师徒结对考核方案

师徒结对比赛方案一、比赛概述师徒结对比赛是一项旨在促进师徒关系、培养学生实践能力和展示学生创造力的活动。

该比赛由学校举办，旨在激发学生的学习热情和创新思维，提升学生的自信心和能力。

二、比赛安排1. 比赛时间：本次比赛将于2022年X月X日举行，比赛总时长为X小时。

2. 参赛对象：全校中小学生均可参赛，以年级为单位进行报名。

3. 师徒结对方式：每名学生需选择一名愿意担任导师的教师作为师徒。

4. 比赛形式：比赛分为个人赛和团队赛两个环节，具体如下：a. 个人赛阶段：每位学生根据自身兴趣和能力进行选题，并准备一份个人作品，在指定时间内完成。

评委将根据创意、技巧、表现等方面进行评分，选出个人赛的前X名进入团队赛阶段。

b. 团队赛阶段：个人赛阶段优胜者将与其导师组成一支团队，共同完成一项规定任务。

任务内容将涵盖多个学科领域，要求学生发挥团队协作能力，充分运用各自的技能和知识，最终完成任务。

评委将综合考量团队的合作程度、创新性、成果呈现等因素进行评分。

三、比赛内容及评分标准1. 个人赛阶段评分标准：a. 创意与主题表达（X分）：作品是否有独特的创意和主题，能否准确、生动地表达主题。

b. 技巧与呈现（X分）：作品是否运用了适当的技巧和媒体，呈现出较高的审美和技术水平。

c. 逻辑与条理（X分）：作品是否有清晰的逻辑结构，条理清晰，能否有效传达信息。

d. 创新与实践（X分）：作品是否带有独特的创新元素，能否体现学生的实践能力和思辨能力。

2. 团队赛阶段评分标准：a. 团队合作（X分）：团队成员之间的协作程度和默契度，是否能有效分工、合理安排时间、协同解决问题。

b. 创新成果（X分）：团队在任务完成过程中是否有独特的创新点，能否展示出优秀的结果。

c. 成果展示（X分）：团队最终呈现作品的质量、效果、完整度等。

四、比赛奖励1. 个人赛奖项设置：a. 一等奖：X名，奖金XXX元/名，获奖证书；b. 二等奖：X名，奖金XXX元/名，获奖证书；c. 三等奖：X名，奖金XXX元/名，获奖证书；d. 入围奖：若干名，奖金XXX元/名，获奖证书。

对徒弟的考核
1、考核方式
由工作总结、综合考评、半年考评、评委答辩方式相结合。

①工作总结：以PPT形式对自身工作、生活、学习和师带徒效果进行总结。

②综合技能考评：考核期结束由师傅、部门负责、项目负责、分管领导分别评分考评。

③半年考评：由师傅、部门负责、项目负责分别评分。

④评委答辩:被考核人员集中面向考核小组进行陈述并现场根据评委提问答辩。

2、考核时间
考核期为期一年，每半年人力资源部组织，由师傅、部门负责、项目负责分别评分。

3、考核要求
①工作总结为年度总结，年终以PPT形式进行，工作总结要求有师傅点评。

②综合技能考评采用综合技能评定表进行，综合技能考评低于80分，计为不合格。

淮安工业园区实验学校“师徒结对”考核细则师傅考核表学段：学科：姓名：1.根据对师傅的考核成绩评出A、B、C三等,并分别按10分、8分、6分记入教师个人教科研量化考核表；淮安工业园区实验学校“师徒结对”考核细则徒弟考核表学段：学科：姓名：1．根据对徒弟的考核成绩评出A、B、C三等,并分别按10分、8分、6分记入教师个人教科研量化考核表；2．学期末上交该考核表，并在备注栏里填写好具体情况说明及相关证明材料；教你如何用标签：杂谈1. 问：WORD 里边怎样设置每页不同的页眉？如何使不同的章节显示的页眉不同？答：分节，每节可以设置不同的页眉。

文件――页面设置――版式――页眉和页脚――首页不同。

2. 问：请问word 中怎样让每一章用不同的页眉？怎么我现在只能用一个页眉，一改就全部改了？答：在插入分隔符里，选插入分节符，可以选连续的那个，然后下一页改页眉前，按一下“同前”钮，再做的改动就不影响前面的了。

简言之，分节符使得它们独立了。

这个工具栏上的“同前”按钮就显示在工具栏上，不过是图标的形式，把光标移到上面就显示出”同前“两个字来。

3. 问：如何合并两个WORD 文档，不同的页眉需要先写两个文件，然后合并，如何做？答：页眉设置中，选择奇偶页不同与前不同等选项。

4. 问：WORD 编辑页眉设置，如何实现奇偶页不同比如：单页浙江大学学位论文，这一个容易设；双页：（每章标题），这一个有什么技巧啊？答：插入节分隔符，与前节设置相同去掉，再设置奇偶页不同。

5. 问：怎样使WORD 文档只有第一页没有页眉，页脚？答：页面设置－页眉和页脚，选首页不同，然后选中首页页眉中的小箭头，格式－边框和底纹，选择无，这个只要在“视图”――“页眉页脚”，其中的页面设置里，不要整个文档，就可以看到一个“同前”的标志，不选，前后的设置情况就不同了。

6. 问：如何从第三页起设置页眉？答：在第二页末插入分节符，在第三页的页眉格式中去掉同前节，如果第一、二页还有页眉，把它设置成正文就可以了●在新建文档中，菜单―视图―页脚―插入页码―页码格式―起始页码为0，确定；●菜单―文件―页面设置―版式―首页不同，确定；●将光标放到第一页末，菜单―文件―页面设置―版式―首页不同―应用于插入点之后，确定。

师徒结对方案3篇师徒结对方案1篇一、指导思想：本着教学相长、互帮互助、相互促进、共同成长的目的，进一步促进我园年轻教师教育、教学能力的不断提高，充分发挥省市骨干教师传、帮、带的指导作用，打造一支阶梯型专业教师队伍，整体提高实验幼儿园的整体教育质量，本学期将要隆重开展携手共进、和谐成长师徒结对活动。

二、工作重点及内容：1、新老教师定期交流。

老教师不但要指导新教师的备课、上课、反思，传授丰富的教学经验，还应指导新教师的一日活动，并在活动后进行交流。

2、新老教师共同研讨。

对于在工作中的各种环节，新老教师共同研讨。

3、开展听课活动。

每月老教师听课2节，新教师听课一节。

听新教师的课，对新教师在教学中出现的问题及时地给予纠正。

新教师听指导老师的课，学习老教师上课经验。

并开展评课交流，对在教学中出现的问题和不足要及时地提出，并督促改进。

每次听课及交流认真做好记录，以便于今后改进。

4、多与指导老师探讨。

在教学中难免会遇到疑问，新教师就应时时在指导老师身边，多向指导老师学习，以丰富自己的教学经验。

5、青年教师及时提供先进教学理念、信息，促进教学改革、创新。

师徒形成共同学习，共同成长的良好氛围。

三、参与对象与形式1、参与对象：骨干教师青年教师2、参与形式：新老教师定期交流、共同研讨、定期听课、与指导教师探讨等。

四、管理与考核1、保教处定期检查师徒结对工作开展情况，并在园内有关会议上总结通报。

2、每学期开展一次青年教师优质课竞赛活动，师徒共享荣誉。

3、每学年组织召开一次青年教师与老教师师徒结对汇报总结会。

五、具体安排：时间，内容九月，准备阶段：拟定结对帮扶方案、人员名单十月十二月，实施阶段：1、举办结对帮扶仪式2、开展听课、示范指导工作3、开展青年教师优质课评选活动元月，总结阶段：1、师徒结对经验交流活动2、整理听课材料和反思总结六、师徒结对仪式：1、郭园长宣读师徒结对协议书和结对名单。

2、师傅和徒弟老师代表发言。

3、师徒共同签订结对协议书，并拥抱、合影留念。

“青蓝工程”师徒结对工作方案“青蓝工程”师徒结对工作方案1一、指导思想开展“青蓝工程”师徒结对活动,旨在充分发挥学校骨干教师和名师的传帮带作用,促使青年教师在较短时间内迅速适应并卓有成效地开展工作,实现师德、教学艺术和教育管理能力的同步提高,进而为争取成为好教师、名教师创造条件,全面推进学校师资队伍建设。

二、组织领导:组长:黄某[隐私自动屏蔽]副组长:成某[隐私自动屏蔽]刘某[隐私自动屏蔽]徐某[隐私自动屏蔽]张某[隐私自动屏蔽]潘某[隐私自动屏蔽]陈某[隐私自动屏蔽]李某[隐私自动屏蔽]领导小组下设办公室成员:李某[隐私自动屏蔽]高某[隐私自动屏蔽]程某[隐私自动屏蔽]李某[隐私自动屏蔽]焦鹏程三、青蓝工程参与对象学校最近几年引进的新教师和部分青年教师。

四、青蓝工程结业年限青蓝工程结对周期为三年,经学校考核合格后结业,部分优秀青年教师也可以主动申请提前结业。

五、青蓝工程的要求1、青蓝工程以师徒结对为基本形式,同时不断拓宽实施渠道,向校外拓展,寻求专家的指导与帮助,力求形式多样,突出特色,长期坚持,注重实效。

2、青蓝工程的实施,要做好指导教师的选择和师徒的合理组合。

指导教师应是师德高尚、教学经验丰富、管理水平较高的.优秀教师、骨干教师和特级教师。

指导教师的选择采取校内组织提名推荐的办法。

师徒组合则采取学校安排、自愿组合的方法。

3、青蓝工程的推进要紧密结合教育教学实际,每学期确定一个重点进行强化训练,努力提高青年教师的师德水准、教学基本功和班级管理的实际水平。

学校努力为青年教师搭建施展才华的舞台,每学期开展教学汇报展示活动。

六、师徒双方的职责（一）青年教师职责1、认真贯彻师德规范,自觉执行师德标准,教书育人,为人师表。

2、认真钻研教育教学理论,认真执行教学常规,主动争取指导老师的帮助,虚心学习,有疑必问。

3、每周至少听一节课。

以听师傅的课为主,争取做到一位指导教师上课,多位青年教师去听。

提倡多听课,特别是同内容的课,做到取一家之本,采众家之长,创自己风格。

“师带徒”汇报评审活动方案为深化“师带徒”人才培养机制，促进新员工快速成长成才，特组织召开公司××年度师带徒汇报评审会，检验师带徒成效，指导完善后续师带徒工作思路和方法，具体方案如下：一、活动主题继往开来薪火相传以梦为马不负韶华二、活动时间暂定2022年×月×日（周×）下午14:00-17:00。

三、活动地点×××四、参加人员五、活动流程（含时间）1.动员筹备阶段（1）发布活动通知：12月20日之前，发布师带徒考评的年度通知，年度通知应包含师带徒汇报材料模板、现场评分规则材料等。

（2）师徒准备汇报材料：12月31日之前，师带徒汇报材料初稿完成，材料发××部进行初步审核，综合管理部就材料给修改意见，并反馈至相关人员进行修改；（3）组建评委会：1月5日之前，××部组建评委会；（4）确定考评细则：1月5日之前，××部讨论、细化、完善评审细则、评审标准。

考核：现场评分+日常评分。

（5）1月5日之前，××部设计评分表，以实现自动统分，便于现场快速得到排名结果。

（6）1月6日之前，××部组织完成日常评分的考核。

2.汇报评审阶段（1）主持人宣读规则（2）师徒结对汇报，评委会结合汇报内容评分（3）工作人员统分，得出排名。

3.现场颁奖阶段（1）领导宣布结果。

（2）现场评选出金牌1人、银牌导师2人，优秀学员3人。

六、活动要求1.汇报材料要求汇报材料为PPT，汇报形式为师徒结对汇报。

要求目录设置清晰，PPT设计美观简洁，内容层次分明、逻辑合理、重点突出；内容涉及学习成长过程及成果、能力提升目标与达成情况、不足分析、职业发展规划或下阶段计划和目标。

2.现场汇报要求。

汇报时衣着得体，自我认知清晰，态度积极；仪表仪容得体，精神饱满；表达自然流畅、思路清晰；对汇报内容了然于心，目光与听众交流；讲给大家听，能使听众注意力集中。

瑞安市玉海实验中学2023学年第一学期“青蓝工程”师徒结对活动二.玉海实中教师学科师徒结对方案（一）指导思想为充分发挥有丰富教学经验的教师的示范作用与骨干教师的传、帮、带作用，进一步加大对青年教师的培养力度，帮助教师不断提高教学业务水平和教科研能力，鼓励青年教师尽快成长，使更多的青年教师成为玉海实验中学教育教学的骨干力量，同时促进骨干教师与青年教师自身的进一步提高，促进教师教育的科学和谐发展，结合实际，经研究，组织实施玉海实验中学教师师徒结对培养工作。

（二）师徒结对培养目标通过师徒结对的培养，让所有的学科专任教师能胜任三年循环教学，各级优质课、“三坛”、学科带头人争取有明显突破，重点扶持培养骨干教师，建设一支高素质、高境界、高水平的教师队伍。

（三）师徒结对对象导师主要对象：本校骨干教师、高级教师、行政人员（学科教师）、教研组长等；或其他兄弟学校的名师、骨干教师、学科带头人等。

新教师主要对象：工作未满五年的教师、自愿拜师学习的教师、学校特定要求的教师。

（四）师徒基本职责1.导师（1）导思想、带业务、传作风。

导师应在思想作风、师德规范上做出表率，主动热情无私地传授教育经验，对日常教学经常给予具体指导，引导他们严于执教，帮助他们解决在教育教学中遇到的困难；指导新教师制定自身发展规划，有主题地开展教科研活动，鼓励他们在教学中改革创新，逐步使学徒确立起“爱生、敬业、善诱、严谨”的教育教学理念。

（2）帮助新教师熟悉教育教学规律，在合作学习，互动教学过程中做好榜样,欢迎新教师随时听课，每学期为新教师上示范课。

（3）有目的、有计划地听新教师上课，并作好讲评分析，指导新教师逐步掌握和提高课堂教学质量和效果。

(4)审阅和修改新教师的备课教案(要求在新教师的教案中有书面体现)，给予悉心指导，并由指导师签字；每月至少1次查阅结对教师批改的作业，提出改进意见。

(5)不定期向教科室反馈结对活动开展情况，每学期进行一次小结，总结得与失，对新教师和自己的工作作出评估、建议。

一、活动背景随着工业技术的不断更新和发展，工厂对高素质技术人才的需求日益增长。

为了促进新员工的快速成长，提高整体技术水平，加强团队凝聚力，我们计划在工厂内部开展师徒结对活动。

通过资深员工与新员工之间的知识传授和技能交流，实现人力资源的优化配置和传承。

二、活动目标1. 帮助新员工尽快熟悉岗位工作，掌握必要的专业技能。

2. 促进老员工的经验分享和知识传承，提高整体技术水平。

3. 增强员工之间的沟通与协作，提升团队凝聚力。

4. 为员工提供职业发展平台，激发工作热情和创新能力。

三、活动时间本次活动计划从2023年3月开始，为期一年。

四、活动对象1. 新入职的员工（包括生产、技术、管理等岗位）。

2. 在职时间满三年，具备一定专业技能和经验的员工。

五、活动内容1. 师徒选拔与配对：- 由人力资源部门根据员工的专业技能、工作经验和个人意愿，进行师徒配对。

- 确保每位新员工都能找到合适的师傅。

2. 师徒培训：- 定期组织师徒培训，内容包括企业文化、岗位技能、安全生产等。

- 师傅需定期向徒弟传授工作经验和技能，确保徒弟能够快速成长。

3. 技能考核：- 定期对徒弟进行技能考核，检验学习成果。

- 对考核优秀的徒弟给予奖励，激发学习积极性。

4. 交流分享会：- 定期举办师徒交流分享会，让师傅和徒弟分享学习心得和工作经验。

- 鼓励员工提出创新想法，共同探讨工作改进方案。

5. 师徒互助活动：- 组织师徒参加团队建设活动，增进彼此了解和信任。

- 鼓励师傅在工作和生活中关心徒弟，共同成长。

六、活动实施步骤1. 宣传动员：通过内部公告、会议等形式，宣传师徒结对活动的意义和目标。

2. 师徒配对：由人力资源部门负责，根据员工情况完成师徒配对。

3. 师徒培训：组织定期培训，确保培训内容与岗位需求相结合。

4. 过程监督：设立监督小组，定期检查师徒结对活动的开展情况。

5. 总结反馈：活动结束后，对活动效果进行总结，收集反馈意见，为后续活动提供改进方向。

师徒结对考核评价细则（1）师徒结对考核评价细则项⽬评价概要评价要点 ?考核徒弟 1、⼯作态度?（5分）热爱教育事业，积极要求进取，关爱学⽣，团结同志，虚⼼好学。

（5分） 2、计划制定?（5分）教师成长计划切实可⾏，内容具体，有⽬标、措施。

（10分） 3、听课节数（10分）每学期⾄少听导师10节课（10分）。

每少1节扣1分。

4、试卷评析（10分）每学期⾄少上⼀节经导师审核过的命题试卷。

（10分） 5教科研成绩(10分) 积极参加教科研活动，参加学校及上级部门的各种评⽐，校级⼀等奖记3分；区级⼀等奖、⼆等奖记分别记6分、4分；市级获奖记10分。

6教学论⽂?（10分）在每学期结束时上交⼀篇教学论⽂，论⽂具有教科研价值，论点鲜明，论据充分，论证透彻。

根据论⽂⽔平记分，分别为10分、8分、6分。

7、课例展⽰（10分）每学期举办⼀次⾯向全校的公开展⽰课,⼀等奖10分，⼆等奖8分，三等奖6分。

8教学成绩?（30分）根据学校期末成绩，同年级第⼀名30分，第⼆名25分，第三名20分，第四名15分，第五名及以下10分。

9、⼯作⼩结（10分）每学期结束对师徒结对活动⼯作进⾏总结，并有书⾯材料。

?考核师傅 1、⼯作态度（10分）热爱教育事业，学⾼为师，⾝正⽰范，热⼼培养徒弟。

2、计划制定（10分）培养青年教师计划切实可⾏，内容具体，有⽬标、措施。

（10分） 3、听课节数（10分）每学期听徒弟课15节课（10分）。

每少1节扣1分。

4、课后评析（10分）每听完徒弟⼀节课要进⾏点评，并有书⾯听课记录及评课记录。

（10分） 5、试卷评析（10分）每学期⾄少指导徒弟命题试卷1份，要有书⾯审核意见。

（10分） 6、指导课例（10分）根据徒弟公开课成绩记分，成绩跟徒弟分数相同。

分别为10分、8分、6分。

7、⼯作业绩（30分）跟徒弟教学成绩相同，同时徒弟教学成绩×60%的分值增记在学校教科研量化考核成绩中。

班主任师徒结对计划篇(一)一.指导思想为了促进教师之间相互学习, 不断提高自身的教学水平和业务素质, 同时为了使我们小学语文组的青年教师肖云尽快成长, 现决定安排师徒结对活动。

为使师徒双方进一步明确自己的职责, 增强责任感, 现制定师徒结对活动计划。

二.实施目的制定学习计划, 理论学习心得交流, 汇报课教案, 听课指导与简要点评, 自我业务提高计划, 论文撰写等内容。

通过这样的活动, 师傅既可以锻炼自己, 把经验传授给徒弟, 又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识, 丰富教学经验和阅历, 增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。

在这过程中, 确确实实让徒弟有所收获, 交流心得, 相互切磋。

三.实施措施1.教书育人, 为人师表, 热爱学生, 热爱教育事业, 树立高尚的师德形象。

在师德、工作态度、教学业务等方面师傅要为徒弟做出榜样。

2.要切实担负起对青年教师的辅导工作。

师傅每学期要有两次的具体教学指导, 在备课、上课、组织教学各环节以及教学研究方面给予青年教师悉心指导。

3.每学期至少为徒弟上一堂教学示范课。

并指导徒弟做校内公开课一节, 指导徒弟完成上课任务。

4.指导徒弟熟练掌握教学常规;熟悉教学研究方法。

听徒弟三节课以上, 并遵循发展性评价的原则, 客观评价徒弟的教学行为, 提出改进建议。

5.经常关心徒弟的教育教学情况, 及时帮助徒弟了解和研究学生, 有的放矢地进行教育, 并帮助她及时分析和处理各种教育教学事件。

6.经常找徒弟谈话。

由于青年教师经验不足, 师傅应给予考试方法的指点。

7.本着教学相长、互动共进的原则, 师徒各读一本教育专著, 并做读书笔记或撰写读书心得, 然后师徒相互交流。

针对以上具体措施, 学期结束后, 师徒双方要及时进行总结。

班主任师徒结对计计划篇(二)为更好地贯彻落实《中小学德育规程》, 充分发挥班主任导师在班级管理方面的传、帮、带作用, 促进年轻班主任的迅速成长, 不断提高年级班主任队伍的整体素质和管理水平, 为此, 我校实行新老班主任师徒结对计划, 发挥骨干班主任的引领作用, 加强对青年班主任的指导, 提升广大班主任工作的艺术性和实效性, 并不断加强班主任之间的学习和交流, 提高班级管理水平。

师徒结对方案青蓝工程师徒结对方案“青蓝工程”是江苏省教育厅为实施科教兴省和人才强省战略，进一步加强师资队伍建设，培养骨干教师和学科带头人，突出抓好高校优秀拔尖人才、学术带头人选拔培养工作而实施的重要人才培养工程。

下面是为大家整理的师徒结对方案青蓝工程师徒结对方案，供大家参考。

师徒结对方案青蓝工程师徒结对方案一、目的：为了加速青年教师的成长，发挥骨干教师的引领力作用，学校决定有工会牵头，开展“教师师徒结对互助”活动，活动期间，明确师徒职责，定时专人培养，形成博思中学良好的互学互助的教学氛围。

二、师徒结对子的基本要求：1、师傅首先要做到“三育”，即育师德——育人有道，为人师表;育师能——教育教学基础知识与技能;育师魂——敬业爱岗，无私奉献。

2、徒弟要做到“三学”，即学思想──教育教学理念;学本领──教育教学以及管理基本功;学做人──为人处事，为善、求真。

3、师傅要关心徒弟的工作和生活，关心他们的师德师风建设，鼓励他们自奋、自律、自强，使青年教师以愉快的心情投入到教育教学活动中去。

4、徒弟要端正自己的学习态度，虚心接受师傅的指导，经常主动地向师傅请教，定准目标，努力实践，快速提高。

5、师傅要指导徒弟认真学习本学科“三标”，帮助徒弟提高分析教材和解决问题的能力，促使其尽快进入初中教育教学以及管理的角色。

6、徒弟要定期向师傅汇报自己的教学、管理体会;骨干教师要充分肯定青年教师教学中的成绩，并诚恳的指出存在的问题和努力方向。

7、教导处每半学期考核一次师徒协议履行情况，对提高快、任务完成好的师徒进行表彰，对存在问题的要帮助查找原因，跟踪指导。

三、职责明确甲方(师傅)1.带好自己徒弟，开学初签好协议，教学中指导徒弟搞好“五步三查”以及各个环节目标的转换;大型活动的组织安排与引导;以及学生管理锦囊妙计交流心得等;做好平日反思反思和期末的徒弟评价。

2.认真钻研教材，认真设计教学，结合学校工作计划，上好示范课、引路课、大型活动展示以及学生管理的规范化等。

部门对师徒结对考核评价背景近年来，越来越多的企业开始实行师徒制度，即资深员工（师傅）指导新员工（徒弟）学习工作技能和经验。

师徒制度在提高员工技能和工作经验方面有很大的作用，但是如何对师徒结对进行考核评价也成为了许多企业关注的问题。

因此，本文将探讨部门对师徒结对进行考核评价的方法和意义。

方法对于师徒结对的考核评价，可以采用如下方法：1. 考核指标制定考核指标是师徒结对考核评价的前提。

考核指标可以根据企业的实际情况进行调整，一般包括以下方面：•师傅指导能力：包括教学能力和沟通能力。

•徒弟学习能力：包括学习速度和学习效果。

•工作质量：考核师徒结对完成的工作质量和效率。

•工作态度：考核师徒结对对工作的认真程度、主动性和团队合作精神。

2. 考核内容考核师徒结对的内容可以分为定期考核和日常考核。

定期考核可以按季度或年度进行，主要考核师徒结对完成的任务的质量和效率。

日常考核可以每周或每月进行，主要考核师徒结对的工作态度和学习情况。

3. 考核方式考核方式可以采用多种形式，如口头考核、书面考核和实战考核。

口头考核主要是师傅对徒弟的日常表现进行评价，书面考核则是将考核评价内容书面记录，实战考核则是对师徒结对的工作进行实际测试。

意义对师徒结对进行考核评价，不仅有助于提高师傅和徒弟的工作质量和效率，还可以促进师傅和徒弟之间更加良好的沟通和互动。

此外，考核评价也可以激发员工的工作热情和学习动力，提高员工的个人能力和职业素质。

结论总之，师徒结对的考核评价是一个复杂的过程，需要有考核指标、考核内容和考核方式的支持。

对于企业而言，开展师徒结对考核评价不仅有助于提高员工的工作能力和质量，还可以提高员工的学习动力和工作热情，促进企业健康发展。

初中学校师徒结对活动方案初中学校师徒结对活动方案篇一活动目的：为进一步推动“构筑学生课堂，改善学生生活”“三步导学”课堂学习模式。

为青年教师搭建更加广阔的成长平台，发挥名师在联合体的`带头示例作用。

推动联合体课堂教学改革的步伐。

活动的时间：20xx年xx月xx日活动的主题：“构造学生课堂，改善学习生活”活动情势：师徒结对，名师带徒，由联合体内的一叁名各级能手及生本课堂教学实验先进教师与18名青年教师组成师徒，共同研究共同成长。

活动组织：策划：负责人：联络人：活动流程：5月7日活动启动。

5月7日至5月29日师傅指导徒弟理解教材、备课、示例或指导上课等常规教学并结合自己的实验经验给徒弟传递一些生本教育理念。

（各去对方学校很多于2次。

）6月2日至6月12日徒弟课堂教学汇报。

（按徒弟所代年级学科的进度选课）6月壹伍日汇报总结（上交各种材料（总结一份、活动记录3—5份）。

评选优秀师傅四名。

优秀徒弟四名）初中学校师徒结对活动方案篇二为了促进新教师专业成长，发挥学校骨干教师的示例和辐射作用，增进教师间的业务交流，加强教师间的相互学习，提高学校师资的整体水平，提高教育教学质量，南开中学开展师徒结对活动，具体方案如下：一、结对目标帮助青年教师尽快成长，一年合格，两年胜任，三年成为学校骨干。

二、领导小组组长：副组长：成员：三、活动内容教师“师徒结对”活动主要围绕教育教学工作开展。

包括两个大的方面：一是班级管理，即班主任工作的`方方面面，尤其是如何培养学生的自主管理能力；二是学科教学，诸如课前备课，常规常态课、探索研究课，学生辅导，检测命题与阅卷、检测反馈与应对，教学研究等。

四、结对原则自愿与统筹相结合。

五、结对对象师傅：徒弟：六、活动程序（一）张万荣校长宣布本次师徒结对的名单。

（二）请师傅上台就坐，由老一辈领导彭照军、陈章华、陈文玉和张万荣校长为师傅颁发证书。

（三）由李槿宣读师徒结对协议。

（四）师徒签订“结对协议”。

煤矿师徒结对实施方案一、背景。

煤矿是我国重要的能源资源，煤矿生产是国民经济的重要支柱产业。

然而，煤矿生产过程中存在着诸多安全隐患，事故频发。

为了提高煤矿安全生产水平，保障煤矿工人的生命安全，煤矿师徒结对实施方案应运而生。

二、目的。

煤矿师徒结对实施方案的目的在于通过师徒结对制度，加强对新员工的培训和指导，提高员工的安全意识和技能水平，降低煤矿事故发生率，确保生产安全。

三、实施方案。

1. 建立师徒结对制度。

煤矿企业应建立健全师徒结对制度，明确师徒双方的权利和义务，确保师傅有足够的技术水平和教学能力，学徒有学习的积极性和能力。

2. 师徒配对。

煤矿企业应根据员工的技术水平和工作经验，合理配对师徒，确保师傅能够传授实际操作经验和技能，学徒能够获得有效的学习和指导。

3. 培训计划。

煤矿企业应制定师徒培训计划，包括理论知识和实际操作技能的培训内容和时间安排，确保学徒能够全面系统地学习和掌握相关知识和技能。

4. 定期考核。

煤矿企业应定期对师徒进行考核，评估学徒的学习情况和技能水平，及时发现问题并采取有效措施加以解决。

5. 奖惩机制。

煤矿企业应建立健全的奖惩机制，对师徒的表现给予相应的奖励或惩罚，激励师傅积极传授技能，促使学徒努力学习和提高技能。

四、效果评估。

1. 事故率。

通过实施师徒结对制度，煤矿企业应能够有效降低事故率，保障员工的生命安全。

2. 技能水平。

通过师徒结对制度，煤矿企业应能够提高员工的技能水平，提高生产效率。

3. 安全意识。

通过师徒结对制度，煤矿企业应能够提高员工的安全意识，减少违章操作，降低安全隐患。

五、总结。

煤矿师徒结对实施方案是煤矿企业安全生产的重要举措，通过师徒结对制度，可以有效提高员工的技能水平和安全意识，降低事故率，保障员工的生命安全。

煤矿企业应切实落实师徒结对制度，确保其有效实施，为煤矿安全生产作出积极贡献。

师徒结对方案最新5篇师徒结对方案篇一学校的中心工作是教学，教学质量的高低关键在教师，只有一流的教师队伍，才能打造一流的学校。

因此，建设一支高素质的教师队伍是教育发展的客观要求。

为了充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用与老教师的传、帮、带作用，进一步加大对青年教师的培养力度，帮助青年教师不断提高教育教学水平和科研能力，促使更多的青年教师成为学校教育教学的骨干力量。

同时，通过同伴互助，实现骨干教师、老教师自身的不断提高，整体优化学校的教师队伍建设，打造一支结构层次化，实践专业化发一、目的意义展可持续化的教师队伍，特制定“青蓝工程”实施方案1.青年教师是学校的未来和希望，青年教师的思想、政治、业务素质如何，将决定学校的发展前途和命运。

为了顺利实现学校未来发展规划，我们要切实抓好“青蓝工程”的'落实，加大对青年教师培养、培训的力度。

2.把对青年教师的培养，作为学校工作的重点，寄托着学校对青年教师“青出于蓝而胜于蓝”的股切期待。

3.“青蓝工程”的目标以三年为一个阶段，力争达到一年入轨，两年入门，三年称职的目标，逐段考核，以引导青年教师逐级而上，不断进取，尽快成材。

最终建设一支政治可靠、素质精良、业务过硬、作风扎实、纪律严明、结构合理、相对稳定的高质量教师队伍，以实现学校教育教学质量的可持续发展二、组织机构：学校成立学校“青蓝工程领导组，负责对“青蓝工程”实施的督导与考核。

组长：王继萍成员：李晋军韩思民齐凤娥王宝凤三、实施方法1.结对对象：新入职教师与教学经验丰富的教师进行结对。

骨干教师、中老年教师要积极承担指导教师的职责。

2.指导内容：指导教师通过听课、评课、指导等途径，关心结对教师的师德、学习、工作等情况，了解、分析、研究结对教师的教学特长和不足，推荐、指导他们阅读有关教育理论书籍及教学参考书，有针对性地指导开展教育教学实践、教育教学研究，上好研究课、常态课和公开课，帮助他们尽快成为师德优良、教学能力强、有现代教育理念和观念、有改革和创新意识的优秀青年教师。

湖南省衡南县职业中等专业学校“青蓝工程”师徒结对方案一、指导思想学校的生命在于质量，提高教育教学质量的关键，在于教师素质。

要实现学校长盛不衰，关键的关键是要有一支结构合理、思想素质好、业务水平高的教师队伍。

所以做好教师的培养工作，是学校可持续发展战略的重中之重。

我们要充分发挥校园名师、优秀教师、骨干教师、优秀班主任等教师的传帮带作用，使青年教师在其指导下，迅速适应并卓有成效地开展教育教学工作，不断提高教育教学水平，从而造就一批在市县有影响的学有特色、教有特色的名师，形成金字塔形教师队伍结构，实现我校教师队伍素质的动态提升，以更好适应现代职业教育发展的需要。

二、总体要求1、从总体入手，提高全体教师的素质。

改变以前师徒结对只针对徒弟的做法，对“青蓝工程”结对工作有一个长远的、全面的规划，从整体入手，提高全体教师的素质。

2、着眼于长远，分层次，分目标。

改变一般“平面培养模式”为“立体培养模式”：实行一师多徒或多师一徒制，有的教师既可上拜师傅，又可下带徒弟，因人而异，确定目标。

3、讲求师徒结对效果。

在传、帮、带的过程中，多角度、立式体式相互切磋，融洽关系，共同提高。

三、结对对象师傅：是师德高尚、教学经验丰富、管理水平较高的名师、优秀教师、骨干教师等。

徒弟：所有30周岁以下的在职教师。

四、结对年限结对周期一般为两年。

五、结对原则1、自愿与统筹相结合。

2、短期与长期相结合。

六、结对方式多渠道、多层次、立体式开展师徒结对工作。

七、结对目标1、总目标：造就一批新名师，满足学校培养人才的需要。

2、具体目标：（1）入门式：主要是针对新教师的基础培养。

通过结对，使其1年内迅速入门到自己的教育教学工作。

（2）协作式：是一项广谱、奠基工作。

师徒之间协作研究，互相促进，共同提高，争取2年内成为校级骨干教师。

开展听课、评课活动，互相切磋，互帮互学，共同提高教学业务，达到教师队伍的群体优化，为提高式教师的培养奠定基础。

自愿组合为主。