初中综合实践活动《会服务活动4.农事季节我帮忙》优质课教案_2

农事季节我帮忙——秋季篇教案设计一、教学目标：1、通过对该主题进行研究，使学生了解并掌握简单农事活动的相关知识和技能，获得亲身参与实践的积极体验。

2、学生能通过查阅图书、上网查询等方法收集资料，分析和处理资料，并以不同的形式展示自己的研究成果。

3、学生在小组合作研究中提高观察能力、动手能力、协作能力和交往能力。

养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。

二、教学重点、难点：1、学生以小组为单位进行多方面的资料搜集工作；2、学生之间的信息交流与互动，将参与农事活动的研究结果反馈个大家。

三、教学方法：讲授法、学生自我展示综合活动等。

四、安排：共1课时五、教具准备：1、为学生准备好关于农事季节我帮忙活动中学生参与农事活动的场景以及相关活动的一些资料并附上文字简介。

2、准备图书角（含有相关内容的书籍）、网络角（一至两台可以上网的笔记本电脑）六、教学过程：1、活动导航学生倾听老师的简单介绍。

在这里教师出示课件的片头部分主要以秋季的农事活动为主题导入的幻灯片为主，配以民乐伴奏。

2、导入：同学们，我们都知道秋天是个收获的季节，到处充满了硕果累累、五彩缤纷的景象。

那么在这收获的季节里，你是否注意到了有这样一群人他们的脸上更是充满了无比的喜悦。

那就是我们勤劳、善良、纯朴的农民伯伯，他们在饱经汗水之后，终于体验到了收获的快乐。

同学们，你作为一名中学生，在这收获的季节里，又能为他们做些什么呢？这就是我们今天一起探究的课题《农事季节我帮忙》。

本节课我们将从以下四个阶段共同学习。

3、讲授新课第一阶段制定方案第一板块：在确定了活动主题之后，我们综合实践小组的全体成员，便立即行动起来。

制定了以下活动方案：《农事季节我帮忙——秋季篇》活动方案(1)、活动主题：《农事季节我帮忙——秋季篇》(2)、小组成员;综合实践小组全体成员(3)、活动目的：通过本次活动，让同学们积极参与到各种农事活动中去，让他们亲自体验生产劳动的艰辛与快乐，并掌握一定的劳动技能。

初中综合实践活动《会服务活动4.农事季节我帮忙》优质课教案_2《农事季节我帮忙》-谷雨篇教学目标：1、认知目标：通过到田间地头参与当前季节（谷雨）的农业劳动，,向学生介绍谷雨节气农耕习俗等知识,让学生近距离感受传统“播种移苗、埯瓜点豆“的农耕文化。

让学生对农作物的播种和生长有深入了解；认识身边田地中的蔬菜和粮食作物以及常用的农具。

2、能力目标：在劳动中要慢慢学习掌握一定的劳动技能，热爱劳动勤于动手，积极主动参与劳动。

3、情感目标：（1）合适让学生参与、播种、插秧等劳动，体验生产劳动的艰难与喜悦。

（2）不能浪费种子或者粮食，要知道得来不易的辛劳。

学情分析：现代社会，大多数的中小学生都成为家长中的掌中宝，缺乏对劳动过程的认知，不了解、不清晰很多劳动作物的样子和生长过程，通过这次活动能增长同学们劳动知识，体会到农业劳动的辛劳，促进学生品德的全面发展。

教学准备：要求学生跟随长辈到农田里体验谷雨时节的农事活动，并用图片和视频记录田地实况和劳动过程。

（时间两周）活动注意事项：在父母或其他长辈的带领下，到田地里参与和体验农业活动，必须时刻注意安全；保证参与的同时，合适的把握好劳动的强度。

教学过程：（一）导入：学习二十四节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

（二）走进“谷雨”“谷雨”是春季的最后一个节气，此时和煦春阳不温不火，绵绵春雨大小正宜，正所谓是“雨生百谷”，是多种农作物生长的好时节，也是农业生产中下种催苗的好时机，是农人们最繁冗的时光，那么就来了解，谷雨农事活动有哪些。

观看有关谷雨节气的小视频。

问题：1、“谷雨”因何得名？2、“谷雨”节气在什么时间到来？3、在这个节气，我们这里的气候特点是什么？4、人们通常在这个时节从事什么农业活动?（三）认识农具，农作物和农业活动1、多媒体展示常用的农具,农作物图片，让学生认识农具，农作物，并了解农具的用途。

2、观看同学们参与的农事活动，分享体验心得。

初中综合实践活动《会服务活动4农事季节我帮忙》
优质课教案
教学目标:
1.熟知二十四节气，在农村播种、收割等农忙季节主动参与各种农事活动。

2.认识农具，了解农具的用途及使用方法。

3.体验生产劳动的艰辛与快乐，掌握一定的劳动技能，热爱劳动勤于动手，积极主动参与劳动。

教学过程:
一、引言导入
你们见过农民是如何翻田地、播种子、收谷物、晒谷物的吗?他们会使用各种各样的农具帮忙完成这些工作，也许你们对农具和农事还比较陌生，我们就分组到村里开展采访活动，认识各种农具，然后在班上作一次介绍交流。

二、二十四节气我了解
播放二十四节气介绍图片，让同学们了解二十四节气与农事的关系。

三、农具农事我知晓
1.出示农具照片，让同学们猜。

2.以小组为单位演示农事劳动，让同学们猜。

四、补充收集信息，整理获得的信息
出示同学们在家参加农事劳动的图片，并谈谈感受。

五、汇总与交流，经验介绍交流会
谈本节课以及课外参与农事活动的收获。

六、课堂小结
农业活动是人类发源的起点，在现今社会的飞速发展下，大多数的中小学生都成为家长中的掌中宝，缺乏对劳动过程的认知，不了解、不清楚很多劳动作物的样子和生长过程，通过本节课能增长同学们劳动知识，体会到农业劳动的辛苦，促进学生品德的全面发展。

《栽种大葱》教学设计教学内容：大葱的栽种技术教学目标：1、通过搜集、整理资料了解关于大葱的知识，学习大葱的栽种方法。

2、学生动手实践，耐心细致地进行栽培操作，培养学生的实践操作能力、知识的迁移能力和创新能力。

3、通过实践操作，使学生养成热爱劳动的习惯，培养他们的合作精神和对工作认真负责的态度以及勇于实践、积极进取的的精神。

教学重点难点大葱的栽种方法。

教学过程一、导入教师出示大葱的图片，提问：“同学们请看，大屏幕上是什么？（葱）葱是我们经常用的调味品，炒菜时放入一把葱花你会觉得香飘四溢，可是你对葱又了解多少呢？同学们看屏幕上这颗葱大不大？这么大的葱必须经过栽培才能长出来，这节课我们就来学习如何栽种大葱。

（板书课题：栽种大葱）教师：同学们知道大葱为什么一定要栽培吗？因为大葱直播苗生长缓慢，根系发育迟缓，移栽可以刺激根系发育，促使生长茂盛，并且适合培土来培养葱白。

教师：知道了为什么栽种大葱，我们继续了解关于葱的知识。

二、了解关于葱的知识1、了解葱的营养价值教师：葱是很普通的一种蔬菜，可是它的营养成分却是很高的呢！课前老师让大家搜集了一些资料，谁知道葱都含有哪些营养成分？生1：葱的主要营养成分是蛋白质、糖类、维生素A(主要在绿色葱叶中含有)生2：葱中还含有食物纤维以及磷、铁、镁等矿物质等。

生3：葱叶部分要比葱白部分含有更多的维生素A、维C及钙。

葱中含有相当量的维生素C，有舒张小血管，促进血液循环的作用，有助于防止血压升高所致的头晕，使大脑保持灵活和预防老年痴呆的作用。

2、了解吃葱的好处教师：看来葱的营养价值还是挺高的，那么吃葱有什么好处呢？（1）解热，祛痰。

葱的挥发油等有效成分，具有刺激身体汗腺，达到发汗散热之作用。

（2）促进消化吸收。

葱还有刺激机体消化液分泌的作用，能够健脾开胃，增进食欲。

（3）抗菌，抗病毒。

葱中所含大蒜素，具有明显的抵御细菌、病毒的作用，尤其对痢疾杆菌和皮肤真菌抑制作用更强。

（4）防癌抗癌。

综合实践活动《豆腐乳的制作》一、制作理念生物实践活动具有综合性、实践性、开放性、生成性、自主性等特点。

根据学校实际情况，在《综合实践基地》主课题引领下，制订了新的规划，目的在于提高课程意识和实践能力，提升学校办学特色。

二、课题的提出：是一所寄宿制的学校，学生在校的闲暇时间比较充裕，这就给我们集中开展各类活动提供了极为有利的条件。

八年级刚学习了细菌真菌的知识，为了拓展学习，扩大知识面，并与高《生物学》相关知识对接，决定带领学生开展《豆腐乳的制作》综合实践活动。

希望通过这个活动丰富学生的课余生活，让学生的知识能学以致用。

1、学校教学楼五楼一层是全开放的，共有300多平米。

2、学校图书馆藏书量丰富，，便于学生阅读查找各类资料。

四、目标设计1．知识与技能目标通过本次活动，让学生通过豆腐乳的制作过程、了解细菌真菌的作用，初步认识植物的丰富与精彩。

2、能力目标：通过本次活动，让学生通过豆腐乳的制作过程、了解细菌真菌的作用，初步认识植物的丰富与精彩。

培养学生的团体合作意识，让学生感受到与他人合作、交流的乐趣；培养学生动手操作、实践的能力，归纳、分析、解决问题的能力。

3、情感、态度和价值观：通过制作豆腐乳的活动，让学生感受知识的作用，激发学生学习知识、热爱劳动的热情，了解生物的重要作用，培养学生的社会责任感，促进他们生态意识、更好地建立热爱生活、奋发向上的高尚情操。

五、活动的准备：1、分组落实：教师按活动要求分为十二组，每组四人；2、制订计划：各组长负责，小组共同制订活动计划、活动记录表等；3、物质准备：玻璃坛，辣椒面，标签，花椒面、食盐、白酒等；六、探究的方法：1、资料分析法：以小组研究为主，要求每组同学从图书馆、网络上查阅有关制作豆腐乳相关资料（图片），了解制作豆腐乳的方法等；2、访问调查法：了解同学和家长制作豆腐乳的方法，步骤。

七、课题要点：（一）、准备：1、通过图书馆、网络查询、搜集制作豆腐乳的方法，步骤。

农事季节我帮忙——生菜的育苗与移栽一、课题生成的背景、研究的意义本课选题依据《中小学生综合实践活动课程指导纲要》的专题范围，是《综合实践活动手册》7年级中农业教育中的一个活动主题，需3课时完成。

农业教育是《中小学生综合实践活动课程指导刚要》中7-9年级专题教育中的一个内容，是初中阶段地方课程项目。

国家重视农业的发展，重视科学技术对农业的投入，重视开发农村致富项目，实施乡村振兴。

每一个中学生，不论从感恩国家，正视未来发展，对生活负责任的态度来讲，都应该学习农业。

甘井子区中小学国防教育中心建立了立体化，数字化，全方位发展的农业教学区域，为普及农业教育提供有力保障。

帮助学生接触农业，感受农业，为将来投身农业，贡献农业打下基础。

二、教学准备1、教学目标：（一）知识技能目标：问题解决：（1）知道生菜的种类，球状生菜，紫叶生菜，奶油生菜等。

（2）学会生菜种植的方法，种子穴播法。

（3）学会生菜移栽的方法，育苗移栽。

（4）了解生菜的营养价值创意物化：能够独立完成生菜的育苗、播种、移栽。

（二）过程方法目标：问题解决：（1）通过查资料，采访等方式学习生菜的种类和营养价值。

（2）通过观摩学习、动手操作的方法学习生菜的育苗、移栽。

创意物化：使用工具进行生菜的育苗和移栽、利用信息技术制作采访视频，制作汇报材料。

（三）情感态度价值观：价值体认：通过小组合作，体会到分工合作，人尽其才的快乐，使其乐于在合作中完成学习，为其走入社会，与人交往打下基础。

责任担当：通过自身劳动体会农民辛苦，从而体验到珍惜生活所得、感恩农民的辛苦付出，提高节约意识和付出意识。

2、教学方法：讨论法、合作交流法、评价法、直观演示法3、教学重点、难点重点：认识生菜，知道生菜的营养价值，会生菜的移栽。

难点：学会生菜的移栽。

三、学情分析：本节课面对的是初中一年级学生，他们具有一定的生活经验和常识，而且正处在人生观、价值观初步确立的关键时期。

但是学生缺乏对生活过程的整体的体验，对个人责任深入的思考，没有明确的自我保护的意识，动手能力差，责任心不强。