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宪法学名词解释1、成文宪法:就是指具有统一法典形式的宪法。
有时也叫文书宪法或制定宪法。
2、不成文宪法:就是指不具有统一法典形式,而散见于多种法律文书、宪法惯例与宪法判例的宪法。
3、刚性宪法:就是指制定、修改的机关与程序不同于一般法律的的宪法。
4、柔性宪法:就是指制定、修改的机关与程序与一般法律相同的宪法。
5、钦定宪法:就是指由君主或以君主的名义制定与颁布的宪法。
6、协定宪法:就是指由君主与国民或国民的代表机关协商制定的宪法。
7、民定宪法:就是指由民意机关或全民公决制定的宪法。
8、规范性宪法:就是指既在规范条文上,也在实际政治生活中具有法律效力的宪法。
这类宪法与国家的政治生活融在一起,支配着政治权力的运行,规范着社会生活的全过程。
9、名义性宪法:就是指内容上远离实际政治生活,在生活中并不适用,实际上只就是一种将来可能会成为现实的宪法。
10、语义性宪法:又称标签性宪法,就是指既不反映现实状况,有不起实际作用的宪法,就是指为维护实际掌握国家统治权者的特殊利益,而将现有政治权力状况,按其原状予以形式化的宪法。
11、权力制约原则:就是指国家权力的各部分之间相互监督、彼此牵制,以保障公民权利的原则。
12、法治原则:法治,也称“法的统治”,就是指统治阶级按照民主原则将国家事务法律化、制度化,并严格依法进行管理的治国理论、制度体系与运行状态。
13、宪政:也称“立宪政体”、“立宪主义”,就是指以宪法为前提,以民主政治为核心,以法治为基石,以保障人权为目的的政治形态或政治过程。
它有以下特征:宪法的实施就是建立宪政的基本途径建立有限政府就是宪政的基本精神:树立宪法的最高权威就是宪政的集中表现。
14、民族区域自治:民族区域自治就是指在中华人民共与国的范围内,在中央政府的统一领导下,以少数民族聚居区为基础,建立相应的自治地方,设立自治机关,行使宪法与法律授予的自治权的政治制度。
15、特别行政区:它就是“一国两制”(一个国家,两种制度。
《宪法学》考点知识1.宪法学的概念我们从宪法学的研究对象着眼，将宪法学界定为：宪法学是关于国家权力控制与公民权利保障的学说。
2.规范性宪法的概念具有限制国家权力，保障公民权利的功能，且在政治实践中发生实际效力的宪法，谓之规范性宪法。
3.近代宪法，现代宪法的含义近代宪法是指近代自由资本主义时期的宪法。
这一时期的宪法体现了自由主义原则，公民权利主要是自由权，国家职能比较简单，以英国，美国和法国的宪法为代表。
（自由主义：排斥政府干预，强调个人自治。
自由权也叫做第一代人权或消极权利）现代宪法是指20世纪初以来的宪法，宪法宣告的公民权利从自由权扩大到社会权，与此对应，国家职能得到加强。
（近代宪法向现代宪法转型的标志：一是1918年《俄罗斯社会主义联邦苏维埃共和国宪法》，这是第一部社会主义宪法，简称1918苏俄宪法；二是1919年德国的魏玛宪法。
社会权被称为第二代人权，或叫积极权利/受益权）4.宪法基本原则的内容宪法的基本原则是指贯穿于宪法的制定，修改及实施过程之中的最基本的准则。
一.近代宪法的基本原则（一）个人自由原则在启蒙思想家的论述中，自由即指个人自由，指个人做法律所许可的一切事情的权利。
近代宪法上的个人自由是指个人做法律所许可的一切事情而不是国家干涉的权利。
（二）形式平等原则形式平等原则是对不特定的人适用的原则，而实质平等原则是对特定的人适用的原则。
因此，实质平等原则与法律原则是不相容的。
现代宪法上出现了两种意义上的“平等”：（1）形式平等，又称机会平等、条件平等，即指同样情况同样对待，而不论结果如何；（2）实质平等，又称结果平等，即指特殊情况特殊对待，以实现相同的结果。
（我们把近代宪法所确定的平等原则称为形式平等原则。
）（三）主权在民原则主权是指制定宪法的权力，所谓主权在民，指国家的主权属于人民，具体是指制宪权属于人民所有，宪法授予国家机关的权力应当对人民负责。
（四）权力制约原则权力制约是指将国家权力的各个组成部分彼此分配，使其相互监督、制约，避免权力腐败和权力滥用。
宪法学名词解释宪法学名词解释4第一章宪法的基本理论宪法：是指规定国家根本制度和根本任务、集中体现统治阶级意志和利益、保障公民基本权利、具有最高法律效力的国家根本法。
宪政：是指以宪法为依据的民主形式。
成文宪法：是指以统一的宪法典的形式表现出来的宪法。
不成文宪法：是指没有统一的法典形式而由带有宪法性质的各种宪法文件、宪法惯例和宪法判例等组成的宪法。
刚性宪法：是指在效力上高于普通法律，修改程序比普通法律严格的宪法。
柔性宪法：是指效力与普通法律相同，修改程序也与普通法律相同的宪法。
钦定宪法：是指由君主或以君主的名义制定和颁布的宪法。
民定宪法：是指由民意机关或者由全民公决制定的宪法。
协定宪法：指由君主与国民或者国民的代表机关协商制定的宪法。
人民主权：是指国家中绝大多数人拥有国家的最高权力。
法治：是指统治阶级按照民主原则把国家事务法律化、制度化，并严格依法进行管理的一种方式。
权力制约原则：是指国家权力的各部分之间相互监督、彼此牵制，以保障公民权利的原则。
宪法典：是指将一国最根本、最重要的问题由统一的法律文本加以明确规定而形成的成文宪法。
宪法性法律：是指由普通立法机关依照普通立法程序制定或认可的、以宪法规范为内容的规范性文件。
宪法规范：是民主制国家制定或认可的、调整宪法干系主体参与国家和社会生活最基本社会干系的行为规范。
第三章国家性质国体：即国家的阶级性质，是指社会各阶级在国家中的位置。
群众民主专政：是指在不同的历史时期，由工人阶级领导其他革命阶级组成的、对广大群众实行民主、对极少数盘剥阶级分子或其他敌对分子实行专政的政权。
政治协商制度：是指XXX就国家重大方针政策和重要事务在决策前和决策执行过程中与各民主党派、无党派人士以及各界代表人士进行协商的制度。
爱国统一战线：是指由XXX领导的，由各民主党派和各人民团体参加的，包括社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的XXX组成的广泛的政治联盟。
结合教材考试大纲，系统分析相关考核点。
根据往年考试试题，集中核心知识点。
1又称之为实质意义上的宪法，它是指一个国家在通过限制国家权力以保障人权的法。
2它是调整国家与公民之间关系的法律规范的总称，既包括在一个国家的法的体系中居于最高地位、具有最高法律效力的宪法，也包括具有一般效力的法律，即宪法性法律。
3是指不仅制定了成文的法典，而且成文的法典在一国的法的体系中居于最高地位、具有最高法律效力的宪法。
4O宪法规定了一个国家最根本性的内容 (宪法的内容涉及一个国家的政治、经济、文化、社会、对外交往等各方面的重大原则，涉及一个国家的根本制度和基本制度的问题，而普通法律只涉及国家生活或社会生活的某一方面)。
宪法有着更为严格的制定和修改的程序 ( 1.在制定方面，宪法的制定一般要求成立一个专门的机构，该机构在完成相关工作后即予以解散。
而一般法律只是由常设的立法机关制定。
2.在宪法草案的通过方面，要求的参会人数要多，而且同意人数的比例也要求更多) 。
宪法具有最高法律效力 (表现在 1、宪法是普通法律的制定基础和依据，宪法与普通法律的关系是“母法”和“子法”的关系。
2、普通法律的规范与宪法相抵触无效)。
1、宪法是阶级斗争的产物。
2、宪法规定了社会各阶级在国家中的地位及相互关系。
3、宪法随着阶级力量对比关系的变化而变化。
又简称制宪权，是指制宪主体按照一定的原则、程序创造作为国家根本法的宪法的权利。
(制宪权高于一般国家权力，而不是以一般国家权力为基础的权利。
制宪权作为国家最高权力的表现在于，有权创制宪法来决定一般国家权力的具体形态) 。
是指享有制定宪法权的行为主体，根据《宪法》第二条第一款的规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。
”也表明了中华人民共和国的制宪主体是人民(国民)为了宪法的制定而专门成立的机关是宪法制定机关，又称之为制宪机关。
(我国真正行使制宪权的是第一届全国人大第一次全体会议)O组织制宪机关，设立宪法起草机构。
宪法学课程简介一、课程的性质和任务《宪法学》在法学领域占有十分特殊的地位。
是以宪法理论、宪政实践为主要研究和教学对象的学科。
着重研究宪法、宪政理论，解决法科学习的法治基础理念问题。
也是一门与人们日常生活密切相关的、理论性和应用性都比较强的法学专业核心课程之一。
同时还是国家司法考试、法硕联考等各类法学专业考试中的必考课程之一。
课程教学的根本任务是培养适应我国社会主义市场经济与法治建设需要的，德、智、体全面发展，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，具有较强社会适应能力和创新意识,能够在国家机关、企事业单位和社会团体、特别是在立法机关、公安机关、国家安全机关、检察机关、审判机关、仲裁机构、律师事务所从事法律工作和初步科学研究工作的高级专门人才。
二、课程的历史与发展西北政法学院早在1958年建校时既设专门的宪法教研室，汇集当时西北大学法律系、中央政法干校西北分校等西北著名高校的宪法学教学和科研力量，开设宪法学课程。
特别是1978年复办以来，经过多方不懈的努力，本课程的教学和科研取得了长足的发展，具有雄厚、优越的发展基础和条件。
课程对象来自全国31个省、直辖市、自治区以及来我院学习的留学生。
该课程教学思想、教学内容和教学方式等方面的改革，在有些方面已经引导和推动了国内宪法学教学和研究方法的变革与理论方面的创新，对中国法学，特别是宪法学发展以及地方法治建设产生了一定的积极的影响。
1991年被国务院批准为硕士学位授权点，1997和2000年被批准为陕西省重点学科，2002年经西北政法学院批准成为院级重点精品课程，2005年经陕西省教育厅批准成为省级精品课程。
宪法学课程除承担了多部专业本科教材的编写工作外，编撰出版了代表当前宪法学研究较高水平的学术专著《宪法学》(法律出版社2004年版)。
还组织教师编写了大量的教学参考资料，运用现代教学手段制作了多种教学课件，如宪法学讲稿演示文稿、部分宪法学教学录像片、宪法学专题教学课件、宪法学研究平台软件等，这些教辅材料不仅在本校宪法学教学中发挥了重要的作用，而且还被多所兄弟院校采用，扩大了本校宪法学学科在同类学科中的影响和辐射作用。
