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高二语文试卷高考题型及解题思路1

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熟悉高考题型及解题思路（一）【模拟试题】第I卷（选择题共42分）一. （18分，每小题3分）1. 下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是（）A. 倾圯．小憩．骐．骥一跃杞．人忧天B. 铁砧．碾．坊龙车凤辇．拈．轻怕重C. 刀俎．卒．业一蹴．而就猝．不及防D. 漫溯．情愫．夙．兴夜寐尸位素．餐2. 下列词语中没有错别字的一组是（）A. 虹霓汲取教训纵横捭阖桃李不言，下自成蹊B. 踟蹰蛇蟮之穴义愤填膺锲而不舍，金石可镂C. 慰籍惴惴不安挥斥方遒不积跬步，无以至千里D. 哂笑峥嵘岁月残羹冷炙廖郭江天万里霜3. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）（1）这些传记中人的生涯，几乎都是一种长期的受难。

或是悲惨的命运，把他们的灵魂在肉体与精神的苦难中磨折，在贫穷与疾病的铁砧上_______。

（2）境外法轮功分子，袭击人造卫星转换器的_______行径，遭到全国各界人士的强烈谴责。

（3）我们的工作计划已经呈报上级有关部门，待______之后，即可付诸实施。

A. 锻炼卑鄙审订B. 锻打卑鄙审定C. 锻炼卑劣审定D. 锻打卑劣审订4. 下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是（）A. 17年卧薪尝胆．．．．，2003年中国女排终以11战全成绩夺回世界杯赛冠军的称号。

B. 也许是大家都知道巴金老人对玫瑰情有独钟．．．．，一束束象征热情与朝气的红玫瑰将冬日里巴金的病房装点的春意盎然。

C. 1998年初，国际足联秘书长布拉特宣布参加国际足联主席的竞选，欧洲足球主席约翰松也积极参与竞选，一时间国际足联主席一职炙手可热．．．．。

D. 他多次在千钧一发之际逃过仇敌追杀，但百密一疏．．．．，一年前不慎泄露行踪，最终未能幸免于难。

5. 下列各句中，标点符号使用正确的一句是A. “2004年中国名牌产品”名单刚刚被中国名牌战略推进委员会公布，其评选的合法性就遭到中国政法大学教授张树文的强烈质疑：“设定名牌评价的权力来源于哪里”？B. 团中央、全国青联近日决定，授予在第28届雅典奥运会上荣获金牌的运动员和中国女子排球队“中国青年五四杰出贡献奖章”和“中国青年五四红旗集体”称号。

C. 加拿大等国政府态度的转变，对携公款50多亿美元（注意，此乃2000年统计数。

）外逃的众多犯罪嫌疑人来说，可谓当头一棒。

D. 当时，人们对空间和时间有两种对立的看法：一是空间和时间是无限可分的；二是空间和时间是由不可分的小段组成的。

6. 下列各句中，语意明确的一句是A. 发展作为执政兴国的第一要务，不只是经济的量的增长，还包括人民生活的改善、社会的全面进步，更包括经济结构的优化、科技水平的提高，归根到底，是为了社会与人的全面发展。

B. 伊拉克战争的第一个直接政治“多米诺效应”是所谓“无赖国家”在伊战后果的震慑下，纷纷调整政策，力避继续与美直接对抗，争取逃离美国直接军事打击的“黑名单”。

C. 对因责任不明，官僚作风严重，不能按期完成创建“平安教育”工作，造成重大影响的一些刑事案件、安全事故、食物中毒和重大群体性事件的教委和学校，将依法追究党纪政纪处分。

D. 中国国务院新闻办公室1日发表《2003年美国的人权记录》，以回应美国国务院于2月25日发表的《2003年国别人权报告》对世界各国人权状况的歪曲和指责。

二. （12分，每小题3分）阅读下面文字，完成7－10题。

海洋波能的利用风起浪涌，海洋波能便孕育在这海水的起伏运动中。

当然，没有水自身的重力，浪亦难涌。

波能属于势能与动能共同形成的“综合能”。

海浪的水质点相对于静水面位移具有势能，而动能则来于水质点运动。

在深水中波能的传播受到限制，只有占能量总和50％的势能可随波浪传播。

波能的能量密度虽较低，但总能量很大，据估计，全世界的海洋波能相当约30亿千瓦电能，其中可利用的约占三分之一。

南半球海洋的波浪比北半球大，在南美、南非和澳大利亚等地区海域的波能也因之较大。

中国沿海的波能分布也是南大于北。

南海波浪比东南沿海大，平均波高在1.5米以上；我国海洋波能的可开发量相当约7000万千瓦电能。

长期以来，人们总想利用这一巨大能量。

现今，淡化海水的波能搅拌站、波能发动机和大型防波堤电站等已经问世。

利用波能，必须有波能转换装置。

波能转换装置形式不一，但都没有本质区别。

波能转换装置是三级合装置：第一级受波体是将海浪转换为装置实体持有的能量。

装置实体中的受重体直接和海浪接触，将波浪转换为机械运动；而相对固定的固定体与受能体形成相对运动。

第二级中间转换器，其作用是将第一级转换与最终转换沟通；因为波能经过第一级转换往往达不到最终推动机械运动的要求，不仅是因为其水头低、速度低，而且稳定性也较差。

不管哪种类型的中间转换器都要起到传输能量和稳定输出的作用，水动式是通过液压泵将机械能变为水能，经水轮机再将水能变为机械能。

它在增速、传输、调节上都比直接机械式方便。

气动式则以空气为介质完成能量转换。

它可以减少海水对设施的腐蚀，它是目前世界上广泛采用的波能中间转换装置。

最终转换是应用设备，它依用户需要来设计。

有趣的是，波浪能产生于海洋，但是波力电站不一定要建在海上。

岸式波力电站就是建在常年风急浪大的海边，只有利用坚固的岸基与钢筋混凝土构件建成的受波通道伸入海水。

这种发电站是利用经过两级转换装置的海洋波能能量压缩空气以推动涡轮机工作，使振荡水柱往复运动而发电的。

波力电站可与常规发电站并网运行。

7. 对“海洋波能”的科学解释，最准确的一项是A. 风使海洋产生的起伏运动孕育了势能与动能形成的综合能，即“海洋波能”。

B. 海洋波能是海浪水质点相对于静水面位移的势能与水质点运动的动能的总和。

C. 海洋波能是势能与动能形成的一种综合能，其源来自于风浪和水自身的重力。

D. 海洋波能属于“综合能”，它是由水质点具有的势能与动能综合生成的能量。

8. 下面的叙述，不符合．．．原文意思的一项是A. 海面上的滚滚波涛是海洋在风力和海水自身重力共同作用下产生的物理现象。

B. 中国东海沿海到南海都孕育着海洋波能，全国海洋波能的可开发量相当可观。

C. 波能须经转换装置的两极转换，才能与最终转换设备沟通从而达到应用要求。

D. 波能中间转换器的类型共有两种：水动式和气动式，后者更先进，被广泛应用。

9. 对“波能转换装置形式不一，但都没有本质区别”的理解，正确的一项是（）A. 任何形式的波能转换装置都必须包括“受波体、中间转换器和最终转换应用设备”三级能量转换装置。

B. 波能转换装置的外观可以根据不同需要来设计，但受波体、中间转换器和最终转换应用设备必须统一。

C. 波能搅拌站、波能发动机和大型防波堤电站属于不同形式的波能转换装置，但它们均具有多级能量转换功能。

D. 气动式装置虽然是以空气为介质完成能量转换，但它与水动式装置的本质一样，都能将第一级转换与最终转换沟通。

10. 根据文意，下列推断不合理．．．的一项是A. 在深水中，由水质点运动产生的动能不能随波浪传播。

B. 波浪大小与波能大小“正相关”，南半球波能分布大于北半球。

C. 海洋波能经过多级转换最终均以电能的形式付诸应用。

D. 岸式波力电站的涡轮机是安置在陆地上的，发电设备免遭海水腐蚀。

三. 阅读下面一段文言文，完成11－14题。

（12分，每小题3分）蔡泽者，燕人也，游学干诸侯。

大小甚众，不遇。

去之赵，见逐。

之韩、魏，遇夺釜鬲（1）于途，蔡泽乃西入秦。

将见昭王，使人宣言以感怒秦相范雎曰：“燕客蔡泽，天下雄俊弘辩智士也，彼一见秦王，秦王必困君而夺君之位。

”范雎闻，使人召之。

蔡泽入，则揖范雎，范雎固不快。

及见之，又倨。

范雎因让之曰：“子尝宣言欲代我相秦，宁有之乎？请闻其说！”蔡泽曰：“若夫秦之商君、楚之吴起、越之大夫种，其卒然亦可愿与？”范雎知蔡泽之欲困己以说，复谬曰：“何为不可！若此三子（2）者，固义之至也，忠之节也。

是故君子以义死难，视死如归；生而辱，不如死而荣。

士固有杀身以成名，惟义之所在，虽死无所恨，何为不可哉！”蔡泽曰：“今商君、吴起、大夫种之为人臣，是也；其．君，非也。

故世称三子致功而不见德，岂慕不遇世死乎！夫人之立功，岂不期于成全邪！身与名俱全者，上也。

名可法而身死者，其次也。

名在戮辱而身全者，下也。

”于是范雎称善。

乃．延入坐，为上客。

后数日，入朝，言于秦昭王。

昭王召见蔡泽，与语，大说之，拜为客卿。

范雎因谢病请归相印。

昭王新说蔡泽计画，遂拜为秦相，东收周室。

蔡泽相秦数月，人或恶之，俱诛，乃谢病归相印，号为纲成君。

居秦十余年，事昭王、孝文王、庄襄王，卒事始皇帝。

为秦使于燕，三年而燕使太子丹入质于秦。

太史公曰：韩子称“长袖善舞，多钱善贾”，信哉是言也！蔡泽等世所谓一切辩士，然游说诸侯，至白首无所遇者，非计策之拙，所为说力少也。

及羁旅入秦，取秦相，垂功于天下者，固强弱之势异也。

然士亦有偶合，贤者多如此子，不得尽意，凯可胜道哉！然此子不因厄，恶能激乎！注释：（1）釜鬲：行厨炊具（2）三子：指商君、吴起、大夫种，他们都是功成被杀。

11. 下列加点词的意义不正确的一项是A. 游学干．诸侯干：求托、请托B. 秦王必困．君而夺君之位困：使……窘迫、困窘C. 及见之，又倨．倨：傲慢、放肆D. 昭王新说．蔡泽说：听说12. 下列加点词的意义和用法相同的一项是A.乃延入坐，为上客精思傅会，十年乃成∙∙⎧⎨⎪⎩⎪B.其君，非也其皆出于此乎∙∙⎧⎨⎪⎩⎪C.士固有杀身以成名此物固非西产∙∙⎧⎨⎪⎩⎪D.秦昭王召见，与语，大说之与嬴而不助五国也∙∙⎧⎨⎪⎩⎪13. 下列全都能体现蔡泽智慧与谋略的一组是（1）之韩、魏，遇夺釜鬲于途（2）使人宣言以感怒范雎（3）后数日入朝，言于秦昭王（4）遂拜为秦相，东收周室（5）乃谢病归相印（6）三年而燕使太子丹入质于秦A. （1）（3）（5）B. （2）（5）（6）C. （3）（4）（6）D. （1）（2）（4）14. 下列对文末太史公的话理解不正确的一项是A. 有的辩士到了头白也没有获得入仕的机遇，实在是因为游说的效果不大，而非其胸中缺少筹策。

B. 天下贤能之人有许多都像蔡泽一样，能够拥有偶合的机会，能够为世所用，并尽量发挥自己的才能，挥洒自己的智慧。

C. 蔡泽之所以能够“垂功于天下”，还有一个原因，是他困于赵而被逐，到韩魏又失釜鬲之后能够激励自奋。

D. 太史公引用韩非“长袖善舞，多钱善贾”的话，是为了说明建立功业要有凭借和条件的道理。

第II卷（非选择题共108分）四. （18分）15. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）范雎因让之曰：“子尝宣言欲代我相秦，宁有之乎？请闻其说！”（4分）译文：（2）韩子称“长袖善舞，多钱善贾”，信哉是言也！（4分）译文：16. 阅读下面一首唐诗，回答后面的问题。

（6分）江亭夜月送别王勃乱烟笼碧砌，飞月向南端。

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2023年高考语文全题型满分答题套路(新高考地区)

2023年高考语文全题型满分答题套路(新高考地区)

第Ⅰ卷阅读题70分(70分钟)；第Ⅱ卷表达题80分(语言运用20分钟，作文55分钟)。

全卷检查5分钟。

Part 1现代文阅读1（信息类文本阅读）：(1－5题，17分，力争14分以上)一种概念、两种心态、六个步骤1.树立一种概念虽然高考试题中的社科论述类文章，内容涉及广泛，思想容量大，有的文章专业性很强，但毕竟考查的是阅读能力，而不是要求考生全面、系统、透彻地弄懂相关的知识。

基于这一认识，我们在做信息类文本阅读试题时，要牢固树立“答案就在原文中”的观念。

如“理解重要词语、句子在文中的含义”中的“文中”即指具体的语境，有两种含义：一是对文章全局的整体把握，一是指具体词句的上下文。

即使“推断和想象”试题的答案也同样在原文中。

2.具备两种心态①做题时精神要高度专注。

只有聚精会神、心无旁骛地进入阅读状态和解题状态，我们才能迅速、准确地发现问题，作出判断。

②一定要认真仔细。

信息类文本阅读的考查，往往在极细微处做文章。

有的选项看似与原文不符，其实是正确的；而有的选项看似与原文语句相符，却因在极细微处作了改动，反而是错误的。

这就要求我们必须认真仔细，马虎大意是万万要不得的。

当然，有时候我们可能会找不到与选项“酷似”的句子，但我们可以找到与之相关的句子，由这个相关的句子去作出推断，从而判定选项的正误。

3.明确六个步骤一般来说我们常用读(圈点勾画)、审(题干、选项)、找(筛选信息)、比(干扰项)、排、选六步法来进行解题。

(1) 读(圈点勾画)——读原文，读题干，读题肢读是重要的一步，只有读懂了文章才有可能准确地筛选信息，找出正确答案，所以在阅读的过程中要划读原文找“概念”，将以下一些重要信息标示出来：①重点阐述的名词术语。

②重要问题及概念前后的修饰语、限制语以及有指代意义的词语。

③关联词。

④中心句、要点句及联结句。

⑤特殊句(判断句或有判断意义的句子；双重否定句；疑问句等)(2) 审(题干、选项)，要求划读题干找方向(题目要求、提示)①题目要求是什么：正确还是不正确的项。

高二语文考试答题方法

高二语文考试答题方法

高二语文考试答题方法高二语文考试答题方法一、跳跃式答卷方略。

近几年高考试卷风格的一个明显变化是：不再像以前把压轴大题、灵活性能力题、高难度综合题集中于最后几道大题、而是把难题灵活题的考点均匀分散，穿插在卷面的各个部分，试卷的前半部分也穿插编排一些小分值但难度较大的烫手小题。

答卷一开始被这些烫手小题缠住，一是耗费过多的时间，造成前后答卷时间分配不均衡，大大减少后面大分值试题的思考分析时间，二是大脑思维在小题解答上卡壳后，过早消耗脑力，产生负担过重的心理焦虑，也不利于在后面答卷中激发出自己最佳的应考水平。

所以建议同学们在答卷做题一开始，就要采取跳跃式应考策略：对自己熟悉的、解题思路能一气呵成顺利铺开的小题能正确解答，就一一解出。

对一些难度较大的小分值灵活试题经过一番认真思索后仍找不出解题思路的，就可以跳过去不做，继续解答下面题目。

跳跃式答题方略的指导思想是：量体裁衣，看分值投入时间，分值小就少花时间，分值大就多投入时间。

假如一道只有2分的选择题耗时与一道10分的大题耗时一样多，那肯定不是最优的答题时间分配。

因此，考试动笔一开始就遇到“烫手”的小分值难题，不要硬碰，要机灵地把其晒在一边，让它靠一边“凉一凉”，等解答完大题后，再去心情轻松地强攻。

这种答卷策略的好处是：一开始就用较少的时间较低的脑力消耗解答大量顺手试题，积累较多的卷面得分，潜意识引导应考心态进入轻松自信的良性循环之中，一点一点“预热”平时复习中烙印在大脑中的考试题感，大脑思维状态逐渐活跃起来，心情趋于放松，解题思路如行云流水般打开。

高二语文考试答题方法二、流水线式答卷方略。

这种答题方略适合于那些基础过硬成绩稳定细心冷静的高三考生。

它要求考生从答卷开始就认真细致地解题，尽可能做到每答一题就对一题，逐题逐道按卷面顺序往下做，如同工厂的流水线生产程序。

一般是解答完最后一道压轴题后，所剩余的重表复查卷面时间并不多。

这种答卷方略的好处是大脑思维状态平和，应考心态平稳，答题顺序与节奏稳健，不会出现卷面得分忽高忽低的失常现象，正式高考答卷得分率与平时的模拟考试基本一致。

高考语文试卷的答题模板

高考语文试卷的答题模板

一、现代文阅读【解答步骤】1. 粗读全文，了解文章大意，把握文章结构。

2. 仔细阅读题干，明确题目要求。

3. 逐题解答，注意关键词和关键句。

4. 回读原文，检查答案的准确性。

【答题模板】1. 题目要求概括文章主要内容，答案要点如下： - 文章主要讲述了……- 作者通过……- 文章旨在表达……2. 题目要求分析文章结构，答案要点如下：- 文章分为……部分，分别是……- 每部分内容概括如下：- 第一部分：……- 第二部分：……- 第三部分：……3. 题目要求分析文章手法，答案要点如下：- 文章运用了……手法，如……- 这种手法的作用是……4. 题目要求分析文章观点，答案要点如下：- 作者在文章中提出了……观点，如……- 这种观点的依据是……- 作者的观点具有……意义。

二、古诗文阅读【解答步骤】1. 粗读诗文，了解诗文大意，把握诗文结构。

2. 仔细阅读题干，明确题目要求。

3. 逐题解答，注意关键词和关键句。

4. 回读诗文，检查答案的准确性。

【答题模板】1. 题目要求翻译诗文，答案要点如下：- 翻译为现代汉语：……2. 题目要求分析诗文内容，答案要点如下： - 诗文主要描写了……- 诗文中运用了……手法，如……- 这种手法的作用是……3. 题目要求赏析诗文意境，答案要点如下： - 诗文意境优美，如……- 诗文的意境具有……特点。

4. 题目要求分析作者情感，答案要点如下： - 作者在诗文中表达了……情感，如…… - 这种情感的产生原因是……- 作者的情感具有……意义。

三、作文【解答步骤】1. 仔细审题，明确作文要求。

2. 确定立意，围绕中心展开论述。

3. 构思文章结构，注意段落划分。

4. 撰写文章，注意语言表达和修辞手法。

【答题模板】1. 立意：从以下几个方面确定立意：- 关注社会热点，关注时代主题。

- 结合自身经历，抒发真情实感。

- 借鉴经典名句，传承文化底蕴。

2. 结构：一般分为引论、本论和结论三部分。

(完整版)高中语文阅读题答题思路和技巧性问题

(完整版)高中语文阅读题答题思路和技巧性问题

高中语文现代文阅读题规范答题模式一、概括题：（一）、概括文章内容题：按叙述的基本要素（行为、经历）或小说情节或人物言行或作者的情感变化，筛选材料，组合回答。

概括的操作思路是：1、依据中心句进行概述总括。

一篇文章内容的具体化，通常表现为围绕某个中心展开叙述、议论或说明，因此，抓住了中心句，它就把握了具体的要旨。

2、通过提炼要点，关键词句进行概述总括。

有的文章中，很难找到提示具体内容要旨的中心句，那就需要把有关的要点提炼出来。

3、通过辨认相关性进行概述总括。

任何一篇文章的具体内容，都是由局部构成的一个整体，从局部之间的关系入手，即辨认语句之间或语段之间的相关性，是进行概述总括的重要途径。

4、通过牵头接尾进行概述总括。

牵头，就是抓住具体内容的起始；接尾，就是连接具体内容的终结。

通过牵头接尾进行概述总括，其内容的要旨就浮出水面了。

5、若问某一文段大意：找中心句，注意段首句、段尾句。

（如无中心句）归纳段意：本段（概括或具体）写了“谁——干什么”。

（或“什么——怎么样”）（二）归纳中心意思题1、归纳中心意思的方法⑴抓题目。

题目是文章的眼睛”文章的题目总能或显或隐地传达出文章的主题。

⑵抓住文中材料直接告诉读者中心意思的句子。

⑶抓住文章的开头、结尾段中的提示中心意思的点题句，关键句，一般都是抒情、议论句。

⑷通过结构分析归纳中心意思。

把文章的各部分的大意连贯起来，加以综合概括，然后指出作者借以表达的思想、感情、态度。

⑸从时代背景入手，好的文章都有时代的烙印，分析作者的写作背景。

2、概括记叙文的中心有一套常用的格式：本文记叙了（描写了）……的故事（事迹、经过、事件、景物），表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……的思想（性格、精神、实质），抒发了作者的…… 的感情。

（三）问文章结构题1、问文章、段落的结构形式：注意总分式（A 总分、B 分总、C 总分总）；层进式；并列式；对比式。

2、问文章线索：注意那些在文中多次出现的字眼。