2018专题 审题 千古文章意为本,字斟句酌明真意

中考语文诗歌鉴赏+文言文阅读提高训练及解析一、中考语文诗歌鉴赏训练1．依据这组诗的某个共同点，分别阐述你对这三首诗的理解。

水，遥望白云，忘却时间，忘记身形，享受自然带来的美好。

《竹里馆》中诗人独坐、弹琴、长啸，和明月相伴，感受隐居生活的美好情趣。

《题破山寺后禅院》中诗人漫步古寺，在内静谧祥和的氛围中参悟出禅意。

示例2：三首诗都用映衬手法表达情感。

《枕石》中的钟馨声使暮色中的深山更显幽深，传递出诗人断绝尘世的心境。

《竹里馆》中琴声、长啸与竹林的幽静相互映衬，诗人内心的淡定与环境的幽静自然融合在一起。

《题破山寺后禅院》的钟馨音使清晨的古寺更显清幽，诗人淡泊的情怀、内心的感悟随着钟磬音起伏飘扬。

示例3：三首诗都通过多种角度的描写表达情感。

《枕石》中诗人看悠悠的白云、清澈的流水，产生物我相融之感；听若有若无的钟磬声，断绝尘想，神往物外。

《竹里馆》中诗人看明月，听琴音，感觉月华如水荡涤胸怀，淡然自适。

《题破山寺后禅院》中诗人看古寺、高林、曲径，体味远离尘世的快乐；听袅袅钟磬音，参悟禅意。

【解析】【分析】分析思想内容和艺术手法，首先必须明确诗歌的表层意思与深刻意义，把握诗歌的主旨和思想倾向。

要立足于对诗歌形象、语言、表达技巧的赏析之上，做到全面、准确、深入、客观、恰如其分地进行分析评价。

三首诗都抒发了远离尘世的快乐，运用映衬手法表达情感，通过多种角度的描写表达情感。

《枕石》写诗人枕在山石上，静听流水，遥望白云，忘却时间，忘记身形，享受自然带来的美好《竹里馆》写隐者的闲适生活以及情趣，描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，遣词造句简朴清丽，传达出诗人宁静、淡泊的心情，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。

《题破山寺后禅院》写清晨游寺后禅院的观感，以凝炼简洁的笔触描写了一个景物独特、幽深寂静的境界，表达了诗人游览名胜的喜悦和对高远境界的强烈追求。

全诗笔调古朴，层次分明，兴象深微，意境浑融，简洁明净，感染力强，艺术上相当完整故答案为：示例1：三首诗都抒发了远离尘世的快乐。

2018年江南十校高考语文二模试卷副标题一、选择题（本大题共3小题，共9.0分）1.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（）①古代的一些文人空有抱负却无施展才华的机会，也不屑于和一群功利之徒为伍，转而求田问舍．．．．，寄情山水，过着惬意逍遥的隐居生活。

②钱理群教授所说的“精致的利己主义者”，高智商，更善于利用体制达到自己的目的，这种人一旦掌握权力，其危害程度不堪设想．．．．。

③师心自用．．．．给人带来的只能是悲剧，因为它使人相信自己是尽菩尽美的，不愿接受他人意见，从而阻碍了自身的进步和能力的发展。

④教师在教育中碰到棘手问题时，不要求全责备．．．．孩子的顽劣，而要追根溯源，看看学校教育与家庭教育是否统一协调。

⑤他喜欢封闭自己的内心，常常独来独往、卓尔不群．．．．，不愿意和同学们接触，不愿意参加集体活动，沉浸在个人的小天地里。

⑥原本典雅文气、清丽脱俗的漱玉泉，却因部分游客投币祈福，导致泉眼遍布各种钱币，成为赤裸裸的俗气“钱眼”，犹如焚琴煮鹤．．．．般大煞风景。

A. ①⑤⑥B. ①④⑤C. ②③⑤D. ②④⑥【答案】B【解析】①望文生义，求田问舍：本意是多方购买田地，到处问询房价，比喻没有远大志向，含贬义。

这里误以为种田筑舍；②正确，不堪设想：事情的结果不能想象，指会发展到很坏或很危险的地步。

符合语境；③正确，师心自用：形容固执己见，自以为是。

符合语境；④不合语法，求全责备：苛责别人，要求完美无缺，后面不能带宾语；⑤不合语境，卓尔不群：形容优秀卓越，超出常人。

这里表达的意思是不合群；⑥正确，焚琴煮鹤：把琴当作燃料烧了去煮白鹤，比喻随意糟蹋美好的事物。

符合语境；故选：B。

该题考查正确使用成语的能力。

此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境。

需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。

正确运用成语，要弄清楚以下几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用；六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。

专题15 写作易错点1 议论文写作——中心突出1．【2017年高考新课标全国卷Ⅱ】阅读下面的材料，根据要求写作。

①天行健，君子以自强不息。

（《周易》）②露从今夜白，月是故乡明。

（杜甫）③何须浅碧深红色，自是花中第一流。

（李清照）④受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。

（魏源）⑤必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢做，敢当。

（鲁迅）⑥数风流人物，还看今朝。

（毛泽东）中国文化博大精深，无数名句化育后世。

读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。

要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

【错因分析】这是一则材料作文，所给材料的文字简明清晰，没太多干扰信息。

题目的关键词是用材料所给的两三句名言为基础，发表下对中国文化中的名言警句化育后世的感触和思考。

这就界定了文章的中心思想。

写作时注意结合题目要求，做到观点明确、结构清晰、分析深刻。

分析不深刻，重点不突出就会被视为二类作文，而如果行文不合材料要求，或脱离材料则会被视为三类作文。

【参考例文】扫除腻粉呈风骨时下，人们喜欢美容，买贵重的化妆品。

一项英国科学家的研究表明：会化妆的女性平均收入往往高于不化妆的女性，而且显得更聪明。

所以，化妆的女人不一定优秀，但优秀的女人一定会化妆，一定会更注重仪容仪表。

爱化妆是爱美之心的表现，这种心理人皆有之，但只注重这外在的“浅碧深红”，而忽略了内在的“芳香馥郁”，岂不是徒有虚表？李清照描写桂花诗说：“何须浅碧深红色，自是花中第一流。

”我想说，清水出芙蓉，天然去雕饰的年代确实离我们远了一些，不施粉黛想清新脱俗的女子也不多见了。

我总认为，每天化一点淡妆不仅会让自己的心情好，也美化了风景，何乐而不为呢？但仅仅是为了取悦他人而施粉浓眉，翘首弄姿，妖艳惑众，而内里却“空空如也”，岂不是俗不可耐？因此，表里如一，内外兼修，才能芳香馥郁，这应是我们追求的“极品”。

艰苦朴素是一种美，但绝不是不修边幅；适当的修饰但不能妖艳，这样可以被世人接受。

核心题点精练一文言疑难实词词义推断方法的综合使用核心题点精练一文言疑难实词词义推断方法的综合使用文言实词犹如搭积木中的块块积木，它不仅是建筑的材料，更是构建骨架的本身。

同时，文言实词为核心考点，其余所有的断句、翻译、文意、赏析等均以它为基础。

考试中，命题者既考查考生实词的积累，更考查对那些疑难实词的推断能力。

对于疑难实词含义的推断，是实词辨析题和翻译题最重要的题点。

怎么推断？要使用哪些方法？这些方法又是如何综合使用的？这些都是考生需要解决的问题。

一、常用推断方法温习1．请用语境推断法推断下列句中加点字的意思。

(1)梅以欹．为美，正则无景： _________________________________________________(2)天保中，郡县大水、人灾，绝食．．者千余家： ________________________________(3)后青州大蝗，侵入平原界辄死，岁屡有年．，百姓歌之：_______________________(4)最喜小儿无赖．．，溪头卧剥莲蓬：___________________________________________答案(1)倾斜(2)断绝粮食(3)丰收(4)顽皮2．请用对称推断法推断下列句中加点字的意思。

(1)简．能而任之，择善而从之：_______________________________________________(2)谷．则异室，死则同穴：___________________________________________________(3)臣死之日，不使内有余帛，外有赢．财：______________________________________(4)士习由此而偷，官方．由此而隳．，师道由此而坏：______________________________答案(1)选拔(2)活着(3)多余(4)风气毁坏3．请用语法推断法推断下列句中加点字的意思。

一、语言基础知识1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()一个人不论伟大还是平凡，只要他______自己的天性，找到了自己真正喜欢做的事，并且一心把它做得尽善尽美，他在这世界上就有了______的家园。

于是，他不但会有足够的勇气去承受外界的压力，而且会有足够的清醒来面对______的诱惑。

A．顺应坚不可摧形形色色B．顺应牢不可破形形色色C．顺遂坚不可摧应有尽有D．顺遂牢不可破应有尽有2．下列各句中，没有语病的一项是()A．随着纪录片《舌尖上的中国》的热播，为我国美食食品材料及制作工具市场带来了不可小视的经济效益。

B．设立国家宪法日，不仅是增加一个纪念日，更要使这一天成为全民的宪法教育日、普及日、深化日。

C．21世纪是生命科学高度发展的时代，基因工程作为新兴生物技术的核心技术，将带动其他生物新技术。

D．校庆活动期间，我校高度重视安全教育，采取多种措施做好安全工作，以防止出现校园踩踏事件的发生。

3．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是()音乐之所以能使人长寿，________________，________________。

________________，________________，________________。

________________，这些都有益于人们增加青春活力，延年益寿。

①它们能改善人体血液循环②分泌一种有益于健康的激素③另外，乐曲的节奏也能刺激胃肠蠕动，加大肺活量④其奥秘在于优美悦耳的乐声能使大脑皮层产生兴奋⑤促进新陈代谢⑥如酶和乙酰胆碱等物质A．③②④①⑤⑥B．④②⑥①⑤③C．⑤③②⑥①④D．⑤④②③①⑥二、名句默写4．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)地崩山摧壮士死，________________。

(李白《蜀道难》)(2)________________，又重之以修能。

(屈原《离骚》)(3)________________，而不知其所止。

2018年陕西省初中毕业学业考试(本卷满分：120分考试时间：150分钟)一、积累和运用（共6小题，计17分）1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是(2分)（）A.星宿．(ｘｉù) 伫．立(chù) 慰藉．(ｊí) 退避三舍．(ｓｈè)B.拂．晓(ｆú) 收敛．(ｌｉǎｎ) 自诩．(yǔ) 期期艾．艾(àｉ)C.揩．油(ｋāｉ) 裨．益（ｂì）明眸．(ｍóｕ) 鞭辟．入里(pì)D.蓦．然(ｍù) 旌．旗(ｊīｎɡ) 媲．美(bì) 面面相觑．(xù)2.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是(2分)（）A.生涯惬意通霄达旦顾明思义B.潮汛拌嘴记忆犹新呕心沥血C.诸候遐想莫衷一事来势凶凶D.娇艳眼睑更胜一筹白壁无瑕3.请从下面句子括号所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。

(2分)(1)加强文物保护宣传和普法的力度，营造爱护文物的社会氛围，有助于从源头上(制裁扼制惩戒)不文明行为。

(2)从看日出的过程中，我们感觉到蒸蒸日上的朝气，感觉到生命的活泼，感觉到从绝望黑夜进入希望黎明的(熠熠生辉五光十色柳暗花明)。

4.经典诗文默写。

[在第(1)～(7)题中，任选五题；在第(8)～(10)题中，任选一题\](6分)(1)蒹葭萋萋，。

(《诗经·蒹葭》)(2)，儿女共沾巾。

(王勃《送杜少府之任蜀州》)(3)醉翁之意不在酒，。

(欧阳修《醉翁亭记》)(4)，玉盘珍羞直万钱。

(李白《行路难》)(5)东风不与周郎便，。

(杜牧《赤壁》)(6)，西北望，射天狼。

(苏轼《江城子·密州出猎》)(7)居天下之广居，立天下之正位，。

(《孟子·富贵不能淫》)(8)母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，。

(冰心《纸船》)(9)长大后，，我在这头，新娘在那头。

(余光中《乡愁》)(10)，这时候也成天嘹亮地响着。

2020年高考语文真题解析分类汇编：古诗词鉴赏专题全国Ⅰ卷（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

奉和袭美抱疾杜门见寄次韵陆龟蒙虽失春城醉上期，下帷裁遍未裁诗。

因吟郢岸百亩蕙，欲采商崖三秀芝。

栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。

但医沈约重瞳健，不怕江花不满枝。

【注】①袭美，即陆龟蒙的好友皮日休。

②下帷：放下室内悬挂的帷幕，指教书。

裁诗：作诗。

③《楚辞·离骚》：“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。

”比喻培养人才。

④商崖：这里泛指山崖。

⑤沈约，南朝诗人，史载其眼中有两个瞳孔。

这里以沈约代指皮日休。

14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A. 作者写作此诗之时，皮日休正患病居家，闭门谢客，与外界不通音讯。

B. 由于友人患病，原有的约会被暂时搁置，作者游春的诗篇也未能写出。

C. 作者虽然身在书斋从事教学，但心中盼望能走进自然，领略美好春光。

D. 尾联使用了关于沈约的典故，可以由此推测皮日休所患的疾病是目疾。

15. 请简要概括本诗所表达的思想感情。

【答案】14．A 15．①表达了不能与友人相聚，一起赋诗饮酒、饱览春色的遗憾；②宽慰友人，表达对友人能够战胜病魔的信心和对以后美好生活的展望。

【解析】【14题详解】本题综合考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。

解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。

在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。

A项，诗歌的题目是《奉和袭美抱疾杜门见寄次韵》，考生要理解好其中的“奉和”与“见寄”的意思。

唐朝的时候，诗人通过寄送诗词酬唱的情况比较多，类似现在的笔友。

诗的题目给出了写这首诗的原因，即皮日休抱病在家，闭门谢客，但是给作者写了一封信，作者回信以示酬和。

由此可见，选项A“与外界不通音讯”是错误的。

故选A。

【15题详解】本题考査学生对诗歌思想感情的把握能力。

2018江苏高考学科基地秘卷（六）语文第I卷一、语言文字运用(15分)1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)(▲)经典之为经典，就在于其中▲了对人类基本境况的观察和思考，因而具有永恒的价值。

现在社会上___▲的风气和网络媒介的强势对于阅读经典的确造成了巨大冲击，我认为是很可悲的。

不过，事实上，经典作品仍在▲地出版，证明它们仍拥有基本的读者群，火种仍在传承，绝不会熄灭。

A.汇聚迫不及待源源不断B.凝聚急功近利源源不断C.凝聚迫不及待源源不断D.汇聚急功近利层出不穷2.下列各句中，没有．．语病的一项是(3分)(▲)A.中国出动轰—6K飞机赴黄岩岛等岛礁附近空域进行巡航。

这表明中国空军坚定不移捍卫国家主权、安全和海洋权益，直至不再被侵犯。

B.新城小区自去年开展垃圾分类回收试点后，小区居民逐渐养成了分类投放垃圾的习惯，小区环境也更加整洁美观了。

C.2017年4月1日，党中央决定设立的雄安新区，是继深圳经济特区和上海浦东新区之后又一具有全国意义的新区，是千年大计、国家大事。

D.国家网信办牵头开展的“清朗”系列专项行动，打击了网络空间各类违法违规行为，促进了互联网行业的健康发展。

3.下列诗句与“鸡声茅店月，人迹板桥霜”意境最为接近的一项是(3分)(▲)A.池塘生春草，园柳变鸣禽B.寒山转苍翠，秋水日潺湲C.明月出天山，苍茫云海间D.沙汀宿雁破烟飞，溪桥残月和霜白4.下列各句中，表达得体的一句是(3分)(▲)A.既然已经认识到自己的错误，并且及时改正，没有造成严重的后果，我就高抬贵手，不再追究。

B.在朋友的聚会上，偶遇了一位人力资源经理，我很客气地说：想了解贵公司，望指点，不胜感激。

C.超市周年庆典促销活动的宣传单上写着“周年庆典，欢迎光临。

我们有最低折扣，这是你的荣幸”。

D.在一次讨论会上，我首先发言说：作为这个行业较早的参与者，各位如果有需要帮助的地方，我一定会鼎力相助。

5.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(3分)在中国，“文化”一词，古已有之。

GUAN ＧＤONG JIAO YU GAO ZHONG广东教育·高中2018年第7·8期2018年《语文考试大纲》对论述类文本阅读的要求和2017年保持一致，均为：阅读中外论述类文本。

了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。

阅读论述类文本，应注重文本的说理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证方法。

包括理解和分析综合两个能力层级要求。

其实，不管要求如何变，只要抓好“一个原则”———立足文本，答案在文中和“三字方针”———读、找、比，相信就能又快又准地找对选项。

论述类文本阅读，包括自然科学类文章和社会科学类文章阅读。

高考命题者大都会选择社会科学类文章。

题目设置为三道选择题，每小题3分，共9分。

设问上更趋向于综合考查。

所选文本一般会压缩至4－6段，字数约1100字。

今年所考查的文本节选自杨国荣的《历史视域中的诸子学》，通过从“诸子学”到“新子学”的发展探讨，引导考生思考传统思想如何致力于当代中国和世界文化的建构，寓意深刻。

下文通过对其试题的分析，以求更明了命题特点，更有针对性地高效备考。

【真题呈现】诸子之学，兴起于先秦，当时一大批富有创见的思想家喷涌而出，蔚为思想史之奇观。

在狭义上，诸子之学与先秦时代相联系；在广义上，诸子之学则不限于先秦而绵延于此后中国思想发展的整个过程，这一过程至今仍没有终结。

诸子之学的内在品格是历史的承继性以及思想的创造性和突破性。

“新子学”，即新时代的诸子之学，也应有同样的品格。

这可以从“照着讲”和“接着讲”两个方面来理解。

一般而言，“照着讲”主要是从历史角度对以往经典作具体的实证性研究，诸如训诂、校勘、文献编纂，等等。

这方面的研究涉及对以往思想的回顾、反思，既应把握历史上的思想家实际说了些什么，也应总结其中具有创造性和生命力的内容，从而为今天的思考提供重要的思想资源。

“一个原则”“三字方针”———2018年高考全国Ⅰ卷论述类文本试题解析■广东省梅县东山中学丘晓锋直接往消极思想去理解。

2018年普通高等学校招生全国统一考试（天津卷）语文本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分，共150分，考试用时150分钟。

第Ⅰ卷1至6页，第Ⅱ卷7至11页。

答卷前，考生务必将自己的姓名、准考号填写在答题卡上，并在规定位置粘贴考试用条形码。

答卷时，考生务必将答案涂写在答题卡上，答在试卷上的无效。

考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

祝各位考生考试顺利！第Ⅰ卷注意事项：1．每小题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

2．本卷共12小题，每小题3分，共36分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。

一、阅读下面一段文字，完成下面小题。

转过山角，悄．无声息地盘垣．着一段古潭般______的河湾。

一片暗绿扑上眉睫，浑身一阵清凉。

溪水到这里更加澄澈．，像一汪流动的绿玻璃。

夹岸竹树环合，上面是翠盖蓊．郁，中间的虬．藤柔曼．，纠挽披拂．。

只有两头逆射出来的波光云影，参差．．画出流水的_______来。

一棵倔强的老柳树，偃．卧在河面，_____的枝叶梢头，兀．立着一只鹭鸶，侧头睥．睨着岸边的林子。

1. 文中加点字的字音和字形，全都正确的一组是A. 悄．（qiāo）无声息盘垣．（huán）澄澈．（chè）B. 蓊．（wēng）郁虬．（qiú）藤柔曼．（màn）C. 披拂．（fú）参差．（cī）倔拗．（ào）D. 偃．（yǎn）卧兀．（wù）立睥．（pì）睨2. 依次填入文中横线处的词语，最恰当的一组是A. 深邃蜿蜒荒疏B. 幽邃蜿蜒稀疏C. 深邃曲折稀疏D. 幽邃曲折荒疏【答案】1. D 2. B3. 下列各句中没有语病的一句是A. 尤瓦尔・赫拉利写作了《人类简史》一经上市就登上了以色列畅销书排行榜第一名，蝉联榜首长达100周，30多个国家争相购买版权。

B. 英国著名物理学家霍金通过自己杰出的大脑，倾尽毕生精力，以整个宇宙为研究对象，试图解开关于时空和存在的本质。

2018年普通高等学校招生全国统一考试语文注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，回答非选择题时，将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读。

（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。

诸子之学，兴起于先秦，当时一大批富有创见的思想家喷涌而出，蔚为思想史之奇观，在狭义上，诸子之学与先秦时代相联系；在广义上，诸子之学则不限于先秦而绵延于此后中国思想发展的整个过程，这一过程至今仍没有终结。

诸子之学的内在品格是历史的承继性以及思想的创造性和突破性。

“新子学”，即新时代的诸子之学，也应有同样的品格。

这可以从“照着讲”和“接着讲”两个方面来理解。

一般而言，“照着讲”，主要是从历史角度对以往经典作具体的实证性研究，诸如训话、校勘、文献编纂，等等。

这方面的研究涉及对以往思想的回顾、反思，即应把握历史上的思想家实际说了些什么，也应总结其中具有创造性和生命力内容，从而为今天的思想提供重要的思想资源。

与“照着讲”相关的是“接着讲”，从思想的发展与诸子之学的关联看，“接着讲”接近诸子之学所具有的思想突破性的内在品格，它意味着延续诸子注重思想创造的传统，以近代以来中西思想的互动为背景，“接着讲”无法回避中西思想之间的关系。

在中西之学已相遇的背景下，“接着讲”同时展开为中西之学的交融，从更深的层次看，这种交融具体展开为世界文化的建构与发展过程，中国思想传统与西方的思想传统都构成了世界文化的重要资源。

而世界文化的发展，则以二者的互动为其重要前提。

这一意义上的“新子学”，同时表现为世界文化发展过程中创造性的思想系统。

相对于传统的诸子之学，“新子学”无疑获得了新的内涵与新的形态。

“照着讲”与“接着讲”二者无法分离。

台山侨中2018——2019学年度第一学期第一次月考试题高一语文（2018、10）阅读下面的文字，完成小题。

中国古典诗歌是极其精炼的语言艺术，言约而意丰是历代诗人共同追求的目标。

因此古典诗歌中很少有泼墨如水的长篇巨制，相反，人们对那些一字千金的精简短章更为推崇。

正如刘勰所云：“规范本体谓之镕，剪截浮词谓之裁。

裁则芜秽不生，镕则纲领昭畅……一意两出，义之骈枝也；同辞重句，文之疣赘也。

” 又云：“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密。

”这个原则虽然对各种文体都适用，但显然对于篇幅有限的诗体更为重要。

而古典诗歌的篇幅相当有限，作者又希望在有限的篇幅内承载更多的意蕴，所以不能容忍芜辞赘句的存在。

从意象的角度来思考这种原则，显然会导出对于意象密度的追求。

何谓“意象”?意象是融入了主观情意的客观物象，或者是借助客观物象表现出来的主观情意。

假如同样长短的诗句或诗篇中包含的意象或多或少，也就是意象的密度或密或疏，那么前者所承载的意蕴更加丰富，或者说所传达的信息量更大，如此更可能达到言约意丰的效果。

例如“鸡声茅店月，人迹板桥霜”（温庭筠《商山早行》）这两句诗各用五个字营造了三个意象：鸡声、茅店、月；人迹、板桥、霜。

诗人只把六个意象连缀成句，除此之外不着一字。

这样的写法真是干净利索，从意象营造的角度来说，也可以说意象的密度很高。

它们为读者展现了一幅极其生动、丰满的早行图景：鸡鸣声声，乡村旅店的茅檐上方斜挂着一钩残月；一条板桥上积满浓霜，上面印着行人的足迹。

句中虽无一字直接抒情，然而早行的苦辛、心境的寂寞皆渗透在那些物象之中，读来令人恻然心动。

如果不是意象如此密集，恐怕难以在寥寥十个字中安置如此丰富的内涵。

但是，是不是意象密集的诗一定是好诗呢?或者说，是不是意象密度越大的诗就越好呢?下面以五律为例做些分析。

“犬吠水声中，桃花带露浓。

树深时见鹿，溪午不闻钟。

野竹分青霭，飞泉挂碧峰。

无人知所去，愁倚两三松。

”（李白《访戴天山道士不遇》）这是一首千古传诵的名篇，后人的赞扬之词甚多。

2018年北京市高级中等学校招生考试 语 文 试 卷 姓名 准考证号 考场号 座位号 考生须知

1．本试卷共12页，共五道大题，25道小题，满分100分。考试时间150分钟。 2．在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 3．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4．在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5. 考试结東，将本试卷、答题卡卡和草稿纸一并交回。 一、基础·运用（共13分） 学校在圆明园举行“牢记历史，缅怀先烈”主题活动。请根据要求，完成1－5题。 1．圆明园曾有著名的“四十景”，它们的命名多富有浓厚的传统文化意味。其中，“上下天光”一景的命名就出自北宋文学家 的《岳阳楼记》 。（1分） 2．下面是圆明园中“武陵春色遗址”景观说明牌上的文字。阅读这段文字，完成（1)（2）题。（共2分） 武陵春色，圆明园四十景之一，建自康熙朝后叶，是一处摹．自陶渊明《桃花源记》艺术意境的园

中园。该景园林植物号称山桃万株，东南部以 ① 石为胜，可乘舟沿清溪而上，穿越桃花洞，进入“ ② ”。该景群四周环山，山外东临巨池，余皆清溪环绕。园林主体部分南北长220米，东西宽105米，占地2.5万平方米，建筑面积2000平方米。 （1）给加点的字注音和对画线字笔顺作出判断，全都正确的一项是（1分） A. 摹（mú） “巨”字的笔顺是： B．摹（mú） “巨”字的笔顺是： C．摹（mò） “巨”字的笔顺是： D．摹（mò） “巨”字的笔顺是： （2）结合语境，在这段文字横线处填入的汉字和词语，全都正确确的一项是（1分） A．①叠 ②世外桃源 B．①迭 ②洞天胜境 C．①迭 ②世外桃源 D．①叠 ②洞天胜境 3． 在圆明园大水法遗址前，学生会主席准备给同学们讲述圆明园被英法联军毁灭的历史。阅读他的发言稿，完成（1）（2）题。（共4分） 第二次鸦片战争期间，英法联军攻入北京，闯进圆明园。他们被园内琳琅满的珍宝震惊了，争先恐后，大肆抢夺。园内能拿走的东西，他们统统掠走【甲】实在运不走的，他们就疯狂打砸。据粗略统计，被掠夺的文物【乙】上至先秦下至清朝的各种奇珍异宝有100多万件。为了销毁罪证，侵略者纵火焚烧圆明园。大火烧了三天三夜，往日辉煌的宫殿、参天的古树，都化为灰。就这样，英法联军连抢带砸，使圆明园遭受了毁灭性的破。 （1）在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（2分）。 A.【甲】分号 【乙】冒号 B．【甲】分号 【乙】破折号 C．【甲】逗号 【乙】冒号 D．【甲】逗号 【乙】破折号 （2）画线的句子作为这段文字的总结句，有一处表达欠妥，请你加以修改。（2分） 修改 4. 同学们看到了陈列在圆明园展览馆里的“雨果的一封信”。下面是这封信中的部分内容，请你阅读这段文字，完成（1）（2）题。（共4分） 在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。 …… 这个奇迹已经消失了。 有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。……我们们所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。这就是这两个强盗的故事。 （1）这封信的作者雨果是十九世纪 ① 国著名作家，代表作有《 ② 》 。（2分） （2）看过这封信，同学们纷纷在微信群里发表感想。下面是四位同学分别写下的感受，其中修辞方法或词语使用不恰当．．．的一项是（2分）

二、文言文阅读（25分钟，阅读13分钟，做题12分钟） 1、浏览文章后，看第12题（关于内容的选择题），然后读文章，弄清楚人物、人物之间的关系，理解文章基本内容——人物关系与相关事件。 2、依次浏览题目（包括翻译），并将各题在文中对应处勾画出来。再读文章，思考这些问题点涉及的人与事。 3、弄懂文章内容之后再按照如下顺序做题： （1）先做第12题，即关于文章内容理解的选择题。方法同小阅读。 （2）接着做第10.11题。做题必须将问题带回原文中，在语境中思考。实词理解也罢，断句也罢，都要对语句做内容和语法的分析。 其中断句题，要注意断句的一些基本方法： A语感断句法，根据对语句意思的理解，用语感断句。 B虚词标志法，盖、夫、至若等常常在句首；乎、哉、矣、也等常常在句尾。 C句式断句法，“„„者„„也”式判断句，“者”后断句；问答式的语句，在问答之间停顿。 D表示时间地点的状语，若在句首，状语后可以停顿。 E语法断句法，除去上述四种情况，一般需要停顿的部分，是一个语法意义上的句子，我们应该找到这个句子的主干成分主语和谓语，由于主语可能承前省略，故一定要补充出来再找到相应的谓语动词，如果不能找到谓语动词，这个部分就不能停顿。 （3）最后做翻译题。其基本方法如下： A将句子带回原文，找到恰切的语境，理解这个句子大致讲什么内容，表达什么意思。 B勾画出这个句子中的名词（含代词与名词性短语）和动词（含动词性短语），尤其是特殊名词，如人名、地名、官职名等（这些不需要翻译）。理清句子中的人物关系和相关事件。 C注意句子的特殊句式和句子中的固定结构和短语。 D在试卷上将每个词语逐一翻译，连起来读一读，在此基础上补充省略的成分，调整语序，再读，勾画出疑惑处。注意要有“文言意识”，对于难解的实词尽量联想相关成语，不要轻易用该词的现代汉语意思。 E 对疑惑处，根据句子意思和上下文语境推测正确的含义。这个办法也适用于实词理解题。将答案誊写在答题卷上。 三、古诗鉴赏（12分钟） 1、读懂诗歌 （1）用关注“标题、意象、注释、情语、即时诗人”的办法读诗歌，并快速判明诗歌类别——写景或者写物或者写人，根据相应类别诗歌的特点进行解读。 （2）关注诗歌的艺术手法（内容上的描写手法、主题上的抒情手法、语言上的修辞手法和结构上的结构手法） 2、审读问题 （1）勾画题干（问题要求的——概括、分析、简析、赏析，问题范围——全诗、第几联、上片等等，问题对象——情感、意境、形象、艺术手法等等），明确问题要求。 （2）根据问题要求和对象，弄清楚题型，按照题型的基本模式与步骤组织答案素材。 3、科学答题 （1）按照题型与相应步骤答题。 （2）一般，题目问什么先答什么，先问什么先答什么。 （3）注意使用术语，每一点均先观点后阐释。 （4）分点作答，分条陈述。合并相同点。 （5）语言简洁明了，不写可有可无的字词句。 特别提醒：答题中请随时保持对诗歌类别意识的重视与运用，随时关注诗歌中的即时诗人。 4、诗歌鉴赏相关知识体系。 （1）诗歌类别 A、借景抒情类 景即画面是主要内容，由一组意象构成画面。抓画面的命名与特点，注重景的描写（描写的角度、顺序、描写手法【直接与间接】、修辞手法），景表现出的情感。 B、托物言志类 物，一个或者诗歌中的主要的核心的意象，以象征手法来借物表达人的志趣精神等。抓物的特点（外在与内在——内在由外在特点、环境特点共同作用产生），注重物的描写（描写的角度、描写手法——直接与间接尤其是间接、修辞手法），物象征的人的志趣精神与品质。 C、写人抒情类 人，诗歌中的抒情主人公、作者着力塑造的形象。抓人的即时处境、即时身份地位（如主人还是客人、送别者还是离别者）和人物关系，注重对人的描写（描写的手法——直接如动作、心理、细节等等，间接如衬托等），人物的追求与情思即作者要表达的主题。 （2）艺术手法 A描写手法（关涉内容或者诗歌的形象） 分为直接和间接描写 直接描写：a写人：语言、动作、心理、表情、肖像、细节描写等。b写物：动作、情态、绘声绘色绘形、描摹、勾勒等。c写景：绘声绘色绘形、浓墨重彩、描摹、视听结合、动静结合、虚实结合、联想、想象。 d共有：渲染、对比、大笔勾勒、工笔细描等等。 间接描写：烘托（主要是写人写物）、衬托（反面则为反衬，反衬——以动衬静、以声衬寂、以明衬暗等等）、象征、以虚写实、以实写虚„„ 写景还需要注意描写的角度与顺序。 角度：时空角度、五觉（视听嗅味触）角度。 顺序：时间、空间顺序、逻辑顺序。 B抒情手法（关涉诗歌的主题） 分为直接抒情与间接抒情 直接抒情：直抒胸臆。 间接抒情：借景抒情、托物言志、写人抒情（叙事抒情）、用典抒情、借古抒怀、借古讽今等。其中借景抒情可以细分为：触景抒情、即景抒情诗、寓情于景、借景抒情等。当诗歌结尾句子为写景的，则称为“以景结情”。 另外有“从对方着笔”——曲笔。如，本来想表达自己思念对方，却不写自己，反而想象对方正在思念自己。 C修辞【手法】（关涉诗歌的语言） 语音修辞：押韵、平仄、节奏。 词语修辞：字词的妙用。炼字型题。 句式修辞：整散句、长短句（诗歌中不考虑句式） 修辞手法：比喻、比拟（拟人、拟物）、借代、夸张、设问、反问„„ 特别提醒：在题目中问到“表现手法”则包括描写手法、修辞手法、抒情手法。问到写景（描写的）手法，则包括描写手法和修辞手法。 D结构手法（关涉诗歌的结构） 律诗：四联分别为“起承转合”。 弄清楚“起承转合”各联的作用。起：照应标题，引出吟咏对象，引起下联的描述。承：承接首联，对引出的对象进行描写。转：由上联的描写“转”，或转入抒情言志，或转入别的内容的描述，或转换角度对对象进行描述。合：呼应开头收束全诗，卒章显志。 词（曲）（上下两片）。 上片开头句：起句，作用同律诗的“起”。下片开头（偶有上片结尾）句：过片，作用同律诗的“转”。下片尾句：结句。作用同律诗的“合”。 特别提醒：在面对写景诗中描写手法（或者表现手法）判断不准确的时候，可以从景的构成要素出发思考。 A线条——形状、形态——摹形、绘形\视觉 B颜色——色彩、色调——绘色\视觉 C光线——明暗、色调——（明暗）对比与反衬\视觉 D声音——声寂、动静——动静结合（反衬）\听觉 E气味——芬芳、气息——嗅觉 上述可能结合，出现——视听结合、视听嗅结合。 F现实（眼前）——写实\\\想象联想（如梦境）——写虚=====虚实结合（以实写虚、以虚写实） （3）基本题型 A关于如何表现对象特点。（赏析描写手法题相同） a描写手法（含描写角度）+修辞手法，举例证明。 b这些手法如何生动形象地表现出对象的何特点。 c表达的情思。 B某字运用巧妙，请结合诗句分析其妙处（炼字型） a首先解释该字在诗句中的意思，有修辞手法或者活用一并说明。 b将意思带入诗句描述诗句的内容（如景——画面、物的形象）。 c该字在表情达意上甚至结构上的作用。 C赏析某一联诗句。 两个前提与意识：一是这首诗的类别——写景、写物、写人还是别的。二是这一联的语言性质——描写、描写结合抒情还是抒情„„下面以描写景物为例： a指出描写的办法——描写的角度【甚至包括顺序】（时空角度与五觉即视听嗅味触的角度）、描写手法（直接与间接）、描写的语言（词语和修辞手法），并举例阐释说明。 b运用这些手法如何表现或者突出什么画面的什么特点。 c借助这个画面，表达诗人何种情思或者心境。 D诗歌表达了诗人哪些情感（或者诗歌情感很复杂），请结合诗句分析。 a总说有哪几种情感。 b分点逐一阐释这些情感，注意每一种情感成为一小点，都是先观点后阐释(阐释即这种情感在诗歌中是哪一句或者哪几句表达出来的)。 E人物形象（诗人形象或者抒情主人公形象） a先抓人的即时处境、即时身份地位（如主人还是客人、送别者还是离别者）和人物关系，来确定人物的身份地位，答题时，就答人物的身份地位与人物的特点（内在的，近似于小说与传记中人物内在特点的分类方法）。 b分点逐一阐释这些特点，每一种特点成为一小点，都是先观点后阐释(阐释即这种特点在诗歌中是哪一句或者哪几句或者哪个细节表达出来的)。 C借助这个形象，表达了什么样的情感。 特别提醒：情感的一情两面（以思乡为例）：内在——对故乡的思念，外在——独处异乡的孤寂。 四、默写（3分钟） 1、考纲规定64篇，要能逐一过关，后期注意做练习。 2、注意审题，题干上的提示语往往涉及句中词语与内容。 3、书写工整、字迹清楚、一笔一画交代清楚。 4、注意异体字、通假字、同义异形词的写法。