八年级科学上册第1章水和水的溶液1.1地球上的水1.1.2水资源的分布水与生命练习课件新版浙教版

A. 亚洲淡水资源人均拥有量最少
A
)
B．全球淡水资源的分布是均衡的
C. 水是循环的，没有必要担心淡
水资源不足
D．亚洲淡水资源总量最多，不存在淡水资源缺乏问题
第1节 地球上的水
知识点2 水与生命
4．陶陶在某报刊上发现一组生物含水量的表格(如下表)，其中
含水量最高的是(
生物名称 水的质量 分数/%
A
)
第1章 水和水的溶液
第1节 地球上的水
第1章 物质及其变化
第2课时
水资源的分布、水与生命
知识要点分类练
规律方法综合练 拓展培优
第1节 地球上的水
知识要点分类练
知识点1 水资源的分布
1．读材料，回答下列问题。
材料一
南水北调示意图
第1节 地球上的水
材料二 我国南方水资源占全国的80%以上，北方不足20%。
2
20
第1节 地球上的水
食物 (1)说明鼠得到水分的途径是________ 。 皮肤、汗液 (2)指出鼠因蒸发而失去水分的途径(写出2种)：___________ 。 A (3)原本生活在干燥环境中的是鼠________ ；若实验继续进行下
B 先死亡。 去，鼠________
[解析] 因为实验中不喂水，只有食物。鼠A失水比鼠B慢，比较适合在 干燥的环境中生活。
草本植物 植物风干的种子 黄瓜 70～85 15 95
水母 98
A.水母
B．草本植物
C．黄瓜
D．植物风干的种子
第1节 地球上的水
5．生活在沙漠地带的动植物，都有各自的本领适应环境，如图 B1－1－3所示，沙漠中的植物有明显的特殊生态特征。下列说法 正确的是( A．叶柔嫩 B．叶宽大而储存水分多 C．根系发达 D．根系不发达

第1节 地球上的水
规律方法综合练
10．水资源是可再生资源，在水循环中，水不断地在大气和地表 之间运动，如图A1－1－2所示，其中X、Y、Z表示的是水循环中的 三个阶段，下列说法正确的是( )
第1节 地球上的水
A．X阶段是水蒸气在蒸发，Y阶段的云是水蒸气液化和凝华而成的， Z阶段的雨是水蒸气液化而成的 B．X阶段是水蒸气在蒸发，Y阶段的云是水液化、凝华而成的，Z阶 段的雨是水液化而成的 C．X阶段是水在蒸发，Y阶段的云是水蒸气液化、凝华而成的，Z阶
土壤中含有水分
谢谢观看，敬请指导
天平两臂平衡，表示两边的物体质量相等；两臂不平衡，表示两边物体的质量不相等。让学生在天平平衡的直观情境中体会等式，符合学生的认知特点。例1在天平图下方呈现“=”，让学生用等式表达天平两边物体质量的相等关系，从中体会等式的含义。教材使用了“质量”这个词，是因为天平与其他的秤不同。习惯上秤计量物体有多重，天平计量物体的质量是多少。教学时不要把质量说成重量，但不必作过多的解释。 例2继续教学等式，教材的安排有三个特点： 第一，有些天平的两臂平衡，有些天平两臂不平衡。根据各个天平的状态，有时写出的是等式，有时写出的不是等式。学生在相等与不等的比较与感受中，能进一步体会等式的含义。第二，写出的四个式子里都含有未知数，有两个是含有未知数的等式。这便于学生初步感知方程，为教学方程的意义积累了具体的素材。第三，写四个式子时，对学生的要求由扶到放。圆圈里的关系符号都要学生填写，学生在选择“=”“＞”或“＜”时，能深刻体会符号两边相等与不相等的关系；符号两边的式子与数则逐渐放手让学生填写，这是因为他们以前没有写过含有未知数的等式与不等式。
第1节 地球上的水
7．[2017·金华]下列是水循环中的几个环节。“百川归海”描 述的是( D ) A．蒸发 B．蒸腾 C．降水 D．径流

3月22日 世界水日
一、水资源-------人类离不开水
讨论：日常生活中，还有哪些活动需要用水？
我们可以利用的淡水资源多吗？
永冻土底冰 土壤水 湖泊淡水
0.86% 0.05% 0.26%
沼泽水
河流水 生物水 大气水
0.03%
0.006% 0.003% 0.04%Βιβλιοθήκη 浅层地下淡水 0.034%
永冻土底冰 土壤水 湖泊淡水
中国的水资源：时间分配不均匀 —— 夏季丰富，冬季欠缺
中国的水资源
1、时间分配不均匀— 夏季丰富,冬季欠缺。
2、空间分配不均匀—南多北少,东多西少。 3、总水量世界第6，人均拥有水量不足 世界平均水平的1/4,节水刻不容缓。
我国东部地区人均水资源拥有量随纬度变化图
(立方米/人·年） 5000 4500 4000 3500 3000 2500 2000 1500 1000 500 0 5o 10o
我们该怎么办？
1、节水 2、护水
绿色的圆形代表地球，标志留白部分 像一只手接起一滴水，节水与接水谐 音，寓意节约每一滴用水。手是字母 J和S的变形，寓意节水，表示节水需 要公众参与，鼓励人们从我做起，人 人动手节约每一滴水；手又像一条蜿 减少污染 蜒的河流，象征滴水汇成江河。
3、调水 改变水循环路径（如南水北调）
10 ×10 –6
大洋州
? 从年降水量看，非洲比北美洲
径流总量来看，非洲比北美洲 少
多 ，但从年 ，原因是什么？
非洲的蒸发量远多于北美洲。
?大洋洲年径流量少于欧洲，但人均径流量却远多于
欧洲，原因是什么？欧洲的人口远多于大洋洲。
我国江河密布，湖泊众多，共有主要河流700多条， 大小湖泊数百座。全年水量充沛，年平均江河径流量 总量达27000亿立方米，在世界200多个国家中居第6位。 但早在1990年，中国就被联合国确认为世界 13个贫水国之一。 长江 三峡 九曲黄河

八年级上科学第一章第1节地球上的水一、水的分布1．海洋是地球上的最主要部分，占%。

陆地淡水只占地球总水量的%，目前可以被人类利用的淡水只占全部淡水资源的%。

世界面临着淡水危机，这是由自然原因和人为原因造成的。

水的分布图：|2．地球上的水，大部分以液态形式存在；寒冷的极地和高山，水以固态形式（冰川水）存在；在空气中，水主要以气态（大气水）存在。

,二、水与生命1．水是生物生存所需的最基本的物质之一。

所以，水资源丰富的地方，形成热带雨林茂密的生物群落；缺水的沙漠地区，植物稀疏动物零落。

2．水是生命有机体的重要组成部分。

人体重量的2/3以上是水分，儿童可以达到4/5。

各种生物体内都含有大量的水，水母的含水量甚至达到了98%。

3．生物的生命活动离不开水。

一个健康的成年人每天平均约需升水。

@三、水的循环（图1-10）1．水循环的过程特点：蒸发，蒸腾，凝结，降水，径流形成水循环的内因：水的物理属性，即水随着温度的不同，会以固态、液态和气态三种形态出现。

导致水循环的外因：太阳辐射和地心引力。

水循环：（1）小循环陆上内循环：陆地－大气海上内循环：海洋－大气（2）大循环：海陆间水循环：海洋－陆地－大气水循环是指由于蒸发和降水，使地球上水体进行水分交换的循环过程。

水循环中水的总量保持不变。

分布在地球各处的水通过蒸发、水汽输送、降水、下渗，沿地表或地下流动等一系列环节和过程紧密地联系在一起，进行持续不断的循环。

《2．水循环的重要性：水循环是地球上各水体间相互联系的纽带，使水圈成为一个动态的系统。

通过水循环，使海洋源源不断地向陆地供应淡水，滋润着土地，哺育着生命。

水体的平均更新周期：从短到长：大气水，河水，湖泊淡水，地下水，海洋水，冰川。

3．人类活动通过对地表的改造，影响水循环。

八年级上第2节水的组成一、水的电解1.电解水装置2.】3.简易装置4.实验现象：在水中通直流电后，两极都产生了气饱。

其中，负极（阴极）产生体积较大的气体，可燃，点燃产生淡蓝色的火焰，是氢气。