第2章第1节(2014年)减数分裂和受精作用(第2课时)导学案

教师活动：展示个体精原细胞，提出问题：可能会产生哪些类型的染色体组合的精子？教师端平板ipad上打开动画模拟活动1—模型建构1（雄性个体精子染色体组成），请一个学生上来，在电脑界面上把相应的染色体拖动到精子内。

学生活动：拖动染色体，完成精子的染色体组成。

教师：是否正确？学生：正确。

还有别的染色体组成的精子吗？学生：没有。

教师活动：把四种染色体组成的精子和精原细胞用板图的形式黏贴在黑板上。

总结：染色体数目减半不是随意的减半，而是每对同源染色体各取一条的减半。

减数分裂采取什么策略使染色体数目减半呢？（分裂一次，复制两次）教师：把姐妹染色体单体黏贴在板画上，现在这个细胞就是初级精母细胞。

现在，要经过减数减数第一次分裂和减数第二次分裂使得染色体数目减半。

那么，减数第一次分裂染色体发生了什么行为？减数第二次染色体又发生了什么行为？我们通过两个平板模拟活动来复习上节课的内容。

问题2.减数第一次分裂染色体的行为?1.教师通过平板推送模拟活动2—模型建构2（减数第一次分裂染色体的行为）给学生1.每个同学都完成平板活动，可以讨论和交流2.将学生平板电脑上活动过程随机四屏幕投影在屏幕上。

3.请两个同学回答为什么这么拖动？依据的原理是什么？问题3.减数第2次分裂染色体的行为?1.教师通过平板推送模拟活动3—模型建构3（减数第二次分裂染色体的行为）给学生2.每个同学都完成平板活动，可以讨论和交流3.将学生平板电脑上活动过程随机四屏幕投影在屏幕上。

4.请一个同学回答为什么这么拖动？依据的原理是什么？问题4.出一道题目检测学习情况三、归纳延伸问题1.三对同源染色体可以产生几种类型染色体组合的精子?两对同源染色体可以产生4种类型染色体组合的精子，那增加一对，三对同源染色体可以产生几种类型染色体组成的精子？（教师在板画上增加一对同源染色体），请学生结合这个板图思考。

然后教师发布平板投票，请同学们在平板上投票（4种，6种，8种，16种）教师公布投票结果，请投票8种的同学上来，在板图上分析为什么是8种，同时完成部分精子染色体组成图。

高二生物必修一导学案 编制人：吴日平 审核人：生物备课组 领导签字
第2章第1节减数分裂和受精作用第二课时
〖学习目标〗
1 知识技能：
1) 卵细胞与精子形成过程比较。

2)
举例说明配子——卵细胞的形成过程。

3) 减数分裂与有丝分裂的主要异同
2过程与方法：自主观察、归纳总结、讨论分析进而理解减数分裂的过程 3情感，态度和价值观：树立唯物主义世界观
〖使用说明及学法指导〗
课前自行完成预习内容和预习自测，探究案，我们在课堂上会进行讨论，当堂检测是你们在课内最后5分钟要完成的。

〖预习自测〗
班级 小组 姓名 组内评价 教师评价 二、探究案
2、有丝分裂与减数分裂的区别和联系
1、
2、 3、
〖当堂检测〗
1．同源染色体指 ( )
A 一条染色体复制形成的两条染色体
B 分别来自父亲和母亲的两条染色体
C 形态特征大体相同的两条染色体
D 减数分裂过程中联会的两条染色体
2．图为细胞分裂某一时期的示意图。

(1)此细胞处于分裂时期,此时有四分体个 .
(2)可以和1号染色体组成一个染色体组的是染色体
(3)此细胞全部染色体中有DNA分子个。

(4)在此细胞分裂后的一个子细胞中,含有同源染色体对。

子细胞染色体的组合为 .〖我的收获〗
〖课堂小结〗
1、知识方面：
2、思想方面：
〖温馨提示〗。

课型：单元复习学案课题：第二章基因和染色体的关系课时：2课时备课组：生物备课组编写人：王总奇审核人：丘佳祥第一节减数分裂与受精作用1. 定义：减数分裂是进行有丝分裂的生物在产生成熟生殖细胞的过程中所特有的细胞分裂方式。

在减数分裂过程中，染色体只复制 1 次（DNA数目加倍，染色体数目不变），而细胞连续分裂 2 次。

减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。

【例题1】在显微镜下观察动物组织切片，发现细胞内的染色体数目有的是体细胞的一半，有的是体细胞的2倍，该切片取自( D )A．人的小肠小皮 B．家兔胚胎 C．绵羊肝脏 D．牛卵巢【例题2】下列有关减数分裂和有丝分裂过程共同点的描述，正确的是（ A ）①染色体复制一次，着丝点分裂一次②染色体和核内DNA均等分配③细胞质和核物质均等分配④同一生物的不同细胞分别进行一次有丝分裂和减数分裂所形成的子细胞中染色体数目之和与DNA数目之和均相等A．①② B．①②④ C．②③④ D．①③④一、减数分裂过程（一）相关名词解释同源染色体：减数第一次分裂前期发生联会现象，形态和大小基本基本相似（X.Y 两条形态大小不一样），一条来自父方，一条来自母方。

但应注意：姐妹染色单体经着丝点分裂形成的两条子染色体不是同源染色体，而是相同染色体。

联会：减数第一次分裂前期，同源染色体两两配对。

四分体：两条配对的染色体（在横线上画出一个四分体），一个四分体含有 2 条染色体， 4 个DNA， 4 个染色单体。

交叉互换：四分体时期，同源染色体的非姐妹染色单体之间会发生交叉互换，有基因重组。

【例题1】同源染色体是指（Ｂ）A.由一条染色体经过复制形成的两条染色体B.分别来自于父亲和母亲的两条染色体C.形态特征大致相同的两条染色体D.减数分裂过程中联会的两条染色体【例题2】关于右图的说法正确的是（ D ）A. 细胞处于减数分裂的联会时期，有四分体4个B．此细胞中含有1个染色体C．细胞分裂产生的子细胞，染色体组合为12．34或13．24D．此细胞核中含有染色体单体8个，DNA分子8个，染色体4个【例题3】某生物体精原细胞在减数分裂过程中出现6个四分体，则该生物体细胞中含有的染色体数目、DNA分子数分别为（ B ）A.6 6B.6 12C.12 12D.12 6（二）减数分裂过程对于二倍体生物来说减数第一次分裂的后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合。

编号：03 第二章第一节减数分裂和受精作用【学习目标】1.阐明细胞的减数分裂并模拟分裂过程中染色体的变化；举例说明配子的形成过程；举例说明受精过程。

2.使用高倍镜，观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片。

3.阐明减数分裂和受精作用对于生物遗传和变异的重要性【预习导航】一、减数分裂的概念1、时期：进行________的生物在产生______________________时。

2、特点：细胞分裂次，而染色体只复制次。

3、结果：成熟生殖细胞中染色体数目比原始生殖细胞的。

4、实质：是一种特殊方式的思考：原始生殖细胞与体细胞的关系如何？二、精子的形成过程1、场所：_________，_____ ____是原始雄性生殖细胞。

2、过程：（１）减数第一次分裂：①间期：主要的变化是____________，精原细胞体积增大成为____________，细胞中每个染色体均含有两个姐妹染色单体（染色体数目不变，DNA含量加倍）。

②分裂期：a、同源染色体_ ____：____b、_________中的非姐妹染色单体发生_____________。

C、同源染色体__________, 分别移向____________。

结果是1个精母细胞分裂成2个精母细胞。

染色体数目___________。

（2）减数第二次分裂：(第一次分裂结束后通常没有间期或者间期时间很短)①染色体不再__ ___。

②每条染色体的________分裂，_______________分开，分别移向_____________。

整个过程染色体的变化特点与有丝分裂过程基本相同，经减数第二次分裂，两个次级精母细胞→四个精细胞。

精子形成过程小结如下：复制联会、四分体变形——→同源染色体分离复制第一次分裂第二次分裂减数分裂思考：1、减数第一次分裂的实质是，减数第二次分裂的实质是。

2、染色体数目减半发生的时期是_____________，DNA数目减半发生的时期是_____________。