语言实验室建设中的几点思考

高校语言实验室建设与管理探讨【摘要】高校语言实验室是高校外语教学和科研的重要基地，语言实验室的建设与管理的优劣直接影响到教学的效果、科研的进展和实验室效能的发挥。

实验室建设是基础、管理是保障，只有建设和管理相得益彰，才能保证实验室取得最大效果，发挥其最大作用。

【关键词】高校；语言实验室；建设；管理【中图分类号】g647【文献标识码】a【文章编号】2095-3089（2012）12-0105-01引言高校语言实验室是高校外语教学和科研的重要基地，其效能发挥程度如何，不仅关系到教学科研的进展，同时也关系到教学质量的提高，因此建设和管理好实验室对高校学生能力的培养和教学科研水平的提高至关重要。

通过多年高校语言实验室工作经验，对如何合理建设和有效地科学管理高校语言实验室做一些探讨。

1高校语言实验室的建设高校语言实验室的建设一要设备合理、二要因地制宜，必须走先规划，后建设的道路。

1.1实验室的规划：语言实验室总体规划原则是“整体水平先进、方案优化、意图明确”。

规划需要注意以下几方面的问题：（1）产品选型要结合自身学校情况，对产品准确定位，做到经济实用，克服盲目性。

目前，市场上语言实验室采用的技术不同，功能不同，质量以及价格都有巨大差别。

大致的分类有：①听音型语言实验室（ap型），②听说型语言实验室（aa型），③听说对比型语言实验室（aac型），④视听型语言实验室（av型）。

（2）设备操作简单能够适应长期、高频度的使用，产品必须能最大限度地满足、方便教师的教学工作。

（3）音质的好坏也是选择语言实验室产品最基本、最重要的指标。

1.2实验室的建设：实验室的建设不仅要考虑设备的整体布局、安装，同时必须考虑环境、安全等因素。

（1）环境：①场地。

语言实验室最主要的功能是听和说，因此建设实验室时宜选择一个相对较安静的地方。

②室内环境。

语言实验室所涉及到的设备较多，且对清洁要求较高，过多的灰尘会影响设备的功能的发挥。

③室温。

高校英语语言实验室建设探讨高校英语语言实验室的建设是十分必要的。

随着高校英语教育改革的推进，传统的教学模式已经无法满足学生的需求。

英语语言实验室提供了一个可以自主学习和实践英语的环境，学生可以在这里进行听、说、读、写、译等各方面的练习，提高英语能力。

英语语言实验室还可以为学生提供各种学习资源和设备，如多媒体教材、音频设备、录音设备等，从而提高学生的学习效果。

高校英语语言实验室的建设应该具备明确的目标和内容。

目标是提高学生英语能力，包括听、说、读、写、译等方面。

内容应该具体、实用，符合学生的学习需求和学习兴趣。

可以设计一系列的学习任务，如听力训练、口语对话、阅读理解、写作练习等，精心设计不同难度和类型的练习题目，激发学生的学习动力。

高校英语语言实验室的建设应该采用多种方法和手段。

可以利用现代技术手段，如多媒体教学、网络资源等，提供多样化的学习资源。

可以采用小组合作学习的方式，让学生彼此之间互相交流和合作，提高学习效果。

可以邀请外教来校进行指导和交流，增加学生的听力输入和口语输出的机会。

高校英语语言实验室的建设应该是一个渐进过程。

一方面，可以借鉴国内外的先进经验和成功案例，了解其他高校的实践经验和教学理念，从中吸取有益的建设经验。

可以根据学校的实际情况和资源条件，逐步开展实验室建设。

可以先从设备和资源建设入手，然后逐步完善教学内容和方法，不断提高实验室的教学水平。

高校英语语言实验室的建设对于提高学生的英语能力具有重要的意义。

通过明确的目标和内容，多种方法和手段的运用，以及渐进的实施过程，可以有效地促进英语教学改革，提高学生的学习效果和综合素质。

希望本文的探讨对于高校英语语言实验室的建设有所启示和帮助。

“互联网＋”时代高校语言实验室建设和管理探讨
当前，随着信息技术和互联网的发展，互联网已渗透到各行各业的生产和生活中，高
校语言实验室的建设和管理也面临着新的挑战和机遇。

本文探讨了在“互联网＋”时代下
高校语言实验室建设和管理中的问题和解决方法。

首先，从建设方面来看，高校语言实验室应加强新技术的应用和实践。

实验室应配备
先进的语言学习软件和语音识别系统，满足学生个性化的学习需求，增强学生语言学习的
兴趣和积极性。

同时，应加强实践教学，通过实践课程，提高学生的综合素养和实践能力。

例如，可以开设口语交流、翻译、新闻采访等实践课程，提高学生的口头和书面表达能力。

此外，应注重文化交流和多元化，扩大实验室的跨文化交流功能。

其次，从管理方面来看，高校语言实验室的管理应更加精细化和科学化。

首先，要确
定实验室的管理体制和工作职责，明确实验室的运行机制和管理规范。

其次，应加强实验
室的机房安全管理，建立完善的机房使用规章制度，严格执行机房使用制度，确保语言实
验室设备的正常使用。

此外，高校语言实验室要加强师资队伍建设。

应注重核心教师的培养和发展，结合新
技术和教学方法，提高教师的教学水平和实践能力。

同时，实验室还应加强外籍教师引进
和国际化合作，开展多形式的教师培训，提高教师的教育背景和教学技能。

总之，“互联网＋”时代下，高校语言实验室的建设和管理面临着新的挑战和机遇。

领导和管理者应紧紧抓住机遇，适应新形势，加强实验室的建设和管理，为培养高素质的
语言人才做出贡献。

“互联网＋”时代高校语言实验室建设和管理探讨
在“互联网＋”时代，高校语言实验室的建设和管理面临着新的挑战和机遇。

随着信息技术的快速发展和普及，高校语言实验室需要紧跟时代的步伐，适应新的教育模式和需求。

高校语言实验室的建设需要根据学校的教育需求和实际情况进行规划。

建设过程应充分考虑学科特点、教学需求和资源情况，合理配置硬件设备和软件资源。

高校语言实验室的管理需要加强对师生的培训和指导。

教师应具备相应的信息技术知识和应用能力，能够有效地利用实验设备和软件资源进行教学。

学生也需要接受信息技术的培训，提高他们的操作技能和创新能力。

高校语言实验室的管理还需要注重软环境的建设。

实验室应提供良好的学习氛围和条件，以激发学生的学习兴趣和创造力。

实验室中的设备和资源应得到合理的维护和管理，以确保其正常运行和使用。

值得注意的是，高校语言实验室的建设和管理不仅仅局限于硬件设备和软件应用，还应关注教育理念和教学模式的创新。

在“互联网＋”时代，高校语言实验室可以借助在线教育和移动学习等手段，开展多样化的教学活动。

实验室可以作为创新教学的平台，教师可以通过在线资源和学习工具，开展个性化和差异化的教学。

浅谈高校语言实验室管理的几点体会作者：肖再鸿来源：《文存阅刊》2018年第18期摘要：目前，我国经济发展速度较快，与世界各国的联系愈加紧密，外语在我国各行业中都得到了广泛应用，外语人才的需求量也随之增加。

在此背景下，外语教学成为我国各大高校中较为重要的学科之一，培养高素质、专业化的外语人才十分必要。

在高校外语教学中，语言实验室可以为外语教学提供较为强大的支撑，语言实验室的自身功能十分全面，相关教学资源也较为丰富，可以为外语教学提供便利、开放的环境，也可以为推动高校外语专业教学改革提供较好条件。

因此，针对高校内部语言实验室进行科学、有效的管理十分关键，本文将对此进行相关分析。

关键词：语言实验室；高校；管理；作用；体会在高校外语专业的教学当中，语言实验室是重要的教学平台，教师可以利用语言实验室内部的丰富资源开展教学，对教学手段以及模式进行革新，以此激发学生学习外语的兴趣，这对于外语专业教学的开展有重要意义。

语言实验室主要是利用计算机技术等将语言训练等转变为机器模拟化方式，将传统的语言教学转化为人机交互性质的互动教学，以此达到激发学生语言潜能的目的。

但是，在高校语言实验室的使用当中，受到诸多因素的影响，语言实验室的使用出现了一些问题，导致语言实验室的功能无法得到最大限度发挥。

因此，相关专业的教师需要认识到语言实验室的重要作用，并且把握其相关管理等。

一、高校语言实验室的重要作用（一）推动外语教学改革高校语言实验室最为明显的作用就是可以不断推动外语教学的改革，语言实验室可以不断适应外语教学以及教学环境方面的创新，并且帮助相关专业的学生掌握系统性知识。

教师在实际教学当中，利用语言实验室可以不断对教学计划、教学执行以及教学控制等进行优化处理，也能对传统模式的外语教学进行革新，调整外语课堂教学中师生关系等。

（二）为教学提供服务目前，高校外语教学改革工作正在进一步深化，现代外语教学也正向着新的方向发展，而语言实验室的主要作用就是为外语教学提供服务。

“互联网＋”时代高校语言实验室建设和管理探讨随着“互联网＋”时代的到来，高校语言实验室亦需要与时俱进，加速建设、管理和使用上的变革。

本文就此进行探讨。

一、建设语言实验室的目的高校语言实验室的建设，目的在于提供给学生一个更好的语言掌握环境。

语言实验室可以为学生提供一系列的语言实践机会，通过语言实践，可以提高学生的口语、听力、写作和阅读等方面的能力。

同时，语言实验室也是一种教学手段，可以为教师在课堂外提供更加有力的辅助教学手段。

在“互联网＋”时代，语言实验室的建设不仅是硬件设施的升级和改进，更需要充分发挥网络资源的作用，搭建虚拟环境，提供个性化网络学习服务。

首先是硬件设施。

传统的语言实验室一般由借课室、听力室、录音室和机房等组成，而现代语音室需要在保障传统设施的前提下加强应用技术，比如增加语音识别、人工智能等技术设备，提高语音实验室硬件设备的智能化、多功能化。

其次是网络环境。

网络资源在现代语言学习中具有不可替代的作用。

虚拟语言实验室是语言学习中日益受欢迎的方式。

对于平时繁忙的学生来说，虚拟语言实验室让他们有机会方便灵活地进行语言学习。

此外，通过互联网，学生们还可以参加网络课程、社交英语俱乐部、网络口语练习等，让更多的学生得到语言学习的机会。

三、如何管理语言实验室语言实验室的管理相对比较特殊，需要一定的技巧和方法。

下面从以下几个方面探讨语言实验室的管理。

1、制订清晰的规章制度。

如何规范学生在语言实验室的行为，是必须制订的法规规章。

2、借鉴先进经验。

在管理语言实验室时，可以学习借鉴国内外经验，学习先进的管理模式和管理理念。

3、培训系统的工作。

语言实验室是教学实验场地，没有专业的人员进行语言实验的监督和管理，往往会引发多种问题。

建议在实施语言实验室时，要有专业技术人员的指导和监督。

4、定期维护设备。

由于语音实验室常常需要进行复杂的语音录制、旁路处理等操作，设备如果没有及时维护肯定会出现一些故障。

因此，定期维护设备十分必要。

浅谈语言实验室的日常管理与维护语言实验室是外语教学和学习的重要场所，通过使用语音系统软件，教师和学生在课堂上进行语言的沟通与交流。

随着大学英语教学的改革，原有的以听说为主的纯语音模式的语音设备已经不能适应现代教学的需要，因而新一代的语音设备在原来的基础上增加了视频信号传输功能，每个学生端增加了一个显示器，显示教师端的屏幕内容，全方位教学形式，获得更好的教学效果。

为了提高语言实验室的利用率，科学的管理与维护必不可少。

现结合自己管理语言实验室的实际经验，就如何加强语言实验室的管理与维护，谈几点看法。

1.语言实验室日常使用中呈现的问题1.1 一般的语言实验室都安装了黑板，教师上课使用粉笔，粉笔灰进入设备内部，污染电脑主机内存条、风扇等，导致电脑无法开机等故障。

1.2 部分任课教师不参加语言实验室系统操作培训，在不会使用语言实验室设备及系统的情况下随意操作，造成设备无法正常使用。

1.3 任课教师没有严格按照操作流程操作，强制断电，给设备带来损害。

1.4 任课教师没有严格遵守实验室规章制度，下课后忘记关闭计算机，没有关好门窗及电源，给实验室带来安全隐患。

1.5 学生在实验室内吃早餐、零食、喝饮料，乱扔、藏匿包装袋、纸巾等废弃物，有个别学生在桌上刻写涂画，影响实验室的环境整洁。

1.6 学生进入语言实验室后不按照固定座次表就坐，没有按设备的操作规则进行操作，致使设备功能失灵，故意调节显示器的显示项目，造成显示失真，随意扭动、拉扯耳机和话筒、键盘，造成耳机和话筒、键盘损坏。

个别学生恶意破坏实验室设备，严重影响语音教学的顺利开展。

2.语言实验室的管理2.1 完善管理制度根据使用过程中发现的问题，建立相应的操作流程、管理制度及规定，例如：《语言系统操作流程》、《语言实验室管理规定》、《实验室故障报修记录簿》、《实验室安全工作记录簿》、《实验室使用维护日志》等一系列规章制度。

实验室管理人员要加强监督与管理，确保教师与学生能遵守规章制度，爱惜语音教学设备。

“互联网＋”时代高校语言实验室建设和管理探讨随着互联网技术的迅速发展和普及，传统的高校语言实验室建设和管理面临着新的挑战和机遇。

在“互联网+”时代，高校语言实验室的建设和管理需要与时俱进，充分发挥互联网科技的优势，提高语言实验教学的质量和效率。

本文将就“互联网+”时代高校语言实验室建设和管理进行探讨，旨在为高校语言实验教学提供新的思路和方法。

1.1 促进科技与语言教学的融合传统的语言实验室主要注重语音、听力和口语的训练，而在“互联网+”时代，信息技术和互联网技术已经深度融合到语言教学中。

高校语言实验室建设需要充分利用互联网技术，打破时空限制，拓展语言教学的内容和形式，促进科技与语言教学的融合，提高教学质量和效果。

1.2 拓展语言教学的资源和渠道传统的语言实验室资源主要以实体设备和教材为主，而“互联网+”时代的语言实验室可以借助互联网平台获取更丰富的语言学习资源，如在线课程、网络资料、语言交流平台等。

通过拓展语言教学的资源和渠道，可以满足不同学生的个性化学习需求，提高语言教学的多样性和灵活性。

1.3 响应学生自主学习的需求随着“互联网+”时代学生自主学习的需求日益增加，高校语言实验室建设需要提供更多的自主学习空间和资源，满足学生在语言学习过程中的个性化需求。

通过互联网平台，学生可以自由选择学习内容和时间，提高学习兴趣和积极性。

2.1 资源共享与协作在“互联网+”时代，高校语言实验室的建设需要注重资源的共享与协作。

可以通过建立语言教学资源共享平台，实现各个学科、院校之间的资源互通共享，充分利用各类语言学习资源，提高资源的利用率和效益。

2.3 多媒体技术的应用“互联网+”时代的高校语言实验室建设需要充分利用多媒体技术，丰富语言教学的形式和内容。

可以引入虚拟现实、增强现实等技术，提供更直观、生动的语言学习环境，激发学生的学习兴趣和动力。

2.4 数据化管理与评估“互联网+”时代的高校语言实验室建设需要强化数据化管理与评估。

加强语言实验室建设与管理, 提高语言教学质量[摘要] 2000年以来,数字语言实验室逐步更换了原有的模拟数字语音室, 在我国高等院校得到普遍应用,大大改善了语言教学条件。

从办学定位与教学实践出发,探索如何建设与管理好数字语言实验室,服务语言教学,提高语言教学质量。

[关键词] 数字语言实验室建设管理一、实验室建设和管理的内涵根据教育部2007年关于教学质量工程的文件精神,加强实验室建设与管理,全面提高实验教学水平是培养创新人才的关键。

我校遵循的是“技术立校,应用为本”的理念,培养适应生产、管理、服务一线的高素质技术应用型人才。

这决定了学生既要掌握必备的基础理论知识,又要具有较强的综合职业能力和解决实际问题的能力,强调以能力为本位,重视实际能力的培养。

实践教学是学生在校期间获得实践能力和综合职业能力的主要途径和手段之一。

实验室建设与管理是一个系统工程,它涉及实验室的科学管理、实验室教师队伍建设、仪器设备购置与维护、实验室课程设计与实施等各方面[1]。

实验室的管理与建设包括硬件和软件两方面。

从硬件看,主要是实验用房、仪器设备及基础设施等物资条件;从软件看,主要是实验队伍、技术力量和管理(包括设备管理)水平。

合格的语言实验室仅有精良的装备还不够, 还要有科学完善的管理方法和制度,二者缺一不可[2]。

只有二者有机结合, 才能发挥实验室的作用。

对实验室的管理, 按管理对象的不同可分为对仪器设备的管理、对人员的管理以及对语言实验教学的管理(按语言实验教学大纲的要求, 重在保证教学计划的顺利实施)。

二、语言实验室建设与管理的职责和任务数字语言实验室是在应用多媒体储存、传递教学信息的基础上, 充分利用多媒体计算技术对文本、图形、声音、动画、视频等多媒体信息进行集成处理的能力, 为学习者进行知识学习提供一个现代化、高效的学习场所。

多媒体语言实验室与传统语言实验室的差别主要表现在其对教学信息的控制、处理能力大大增强上。

高校英语语言实验室建设探讨随着全球化的加速发展，英语已成为国际交流中最重要的语言之一。

为了提高学生的英语水平和培养他们的跨文化交际能力，高校英语教学不断改革创新。

英语语言实验室的建设起到了至关重要的作用。

本文将探讨高校英语语言实验室的建设。

高校英语语言实验室应该具备良好的硬件设施。

实验室应该配备先进的语音设备，如麦克风、音频设备和录音设备，以便学生可以进行听力训练和口语练习。

实验室还应该配备计算机和互联网设备，以便学生可以进行在线学习和使用各种教育软件进行英语学习。

实验室的布局和配备应该根据学生的实际需求进行合理规划，以提供一个舒适和高效的学习环境。

高校英语语言实验室的建设应该注重师资队伍的培养。

实验室应该安排有经验丰富的教师和技术人员进行管理和指导。

这些教师应该具备良好的英语水平和教学能力，能够针对学生的不同需求进行个性化教学。

技术人员应该具备一定的英语能力和计算机技术知识，能够解决学生在使用实验室设备和软件过程中遇到的问题。

只有建立一个专业的师资队伍，实验室才能更好地发挥作用。

高校英语语言实验室的建设应该注重教学内容和方法的创新。

实验室不仅可以用于基础语言技能的训练，如听力、口语、阅读和写作，还可以用于培养学生的跨文化交际能力和综合运用英语的能力。

通过在实验室中组织各种英语活动，如英语演讲比赛、角色扮演和英语电影欣赏等，学生可以在实践中提高自己的语言能力。

实验室还可以为学生提供在线学习资源和自主学习平台，激发学生的学习兴趣和自主学习能力。

高校英语语言实验室的建设对于提高学生的英语水平和培养他们的跨文化交际能力具有重要意义。

通过良好的硬件设施、专业的师资队伍、创新的教学内容和方法以及与其他学科的融合，实验室可以为学生提供一个优质的学习环境和学习资源，促进学生的全面发展。

高校英语语言实验室建设探讨随着高等教育的发展，英语教育在高校教育中的地位越来越高。

英语语言实验室建设是英语教育的重要组成部分，也是提高英语教学质量的有效途径之一。

本文将从实验室建设的意义、建设思路和建设策略三个方面进行探讨。

一、实验室建设的意义英语语言实验室是英语教学的重要平台，它既是提高英语教学效果的有效途径，也是提高学生的英语水平和语言交际能力的重要手段。

以下是英语语言实验室建设的几个意义：1.提高英语教学效果。

英语语言实验室可以让学生在形式多样的语言环境中学习语言知识，让学生在沉浸式的语言环境中提高学习效率，从而提高英语教学效果，增强学生的英语自信心。

2.提高学生的语言交际能力。

实验室开设各种语言交流活动，如听力训练、口语练习、演讲比赛等，让学生在交流的过程中积累经验，提高语言交际能力，在真实的语言环境中锻炼自己的语言表达能力。

3.丰富学生的学习体验。

实验室建设可以通过丰富多彩的学习资源、引进先进的教学设备、创设优美舒适的学习环境等方面，丰富学生的学习体验，让学生在轻松愉悦的氛围中感受学习的魅力。

二、建设思路英语语言实验室的建设是一个长期而持续的过程，需要遵循一定的建设思路。

以下是英语语言实验室建设的几个思路：1.注重资源整合。

实验室建设需要整合各种教学资源，包括教学设备、教学资料、教师和学生等各方面资源，让所有资源协调配合，实现资源最大化利用。

2.打造多元化的学习环境。

实验室不应只是单纯的设备和场地，更需要营造出一个多元化的学习环境，包括舒适的座位、通畅的空气、良好的照明、足够的储物空间等。

3.强调维护管理。

实验室建设需要强调对设备和场地的维护管理，保持设备更新，设置使用规范，培养学生维护设备的意识，以保证实验室设备的长期使用和运营。

三、建设策略英语语言实验室的建设需要按照一定的策略进行，以下是建设策略：1.开展系列化的活动。

实验室建设需要开展系列化的英语学习活动，如听力训练、口语对话、写作课堂等，让学生在灵活多样的语言环境中得到充分的英语学习体验。

高校英语语言实验室建设探讨随着中国经济的发展和国际交往的增加，英语作为国际通用语言的地位愈加重要。

对于高校英语教育来说，提高学生英语语言能力已成为一项紧迫任务。

在这一背景下，高校英语语言实验室的建设成为了必然趋势。

本文将探讨高校英语语言实验室的建设与发展。

高校英语语言实验室的建设应注重改善学生的语言环境。

目前，许多高校的语言环境较为单一，导致学生缺乏与英语的实际接触和运用能力。

高校英语语言实验室应提供一个英语语境的学习环境，让学生能够更好地理解和运用英语。

实验室应配备先进的多媒体设备和互联网连接，使学生能够进行听、说、读、写、译等各方面的英语实践。

实验室中应提供一些英语相关的资料和文献，供学生自主学习和参考。

高校英语语言实验室的建设应注重培养学生的综合语言能力。

目前，许多高校英语教学仍然以传授语法知识为主，忽视了语言运用能力的培养。

高校英语语言实验室应注重培养学生的听、说、读、写等多方面的综合语言能力。

实验室中可以安排一些听力训练、口语练习、阅读理解和写作指导等活动，引导学生全面提高语言能力。

实验室还可以设置一些专门的课程和讲座，让学生了解英语国家的文化和习俗，培养跨文化交际的能力。

高校英语语言实验室的建设应注重师资队伍的培养和发展。

实验室中的教师应具备较高的英语水平和教学能力，能够有效地指导学生的学习。

高校应加强教师培训，提高教师的英语语言能力和教学水平。

还应建立健全的师资评价机制，激励教师持续提高教学质量和教学效果。

高校还可以邀请外籍教师或专业人士参与实验室的建设和教学，通过跨文化交流提高学生的英语水平。

高校英语语言实验室的建设是提高学生英语语言能力的有效途径。

通过改善学生的语言环境，培养学生的综合语言能力，加强师资队伍的培养，可以有效提高学生的英语水平。

高校应重视英语语言实验室的建设，投入足够的资源和精力，为学生提供一个良好的学习环境和条件。

这将有助于培养更多具有良好英语语言能力的人才，为中国的国际交往和发展做出贡献。