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第一单元1草原这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨纟戋勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
3古诗词三首宿建德江［唐］孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
六月二十七日望湖楼醉书［宋］苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
西江月•夜行黄沙道中［宋］辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
语文园地一日积月累过故人庄［唐］孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
第二单元5七律•长征作者：毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪, 金沙水拍云崖暖, 更喜岷山千里雪, 乌蒙磅礴走泥丸。
大渡桥横铁索寒。
三军过后尽开颜。
语文园地二日积月累鞠躬尽瘁，死而后已。
一一［三国］诸葛亮捐躯赴国难，视死忽如归。
一一［三国］曹植祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。
一一［宋］李纲位卑未敢忘忧国。
一一［宋］陆游第三单元语文园地三日积月累春日［宋］朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
第四单元语文园地四日积月累回乡偶书［唐］贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
第六单元17古诗三首浪淘沙「唐1刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
部编版小学语文六年级上册第一单元日积月累课堂笔记【导语】日积月累，事业方兴。
生活在点滴中积累，学习在日积月累中进步。
本文是小学语文六年级上册第一单元《日积月累》课堂笔记，内容包括：教材分析、教学目标、教学重点、教学难点、课堂教学过程、课堂练习、课后作业等。
让我们一起来学习吧！【教材分析】小学语文六年级上册第一单元《日积月累》，主要介绍了“日积月累”的发展思想，为学习知识、提高能力、实现人生价值提供了有力支撑。
该单元分为三部分：第一部分是生动有趣的《开学寄语》。
第二部分是从“日积月累”中谈起，通过“三块砖”的故事，告诉我们做事情要从小事做起，从做好每一件小事开始，才能累积经验、提高自己。
第三部分是《我的成长日记》，通过学生们的日记，形象生动地展现了“日积月累”的力量。
【教学目标】1、了解“日积月累”是成功的关键所在，明白做好每一件小事的重要性；2、了解“日积月累”对于个人发展的重要性，提高保持持之以恒的耐力；3、通过学习过程中的实践操作和任务完成，提高自己的学习效率和学习兴趣。
【教学重点】1、了解“日积月累”的含义和重要性；2、正确理解“从小事做起”的意义，养成细致认真的好习惯；3、培养保持持之以恒的耐力，实现个人成长。
【教学难点】1、对于“日积月累”这一概念的理解；2、如何将“日积月累”这一理念运用到日常生活中；3、如何在做好每一件小事的基础上，提高自己的能力和素质。
【课堂教学过程】【1】导入1.教师在课堂前准备好PPT，将“日积月累”这一概念通过图片展示给学生，并向学生介绍其含义和重要性。
2.请学生打开课本第1页，一起读一读开学寄语。
让学生体会作者对学生的关爱和期望，并引导学生思考：“我们为什么要学习？”3.将自己的人生经历与学生进行分享，通过自己的经历让学生明白：“成功需要坚持和耐心，只有‘日积月累’才能最终实现目标。
”【2】学习重点和难点1.教师为学生对“日积月累”的重点和难点进行解读和分析。
六年级上册语文必背知识第一单元1 草原这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
3 宿建德江[唐]孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
`六月二十七日望湖楼醉书[宋]苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
西江月·夜行黄沙道中[宋]辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
》语文园地一日积月累过故人庄[唐]孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
(第二单元5 七律·长征作者：毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
语文园地二日积月累鞠躬尽瘁，死而后已。
——[三国]诸葛亮捐躯赴国难，视死忽如归。
——[三国]曹植祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。
——[宋]李纲】位卑未敢忘忧国。
——[宋]陆游第三单元春日[宋]朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
第四单元回乡偶书[唐]贺知章-少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
第六单元浪淘沙[唐]刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
小学六年级上册语文1－8单元日积月累
第一单元：
落红不是无情物，化作春泥更护花。
（龚自珍）
造物无言却有情，每于寒尽觉春生。
（张维屏）
今夜偏知春汽暖，虫声新透绿窗纱。
（刘方平）
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
（李白）
卧看满天云不动，不知云与我俱东。
（陈与义）
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
（元稹）
第二单元：
我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。
（周恩来）
我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。
（邓小平）
唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。
（鲁迅）
我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。
（巴金）
第三单元：
轻诺必寡信。
《老子》
民无信不立。
《论语》
不精不诚，不能动人。
《庄子》
诚者，天之道也；诚之者，人之道也。
《礼记》
有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。
《袁氏世范》
第四单元：
善待地球就是善待自己。
拯救地球就是拯救未来。
但存方寸地，留与子孙耕。
有限的资源，无限的循环。
珍惜自然资源，共营生命绿色。
小学六年级上册日积月累第一单元：落红不是无情物，化作春泥更护花。
（龚自珍）造物无言却有情，每于寒尽觉春生。
（张维屏）今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
（刘方平）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
（李白）卧看满天云不动，不知云与我俱东。
（陈与义）不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
（元稹）第二单元：我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。
（周恩来）我是中国人民的儿子，我深情的爱着我地祖国和人民.（邓小平）唯有民魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有新进步（鲁迅）我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。
（巴金）第三单元：轻诺必寡信。
《老子》民无信不立。
《论语》不精不诚，不能动人。
《庄子》诚者，天之道也；诚之者，人之道也。
《礼记》有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。
《袁氏世范》第四单元：善待地球就是善待自己。
拯救地球就是拯救未来。
但存方寸地，留与子孙耕。
有限的资源，无限的循环。
珍惜自然资源，共营生命绿色。
第五单元：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
《自嘲》其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
《故乡》我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。
许广平《欣慰的纪念》时间就是性命，无端地空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的《门外文谈》只看一个人的著作，结果是不太好的：你就得不到多方面的优点。
必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来。
倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
《致颜黎民》第六单元：诗经《采薇》昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
春夜喜雨【唐】杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
西江月夜行黄沙道中 (宋朝辛弃疾)明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
天净沙.秋 (元白朴)孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。
青山绿水，白草红叶黄花。
2020年部编版六年级上册《日积月累》★语文园地一《日积月累》 P 14过故人庄[唐]孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
★语文园地二《日积月累》 P 34鞠躬尽瘁，死而后已。
——诸葛亮捐躯赴国难，视死忽如归。
——曹植祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。
——李纲位卑未敢忘忧国。
——陆游★语文园地三《日积月累》 P 52春日[宋]朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
★语文园地四《日积月累》 P 66回乡偶书[唐]贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
★语文园地五《日积月累》无★语文园地六《日积月累》 P 96五行：金、木、水、火、土五谷：稻、麦、黍、菽、稷五音：宫、商、角、徵、羽五彩：黄、青、赤、白、黑★语文园地七《日积月累》 P 108高山流水天籁之音余音绕梁黄钟大吕轻歌曼舞行云流水巧夺天工惟妙惟肖画龙点睛笔走龙蛇妙笔生花栩栩如生★语文园地八《日积月累》 P 125无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
——鲁迅《答客诮》其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
——鲁迅《故乡》惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有进步。
——鲁迅《学界的三魂》我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。
——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》。
2020年部编版语文六年级下册古诗词古文日积月累阅读链接翻译赏析部编版语文六年级下册古诗词古文翻译赏析、日积月累翻译赏析、阅读链接翻译---------第1单元古诗词、日积月累、阅读链接翻译---------单元导读：十里不同风，百里不同俗。
【翻译】风：指流行的事物。
俗：指风俗习惯等。
在十里的范围之内，可能风是一样的，出了十里，这个风就不同了，如果出了一百里，俗也不同了。
形容不同的地方有不同的风俗习惯。
-------------第3课《古诗三首》-------------（1）寒食【唐】韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
【作者简介】韩翃，字君平，南阳(今属河南)人，唐代诗人。
是“大历十才子”之一，其诗多酬赠送别之作。
因作一首《寒食》而被唐德宗赏识，官至中书舍人。
韩翃的诗笔法轻巧，写景别致，在当时传诵广泛。
著有《韩君平诗集》。
【译文】春天的京城花絮到处飘散，寒食节皇城里的柳树枝条在春风中飘拂。
日落天黑，皇宫里传赐新火，新火升起的轻烟飘入了权贵豪门之家。
【赏析】《寒食》一诗，诗人借汉讽唐，描写了寒食节京城花絮纷飞，家家禁火，宫廷中却忙着传点蜡烛的景象，表达了诗人对王公贵族特权现象的不满和讽刺。
（2）迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨；河汉清且浅，相去复几许！盈盈一水间，脉脉不得语。
【作者简介】《古诗十九首》南朝梁萧统从传世无名氏“古诗”中选录十九首编入《文选》，题为《古诗十九首》,列在“杂诗”类之首，后世遂作为组诗看待。
内容多写夫妇朋友间的离愁别绪和士人的彷徨失意。
语言朴素自然,描写生动真切,在五言诗的发展上有重要地位。
【译文】看那天边遥远的牵牛星，明亮的织女星。
织女伸出细长而白皙的手，正摆弄着织机（织布），发出札札的织布声。
她整日整日的织，却织不成一整幅的布帛，哭泣的眼泪像下雨一样落下来。
银河看起来又清又浅，那两岸又相隔有多远呢？虽只隔一条清澈的银河，但他们只能含情凝视而不能用话语交谈。
六年级下册语文日积月累1~6单元第一单元。
1. 长歌行。
- 汉乐府。
- 青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！- 赏析：这是一首劝诫世人惜时奋进的乐府民歌。
前四句描绘了一幅生机盎然的春景图，园中的葵菜郁郁葱葱，葵叶上的露水在朝阳下等待被晒干，阳光普照着大地，万物都呈现出一派繁荣的景象。
接着笔锋一转，“常恐秋节至，焜黄华叶衰”，由春景过渡到秋景，表达了对时光流逝的担忧。
“百川东到海，何时复西归”用百川东流入海不再西归比喻时光一去不复返。
最后“少壮不努力，老大徒伤悲”点明主题，劝勉人们年少时要努力向上，否则等到年老时就只能白白地悲伤后悔了。
2. 关于珍惜时间的名言警句。
- 莫等闲，白了少年头，空悲切。
——岳飞。
- 少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
——朱熹。
- 明日复明日，明日何其多。
我生待明日，万事成蹉跎。
——钱福。
第二单元。
1. 读书须用意，一字值千金。
- 释义：读书的时候要专心致志，肯下苦功夫，这样写出的文章才能文辞精妙，一字千金。
强调了读书认真用心的重要性。
2. 莫道君行早，更有早行人。
- 释义：不要说你出发得早，还有比你更早出发的人。
告诫人们不要骄傲自满，要知道还有比自己更勤奋、更优秀的人。
3. 听君一席话，胜读十年书。
- 释义：与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大。
表示对方的话语很有价值，能让人获得深刻的启发。
4. 路遥知马力，日久见人心。
- 释义：路途遥远才能知道马的力气大小，日子长了才能看出人心的好坏。
强调时间可以检验事物的真实情况。
5. 近水知鱼性，近山识鸟音。
- 释义：临近水边，时间长了，就会了解鱼的习性；靠近山林，时间长了，就会识别鸟儿的叫声。
说明要了解事物的本质特征，就必须深入实际，进行仔细观察和体验。
第三单元。
- 有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
- 释义：用心地栽花，施肥、灌溉等都做了很多，但花却总是不开，最后还是枯萎了；而随意折下来的一只柳条随意插在地里，从来没有照料它，几年过去，却成了郁郁葱葱的柳树。
六年级上册语文日积月累1~8单元六年级上册语文日积月累1~8单元内容总结:第一单元：中秋节的传说这个单元主要讲述了中秋节的传说和来历，让学生了解中秋节的意义和习俗。
通过学习这个单元，学生了解了传统节日的文化内涵，增进了对中国传统文化的了解和认同。
同时，学生还通过学习中秋节的传说，增强了对中国传统文化的自豪感和归属感。
第二单元：关于春天的诗歌这个单元主要讲述了春天的诗歌，让学生感受到了春天的美好和生机。
通过学习这个单元，学生了解了春天的诗歌特点和表达方式，培养了学生的审美情感和文学素养。
同时，学生还通过学习春天的诗歌，增强了对大自然的热爱和对生命的珍惜。
第三单元：谚语的魅力这个单元主要讲述了中国谚语，让学生了解了中国谚语的智慧和哲理。
通过学习这个单元，学生学会了运用谚语来表达自己的思想和情感，增强了语言表达能力和逻辑思维能力。
同时，学生还通过学习谚语，增强了对中国传统文化的鉴赏和理解。
第四单元：民间故事这个单元主要讲述了中国的民间故事，如《吴刚伐桂》、《姜子牙钓鱼》等。
通过学习这个单元，学生了解了中国民间故事的特点和魅力，培养了学生对传统文化的热爱和传承。
同时，学生通过学习民间故事，也增强了对古代历史和传统风俗的了解和认同。
第五单元：乡愁这个单元主要讲述了乡愁的主题，在诗歌、散文等文学作品中表现出来的情感。
通过学习这个单元，学生能够感受到乡愁的情感和意义，增强了对家乡的思念和眷恋。
同时，学生通过学习乡愁的主题，也增强了对文学作品的欣赏和理解。
第六单元：诗歌的语言这个单元主要讲述了诗歌的语言特点和表现手法，让学生了解了诗歌的艺术魅力和表达方式。
通过学习这个单元，学生学会了欣赏和理解诗歌，培养了审美情感和文学素养。
同时，学生还通过学习诗歌的语言，增强了对文学艺术的认识和欣赏能力。
第七单元：状物诗这个单元主要讲述了中国古代的状物诗，让学生了解了状物诗的特点和表现方式。
通过学习这个单元，学生学会了欣赏和写作状物诗，培养了对自然界的热爱和对文学艺术的理解。
部编版六年级语文下册第一单元日积月累《长歌行》教学设计
吴永均
一、学习目标：
1、感知诗歌的韵律，知道时间的重要性。
2、理解古诗大意，培养学生的理解能力，自学能力，想象能力。
3、正确、流利、有感情的朗读并背诵这首诗。
教学重、难点：
1、认读生字词，学习一个多音字。
2、理解诗意，并从中受到珍惜时间的教育。
教学准备：多媒体课件
教学时间：1课时
一、猜谜语导入新课
猜谜语：看不见摸不着，跑得快又没脚。
一去永远不回头，胜似黄金买不到。
猜不着没关系，老师告诉你谜底：时间。
超级链接【《长歌行》视频故事导入】
二、朗读诗歌
刚才，我们收看的视频所讲的几个故事，都是告诉我们要抓紧时间，人们为什么要你抓紧时间呢？下面同学们跟随一起去找答案吧！
Ppt播放课件
1、学生跟读课题（3遍）
2、重点字注音；
3、范读课文；
4、学生跟着视频朗读
三、赏读
《长歌行》
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲！
1、解释题目
长歌：长声歌咏，也指写诗。
行(xíng)：古代歌曲的一种体裁，歌行体的简称。
乐府原是汉武帝刘彻设置的音乐机关，专门制作乐章并采集整理歌谣和文人的诗来配乐曲，以备朝廷祭祀和宴会时演奏。
《长歌行》选自汉代《乐府诗集》。
2、理解诗歌
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
①葵：蔬菜名，即冬葵。
②清晨的露水③晞(xī)：阳光照耀，晒干。
④布：动词，散布，赐予⑤德泽：恩惠。
翻译：园中的葵菜郁郁葱葱，青青的叶片上滚动着晶莹的露珠；春天赐予大地充足的阳光和雨露，万物生机盎然努力生长。
你知道，他们为什么这么努力生长吗？
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？
⑥恐：担忧。
⑦秋节：秋季。
⑧焜：明亮。
形容落叶枯黄的颜色。
⑨华：huā，同“花”。
⑩衰：古时候读“cuī”，衰败，凋零。
(11)百川：泛指所有的河流。
(12)东：方位名词用作动词，朝东、向东。
翻译：它们担心秋天来临，因为秋天一到花草树木开始凋落。
众多河流奔腾着向东流入大海，它们什么时候才能重新流回来呢？
请问：江水河水，能不能流回来？为什么？
少壮不努力，老大徒伤悲！
(13)老大：指年老了，老年。
（14）徒：白白地。
(14)翻译：年少时如果不珍惜时间努力向上，到年老体衰时只能白白地悔恨与悲伤。
告诫人们要珍惜时光，努力进取。
四、赏析诗歌
这是一首咏叹人生的诗歌。
唱人生而从园中葵起调，这在写法上被称作“托物起兴”，“”借物言理”。
前四句写景写物，表面上说的是“园中的葵菜”和花草树木，春生秋枯，实际上是在说人，少壮时期的人，一晃就会到来老娘年。
七八句是联想，用“百川归海”不回头，来比喻时间一去不复返。
“道法自然”，植物是这样，江河是这样，人当然也是这样。
没有一个人会“返老还童”。
九十句是结句，通过前面所咏叹的“朝露易干，秋来叶落，百川东去”生发出“少壮不努力，老大徒伤悲！”的感叹。
这就是在写诗歌，这就是在写作文。
有自然现象，自然规律，联想到人生，启发教育人们。
五、回顾与延伸
（一）学习古诗词的方法——“七步读诗法”：知诗人—解诗题—读诗文—明诗意—入诗境—悟诗情—用诗句
（二）惜时名言：（结合实际讲解）
1、明日复明日，明日何其多!
2、少壮不努力，老大徒伤悲!
3、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
4、光阴似箭，日月如梭.
5、放弃时间的人，时间也放弃他。
——莎士比亚
6、时间就是生命，浪费时间就等于慢性自杀。
——鲁迅
（三）不凡老师的格言：（结合励志故事讲解）
1、学习是为了让人生更完美。
——不凡老师
2、我不改变世界，谁会享受精彩？——不凡老师
3、要想改变命运就得改掉惰性。
——不凡老师
4、平安是福，平淡是福，但平庸不是福。
——不凡老师
六、课后作业
背诵默写《长歌行》诗歌。
