以向家人分享自己的读书心得和体会。

通过和他人的交流和分享，可以更好地理解和体会作品中的内容，也能够提高自己的语文素养和文学修养。

写语文暑假读书笔记是一种很好的学习方式，可以让自己更好地吸收和理解所学知识，提高自己的语文水平和写作能力。

希望大家在暑假期间能够认真对待语文读书笔记的写作，不仅能够享受阅读的乐趣，还能够提高自己的语文素养。

【结束】第二篇示例：语文暑假读书笔记是每一个学生在暑假期间必不可少的任务，它不仅可以帮助学生巩固所学知识，提高语文素养，还可以培养学生的阅读能力和写作能力。

10篇读书笔记100字暑期就要过去，我们的暑假读书笔记作业做好了吗?下面是yjbys搜集整理的10篇读书笔记100字，欢迎阅读，希望对你能够提供帮助。

1.《老人与海》我读了美国著名作家海明威的小说《老人与海》，十分佩服小说中老渔夫的意志，他让我理解了一个人一定要有保持不懈的精神，才能获得成功。

小说描写的是一个年近六旬的老渔夫，在一次单身出海打鱼时，钓到了一条大鱼，却拉不上来。

老渔夫同鱼周旋了几天后，才发明这是一条超过自己渔船数倍的大马林鱼，虽然明知很难取胜，但仍不废弃。

后来又因大马林鱼伤口上的鱼腥味引来了几群鲨鱼抢食，但老人仍不愿就这样废弃，最终突出重围，将大鱼带回了渔港，让其他渔夫佩服不已。

2.《童年》这本书是真实生活的写照，高尔基依据自己的亲身经历，再现了黑暗统治下的孩子从觉醒到长大的苦难过程。

阿廖沙是一个悲惨、可怜的小孩，他的童年是在外祖父家渡过的，他的生活可不像我们现在这样幸福，充满阳光和爱。

他的外祖父性情暴躁，贪婪、自私;两个舅舅也很自私、粗暴，这些都在年幼的阿廖沙的心里留下了深深的烙印。

这本书让我懂得到了当时沙皇统治时期的困苦生活，让我知道了现在的美好生活的来之不易。

我们要爱护现在的幸福生活，热爱生活，努力学习，用自己的能力和智慧把这个世界建设得更加美好。

3.《海底两万里》这几天，我看了一本《海底两万里》，这本书非常有意思。

其中，我被《海底两万里》中的冰山这一节内容深深打动了。

他们在南极地域航行，在回来的路上，不幸被冰山困住，但他们用自己的智慧拯救了自己的生命。

多么惊心动魄的一刻啊!想想他们，在危险的情况下，他们头脑清醒，用智慧战胜了困难。

那我呀?我从小到大都很胆小，而且在困难来临的时候没有勇气去面对、去战胜它。

而《海底两万里》给了我一些勇气，我应该学习他们的那种不畏艰险的精神!《海底两万里》虽然只是一本冒险小说，但它却给了我许多的勇气，它让我勇敢地去面对现实，不能胆小怕事!4.《假如给我三天光亮》《假如给我三天光亮》这本录的是海伦.凯勒一生的事。

小学生暑期读书笔记《小游击队员》读
后感
在今年暑假里，我看了一本叫《小游击队员》的书，书里面主要写了一些战争时期的小战士的故事。

我觉得里面写到的樟伢子是个非常聪明的孩子。

有一次，他看到了一位负了伤的侦查员，于是樟伢子把侦查员接到自己的草窝里。

可是路上的血迹该怎么办呢？国民党的军队很容易能顺着血迹找到侦查员的。

聪明的樟伢子用木瓜接住了侦查员伤口上流下来的血，把这些血滴在路上，一直滴向另一座山。

这样国民党的军队就找不到侦查员了。

就这样，聪明的小战士救了一个受伤的大战士。

过了一段时间，这位侦查员被国民党的军队抓住了。

樟伢子知道了，很想救出侦查员，可是，一个小孩子，又没有武器，怎么对付可恶的国民党哨兵呢？樟伢子有办法，他把铜钱扔在小路上，贪心的哨兵就出来捡钱了，他们顺着路上的钱越走越远了。

于是，樟伢子就打开牢门就出了侦查员。

好一个调虎离山计呀。

书里还写了一个小卫生员小何的故事。

她有一次和一个伤员在一起，但是他们已经离开了大部队，掉队了，他们只好到小溪边的树林里去躲着。

要出去侦察周围的情况，这是一件非常危险的事情，小何把伤员留在安全的树林里，给
他留下了所有的干粮。

小何到了晚上才回来，她终于打听到了大部队的下落。

她决心带上伤员去找大部队，走不动了，就爬，伤员爬不动了，小何用木头做了一个木排，拖着伤员前进。

一天、两天、三天……他们终于走过了树林，爬过了沼泽，找到了大部队。

一个多么有决心、有毅力的孩子呀。

书里面的一个个小战士们，他们在打仗的时候做了那么多事情，我觉得他们是勇敢的孩子，聪明的孩子。

教师暑假读书笔记教师暑假读书笔记暑假，是在暑假期间读书的记录或者感想。

yuwenmi小编整理了教师暑假读书笔记，欢迎欣赏与借鉴。

教师暑假读书笔记【篇一】利用暑假我学习了刘金玉老师的《高效课堂八讲》，应该感谢学校给我们买的这本《高效课堂八讲》。

读了之后收获很多，这本书是洋思中学副校长刘金玉多年来进行教学管理工作的智慧结晶，作者结合洋思中学课程改革的成功，揭示了高效课堂形成的内在机制以及实现高效课堂的有效途径。

全书共八个部分，分别阐述了高效课堂的追求、目标、指导思想、操作策略、前提、关键、基础和保障。

读这本书之前，不但不知道作者刘金玉这样一名教育界的名人，而且更可怕的是对现今先进的教学理念“先学后教，当堂训练”缺少理解，更谈不上正确理解了。

由于时间和水平的关系，不能说完全准确的理解了《高效课堂八讲》的精髓，但至少还是有些启发和反思的。

书中指出高效课堂应该包括三个方面的内涵：一是提高课堂效率，二是实现课堂效益的最大化，三是达到最佳的课堂教学效果。

我们所讲的“效”是指三个方面的功效：一是指效率，二是指效益，三是指效果。

光有效率不得，还必须做到效率高、效益大、效果佳。

什么是效率高?就是课堂达成度高，即学生知识掌握扎实，课堂检测分数高。

什么是效益大?就是课堂发展度大，即课堂上学生学习兴趣浓，行为习惯好，能力提升快，素质发展全。

什么是效果佳?就是课堂满意度好，即课堂教学目标、形式与内容达到和谐的统一，达到过程与结果的完美结合。

这让我不禁想起了杜朗口教学模式。

粗略地翻看之后，文章内容印证了我的想法。

洋思中学的教学流程如下：1、“先学”，教师简明扼要地出示学习目标;提出自学要求，进行学前指导;提出思考题，规定自学内容;确定自学时间;完成自测题目。

2、“后教”，在自学的基础上，教师与学生，学生与学生之间互动式的学习。

教师对学生解决不了的疑难问题，进行通俗有效的解释。

3、当堂训练：在“先学后教”之后，让学生通过一定时间和一定量的训练，应用所学过的知识解决实际问题，加深理解课堂所学的重、难点。

三年级暑期读书笔记摘抄在三年级的暑期，阅读是丰富知识和开阔视野的重要方式。

以下是一些适合三年级学生阅读的书籍摘抄，这些摘抄不仅能够激发孩子们的阅读兴趣，还能帮助他们学习新词汇和理解书中的深层含义。

1. 《夏洛的网》- “生命的意义不在于长短，而在于我们如何度过。

” 这句话来自夏洛，一只智慧的蜘蛛，她用自己短暂的生命帮助了小猪威尔伯，让他免于被宰杀的命运。

2. 《小王子》- “只有用心去看，才能看到真实。

” 小王子的这句话提醒我们，真正的理解需要超越表面，深入到事物的本质。

3. 《秘密花园》- “每个孩子都有一片属于自己的秘密花园。

” 玛丽在发现并照料一个被遗忘的花园的过程中，学会了关爱和成长。

4. 《爱丽丝梦游仙境》- “你必须不断奔跑，才能保持在原地。

” 爱丽丝在奇境中的冒险让她意识到，有时候，为了不落后，我们需要付出更多的努力。

5. 《绿野仙踪》- “没有地方比家更好。

” 多萝西在经历了一系列的冒险后，最终明白了家的重要性和温暖。

6. 《查理和巧克力工厂》- “你不能只靠吃巧克力来生活。

” 查理通过参观一个神奇的巧克力工厂，学到了关于贪婪和珍惜的教训。

7. 《海底两万里》- “海洋是地球上最神秘的地方。

” 阿龙纳斯教授和他的同伴们在海底探险中，体验了海洋的壮丽和未知。

8. 《安徒生童话》- “勇敢的心是不会被打败的。

” 无论是《丑小鸭》还是《卖火柴的小女孩》，安徒生的故事总是充满了勇气和希望。

9. 《哈利·波特与魔法石》- “决定我们成为什么样的人，不是我们的能力，而是我们的选择。

” 哈利在霍格沃茨的冒险中，展现了勇气和智慧，成为了真正的英雄。

10. 《鲁滨逊漂流记》- “在逆境中，我们才能真正了解自己。

” 鲁滨逊在荒岛上的生存经历，教会了我们如何面对困难和挑战。

这些摘抄不仅能够作为读书笔记的一部分，还能作为孩子们写作和讨论的素材。

通过阅读和思考这些经典作品，三年级的学生们可以提高他们的阅读理解能力，同时也能从中获得生活的智慧和灵感。

暑期亲子共读读书笔记：书本里变成一个书虫暑期，是孩子们最热衷的时光之一。

而亲子共读，则是营造亲密关系、培养孩子阅读习惯的有效途径之一。

这个暑假，我和孩子们一起尝试了一种特别的亲子共读方式，我们将书本里的文字变成了一个个活泼可爱的书虫。

下面是我们的读书笔记。

第一本书是《小王子》，这本书讲述了一个小王子从他的小行星上到访地球的经历。

在读这本书的过程中，我把小王子的形象变成了一个小书虫，它用一双可爱的书眼来观察和感受世界。

孩子们非常喜欢这个形象，他们觉得小书虫很可爱，同时也对小王子的冒险故事产生了浓厚的兴趣。

我们通过对话的方式，让小书虫和孩子们一起探索小王子的世界，产生了浓厚的阅读兴趣。

第二本书是《哈利·波特与魔法石》，这是一部非常受欢迎的奇幻小说。

我把哈利·波特的形象变成了一个魔法书虫，它用一根魔法笔来记录和描绘魔法世界的奇妙。

孩子们非常喜欢这个形象，他们觉得魔法书虫很神奇，同时也对哈利·波特的冒险故事产生了浓厚的兴趣。

我们通过对话的方式，让魔法书虫和孩子们一起探索魔法世界，产生了浓厚的阅读兴趣。

第三本书是《安徒生童话》，这是一本充满了童趣的经典故事集。

我把安徒生的童话故事变成了一群活泼可爱的书虫，它们用一双有魔力的书眼来读取童话故事的奇妙。

孩子们非常喜欢这些形象，他们觉得书虫们很有趣，同时也对安徒生的童话故事产生了浓厚的兴趣。

我们通过对话的方式，让书虫们和孩子们一起探索童话故事的奇妙，产生了浓厚的阅读兴趣。

通过这种变身为书虫的阅读方式，孩子们更容易进入故事情节，更加主动地参与到阅读中来。

他们会观察书虫的动作，揣摩书虫的想法，甚至根据书虫的视角来猜测故事的发展。

这样的互动过程不仅增强了孩子们的阅读理解能力，还激发了他们对阅读的兴趣和热爱。

除了变身为书虫的形象，我们还尝试了其他一些亲子共读的方式。

比如，每周我们会选出一本图书，大家一起读一读，然后进行讨论分享。

这样不仅可以培养孩子们的阅读能力，还可以增进我们之间的情感交流。

暑期亲子共读读书笔记：收获的日子爆竹声声，龙吟随腊去；欢歌阵阵，蛇舞伴春来。

属于孩子的第一个假期已经悄然离去了。

我们也从春的气息中感受到暖暖的春意。

这不仅是春天的缘故，更是因为这个假期中有了书籍的陪伴。

好的学习习惯的养成并不容易，这也是对家长的一种考验。

试问我们每一位父母谁不希望自已的孩子优秀呢？对于买书，相信对我们来说是一件非常简单的事，说实话买二十本的书也不及我们买一件衣服贵，但是衣服过时了我们也许不会再穿，但是二十本书如果我们认真的陪孩子读了，那么收获的不仅仅是我们的孩子，我们也会受益匪浅，这是多么划算的一件事呀！但是有时侯书是买来了，孩子会自觉的去读吗？也许会也许不会。

父母的言行直接影响到孩子的行为。

如果这时侯我们对自已的孩子说：“来，妈妈给你讲故事听好吗？”我相信任何一个孩子都会很高兴的来到你的身边的。

我家的阅读是我和欣泽爸爸轮流读，我认为读书不仅仅是妈妈的事情，爸爸也是义不容辞的。

欣泽爸爸一直很积极配合我，我们两人基本上是一人半小时，欣泽也很喜欢这种方式。

虽然有时侯爸爸读的字不太标准，土话普通话混杂的时候欣泽会笑得前俯后仰，发音不准的时侯也会给予纠正，但是也还是很喜欢爸爸读给她听，可能是喜欢纠错吧！我发现这对于拼音的复习也很有帮助的。

让孩子有一点小小的成就感对她也是不错的。

这个假期我们读的书不是很多，但是每一本我们都是很认真地读的，有时侯会停下来提问一个问题互相回答，看谁回答得好，这样就影响了进度，但是我相信这不会影响我们对书的热爱。

对欣泽我们也是一直引导她读书最看中的是质量而不是数量。

只要我们坚持，我相信我们所收获的是我们意想不到的。

在读《吹牛大王历险记》的时侯，我们指着地图认识了许多国家的名字，对于一年级的孩子来说也许只是一带而过，但是我相信因为有了我们的引导，我们的孩子会比没读书的孩子提前领略到美好的风景。

我非常感谢牛老师给我们推荐这么多优秀的书，让孩子骄傲地漫步在一个个美丽的童话中。

暑期幼儿园教师读书笔记暑期幼儿园教师读书笔记幼儿园教师读书笔记《你真棒!》“在漫长的人生路上，每个人都会有许多事不能如愿以偿。

心理素质好的豁达开朗，沉着应对，于是成功了;心理素质差，烦恼缠绕，难以自拔，于是倒下了。

就像一个木桶，它的盛水量，不取决于最长的那块木板(智商)，而取决于最短的那块木板(情商)。

”好有哲理的一句话，从这句话中我明白孩子的任何一个小改变在你眼中都要看成是珍宝，对他的改变就像发现新大陆一样那么惊喜。

孩子年纪小人生的路还很漫长，我们不好给以孩子过高的期望。

其实，你的孩子就是你的孩子，没有必要总去和别人的孩子比。

任何比较都是有害的。

每一个孩子都有自己的个性，每一个孩子都就应在他实际的基础上发展，而不是作别的孩子的复制品。

因此当他学会写第一个字。

讲第一个故事的时候，我们就应从孩子自身的角度出发，把他的过去和此刻拿来进行比较，哪怕是有了小小的进步和改变我们都要真诚地给孩子鼓励和支持。

不好吝啬你的那句“你真棒”虽然他写的这个字在你的眼里写得不是很好，远远达不到你所要求的。

但是作为爱他关心他养育他的父母，更不就应有这样消极的想法。

就应用你的温暖去呵护他成长。

其实，孩子们每一天都在寻找别人的明白，盼望公正的评价。

人对生存价值的需要比生存本身更加强烈。

当孩子被贬损得一无是处时，就会表现出明显的抑郁，既影响健康，还会产生厌世情绪，甚至会做出伤害自己或他人的极端举动。

就像那些常被列在调皮鬼一类里的孩子，为什么他们总是在犯错之后还是改但是来?其实他们的心并不是真的很坏!一向想和老师作对!而是我们给了他们认为不平等的“待遇”。

他是这么想的：大家都不喜爱我，连老师都说我不听话。

干脆坏到底吧谁也不敢来惹我!这样总比闷着好。

这样的例子我身边也有发生：我班有一个小孩很好动，跟人家接触的时候动作个性粗鲁，常伤害到别人，他的力气也比较大，常喜爱起脚踢向别的小朋友。

他的行为在我看来是一种无奈的发泄，正因大家都不跟他玩因此心里很难受。

（新版）小学生读书笔记摘抄7篇当阅读完一本名著后，相信你心中会有不少感想，这时就有必须要写一篇读书笔记了！小学生读书笔记有哪些？以下是小编收集整理的有关小学生读书笔记摘抄，欢迎大家前来阅读。

（新版）小学生读书笔记摘抄篇1今年暑假，我读了一本叫《狗来了》的书，这本书是克里斯蒂娜。

涅斯特林格写的，这本书非常好看。

里面的主人公是狗。

《狗来了》这本书的内容讲的是：狗的孩子长大了，老伴也去世多年，狗决定离开家，到辽阔的世界去。

狗先遇到了作弊的猪，帮助猪实现了当明星的愿望。

与猪分手后，误入一所学校，熊校长把他当成了代课老师，让孩子倦实践中学到知识，可好景不长，狗冒充老师，被教育局发现，警察也来追捕它，幸好有大家的帮助，因此逃脱，熊校长也因此解职，陪伴狗开始逃亡生涯。

这本书的主要精华：第三章狗到了学校。

一天晚上，狗在草地上躺的腰部发僵，活动不舒服，于是，就想找个床，躺下去休息，走进第一家客满，第二家房价太贵，第三家门口挂着“内部装修，暂停营业”的牌子。

往前走，狗想：“不管遇到的第一间是什么，我都要住下。

”谁知第一间是个学校，等到第于天早晨狗醒来，熊校长以为狗是代课老师，所以狗就当上了老师。

狗第天带孩子们去学消费态度，回来是上体育课，要一条腿蹦着走。

回到学校后，开始比谁吐的樱桃核远，让孩子们去找鬼魂，狗做的这些事都受孩子们的欢迎。

读了这本书后，我学会了怎样帮助别人，怎样当老师。

怎样当一位受欢迎的老师，要用温和的声音，友好地学生当成朋友，和同学一起去实践。

我也想到各地去看辽阔的世界，去找一些有趣的工作，带着欢乐后再回到家中。

（新版）小学生读书笔记摘抄篇2在《阅读》中，有不少优美的文章，可我最最喜欢的还是《少年笔耕》，因为它让我深受感动。

《少年笔耕》的主人公是一个十二岁小男孩，他的名子叫叙利亚。

叙利亚生活在一个贫困的家庭中，他的父亲是一位铁路工人，同时靠为人打零工来维持家庭生计。

虽然生活贫困，但他们却以苦为乐，一家人过的很快乐。

教师暑期读书笔记范文篇一在暑假所读的著作里，发现很多有益于教师开阔眼界，提高水平的精彩条目，书中所讲的每一个问题,有生动的实际事例,有精辟的理论分析,很多都是教育教学中的实例.书中众多理论对我影响深远.它让我明白了原来学生这样教.会存在那些不足。

读后我思绪万千，同时，为自己过去的想法而惭愧，要学会赞美，赏识。

这不禁使我想到：赞美和赏识他人体现了一种智慧——你在欣赏他人的时候也在不断地提升和完善着自己的人格;赞美他人体现了一种美德。

第一个感受：爱学生我曾经为自己选择了教师行业迷茫过，也为我第一次当班主任泄气过还为丢了学生想放弃教师这一职业。

并面对几十个有着不同思想的孩子时，烦心的事就接踵而至。

今儿张三和李四打架，明儿王五不写作业，后天家长说某某学生打了他的孩子……日复一日，一年又一年，没有一天消停过。

渐渐地刚毕业时的雄心壮志渐渐隐退，我甚至也怀疑自己是否能胜任教师这个职业。

当我通过阅读名著后有豁然开朗的感觉。

针对教师的困惑和不解，好象与教师面对面地交流一样，通过阅读名著使我懂得了：教师的职业就是要研究人，长期不断地深入人的精神世界。

世界上没有不可救药的儿童、少年。

我们教师就是要做到使这个幼小的人的身上所具有的美好的、善良的人性的东西不受到压抑、伤害和扼杀。

因此，每一个决心献身于教育的人，应当容忍儿童的弱点，缺点，甚至不良的嗜好。

第二个感受：教师的心胸要宽广做到把自己的心分给每一学生，在自己的心中应当有每个学生的欢乐和苦恼。

参与学生的活动，让学生感觉老师是他们学习生活中不可缺少的一分子。

懂得这些对我有很大的启发，我带着这种对孩子的热忱投入到工作中去，前途不再迷茫，师生关系会比以前更融洽。

第三个感受：尊重每位学生的特异性第四个感受：多读书我经常对家人说，当老师的我很忙，没有时间干家务活。

对朋友说，当老师很累，没有意思。

确实没有老师不抱怨自己的时间不够用的，天天是上课、改作业、备课辅导、谈话开会理论学习等等，连一分钟空闲的时间都没有。

中学教师暑期读书笔记
“语文味”一词在语文界，甚至是别的学科界也都是有很大影响的。

但是提出这样的口号，对语文本身就是一种悲哀。

中小学这么多学科，没有谁提出“数学味”“物理味”“历史味”“体育味”等口号，为什么唯独语文要提出“语文味”，难不成是其他学科的教师水平低、科研能力差，提不出这样有深度的概念吗？相信肯定不是这样。

那为什么人家不提呢，那是因为人家根本没有提的必要。

人家非常清楚自己的专业要干什么，人家知道自己是个什么“味”，无须再多此一举的提出来。

那这显然可以看出来一再强调“语文味”的语文课是根本没搞清楚自己的专业要干什么，不知道自己是个什么“味”。

就好比一个平常人是不会问自己“我是谁”，因为他清楚自己是谁，只有有特定原因的人才会这样问。

根据心理学可知，一个人如果提出“要活出自己的味道来”，那可以断定他还未找到自我。

所以“语文味”的口号，说明我们的语文迷失了自我，连自己都不认识了。

以程少堂老师的《咏雪》一课来看，虽然说不上什么“语文味”，但总还有点“文学味”。

但是《你是我的同类》一课就连“文学味”都不要了，变成了“无厘头味”和“搞笑味”。

只要课上得热闹，有戏看，就是“语文味”，那语文课就是向电视晚会和搞笑电视剧靠拢和投降，语文课的专业尊严在“语文味”的大旗下荡然无存了，数理化学科是不会有这样的情形的，因为它们有难以动摇的专业体系。

正因为语文没有了自己的专业体系，才会遭此屈辱，一冲就垮，被人耍着玩。

如此悲哀的“语文味”，实则是缺少专业尊严。

读书笔记500字七年级500字七年级1在暑期长假里我读了《格列佛游记》这本书，这本书被当做儿童文学作品，实际上是作者威夫特以小说的形式来抨击当时英国社会的堕落与的小说。

主人公格列佛是英国船医因海难等原因流落到小人过、大人国、飞岛国和贤马过等地的经历。

小人国的人都非常小，对他们来说格列佛无非是一个庞然大物，刀枪不入，一脸吞几十头黄牛都不够填饱肚子的人，而在大人国恰恰相反，在巨人国眼中，格列佛成了他们的玩偶，被他们玩弄于手掌间，并且与苍蝇和蜜蜂展开斗争，尔虞我诈；大人国的人民非常淳朴，老实。

飞岛国有着强大的科技力量；简直令人叹服啊！在贤马国里更是奇怪，人与马相互颠倒，在那里马有着高尚的心灵，而野胡则是邪恶的生物，在贤马国人们的眼里没有欺骗，伤害，不信任一系列的字眼，他们友爱、互相帮助、每个人的非常善良、纯洁如同出淤泥而不染的白莲那样。

格列佛在这些经历中获得了许多启发，他开始发现他生活的社会是那样、堕落、封建，他越来越厌恶人类社会的种种恶行。

你呢？是否有一些触动呢？我至少有，我知道作者借着部小说抨击当时英国社会的堕落、、封建。

当时的英国是这样的，中国呢？甚至比英国更差，直到现在都没有改掉一些不好的恶习，甚至有的地方比以前做得更差！我们的生活质量在提高，可是生活环境在下降！世人好好反省，反省吧！读书笔记500字七年级2看了书名就知道，格列佛是这本书的主人。

他是一个在船上工作的外科医生，一次航行不幸在苏门答腊岛遇难，就此开始了他的旅行。

他漂流到利立浦特岛上。

岛上居民身高都只有六寸左右，在这个国度，他简直是一个巨人！后来，他又起航，在巨人岛——布罗卜丁鲁那克岛搁浅了。

那里的国王身高有六十尺之巨，这会儿格列佛又变成“小人”了。

接着，他又展开了第三次航行来到了勒皮他飞岛，那是个与世隔绝的世界，人们的观念封闭阻塞。

在岛上盘桓数日后，他出发到海上浏览。

格列佛最后航行到一个叫慧马国的地方，那里的主宰者是马，有高度的智慧、自制力、礼节，在那个世界里，没有贪婪，没有欺骗，没有战争，没有陷害，心都是纯净的，善良的，就像生存在幻境中似的。

暑期读书笔记《别让瞎忙害了你》读后感昨天去图书大厦买了一落书，想着趁着暑假，尽量去把自己冲冲电。

这本书算是一本励志书籍，算是素食知识快餐。

今天我的第一届九年级参加中招，趁着陪考的时间，今天一天之内，快速看完，果然是快餐书籍，整本书翻来覆去就是那几句话，有一部分的内容重复了好几遍，翻来覆去的写，都是一个点，顿时让人觉得没有意思。

但是再不好的书，我认为也有它可取的部分，所以，在这里，我来记录一下，有关这本书好的一些方面，争取自己能够从中学到点什么。

其实，我记录这个读后感，就是受这本书的启发，具体是哪一章节的记不清楚了。

但是，我清楚记得它说让写读后感的好处，让读书后让记录一下。

我很认可这个观点，我以后要记录下来每一本自己看过的书，不管记录字数的多少。

这肯定很有意义，很有成就感。

第二，时刻反省自己，时常查漏补缺。

多问问自己的不足之处，多去补充修改。

我不是个聪明的人，头脑也不灵光，这是我从小都知道的事情。

我只有多去总结自己的错误，多去反思自己的行为，也许有天我会进步的。

第三，从这本书中，我感觉它最着重写的就是效率二字。

你要在规定的时间内，去完成相应的工作，并且，在这些工作中能够找准主次，分清事情的轻重缓急。

花五分钟做一个第二天的工作计划，并列出来事情的重要程度，把最重要的事情列为第一位，这样，我也许会从繁忙的工作中，抽出身来，找到方向。

第四，要学会说不，学会拒绝别人。

我是个有求必应的人，别人拜托我的事，不管自己能否做到，愿意去做，我都第一反应就是答应别人，傻傻呆呆的，不懂婉转。

所以，以后要学会拒绝别人，拒绝浪费时间不出效率的工作和帮忙。

之所以写这个心得是因为很显然希望自己不要被繁忙的工作淹没，希望自己有清晰的头脑去处理每一件事情，希望自己更加游刃有余去处理好每一件事情。

加油，相信自己能做得更好！昨天去图书大厦买了一落书，想着趁着暑假，尽量去把自己冲冲电。

这本书算是一本励志书籍，算是素食知识快餐。

今天我的第一届九年级参加中招，趁着陪考的时间，今天一天之内，快速看完，果然是快餐书籍，整本书翻来覆去就是那几句话，有一部分的内容重复了好几遍，翻来覆去的写，都是一个点，顿时让人觉得没有意思。

《陶奇的暑期日记》读书笔记500字今天，我读了冰心奶奶写的一篇文章，题目叫《陶奇的暑期日记》。

看完以后，我非常受启发。

这篇文章写了主人公陶奇暑假中的七篇日记，我读的主要是第一篇。

这一篇写的是陶奇的成绩报告单发下后，张老师和主人公陶奇关于如何写好日记的一段对话。

在谈话中，张老师告诉陶奇，首先，看书要慢慢地看，看每一个字是怎么写的；要细细地看，看人家形容一件东西的时候，是怎么形容的。

其次，写日记时要写每天突出的一件事：你看见了什么人，到了什么地方，看了什么书，做了什么事，听了什么故事，详细地，生动地，把它叙述描写下来。

看到这里，我想到了我自己。

在学习中，每一次的作文课对我都是很头疼的事，因为脑子里没有可写的东西或者平常看的东西都被忘掉了。

当我读到张老师教陶奇如何写日记的时候，我感到我和陶奇犯了同样的错误，读书只是“瞎看”故事情节而没有细细的揣摩文中的描写，导致看书很多但是写作文仍旧困难。

我想我以后要按照文章中张老师的方法好好锻炼写作，一定会写出好文章的。

陶奇写的其它几篇日记也很好。

第二篇写的她如何安排暑假每天的生活、学习计划，第三篇写去北海公园游玩，第四篇写天坛的情形，第五篇写她和同学一起去野餐，第六篇写她的姐姐，第七篇写爸爸的回信。

这几篇日记不但情节写的生动形象，还把具体事物描写的栩栩如生。

比如在北海公园中的描写：“我回头一望，原来月亮上来了，亮晶晶得像一面镜子似，在树梢头挂着。

”多么形象！再比如她描写天坛的祈年殿：“抬头一看，这祈年殿真是雄伟美丽呀！它是圆形的，上面有三层深蓝色的琉璃瓦顶，中间有五色的彩画。

我们上了台阶，进到殿里，抬头看见屋顶上每一个方框里都画着云彩的图案。

”看到这里，我感觉祈年殿就在我的眼前一样。

今天，读完这篇文章，我觉得它对我的启迪非常大。

以后，我要做一个善于观察善于思考的学生，要多多的积累词汇，积累名句名言，争取天天写日记，把作文写好。