2019级数控技术专业教学计划 (单招)

数控技术专业教学计划专业名称：数控技术专业方向：数控加工技术学制：二年一、培养目标本专业面向制造业，培养德、智、体、美全面发展，具有与本专业相适应的文化水平与素质、良好的职业道德和创新精神，掌握本专业的技术知识，具备相应的实践技能以及较强的实际工作能力，熟练掌握数控加工工艺和数控加工程序编制，熟练进行数控加工设备的操作和维护，并取得数控机床操作中级职业资格证书的生产第一线技术应用性专门人才。

二、培养要求（一）知识1、掌握马克思主义基础原理和必要的科技文化知识；2、掌握必需的数学和英语基础知识；3、掌握机械制造知识；4、掌握必需的电工、电子技术知识；5、掌握微机与应用知识；6、掌握数控原理、数控机床和数控加工编程知识；（二）能力1、具有数控加工和调整能力；2、三维CAD/CAM技术应用能力；3、具有数控加工工艺编程能力；4、具有数控机床调试与维护能力；5、数控机床控制技术应用能力。

（三）素质1、具有正确的价值观及高尚的道德品质素养；2、具有一定的文化修养和良好的职业道德观念；3、具备较强的敬业精神和专业思想；4、具有较强开拓和创新意识；5、具有良好的心理素质；6、具有良好的人际交流能力、团队合作精神；三、课程设置本专业课程设置由公共课、职业基础课、职业技术课和实践环节构成。

（一）课程性质与结构1、公共课公共课是按照国家教育部有关紧缺人才培养培训方案的规定设置的学生必修的课程。

主要有：政治理论、法律基础、体育、英语、计算机应用基础等课程。

2、职业基础课职业基础课属于本专业学生必须掌握的专业基础知识、基本理论和基本技能、扩展专业知识领域的课程，包括一些相邻专业的基础知识。

主要有：机械制图、金工实习、、电工电子技术基础、机械制造基础、机械设计基础等课程。

3、职业技术课职业技术课属于体现数控技术专业方向、培养目标、自身特点和办学特色的课程。

主要有：数控机床、数控机床电气控制、数控加工编程与操作、CAD/CAM 应用、职业资格认证实训及鉴定取证、岗位实训及毕业实习等课程。

数控技术应用专业（高职）教学计划一、专业培养目标与就业方向（一）培养目标本专业培养拥护党的基本路线，高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持科学发展观，有理想、有道德、有文化、守纪律，德、智、体、美全面发展，掌握数控技术的基础知识，具有较强的技术工作能力和实践操作技能，能在数控加工、数控设备、计算机控制技术等领域从事数控编程、数控设备操作、数控设备调试、CAM软件的应用及面向机电数控行业生产第一线技术工作或基层管理工作的高级技术应用型人才。

（二）就业方向毕业生可在相关企业从事机械产品的计算机辅助设计（CAD）、计算机辅助制造（CAM）、数控加工工艺制定、数控加工程序编制与调试、数控机床操作、数控系统加工类参数调整、数控机床维护等工作。

二、专业培养要求（职业岗位要求）（一）职业岗位知识要求1、掌握数控系统组成和工作原理；2、掌握数控机床组成和工作原理；3、掌握数控编程的原理和方法；4、掌握数控机床维护的知识和技术；（二）职业岗位能力要求1、具有数控机床操作的能力；2、具有数控机床编程的能力；3、具有数控机床调整的能力；4、具有数控机床维护的能力；5、具有选择、使用和维护其它有关数控设备的能力；（三）职业岗位素质要求1、具有正确的政治方向、一定的思想水平和道德情操、良好的职业道德和职业素质；2、具备高等职业技术人才的文化基础，掌握本专业所必须的专业理论、知识与技能；3、具备较强的技术综合实现能力和技术规范实施能力，能适应市场经济和技术发展的需要；三、学制三年四、职业能力分解与职业资格证书 （一）职业能力分解1、职业能力体系（附图一）数控技术应用专业职业能力体系职业通用能力 基础素质职业基本能力职业核心能力职业扩展能力五、课程设置及时间分配课程类别与名称理论教学学时实践学时总学时1.公共基础课(522) (558)政治理论36 36英语252 252高等数学144 144法律基础36 36计算机文化基础54 36 902.专业基础课(486) (112) (598)计算机技术基础54 36 90机械制图54 36 90工程力学54 10 64机床与液压系统36 36机械工程材料54 10 64机械设计基础54 54机械制造基础54 54电工电子技术基础90 10 100微型计算机原理与接口技术36 10 463.专业课(342) (118) (460)机床电器控制与PLC 36 10 46机械制造工艺与夹具36 36数控机床与数控编程54 42 96CAD/CAM软件软件应用72 42 114数控机床故障诊断与维修36 18 54模具设计与制造基础36 6 42先进制造技术概论36 36专业英语36 36六、主要课程简介1．高等数学本课程的目的是使学生掌握数学分析与线性代数的基本概念、基本内容。

数控专业学习计划书一、学习目标1. 全面掌握数控技术的基本知识和基本技能，包括加工工艺、加工工具和数控机床操作等方面的知识。

2. 熟练掌握数控编程的基本方法和技巧，能够独立完成数控机床的编程工作。

3. 熟练掌握数控机床的操作和维护，能够安全、高效地操作数控机床进行加工。

4. 能够将数控技术与现代制造技术相结合，具备创新意识和实践能力，能够在实际生产中解决问题。

5. 具备良好的团队合作能力和沟通能力，在团队协作中发挥自己的专业优势，为团队的发展做出贡献。

6. 学会学习和研究，不断提高自己的专业水平，能够适应快速发展的数控技术。

二、学习内容1. 数控技术的基本知识和基本技能，包括数控系统、数控编程、数控机床操作和维护等方面的知识。

2. 制造工程基础知识，包括机械设计、材料加工、制造工艺以及质量管理等方面的知识。

3. 数字化制造技术，包括CAD/CAM技术、快速成型技术、智能制造系统等方面的知识。

4. 数控技术在现代制造中的应用，包括数控加工中心、数控车床、数控铣床等设备的操作和应用。

5. 制造企业管理知识，包括生产计划、质量管理、成本管理、供应链管理等方面的知识。

6. 数控技术的发展趋势，包括数控技术在航空航天、汽车制造、船舶制造、铁路机车等领域的应用。

三、教学方法1. 理论学习：通过课堂教学、专业书籍和学术论文的阅读，深入学习数控技术的基本理论和知识。

2. 实践操作：通过实验课、专业实习和实际生产实践，掌握数控技术的操作和应用技能。

3. 项目实践：通过项目导向的学习和研究，提高学生的创新意识和实践能力。

4. 学科交叉：结合机械工程、自动化、计算机科学等学科知识，拓宽视野，提高跨学科综合能力。

5. 学习讨论：通过学术讨论、科技论坛、学术报告等形式，鼓励学生主动学习和思考，培养学生的学术素养。

四、学习过程1. 第一阶段：基础知识学习在第一学年，主要学习数控技术的基础知识，包括数控系统、数控编程、数控机床操作和维护等方面的知识。

数控技术专业教学计划一、专业培养目标及要求1.培养目标本专业旨在培养社会主义建设需要的德、智、体全面发展的，熟练掌握数控加工工艺和数控加工程序编制，熟练进行数控加工设备的操作和维护的生产第一线技术应用型专门人才。

2.业务培养要求具有一般机械结构的设计能力，解决一般工艺问题的能力，典型零件的编程及数控加工能力，计算机应用能力，一定的生产、技术管理能力。

二、毕业生就业岗位（群）1.车间工艺员和数控机床操作员。

2 技术主管或助理。

3.设备维修。

4.机电产品销售。

三、招生对象高中毕业生，中专、职校、技校毕业生。

四、学制和学分要求1.学制：二年。

2 本专业学生学习期内，修满指导性教学计划必修课程并修满课内98学分即可获得专业毕业证书。

学生修满学分后可提前就（毕）业，也可根据有关规定适当延长学习时间。

五、专业主干课程及实践教学设置（一）专业基础课及专业课程设置1.机械制图：主要讲授画法几何学基本知识，培养学生具有一定的图示能力、读图能力、空间想象和思维能力以及绘图的基本技能，了解国家有关的制图标准以及公差配合的基本知识。

2.电工学与电子学：主要讲授交、直流电路的基本原理、安全用电知识，讲授工业电子学的基本原理和基本知识，为专业课的学习打好基础。

3.机械设计基础：由“工程力学”、“机械原理”和“机械零件”优化组合为“机械设计基础”。

工程力学部分重点讲授静力学、材料在拉、压、弯、扭、剪等典型变形下的力学性能及强度校核的基本知识。

机械设计部分重点突出机构原理、运动分析，机械零件的结构要素、工艺要素、零件的强度概念等。

安排中等复杂机械拆装、测绘等实训环节。

4.机械制造基础：将“金属工艺学”、“工程材料及热处理”、“互换性原理及测量”、“金属切削原理及刀具” “机制工艺”优化组合为“机械制造基础”。

主要讲授机械零件的结构工艺性、选择加工方法、编制机械加工工艺规程及刀具、夹具、量具、工程材料与热处理等方面的知识。

安排典型零件的工艺规程编制实训环节。

数控教学计划为了更好地开展数控教学工作，提高教学质量和效果，本校制定了以下数控教学计划。

一、教学目标本教学计划旨在培养学生掌握数控机床操作和编程技能，使其能够适应数字化工业生产的要求，具备良好的职业素养和综合能力。

二、教学内容1. 数控基础知识包括数控机床的基本构造、工作原理、数控系统的组成及其功能等。

2. 数控机床操作技能包括数控机床的开机、关机、自动操作、手动操作等基本操作技能的培养。

3. 数控编程技能包括G代码和M代码的编写规范、数控编程的基本原理及应用、数控编程思维的培养等。

4. 数控加工工艺包括数控加工工艺规程的学习、数控刀具的选择和使用、数控工艺参数的确定等。

5. 数控机床维护与故障处理包括数控机床的日常维护、故障排除和故障处理的方法与技巧等。

三、教学方法1. 理论教学与实践相结合通过理论教学与实际操作相结合的方式，帮助学生加深对数控知识的理解，掌握实际运用的技能。

2. 项目实训组织学生进行一定周期的项目实训，使其能够独立完成数控机床的调试、编程和加工任务。

3. 实习实践安排学生到相关企业进行实习实践，增加其实践经验，了解实际工作中的数控应用。

四、考核评价1. 日常表现评价包括学习态度、实习实践表现、课堂参与等方面的评价。

2. 课程成绩评价包括书面考试、实际操作考核、项目实训成果等方面的评价。

3. 学期综合评价根据日常表现和课程成绩评价的结果，对学生进行综合评价，确定学期绩点和荣誉称号。

五、教学资源与保障措施1. 实验室建设更新购置先进的数控机床设备，保证实验室设备的完善和正常运行。

2. 教材与教辅资料确定统一的教材和教辅资料，提供与教学内容相适应的辅助教材。

3. 师资队伍建设加强教师培训，提高教师的数控专业知识和教学水平。

4. 学生支持服务提供学生学业辅导、实习实践指导等支持服务，帮助学生顺利完成学业。

六、教学进度安排本教学计划按照每周2课时的标准进行教学，共计36周。

具体进度安排如下：第1-4周：数控基础知识第5-10周：数控机床操作技能第11-16周：数控编程技能第17-20周：数控加工工艺第21-24周：数控机床维护与故障处理第25-36周：复习备考和实习实践七、总结本教学计划通过理论与实践相结合的教学方法和科学的考核评价体系，旨在培养学生掌握数控机床操作和编程技能，提高其应对数字化工业生产的能力。

数控技术专业教学计划1、专业名称数控技术2、招生对象初中毕业生3、学制与学历五年制，专科4、就业面向数控技术专业相关就业职业领域主要面向浙江省中小型企业单位的操作、销售、工艺、设备维护等部门，主要培养数控机床操作人员、数控编程工艺人员、CNC数控编程、数控设备维修人员、数控设备营销人员。

此外还能从事CAD/CAM软件应用，数控系统或设备的销售与技术服务工作，数控设备的安装调试及维护，以及车间生产组织与管理等工作等。

5、培养目标培养具有良好职业道德、遵纪守法、诚信、敬业、有责任心，掌握现代制造的基本理论、方法和技术，具有本专业必需的科学文化基础，掌握数控加工工艺和数控加工程序编制，掌握典型数控机床的结构和工作原理及CAD/CAM软件应用等基本知识，具备专业面向岗位与岗位群工作的数控切削加工、三维建模与制造及数控设备维护与调试等方面的技术与技能，具有职业生涯持续发展能力的高素质创新型高技能人才。

7、人才规格本专业培养的人才热爱祖国，敬岗爱业，具有良好的职业道德、健康的体魄以及良好的人际沟通能力和一线岗位适应能力。

具有以下职业能力与职业素养：●具有通过不同途径获取信息的能力；●具有对新知识、新技能的学习能力和创新能力；●具有较熟练地运用计算机处理工作领域内的技术信息和交流能力；●能阅读和理解数控加工设备的使用说明书；●能熟练使用数控加工常用工具、夹具和计量器具；●能识读较复杂的加工工件图样和机构装配图；●能使用通用和专用工具进行常用数控设备的装配、调试和维护；●能对常用数控设备的电气和CNC装置进行安装使用和维护；●能手工绘制和使用计算机应用软件绘制一般零件图图样；●会按加工图样确定工艺方法，选择编程方法，选择加工设备和通用工装；●会手工编制和用计算机自动编制一般工件的加工程序；●具有根据工艺规程设计数控工装的基础能力；●能解决本专业的一般技术问题，具有实施工艺编制能力和进行产品精度检验能力；●能记录、收集、处理、保存各类专业技术的信息资料；●具有从事本专业工作的安全生产、环境保护、职业道德等意识；●能遵守相关的法律法规；●具有良好的团队合作、协调人际关系的能力；●具有创新精神、良好的职业道德与健康的体魄；●取得与本专业工种相关的1～2个中级工及以上职业资格证书。

数控技术应用专业教学计划一、招生对象与学制招生对象：高中毕业生学制：3年二、培养目标与业务范围培养目标：本专业面向制造业，培养热爱祖国，拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有与本专业相适应的文化水平、良好的职业道德和创新精神，掌握本专业的基础知识、基本技能以及较强的实际工作能力，熟悉专业生产与管理，取得数控机床操作中级职业资格证书。

业务范围：本专业毕业生可在相关企业从事数控设备的操作与维护（以数控车床、数控铣床为主）、计算机绘图及技术档案管理、加工质量检测与管理、数控设备的销售与技术服务、CAD/CAM软件的应用等工作。

经过企业的再培训，也可从事数控设备的安装调试、维护以及数控改造等工作。

三、主要知识与能力要求职业基本能力1．能合理选取数控加工的相关要素，具有较高的质量和效益意识；2．了解数控技术的发展方向，具备继续学习和适应职业变化的能力；3．能借助词典或词典软件阅读一般专业英文技术资料；4．具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识；5．取得中级数控操作职业资格证书，有较强的就业竞争力。

专业基本能力1．掌握机械制造的基础知识，具备机械制造的基本技能；2．具有一定的手工绘图及计算机绘图能力，能用AutoCAD(或CAXA)软件进行二维设计，具有应用CAD/CAM软件（Pro/E或UG）进行三维造型设计和使用CAM软件（MasterCAM、CIMATRON、UG）进行数控加工的基本能力；3．了解数控加工设备工作原理、熟悉基本结构，具有数控加工技术的基本知识，能熟练进行数控车床（或数控铣床）的操作及手工编程；4．具有数控加工工艺实施、数控设备管理、质量检测和产品销售的基本能力和经验；5．具有创新精神，具备适应职业变化的基本能力。

四、课程设置及教学要求课程设置分文化基础课程、核心课程、实践环节和选修课程四个部分。

（一）文化基础课程1、德育教学要求：中等职业学校德育课是学校德育工作的主导渠道，是各专业学生必修的基础课，是学校实施素质教育的重要内容。

数控专业的学习计划和目标一、学习计划1. 学习内容在数控专业的学习中，主要掌握数控技术的原理和应用，包括数控加工的基本知识、数控机床的基本结构和工作原理、数控编程的基本方法等。

同时，还要学习数控系统的运行和维护、数控加工工艺的规划和管理等内容。

2. 学习课程主要学习课程包括数控原理与应用、数控编程与操作、数控设备与技术、数控加工工艺、数控刀具技术、数控系统运行与维护等。

此外，还要学习相关的数学、物理、机械、自动控制等基础课程。

3. 学习方法在学习数控技术的过程中，要注重理论与实践相结合，加强实验、实习和实践能力的培养，通过实际操作来深入理解数控技术的基本原理和应用技能。

同时，要多阅读相关的专业书籍和期刊，及时了解最新的数控技术发展动态。

4. 学习时间学习数控技术需要长期的坚持和持续的努力，要保持每天定时安排学习时间，合理安排各个学习环节的时间，如理论学习、实践操作、实验项目等，确保学习任务的完成。

二、学习目标1. 学习目标在学习数控专业的过程中，要明确自己的学习目标，包括掌握数控技术的基本原理和应用技能，熟练掌握数控编程和操作的方法，能够独立完成数控加工的工作任务等。

同时，还要努力提高自己的综合素质和创新能力，为今后的职业发展奠定良好的基础。

2. 毕业目标对于数控专业的学生来说，毕业后的就业目标是成为一名熟练的数控技术工程师或数控机床操作工。

在职业生涯的早期阶段，要勤奋学习、努力工作，不断积累经验和提升能力，争取尽快成长为一名优秀的职业人员。

3. 发展目标在了解数控专业职业发展前景的基础上，要明确自己的职业发展目标，积极参加相关的技能竞赛和职业培训，争取获得更高的职业资格和技术等级。

同时，还可以选择继续深造、攻读硕士研究生或进修学习，提高自己的学术水平和专业能力，为未来的职业发展奠定更加坚实的基础。

三、总结在数控专业的学习过程中，学习计划和学习目标是学习的重要组成部分，只有制定明确的学习计划和实现明确的学习目标，才能更好地指导自己的学习行为，提高学习效率，达到更好的学习效果。

数控教学工作计划一、教学目标1.培养学生掌握数控技术的基本理论知识和专业技能，提高学生的实际动手能力和创新意识；2.促进学生对数控加工技术的理解和应用，提升学生的综合素质和职业能力；3.引导学生自主学习和探究，激发学生学习的兴趣和潜能。

二、教学内容与方法1.教学内容本次数控教学工作计划的内容主要包括以下部分：（1）数控技术的基本理论知识，包括数控系统的基本原理、数控编程、数控加工工艺等；（2）数控机床的基本结构和工作原理，包括数控车床、数控铣床、数控磨床等；（3）数控加工的应用技术和实践操作，包括数控加工工艺流程、数控编程应用、数控加工工件的加工工艺等。

2.教学方法本次数控教学工作计划采用多种教学方法，包括：（1）讲授法：通过教师讲解、板书、PPT等方式，向学生介绍数控技术的基本理论知识；（2）实践操作法：通过实验室实践操作、校外实习等方式，让学生亲自动手操作数控机床，掌握数控加工的实际操作技能；（3）案例分析法：通过分析实际数控加工案例，引导学生理解数控加工的应用技术和工艺流程；（4）讨论交流法：通过小组讨论、课堂互动等方式，激发学生学习的兴趣，促进学生之间的交流和合作。

三、教学安排1.教学课时本次数控教学工作计划的教学课时安排如下：（1）理论课程：设置数控技术的基本理论知识课程，共计40学时；（2）实践课程：设置数控加工的实践操作课程，共计60学时。

2.教学安排教学安排分为理论课程和实践课程两部分，具体安排如下：（1）理论课程：每周安排2-3节课，每节课2学时，根据教学内容灵活安排；（2）实践课程：每周安排2-3节课，每节课2学时，保证学生有充分的实践操作时间。

3.教学内容更新定期对教学内容进行更新和调整，根据数控技术的发展和应用，及时更新教学内容，确保教学内容与时俱进。

四、教学评价1.考核方式采用多种方式对学生进行考核，包括期中考核、实验报告、课堂表现、作业考核等综合评定学生的学习情况和实践能力。

数控技术学习计划篇一：数控技术专业(专科)教学计划数控技术专业（专科）教学计划1、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，适应社会主义现代化建设和生产第一线需要的、从事数控技术的德智体全面发展的高等技术应用性专门人才。

学生通过本专业的学习，要达到一下要求：掌握系统的数控技术的基本理论及知识；掌握数控技术分析、设计和实现的基本理论和方法，重点掌握基本理论和方法的运用、实践，并要求具有一定的分析问题和解决问题的能力；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取信息（尤其是通过Internet获取信息），进行快速学习和掌握知识的能力；具有基本的数控技术应用能力；了解与数控技术相关的重要基本知识；通过基本课程及相关专业知识的学习，再加上实践环节的训练和培养，使学生具有较强的实际工作能力，并具备一定的自我学习和发展的能力2、主要课程：机械制图、工程力学、机械设计基础、电工电子学、工程材料及热加工、金属切削机床及数控机床、机床电气控制与PLC、机械制造工艺及机床夹具、数控加工程序编制、数控机床操作与维修、数控机床故障诊断及维护、液压与气压传动、机电系统计算机控制技术、三维CAD/CAM软件应等。

3、主要实践环节金工实习、制图测绘、机械设计课程设计、毕业实习、毕业（论文）设计。

4、课程设置、时间安排、教学环节及教学进程安排见后表篇二：数控技术专业教学计划《数控技术应用》专业一体化教学计划一、指导思想1、贯彻落实党和国家关于职业教育的各项方针政策，全面推行素质教育，以培养学生的职业道德、职业能力和综合素质为目标，面向现代化、面向世界、面向未来，为本行业造就全面发展的高技能人才。

2、坚持以就业为导向、以能力为本位，按照职业领域对职业能力的要求确定专业学习领域，制定专业培养方案。

重视校企合作在人才培养中的重要作用，促进学校教学与企业生产紧密结合，使专业建设和课程设置符合经济发展的需要，并能适应未来产业涧整，技术升级带来的变化。

数控技术的学习计划本篇将介绍数控技术的学习计划，包括学习目标、学习内容、学习方法和学习规划。

希望能对有意学习数控技术的人士有所帮助。

一、学习目标1. 理解数控技术的基本原理和工作方式。

2. 熟悉数控系统的硬件和软件结构。

3. 掌握数控编程的基本方法和技巧。

4. 理解数控加工的工艺流程和要求。

5. 熟练运用数控编程软件进行程序设计和仿真分析。

6. 掌握数控加工中常见的故障诊断和维护方法。

二、学习内容1. 数控技术基础知识2. 数控系统结构和功能3. 数控编程方法与技巧4. 数控加工工艺与工艺规程5. 数控编程软件的使用6. 数控加工中的故障诊断与维护三、学习方法1. 系统学习理论知识，了解数控技术的基本原理和发展历程。

2. 实践操作数控机床，了解数控系统的硬件结构和功能。

3. 进行数控编程实训，掌握编程的基本方法和技巧。

4. 学习数控加工的工艺与规程，了解不同材料的加工特点和要求。

5. 运用数控编程软件进行程序设计和仿真分析，加深对编程软件的理解和应用。

6. 经常参与数控加工实际工作，积累故障诊断和维护经验。

四、学习规划1. 第一阶段（1-3个月）- 学习数控技术的基础知识，包括数控技术的定义、发展历程、分类、应用领域和优势等。

- 了解数控系统的结构和功能，包括数控机床的基本结构、数控系统的主要部件和功能模块等。

- 系统学习数控编程的基本方法和技巧，包括数控编程的基本概念、常用指令、程序格式、编程注意事项等。

2. 第二阶段（3-6个月）- 开展数控机床的实践操作，包括数控机床的操作流程、基本操作技能、常用操作指令等。

- 进行数控编程实训，包括数控编程语言、程序设计、加工工艺分析等。

- 学习数控加工的工艺与规程，熟悉不同材料的加工特点和要求，了解数控加工中的常见问题及处理方法。

3. 第三阶段（6-9个月）- 进行数控编程软件的实际操作，包括程序设计、仿真分析、调试和改进等。

- 锻炼数控加工中的故障诊断与维护能力，包括识别和排除数控加工中的常见故障、掌握维护方法。

数控技术专业（机电方向）（专科）教学计划一、培养目标本专业面向制造业，培养德、智、体、美全面发展的，具有良好的职业道德和（与开设专业相适应的）技术基础知识，工程实践技能以及较强的生产组织与管理能力。

能够从事机电一体化设备的制造、使用、维护和技术改造工作的高级技术应用性专门人才。

二、培养规格（一）素质要求1．具有良好的职业道德和敬业精神，积极的求知欲和创新意识。

2．具有良好的人际交往和协调能力，团队合作精神和客户服务意识。

3．具有健康的体魄，树立正确的人生观和价值观。

（二）知识与能力要求1、基本知识与能力要求（1）具有本专业所必需的数学、机械制图、机械制造、电工电子技术，计算机应用等基本理论知识。

（2）具有编制一般机械产品加工工艺规程和选择工艺设备的能力。

（3）具有对加工零件检测和质量分析的能力。

（4）具有常用电工电子仪器、仪表使用的能力。

（5）具有一般电气设备操作维护的能力。

（6）具有运用计算机处理文字、图像、数据和信息的基本能力。

（7）具有阅读与本专业相关的外文资料的能力。

2、专业知识与技能要求（1）具有一般机电设备制造、使用、维护和装配的能力。

（2）具有对机电产品技术分析和技术改造的初步能力。

（3）具有对制造机电产品的新工艺、新设备、新技术开发的初步能力。

（4）具有一般机械工程测绘技能和初步机械设计的能力。

（5）具有PLC编程及应用的能力。

（三）职业资格证书机械行业职业（岗位）资格证书三、课程设置与教学管理（一）专业教学计划进程表中设置必修课、选修课和集中实践环节。

其中必修课由中央电大统一开设，执行统一教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。

（二）教学计划进程表中选修课是安徽电大根据本专业培养目标及本省实际情况制定实施性教学计划时选用的课程。

省开课程的教材、教学管理及考试工作由省电大负责。

（三）有实验和作业的课程，必须按要求组织完成。

凡未完成实验或实验不及格者，不能取得该门课程的学分。

省电大将对课程的实验及平时作业进行必要的抽查，以确保教学质量。

数控技术专业教学计划一、指导思想1、贯彻落实党和国家关于职业教育的各项方针政策，全面推行素质教育，以培养学生的职业道德、职业能力和综合素质为目标，面向现代化、面向世界、面向未来，为本行业造就全面发展的高技能人才。

2、坚持以就业为导向、以能力为本位，按照职业领域对职业能力的要求确定专业学习领域，制定专业培养方案。

重视校企合作在人才培养中的重要作用，促进学校教学与企业生产紧密结合，使专业建设和课程设置符合经济发展的需要，并能适应未来产业涧整，技术升级带来的变化。

3、遵循职业教育基本规律和高技能人才成长规律，努力实现学习活动与职业活动的准确对接，合理打破传统的以学科体系为主的课程模式，积极推进以理论实践一体化、教学内容模块化为核心的教学改革。

切实提高人才培养质量，使学生掌握的知识和技能达到国家相关职业标准和企业生产岗位的要求。

4、体现以学生为中心的现代教育理念，充分运用各种教学方法和手段，激发学生的自主学习意识。

在课程中强调任务导向、情境导向，加强知识与技能的一体化综合训练提高学生的就业能力和工作能力。

二、培养目标本专业培养具有掌握数控编程、数控加工工艺编制、数控加工能力，具有熟练运用CAD/CAM软件实现计算机辅助设计和辅助制造，具有数控设备检测、维修与保养的高技能人才。

具体要求如下：1、思想品德培养学生热爱中国共产党、热爱社会主义的思想觉悟，引导学生树立正确的世界观、人生观；重诚信、守纪律，自觉遵守公共行为规范，具有较强的法制观念、良好的职业道德及团队协作精神。

2、文化知识培养学生具有基本的科学文化素养，掌握必需的文化基础知识，形或一定的科学精神和创新意识；具有收集和处理信息的能力、语言文字表达能力以及分析和解决问题的能力，为学生今后自主学习、终身学习打下基础。

3．专业能力具备识读与绘制机械工程图的能力；具备机械工程材料应用能力、常用机构与零件设计能力、计算机辅助设计与制造能力；具备数控加工工艺设计与编程能力，能熟练操作数控机床(数控车床／数控铣床／加工中心)，对较复杂的典型机械零件进行工艺分析、制订加工工艺流程并实施加工；具备数控机床故障诊断、维修与保养能力；具备简单模具设计与制造能力。

技工类数控技术应用专业教学计划一、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具有同等学历者，学制3年。

二、培养目标与业务范围培养德、智、体全面发展，有理想、有道德、有文化、有纪律，具有较强的实际工作能力和就业能力的中级车工技能人才。

能运用数控技术，熟练操作数控机床进行机械零件加工，并能根据说明书完成数控机床的定期及不定期维护保养，发现并排除由数控程序引起的数控机床的一般故障。

具体要求如下：1.思想品德培养学生热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱祖国的思想政治觉悟，树立正确的政治方向，具有良好的职业道德品质和较强的法律意识。

2.文化知识提高学生的文化水平，使学生掌握学习专业理论和技能所需要的文化知识，具有一定的文化素养。

3.专业理论熟练掌握工程图样的阅读和绘制，掌握机械制造的基本理论知识和常用仪器仪表的使用方法，熟悉机械加工机床的结构及原理，了解数控机床电气控制的基本知识，掌握数控加工技术的基本知识和零件加工工艺，了解数控技术的发展方向，初步形成继续学习和适应职业变化的能力。

4操作技能具备机械制造工艺分析与实施能力，具备多工种的专业技能，并达到初级技能水平；熟练操作数控车床等设备，能对典型机械零件和复杂机械零件进行加工工艺分析，以及按照零件加工工艺要求进行数控编程及加工操作，能对数控设备进行一般性维护与保养。

5.身心健康使学生了解体育、卫生、保健方面的知识，掌握体育锻炼技能，养成良好的体育锻炼习惯，具有健康的体魄和良好的心理素质。

三、知识结构、能力结构及要求1、具备必需的文化基础知识。

2、掌握机械和数控技术的基础知识，具备初级车工和电工基本技能。

3、掌握数控设备工作原理和结构的基本知识，具备数控设备的中级操作技能，具备调试、维护、保养、数控设备和对设备实施数控改造的初步能力。

4、掌握现代制造技术的基本知识，具备使用CAD/CAM/CAPP等软件、实施工艺、数控编程、设备管理、质量检测和产品销售的基本能力。

数控专业教学计划一、导言数控技术是现代制造业中不可或缺的重要技术之一，随着科技的不断进步和制造业的快速发展，对数控专业人才的需求也日益增加。

因此，制定一份科学合理的数控专业教学计划，培养高素质的数控专业人才已经迫在眉睫。

二、培养目标该数控专业教学计划的培养目标主要包括以下几个方面：1. 培养具备扎实的理论基础和广泛的专业知识的数控技术专家；2. 培养具备创新意识和团队合作精神的高级技术人才；3. 培养掌握数控技术设计与应用能力的工程师；三、课程设置1. 基础课程（1）高等数学（2）线性代数（3）概率论与数理统计（4）大学物理（5）工程力学（6）数学建模2. 专业课程（1）数控基础理论（2）数控机床原理与操作（3）数控系统与编程（4）自动控制理论（5）先进制造技术（6）机械加工工艺（7）工程材料与处理技术（8）CAD/CAM技术（9）产品设计与创新3. 实践环节为了培养学生的实际动手操作能力和团队合作精神，设置以下实践环节：（1）数控仿真实验（2）数控加工实训（3）工程设计实践四、课程说明1. 数控基础理论课程该课程主要介绍数控技术的基本原理和基础知识，包括数控系统、数控编程、数控机床结构和工作原理等内容。

2. 数控机床原理与操作课程该课程主要培养学生掌握数控机床的基本操作技能和工作原理，通过实际操作提高学生的操作能力。

3. 数控系统与编程课程该课程主要介绍数控系统的构成和工作原理，以及数控编程的基本方法和技巧，通过实际编程操作提高学生的编程能力。

4. 先进制造技术课程该课程主要介绍目前国内外先进的制造技术和发展趋势，培养学生具备适应制造业发展的能力和创新精神。

五、教学方法1. 理论教学与实践相结合，注重培养学生的实际动手操作能力；2. 运用案例分析、小组讨论等方式激发学生的学习兴趣；3. 鼓励学生参与科技创新活动，培养创新能力；4. 注重与企业合作，开展产学研结合的教学模式，提供实践机会。

六、培养方案1. 学制与学分要求：本专业学制为四年制，学生需修满160学分方可毕业；2. 实习要求：每位学生在大三暑期至大四结束期间需参加为期三个月的数控实习；3. 学位授予：经过学校相关部门审核合格，并按要求完成论文答辩者可获得本科学士学位。

数控加工技术专业教学计划一、培养目标：培养适应现代化经济建设需要，德、智、体全面发展，具有扎实的数控机床加工专业知识，有较强的动手能力，能在生产一线的智能、技能型操作岗位上，从事数控加工和数控设备操作与管理的人才。

二、学制：三年（六个学期，四二分短，四学期校内学习，两学期社会生产实习）。

三、学生应掌握的知识及应具备的技能：1、掌握机械工程、金属切削、液压气动、电工与电子学等方面的基础知识；2、掌握数控加工工艺及工艺设备的基本知识；3、掌握机械加工工艺及工艺设备的基本知识；4、具有编制、实施中等复杂程度机械零件加工程序的能力；5、具有普通数控设备安装、调试、使用、维护和管理的初步能力；6、具有对普通设备进行数控化改造的初步能力；7、具有计算机操作技能及应用计算机进行辅助加工的能力；8、掌握普通话、礼仪及待人接物的一般技能。

四、教学内容：1、文化课与公共课：语文、数学、外语、计算机、德育、普通话、礼仪、美术、音乐、体育。

2、专业课：机械制图与CAD、机械基础、电器技术基础、电子技术应用、电气控制技术、数控设备安装与调试、数控设备维护、数控技术与编程、数控加工技术、CAD/CAM实习、数控加工技术、电气控制实习、数控设备调试与维护实习、综合实习。

五、说明1、为照顾实施性计划的机动性，本计划每课的课时数可有10%浮动，可根据各年级的具体情况参照执行。

2、教学计划中未列出选修课程，在教学中根据实际需要进行安排、调整，以适应市场经济对人才的需要。

3、第四学期，因有的学生陆续上岗实习，所以计划提前两个月结束课程，其余时间为实习时间。

数控专业课程设置第一学年课程第二学年课程第三学年实习。