大家来劳动教案及反思

一年级音乐大家来劳动教案（模板14篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大家来劳动教案教案名称：大家来劳动教学目标：1. 培养学生的劳动意识和劳动习惯。

2. 培养学生的合作意识和团队精神。

3. 提高学生的动手能力和实际操作技能。

4. 培养学生对劳动的尊重和珍惜。

教学重点：1. 了解劳动的重要性以及劳动的意义。

2. 学会如何进行小组合作与分工劳动。

3. 学习简单但实用的劳动技能，如清理、整理、种植等。

4. 学习尊重劳动成果、珍惜劳动成果。

教学难点：1. 如何引导学生理解劳动的重要性和意义。

2. 如何组织学生进行合作学习，实践分工劳动。

3. 如何培养学生对劳动成果的尊重和珍惜。

教学准备：1. 教室环境整理和准备。

2. 劳动工具和材料准备。

3. 组织形式规划和分组准备。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆上一堂课学习的知识：劳动习惯的养成，动手能力的培养等。

2. 提问激发学生思考：你们认为劳动对我们有什么意义？二、知识讲解（10分钟）1. 介绍劳动的定义和意义，包括培养学生的自理能力、动手能力、合作能力等。

2. 鼓励学生分享自己的劳动经历，以及劳动所带来的收获和体会。

三、合作分组（5分钟）1. 学生自主组队，每个小组3-4人，确保每个小组有一位组长负责分工和协调合作。

2. 提醒学生要充分利用每个人的特长和优势，分工合作完成任务。

四、实践操作（15分钟）1. 指导学生根据自己的分工，选择适合的劳动任务，如整理教室、清理图书馆、种植花草等。

2. 强调劳动中的注意事项和安全常识。

五、分享与总结（10分钟）1. 每个小组介绍自己的劳动任务和完成情况，分享任务中的困难和收获。

2. 引导学生思考并总结：劳动中哪些品质和能力对我们成长有帮助？六、激励与展望（5分钟）1. 表扬小组合作完成的学生，并给予适当的奖励或鼓励。

2. 展望未来，激励学生在日常生活中勤劳劳动，为社会做出更大的贡献。

教学反思：本教案通过激发学生对劳动的理解和认同，培养学生的劳动习惯和动手能力，以及培养学生的合作意识和团队精神。

《大家来劳动》教学设计（演唱课）一、教材分析《大家来劳动》是一首描绘劳动生活的创作歌曲，2/4拍，四乐句一段体结构。

歌曲节奏齐整，旋律铿锵有力，采用重复手法模仿劳动号子的音调，生动地描绘了大家喊着号子、齐心协力、努力劳动的情景。

二、教学目标1.用铿锵有力的声音演唱歌曲。

2.用打击乐器为歌曲伴奏。

三、教学重点与难点教学重点：有节奏感地演唱歌曲。

教学难点：学习与劳动发出的声音相对应的各种节奏型。

四、教学过程1.导入过渡语：同学们好，你们看，图上有三位同学，他们在干什么？（劳动.jpg）。

过渡语：他们在教室里做大扫除呢。

你能模仿他们劳动时的动作，并发出声音吗？2.节奏游戏：（1）擦桌子：（擦桌子.jpg）。

过渡语：我们先来模仿擦桌子的动作，发出声音“ca ca”。

（擦桌子节奏全图.jpg）。

过渡语：劳动的节奏和我们学过的节奏是一样的，两个四分音符是“走走”。

我们来擦桌子“ca ca”。

（2）修椅子：（修椅子.jpg）。

过渡语：请你们跟老师做修椅子的动作，发出声音“dongdong dong”。

（修椅子节奏全图.jpg）。

过渡语：对应的节奏是“跑跑走”，修椅子是“dongdong dong”。

（3）扫地：（扫地.jpg）。

过渡语：我们来扫地，发出声音“shua-”。

（扫地节奏全图.jpg）。

过渡语：扫地对应的节奏是“走 -”,这是二分音符，拍手一拍、打开一拍，一共两拍，跟老师边拍手边读“走 -”。

扫地的“shua-”就是两拍。

（4）游戏：过渡语：好，我们玩一个游戏，我说动作，你们快速反应，边做动作边发出声音。

（劳动.jpg）。

师生游戏。

过渡语：看来，同学们做大扫除真热闹啊！我们学唱一首歌，给他们加把劲。

3.新授歌曲《大家来劳动》（1）学生看谱例，听歌曲。

（谱例.jpg）。

播放音频（大家来劳动范唱.mp3）。

（2）衬词的作用：过渡语：原来这首歌里也有很多衬词呀，“嗨哟加把劲哟，嗨哟加把劲哟，”这样的衬词，唱起来还真是带劲哟！我们赶快来学唱吧。

《大家来劳动》教案教学目标:1、能理解、体会劳动的愉快,并用轻而蕴含力量的声音演唱《大家来劳动》,感受、表现歌曲坚定有力的音调。

2、通过演唱《大家来劳动》使学生受到“我爱劳动,我快乐”的劳动情感教育,建立从小热爱劳动的乐观态度。

3、复习巩固基本节奏型“××”“x x×”“×－”学情分析《大家来劳动》是一首描绘劳动生活的创作歌曲,2/4拍,四乐句一段体结构。

歌曲节奏齐整,旋律铿锵有力,采用重复手法模仿劳动号子的音调,生动地描绘了大家喊着号子齐心协力,努力劳动的情景。

但作为一年级的音乐教学内容,这首歌的歌词内容显得较为复杂,学生演、背唱会有一定难度。

如歌中运用了较多的衬词,“嗨”、“哟”、“哩格”等,歌词本身含义也较抽象,学生理解起来较困难。

这就需要教师通过生活化的教学方法,引导多听、多实践感受,以化难为简,乐于被学生接受。

教学重点:学唱歌曲,能体会和表现歌曲情感。

教学难点:衬词的咬吐字;体会和尝试“劳动”带来的快乐。

教学过程第一学时教学活动【导入】教学过程教学流程:一、激趣导入——听音乐，做律动表演1、师生问好。

2、播放《大扫除》课件，学生跟着老师做大扫除的律动表演。

老师激趣导入:刚才我们在干什么？开心吗？师总结：劳动让人真快乐！二、创作表现——音乐创作《劳动交响曲》1、老师今天也带来了三名爱劳动的小朋友,我们快来看看他们在做什么?播放课件修桌子，他们在干什么啊？修桌子和凳子的时候会发出一种美妙的声音，你听——dongdong dong，请你和老师一起来模仿。

生活中声响和我们音乐中的节奏是息息相关的，老师用这个节奏表示，你听——x x×看仔细节奏音符和老师的声音都有什么不同？强弱，你们能表现吗？2、出示第二幅图片，师：看看第二位小朋友，他们在干什么？--- 擦桌子。

回答的很好，擦桌子的时候也会发出美妙的声音，你听——擦Ca Ca,请你拿出小手，我们也来模仿模仿，下面也有个节奏和它相匹配，你听——│x x │，一起做。

大家来劳动教学分析（一）教材分析《大家来劳动》是音乐一年级下册第5单元的歌曲。

第六单元的主题是“爱劳动”。

《大家来劳动》是一首描绘劳动生活的创作歌曲，歌曲的节奏整齐，以四分音符，八分音符为主，旋律铿锵有力，采用反复的手段模仿劳动号子的音调，生动地描绘了大家喊着号子齐心协力、努力劳动的情景，使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。

（二）学生情况分析本课授课的对象为一年级的学生，这些新生经过两个月的听音识谱训练,建立了一些基本的音乐知识和技能。

在课堂中学生基本能够听辨53及唱对唱名和唱准音高，并能做出正确的评价。

在听唱的过程中渗透全音符、二分音符、四分音符、八分音符的节奏训练。

教师在课堂中通过各种有效的教学方法引导学生，亲身参与音乐活动中，掌握音乐基本的知识与技能，为爱好音乐带奠定基础，提高音乐素养。

（三）教学目标：1. 尝试用多层次的节奏展现一些劳动情景图，并体验二拍子的强弱规律。

2. 学会用整齐有力的歌声、饱满的热情演唱《大家来劳动》。

3.引导学生领悟“劳动最光荣”的道理，树立“爱劳动”的意识。

教学重点：学唱歌曲《大家来劳动》，能体会和表现歌曲情感。

教学难点：衬词的咬吐字；体会和尝试“劳动”带来的快乐。

教学过程：一、创设情境，导入新课（1）（播放音乐歌曲《劳动最光荣》，吸引兴趣）（2）并出示一些图片，让小朋友说一说他们在干什么？钉课桌、扫地、擦桌子等。

（3）小朋友们认真听，这些动作都会发出怎样的动作声音呢？生：我们看到有三位同学在dong dong! |dong!的修钉课桌，有两位同学在shua－shua－!的扫地，还有两位在ca！ca!的擦桌子二、歌词代读，学习歌词师：歌词里有一些很难读的字？让我们一起来跟着节奏把它们念一遍吧！看歌词，根据节奏念歌词，注意字音读准。

嗨哟加把劲哟嗨哟加把劲哟嗨哟里格嗨哟嗬嗬我们大家来劳动哟嗨哟里格嗨哟嗬嗬多读几遍：侧重“咬吐字”的指导。

三、新歌教学，全班演唱1、听录音范唱2、教师一句一句代唱嗨哟加把劲哟嗨哟加把劲哟嗨哟里格嗨哟嗬嗬我们大家来劳动哟嗨哟里格嗨哟嗬嗬3、观察所唱歌曲师：歌曲里唱的最多的字是什么呀？为什么会出现“嗨哟”呢？生：会有力气些……师：你们认为应该怎样来演唱这首歌？生：高兴地、有力地……师：让我们带上这些情绪再来演唱这首歌吧！4、再次演唱歌曲四、爱劳动，爱创造师：我们都是热爱劳动的好孩子，那么在平常我们还做过哪些劳动呢？（生：在家帮妈妈洗碗、擦桌子……）师：你能不能像《大家来劳动》中的歌词一样，来根据自己的劳动内容和情景编出新歌词？五、小结师：小朋友们，劳动快乐吗？唱歌快乐吗？今天你们快乐吗？那就让我们唱着这首歌一起走出教室，把快乐传递给每个人吧。

3、引导学生回答：看到了什么(1ding dang! |ding dang!三位同学在修钉课桌。

2shua－shua!两位同学在扫地。

3ca－ca!同学们在擦桌子!)
4、师问：他们是怎样钉课桌、扫地、擦桌子的?(学生模仿一下他们的动作。

)
二、学习新课:
(一)出示大歌片，指导学生进行动作创作表演
师问：“你能不能自编动作来尝试做一个爱劳动的小朋友呢?”
教师重放一遍音乐动画，让学生随音乐自编动作亲自体验劳动情景。

师问：做一个爱劳动的小朋友有什么感觉?(高兴、快乐、很累)。

从画面上看，这些小朋友有没有怕累呢?(没有，他们都面带微笑)。

(二)学唱歌词
师：让我们在歌声中体会一下小朋友们劳动不怕累的原因。

师弹琴，生听、跟唱。

(两次)
师：你体会出小朋友们为什么不怕累的原因吗?(体会到了)谁来说说看?
生抢着回答：(1、一起劳动。

2、做自己能做的事情。

3、把教室、操场打扫得干干净净、整整齐齐。

4、我很能干。

5、我们热爱劳动……)
师：你们认为应该怎样来演唱这首歌曲?
生：高兴地、快乐地、有力地。

大家来劳动
1ding dang! |ding dang!。

大家来劳动音乐教案教案标题：大家来劳动音乐教案教学目标：1. 了解劳动的重要性和意义，培养学生的劳动意识和劳动习惯。

2. 培养学生的音乐鉴赏能力和表演能力。

3. 提高学生的合作意识和团队精神。

教学重点：1. 学习劳动歌曲的歌词和旋律。

2. 学习合唱和表演劳动歌曲。

3. 培养学生的劳动精神和团队合作意识。

教学准备：1. 劳动歌曲的音频或视频资源。

2. 劳动歌曲的歌词和谱曲。

3. 音乐播放器或投影仪。

4. 学生的合唱队服装和道具（可选）。

5. 学生的劳动工具和道具（可选）。

教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍本节课的主题：大家来劳动音乐。

2. 引导学生思考劳动的重要性和意义，让他们分享自己的看法和经验。

3. 播放一段劳动歌曲的音频或视频，让学生感受劳动歌曲的节奏和情感。

歌曲学习：1. 分发劳动歌曲的歌词给学生，让他们跟读歌词，熟悉歌曲的内容。

2. 播放劳动歌曲的音频，让学生跟随音乐节奏唱歌，逐渐掌握歌曲的旋律。

3. 分组练习，让学生分成小组，每个小组选择一段歌词进行合唱练习。

4. 每个小组轮流表演自己练习的歌词，其他小组进行评价和指导。

合唱表演：1. 组织学生进行整体合唱练习，让他们熟悉整首歌曲的合唱部分。

2. 指导学生合理分工，分配不同的合唱部分给不同的小组或学生。

3. 练习合唱的配合和协调，强调团队合作和默契。

4. 完成合唱表演的准备工作，包括服装、道具等。

展示与评价：1. 学生进行合唱表演，展示他们的劳动成果。

2. 其他学生进行观摩和评价，给予肯定和建议。

3. 教师进行总结和点评，强调学生的劳动精神和团队合作意识的重要性。

拓展活动：1. 鼓励学生在课后继续学习和演唱劳动歌曲，培养他们的音乐兴趣和表演能力。

2. 组织学生参与校园劳动活动，让他们亲身体验劳动的快乐和意义。

教学反思：1. 教师根据学生的表现和反馈，进行教学反思和调整。

2. 教师总结本节课的教学经验，为今后的教学提供参考。

教学延伸：1. 结合其他学科，开展有关劳动的跨学科教学活动。

大家来劳动教案标题：我们一起来劳动一、教学目标：1. 了解劳动的意义，培养学生的劳动意识和劳动习惯；2. 培养学生的合作意识和团队意识；3. 提高学生的劳动技能和动手能力；4. 激发学生对劳动的兴趣。

二、教学准备：1. 劳动所需的工具和器具：扫帚、抹布、垃圾袋等；2. 教师准备好足够数量的小礼品，用于奖励表现突出的学生；3. 教师准备好相关的劳动安全知识，进行讲解。

三、教学过程：一、引入（5分钟）1. 教师在黑板上写下“劳动是光荣的，劳动是幸福的”等字样，引导学生思考劳动的意义和价值。

2. 引导学生回忆自己参与劳动的经历，并让学生分享自己对劳动的看法和感受。

二、讲解（10分钟）1. 讲解劳动的概念、意义和目的，培养学生对劳动的认识和理解。

2. 讲解劳动的分类，如学习劳动、生活劳动、社会劳动等，并向学生介绍常见的劳动方式和方法。

三、实践（30分钟）1. 小组活动：将学生分成若干小组，每组有一项劳动任务，如清扫教室、整理书柜等。

组员之间互相合作完成任务，并在规定时间内完成。

2. 教师根据情况巡视每个小组的工作情况，对表现突出的学生进行激励和奖励，给予肯定和鼓励。

3. 教师指导学生进行相关的劳动技能和安全知识的讲解，如如何使用扫帚和抹布、怎样正确捡拾垃圾等。

四、反思（10分钟）1. 学生回顾自己的劳动经历，总结所获得的收获和体会，并分享给其他同学。

2. 学生和教师一起讨论劳动对个人、家庭和社会的重要性和作用。

五、总结（5分钟）1. 教师提醒学生，劳动是一项光荣的任务，需要每个人的参与和付出。

2. 鼓励学生将劳动的意义和乐趣带回家庭中，积极参与家庭劳动。

四、教学反思：通过本堂课的教学，学生们对劳动的意义和价值有了更深刻的认识，并积极参与到实践活动中。

小组合作的形式培养了学生的合作意识和团队精神，同时提高了学生的动手能力和劳动技能。

同时，通过讲解劳动安全知识，为学生提供了劳动保障和安全意识。

通过反思和总结，加深了学生对劳动的认识和理解，将劳动意识和劳动习惯融入到日常生活中。

12《大家来劳动》教学设计教学设计：《大家来劳动》教学目标：1.能够理解儿歌《大家来劳动》的歌词内容，理解其中包含的劳动精神。

2.能够通过歌曲的演唱和动作配合，感受到劳动的意义和快乐。

3.能够运用课堂所学知识，创作自己的劳动歌曲。

教学准备：1.生活常用工具：锄头、铲子、扫把、斧头、锤子等。

2.播放器、CD或者其他媒体设备。

3.各种颜色的毛线。

教学过程：Step 1：引导学生欣赏《大家来劳动》儿歌1.教师播放《大家来劳动》儿歌，鼓励学生跟着节奏一起唱。

2.分享对这首歌曲的感受，并引导学生思考劳动的意义和快乐。

Step 2：学唱《大家来劳动》1.老师分段教唱该歌曲，学生跟读。

2.教师带领学生分角色唱歌，模拟劳动的场景，分别扮演种地、种树、建房子等角色。

3.引导学生感受劳动的快乐，鼓励学生用动作配合歌曲。

Step 3：创作劳动歌1.引导学生思考自己参与劳动的经历和感受。

2.分组让学生自由组织词曲，编写自己的劳动歌曲。

3.学生依次展示自己的创作，全班学生一起合唱。

Step 4：劳动手工制作1.针对小学阶段适合的劳动制作活动，如打一个比利时探戈钉的传统蜡烛。

2.老师向学生展示完整的蜡烛制作过程，并讲解制作方法和所需要的工具。

3.鼓励学生亲自动手制作一个属于自己的蜡烛，并在面前也放置好用于自己的制作蜡烛的小物品。

Step 5：分享与总结1.学生分组展示自己制作的蜡烛，并分享制作的过程和感受。

2.教师可以引导学生总结劳动的意义和快乐，并鼓励学生加强对劳动的认识和尊重。

教学扩展：1.鼓励学生在学校或家庭里参与劳动，如清扫教室、浇花、帮助家长做家务等，体验劳动的乐趣。

2.组织学生参观当地的工厂、农田等地，了解不同行业的劳动条件和劳动成果。

教学评价：1.通过学生的参与情况、合作情况、刻画意象等观察，评价学生的学习和表达情况。

2.通过学生自我评价和小组评价的方式，让学生参与课堂评价，鼓励学生积极参与、主动学习。

以上为《大家来劳动》的教学设计，将通过欣赏儿歌、学唱儿歌、创作劳动歌、制作蜡烛等多种方式，帮助学生理解劳动的意义和快乐，培养学生的劳动精神和动手能力。

音乐教案《大家来劳动》执教人：教学目标：1.知识与技能：能理解、体会劳动的快乐，并用轻而蕴含力量的声音演唱《大家来劳动》，感受、表现歌曲坚定有力的音调。

2、通过学习并实践，掌握二拍子的时值。

3、用有力的声音演唱歌曲，并尝试创编。

4.情感、态度、价值观：使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度教学重点：学唱歌曲《大家来劳动》，坚定有力、整齐的演唱劳动号子做到有感情地演唱歌曲.教学难点：1、体会和尝试劳动带来的快乐；即兴编创部分歌词，编创动作表演2、通过学习与实践准确掌握三种节奏.教学用具：钢琴、录音机木鱼碰钟教学过程：一、组织教学1.聆听音乐《幸福拍手歌》，师生律动2. 导入新课：老师现在有问题考考同学们，看看谁回答的最快最准。

老师是一个十分喜欢劳动的人，无论是在家里还是在学校，只要是自己力所能及的事我都会自己做。

现在大家就来猜猜老师做的是什么？在dongdong! dongdong!的修钉课桌，shua－shua－!的扫地，ca！ca!的擦桌子。

那么你们能模仿一下怎样钉课桌、扫地、擦桌子么? (学生模仿一下动作并板书出相应的节奏，结合学生适合学生的方法教学）。

师：看来在座的小朋友个个都是劳动小能手，表现都不错。

通过刚才的节奏学习，让我们更加直观、有趣，并且有更想去劳动的欲望。

下面就让我们跟随音乐大家一起来劳动吧！二、新课教学：1.学习新歌（1）听录音，让学生体会坚定有力的音调,对歌曲有一个初步的了解。

2）复听录音，思考：歌曲表现了小朋友怎样的心情？生答，师总结。

（3）教师范唱（4）学唱歌曲A：老师按音乐节奏教读歌词，师指导学生进行练习B、用听唱法学习歌曲，师弹琴，生跟唱。

重点引导学生唱好二分音符和休止符。

并请学生能完整的演唱下来C、复听录音，生模唱D、师生随音乐齐唱谁来说说看？你认为应该怎样来演唱这首歌曲？生答，师总结（高兴地、快乐地、有力地）。

让我们来做一个快乐的劳动者。

E、教师指导学生有感情的演唱。

大家来劳动教案劳动教案一、教学目标：1.了解劳动的定义和意义；2.培养学生乐于劳动的意识和能力；3.提高学生的动手操作能力。

二、教学内容：1.什么是劳动？2.劳动的意义；3.劳动实践活动。

三、教学过程：Ⅰ. 导入（5分钟）1.师生互动：老师引导学生回忆上一节课的内容，询问学生对劳动的认识，并与学生一起探讨什么是劳动。

Ⅱ. 新课讲解（10分钟）1.认识劳动：老师通过图片、课件等形式向学生展示不同的劳动场景，引导学生认识劳动的广泛性，并给学生普及劳动的定义。

2.劳动的意义：老师向学生介绍劳动的意义，例如：劳动是人类社会发展的源泉，劳动可以提高生活品质，劳动是每个人应尽的责任等。

Ⅲ. 活动实践（30分钟）1.小组讨论：老师组织学生分成小组，让学生在小组内讨论并汇报不同的劳动场景，分享自己在劳动中的体验和感受。

2.劳动实践活动：（1）挑水：老师安排学生进行挑水的活动，让学生体验到劳动的辛苦和重要性。

（2）扫地：老师安排学生进行扫地的活动，让学生感受到打扫干净的场景对生活的影响。

（3）种植：老师安排学生进行种植活动，让学生亲身参与植物生长的过程，培养学生的耐心和责任感。

Ⅳ. 总结（5分钟）1.课堂讨论：老师与学生一起总结本节课学到的内容，回答学生提出的问题。

2.作业布置：布置作业，让学生写一篇关于自己参与劳动实践的感受和体会。

四、板书设计：劳动- 是什么？- 意义- 劳动实践活动五、教学反思：通过本节课的教学，学生对劳动的定义和意义有了更深入的了解，并通过实践活动感受到了劳动的重要性。

同时，通过小组讨论和课堂分享，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的动手能力和合作意识。

不过，本节课的时间安排还可以更合理些，以保证每个环节的主次重要。

将知识点与实践活动相结合，可以提高学生的学习效果和兴趣，激发学生的学习动力。

一年级上册音乐《大家来劳动》教学背景分析（一）教学内容分析《大家来劳动》是人音版一年级第1册第五课《爱劳动》中的一首表演曲目。

本设计以表现领域的演唱为核心内容，辅以感受与鉴赏、创造、音乐与相关文化等相关领域内容。

（二）学情分析优势在于：1.部分学生参与过一定的音乐实践活动（如学习声乐、器乐），对于五线谱及音的时值有一定的了解，可作为学生资源运用于课堂。

2.对生活中的劳动场景比较熟悉，并能进行劳动展示。

3.乐于参与各种实践活动。

通过分析与研究，教师也清楚地看到学生的学习困难：1.一年级学生还处于音乐基础知识的积累储备期，对音准、节奏、打击乐伴奏与合奏都是刚刚接触，各方面音乐能力都在学习阶段;2.学生虽能够按教师要求学唱歌曲，但由于年龄小，用歌声表现情绪、情感的能力有所欠缺;3.一年级学生活泼好动，有意注意时间较短。

针对以上问题，教师在设计时，充分考虑学情，运用音乐实践活动辅助教学，引导学生变“把歌唱会”为“把歌唱好”。

（三）教学方法与手段说明在音乐实践活动中，教师主要运用了情境模拟的方法来帮助学生理解歌曲内容。

在学唱歌曲的过程中以听唱与心唱相结合的方法帮助学生学会歌曲。

教师还充分运用课程资源，合理使用多媒体手段辅助教学，使学生学会歌曲，唱好歌曲以及表现歌曲。

教学目标1.情感·态度·价值观通过律动《劳动最光荣》、《洗手绢》激发学生的劳动热情，培养热爱劳动的意识，同时感受劳动的欢快情绪。

2.过程与方法运用情境模拟的方法来帮助学生理解歌曲内容;以听唱与心唱相结合的方法帮助学生学会歌曲;合理使用多媒体手段辅助教学，使学生学会歌曲，唱好歌曲以及表现歌曲。

3.知识与技能1.能用恰当的情绪和力度来演唱《大家来劳动》。

2. 在音乐实践活动中，感受体验劳动号子的特点。

3.能基本准确、均匀地用语言和身体动作，表现“X—”（走欧）、“X”（走、）“XX”（跑跑）三种时值。

教学过程一、身体律动，感知主题1.律动《劳动最光荣》、《洗手绢》2.体会歌曲情绪（欢快活泼）环节设计意图及效果分析通过律动《劳动最光荣》、《洗手绢》激发学生的劳动热情，培养热爱劳动的意识，同时感受劳动的欢快情绪。

幼儿园大家来劳动教案活动主题本次活动的主题是“大家来劳动”。

我们将会为幼儿们创造一个能够开展劳动活动和锻炼身体的空间，同时将会帮助他们了解什么是劳动，以及劳动的重要性。

活动目的通过本次活动，我们期望达到以下几个目的：1.让幼儿们了解劳动与休闲的区别，以及劳动对于个人和社会的重要性。

2.培养幼儿们的团队合作精神和劳动意识。

3.促进幼儿的身体素质和手眼协调能力的发展，以及锻炼他们的自理能力和自信心。

活动准备在活动开始前，我们需要做一些准备工作以确保活动的顺利进行。

以下是具体的准备清单：1.安排好活动时间，地点和人员以及具体活动内容。

2.准备一些简单的劳动工具，例如扫帚、扫帚桶、拖布、拖把等。

3.准备相应的卫生和消毒用品，例如洗手液、纸巾、消毒喷雾等。

4.明确活动的守则和安全事项，做好相应的安全保障工作。

活动流程本次活动的流程将会分为三个部分：准备、实施和总结。

以下是具体的流程安排：1. 准备在活动开始前，我们需要向幼儿介绍这次活动的主题和目的，并向他们讲解劳动的意义和重要性。

2. 实施2.1 分组我们将幼儿分为几个小组，并在每个小组中安排一名老师作为指导和监督。

2.2 劳动活动在分组完成后，我们要让幼儿们进行一些简单的劳动活动，例如扫地、拖地、擦桌子等。

在活动过程中，我们要不断鼓励幼儿，让他们享受到劳动成果和团队合作带来的成就感。

2.3 整理和清洁活动结束后，我们要带领幼儿将工具和劳动场所整理归位，并清洁场所，以保持工作环境的整洁和卫生。

3. 总结在活动结束后，我们要和孩子一起回顾这次活动的过程和成果。

同时我们要引导每个幼儿思考：自己在本次活动中的表现和收获，以及劳动对于个人和社会的意义。

活动评估活动完成后，我们要对这次活动进行评估，并提出意见和建议。

评估的主要内容包括：本次活动的目标是否达成、活动执行过程中的问题和不足之处，以及需要改进的地方。

结语通过这次活动，幼儿们在劳动中体验到了团队合作和劳动带来的成就感，同时也增进了对劳动的理解和认识。

第五课 爱劳动 教学目的： １、聆听《劳动最光荣》 ２、聆听《三个和尚》 ３、表演《洗手绢》 ４、表演《大家来劳动》 教学目标： １、通过聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象，体会本课主题--爱劳动。 ２、以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家爱劳动》表现歌曲的内容。 ３、能够编创歌词、设计动作表演以及"劳动"主题的编创尝试，并表现"劳动"的主题。 ４、通过图谱"走欧"的学习与实践，掌握二拍子的时值。 教学重难点： １、指导学生通过律动歌词创编，更好地掌握音乐。 ２、二分音符时值的学习与掌握。 教具准备： 教学挂图、打击乐器、电子琴、磁带等 教学过程：

第二课时 一、创造"劳动"时的各种声音，启发学生想象校园劳动的各种声音。 1、请同学看图模仿出声音。 ① 修桌椅的声音（叮当 叮当）②扫地的声音（刷！刷！）③擦桌椅的声音（擦！擦！） 2、让学生看图自己安排劳动声音出现的先后，最后汇合在一起，形成多声部的劳动节奏。 二、比较图谱"小人"，"掌握""×—"节奏 １、比较节奏×— ，×，× 说明两个"走"是两拍，四个"跑"是两拍。一个"走欧"也是两拍。 ２、请同学分成三组依次读出，再看教师指挥，形成三声部节奏声势，反复读，看手势结束。 三、学习歌曲《爱劳动》 1、组合节奏条①学生自由拍击节奏，并指导学生口读节奏，手拍节奏。②学生讨论，重新排列节奏条顺序，使之与歌曲节奏相符。 板书： ①×× ×× |×× × | × 0 | × 0 ‖ ②×× ×× | × × |×× ×× | × ×‖ ③ × ×× | × × | × ×× | × ×‖ ×× ××| × × | × — | × 0 ‖ 2、跟唱旋律 3、按节奏读歌词 4、学习歌曲，指导学生用轻而蕴含力量的声音演唱《大家来劳动》感受，表现歌曲坚定有力的音调，演唱时要注意强调第一拍，使歌曲更富有动力感。 5、运用打击乐为歌曲伴奏（木鱼、碰铃）请其他同学用拍手伴奏。 【要求】做到两个乐器配合协调。 四、小结 今天，同学们不仅认识了"走欧"二分音符的节奏，而且学会了《大家来劳动》希望同学们学了这首歌之后，都能做个爱劳动的好孩子，帮助爸爸妈妈做力所能及的事情，爸爸妈妈，老师，同学都会喜欢你的。