一年级班主任工作总结5篇精选
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一年级班主任工作总结(精选5篇)
一年级班主任工作总结(精选5篇)一年级班主任工作总结（篇1）本学期，我担任一（5）班班主任工作。
不知不觉和这群调皮却不失可爱，单纯而又率真的孩子们相处了四个多月。
我虽然是有着近二十年教龄的老班主任，但对于一年级的教学管理，我却是个新手，因此，这学期，我和我的学生们一样，在不断地适应。
学习。
成长，现将这几月的琐事总结如下：一、不厌其烦，不怕啰嗦班主任的工作就是一个唠唠叨叨的工作，而一年级班主任更是如此，对于刚入学的新生来说，大部分孩子是不知道上学是怎么回事的，为了能够让他们尽快的适应学习生活，开学前一个月，除了其他老师的课，我基本上是扎在教室里的。
大到校园安全。
常规礼仪，小到下课上厕所，事无巨细，逐一都要嘱咐学生。
课前讲，课下讲，日日讲，因此，我们几个班主任长戏言，一天下来把一个星期的话都讲了。
当然，作为班主任，在啰嗦的同时，也要注意方式方法，对于一年级的孩子们，我主要采用表扬，激励为主，批评为辅的教育方式，只要发现孩子身上的闪光点，无论是个体行为还是群体现象，随时表扬，同时结合一些日常小活动：比一比，谁的五角星最多，比一比听课向谁学习，谁的物品摆放最整齐，谁的座位旁最干净等等，这样不断的激励孩子们，调动他们的积极性，促使他们早日养成良好的习惯。
一个学期下来，虽说不能做到尽善尽美，但我还是收获着喜悦，比如：秋游一个小时的车程，几句鼓励的话语，让孩子们安安静静的到达目的地，再比如：课堂上，活动中，我不需要再带话筒，一个手势，一个动作，一个眼神，让孩子们心领神会……虽说都是些不值得一提的小事，但我倍感欣慰，这足以证明，啰嗦是必须的。
二、关心学生，偏爱学困我是一名班主任，同时也是一位母亲，我的孩子比他们大不了几岁，对于发生在孩子们身上的每一件事，我常想：如果是我的孩子，我会怎么做？有了这种想法作支撑，我就要关心他们在学校的一切感受，包括身体上和心理的。
一年级的孩子单纯又热情，总喜欢围着老师问这问那，我就利用这些机会和他们聊天，了解他们的想法。
2024年小学一年级班主任工作总结及计划（5篇）
2024年小学一年级班主任工作总结及计划范的举手姿势应为左手举起，略高于头部，且需注意避免与桌面碰撞产生声响。
在发言时，应保持适当的体态和控制声音的音量。
良好习惯形成后的巩固工作至关重要。
心理学研究表明，学生在技能形成过程中易产生遗忘，因此，班主任需不断重复和强化，以确保习惯的稳固。
在这一阶段，我常采用比赛、竞争和争夺红旗等方法来加强学生的良好习惯。
通过师生互动，及时提醒、督促和系统训练，学生的行为得以迁移，良好习惯得以养成，班级风貌随之提升。
在特殊学习习惯的培养方面，不同学科具有其独特性，因此教学方法和学习方式各异，相应地，学习习惯也有所不同。
例如，语文学习中的书写习惯，对于低年级学生而言，是一项特别重要且基础的学习习惯。
我不仅指导学生正确的握笔和运笔方法，还教授他们书写顺序，并强调正确的看书和写字姿势，即“一拳”、“一尺”、“一寸”。
书写姿势和习惯对于培养儿童的自制力和稳定的心理品质具有重要意义。
我深信，一个具有凝聚力和吸引力的班集体，能够为学生提供一个良好的习惯养成环境。
通过培养一般和特殊学习习惯，我班的班风班貌得到了整体提升，每位学生都将班集体荣誉与个人行为紧密联系，积极为集体争光。
因此，学生不仅在成绩和学习习惯上表现出色，而且能力也得到了发展，在各种比赛中屡获佳绩。
由此可见，注重学习习惯的培养，能够有效促进班风班貌的整体发展。
作为教师，我对待班上的优等生和后进生都充满爱心。
在学习上，我确保不让任何学生落后。
例如，我班的____同学，曾上课时发呆，不愿完成作业，并对我出言不逊。
我没有放弃他，而是耐心地手把手教他写字，关注他的每一点进步，并不断给予鼓励，在学生面前赞扬他是个聪明的孩子。
随着时间的推移，他不仅能够完成作业，成绩也有了显著提升。
在生活上，我更是细致入微地关心每位学生，帮助他们削铅笔、提醒按时服药、点眼药水，甚至在学生呕吐或大小便失禁时，我都能尽心尽力地帮助他们清理。
因此，我班的学生下课后喜欢围着我，向我倾诉心事，亲切地称呼我为“妈妈”。
一年级班主任工作总结5篇
一年级班主任工作总结5篇总结是事后对某一时期、某一工程或某些工作进展回忆和分析, 从而做出带有规律性的结论, 它可以使我们更有效率, 快快来写一份总结吧。
但是却发觉不知道该写些什么, 下面是我为大家整理的一年级班主任工作总结5篇, 仅供参考, 大家一起来看看吧。
一年级班主任工作总结1时间飞逝, 不知不觉一学期就过去了, 我担当的是一年级的班主任, 在这一学期中, 我和们都努力踏实地做好每一件事情, 有辛勤的耕耘, 有收获的喜悦, 也有缺乏与缺憾。
下面我就介绍这学期我所做的主要工作。
一、造就学生的良好。
一年级学生由于年龄小, 表现为活泼好动, 自觉性很差, 凡事总得有教师在旁看着。
所以我把工作重点就放在我造就学生良好习惯上, 首先是利用晨会课、思品课学习《小学生日常行为标准》, 提示学生做好上课打算工作。
在日常学习中, 时刻留意调动学生的踊跃性, 渐渐养成上课用心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。
比方：每天在校生给教师检查, 走读生给家长检查, 并做好记号, 然后才可以出去玩。
另外我利用学生手边的课本, 让他们做完作业一起看看课外书, 这样既保持教室静谧, 也可以使学生增加课外识字量, 对读书产生爱好。
还有就是让他们养成晨读的习惯, 我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书, 不行以离开自己的位子, 由课代表监视完成。
二、造就良好的班集体班集体是造就学生特性的沃土, 有了这块沃土, 学生的特性才能百花争艳。
我带着学生踊跃参与学校的各项活动, 这个学期学校开展的活动比拟多, 我协助学生收集故事参与“知荣辱?树新风”讲故事竞赛;选拔学生参与“迎___, 创幻想”现场绘画竞赛, 我班__同学在竞赛中获得区级一等奖;在庆__活动中, 我带着学生排练的两个节目都获得胜利。
通过这些活动使学生形成酷爱的感情, 而且时刻想为自己的班集体争光。
逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体。
一年级班主任工作总结5篇
一年级班主任工作总结一年级班主任工作总结精选5篇〔一〕经过一年的教学工作，我对一年级班主任的工作做了一份总结。
在这一年里，我一直坚持“立德树人，以学生为本”的原那么，努力创造良好的教育环境，多方面进步学生综合素质，获得了一定的成果。
教学是班主任的重要职责之一。
我认为，一个好的班主任除了学生知识，更应该注重培养学生的品格和才能。
针对每个孩子的特点，我不仅注重教学方法，还注重学生的个性化教育。
我积极与家长沟通，帮助孩子解决问题，并通过不同形式的班会、开放日等活动，在与学生进展多方面的交流，全面地理解学生的学习和生活情况。
我认为，班级管理也是班主任的重要职责之一。
在日常工作中，我积极配合学校领导和其他老师的工作，执行学校管理制度，维持班级秩序，保证教学有序。
在学生表现不够标准或出现问题时，我会耐心细致地指导和辅导，积极营造良好的班级气氛。
在活动设计方面，我不断创新，力求寓教于乐，走教育和游戏相交融的路子。
例如，在学生的生日时，我为学生准备特别的生日礼物，给他们制作生日卡片，让他们感受到班级大家庭的温暖；在校庆日和重大节日时，我会组织学生进展各种有意义的活动，丰富学生的课余生活。
最后，我认为一个好的班主任应该具备广博的知识和高尚的情操。
我会不断自我学习，不断进步自己的教育素养。
我始终以典范作用来影响和带着孩子们，在自己的教育理论过程中不断进步自身综合素质，为孩子们的成长和开展创造最好的条件。
总之，一年级班主任的工作很不容易，但也很有意义。
我将继续努力，为孩子们创造更好的学习环境和生活气氛，对我的工作加以总结，不断完善自己，在今后的教育理论中，更好地贯彻落实学校的教育路子，为学生的开展和全面成长奉献我的力量。
一年级班主任工作总结精选5篇〔二〕作为一名一年级班主任，在一年的班级管理中，我非常认真地履行着教育工作者的职责。
除了将教学内容传达给学生，我还把班级的管理、学生的情感与细节处理融入我的日常工作之中，从而帮助学生更好地理解自己，更好地适应新学年的生活。
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一年级班主任工作总结5篇精选也可以是有效提升自我的一项工具，这全取决于如何应用。
下面是小编给大家精心挑选的工作总结，希望能帮助到大家!在这学期里，我担任了一年级(8)班的班主任，很开心我能和这群可爱的孩子们结缘，能和这些可亲可敬的家长朋友们结缘。
回想这学期以来的工作，有苦也有甜，真是累并快乐着。
有人说：排。
一学期过去了，临近期末，我将针对这几个方面做下总结：一、常规教育重点抓。
刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生的。
为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，在日常生活中我经常有序的引导，并时时处处向学生进行有针对性的常规教育。
从以下几点入手：1、充分利用班队会及晨会的时间学习《实小一日常规》、《小学生守则》、《三字经》和《小学生日常行为规范》，学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
2、合理利用题班团会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。
同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活，学会学习。
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使和墙报的教育作用，采用“天天学习”，“天天进步”和“我最棒”等栏目进一步规范学生的行为习惯。
对于学生的书写读的姿势，我采用“谁的小树长得最直”的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。
二、班级纪律要加强。
一个班级，要想有良好的班风，必须要抓班级纪律才行。
因而，我强化以下工作：1、课堂纪律样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。
2、班团纪律为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，我在班级开展”路队小标兵”评比活动，使学生不仅做到快，齐，静，而且能够进行自主管理。
每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队情况，及时监督，及时管理。
3、课间纪律课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。
然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。
我将针对学生的年龄特点，采用师生共同又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。
同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。
三、卫生方面是重点。
本学期我一直注重学生各方面的卫生和班级卫生的保成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。
1、班级卫生：每天上午放学和下午放学后清扫教室，并设立卫生班长，每节下课后，进行检查与监督。
2、个人卫生：利用晨读时间，检查学生的个人卫生，不好的给予提醒。
四、班干部的培养千万别放过。
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。
这学期我采取班干部轮流制(包括班长和组长)，使班级自主化管理形成机制，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。
五、其他方面班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。
因此，在班级开展各种活动。
如：跳绳能手评选，小画家、爱书人等各种评比活动。
在这些活动中，大力推出了新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。
班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。
在今后的工作中，我将不断地加以改进自己的工作，力求更上一层楼。
一年级班主任工作总结篇二教学工作已接近尾声。
本学期，我担任二(1)班的班主任。
能担任班主任工作，我感到光荣的同时，也觉得身上的担子不轻。
我时刻牢记“为人师表”的职业道德宗旨，坚持我校“教书育人并重，育人优先”的教育理念。
在实际工作中不辞劳苦的开展班级管理和德育建设。
班主任工作有了点滴收效，为了更好地做好今一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。
1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。
其次，采取相应的促使及奖惩。
要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。
让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。
同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。
对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视助其把学习成绩搞上去。
2、坚决制止学生抄作业和不做作业的_象，我要求当天的事情当天完成，并且经常布置作业，提高学生的作业速度及效率。
3、在班级中树立学习的榜样，让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。
经常进行学习评比，做好奖励工作。
二、激发学生的竞争意识竞争是一股巨大的动力，只有在竞争中才能体现自己的能力以及发现自己的不足，从而达到共同进步。
我主要抓住以下几点激发学生的竞争意识：1、激发与平行班同学的竞争：主要在各项集体活动及竞赛的表现，班级荣誉的争取，其他任课老师对各班的评价如何。
2、设立定期评价制度：对学生个人和小组的各种表现定期评价_。
使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心。
3、建立互助组：以互助小组、1+1小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。
三、了解学生，亲近学生，做好问题学生的心理工作我班有位同学叫邹丽莉，成绩相当不错，但其由于家庭的种种原因造成了其独特的性格。
性格非常内向，心理承受能力特差，曾有一次去腾头实践活动，因与同学发生了一些矛盾，一气之下便逃了出去，害得老师同学找了半天也不见人影。
据其他任课老师也反映，她有过激的行为，当她和同学发生冲突，老师处理时，她表现出来就是，低下头一声不吭，眼睛直愣着，非常敌意。
有一次，真把我吓坏了。
我无意去教室，见她趴在桌上哭，旁边还留了一张纸条，写着：我实在受不了了。
我一见不妙，马上领她到办公室，叫他先静静心。
我又回到教室，问清了事情的_原来，在同学面前分析了她的性格，我们应该顾及别人的感受，将心比心，别说别做伤害别人的话和事，并叮嘱他们在她面前要特别小心。
随后，我有回到办公室做他的工作，我并没问刚才发生了什么事，见她没了刚才那气愤劲，我便跟她聊了其他一些事，与她开开玩笑，刚开始比较累，后来气愤慢慢缓和。
我便与她说：“我也和你说了那么多我的事情，其实你也可以把好多事情告诉我的，别老憋着，不管是快乐还是委屈，我们可以一起分享。
你不想说也没关系，我看你作文写得挺好的，也可以像刚才那样写下来给我看啊。
”没想到她点点头。
虽然要改变一个人不是那么容易的一件事情，但我还是看到了她的进步。
做了三年的班主任，我觉得自己还不是那么的稳重，有些时候还是容易急噪，做事后劲不足，但我想总结是为了更好地工作，虽然做班主任挺辛苦的，但多数时候还是快乐的!一年级班主任工作总结篇三教学工作已接近尾声。
本学期，我担任二(1)班的班主任。
能担任班主任工作，我感到名望的同时，也觉得身上的担子不轻。
我时刻牢记“为人师表”的职业道德宗旨，坚持我校“教书育人并重，育人优先”的教育理念。
在现实工作中不辞劳苦的开展班级管理和德育建设。
班主任工作有了点滴见效，为了更好地做好今后的工作，总结经验接收教训，特总结本学期班主任工作如下：一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习空气。
1、抓好讲堂规律，起首作好学生的思惟工作，要肄业生以划一的目光看待每一门课。
其次，采取响应的促使及奖惩。
要肄业生养成课前做好准备工作，上课要肄业生学会倾听，及时掌控讲堂秩序。
让学生在书上学习记一些笔记，提高讲堂的学习效率。
同时加强与任课教师间的联系，领会学生的讲堂表现，并由规律委员、小组长记实学生的讲堂规律环境，及时领会反馈。
对于违纪的同窗给予一定的奖惩，并肯定学生的点滴前进，提高其重视度。
最后，领会学生各学科的学习环境，针对个体系体例定措施，帮助其把学习成绩搞上去。
2、坚决制止学生抄功课和不做功课的现象，我要求当天的工作当天完成，并且经常布置功课，提高学生的功课速度及效率。
日常普通对学生奖勤罚懒，严酷要求。
在复习阶段，积极共同各任课教师教诲学生开展复习工作，培育学生良好的学习立场和习惯。
3、在班级中树立学习的楷模，让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同窗学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。
经常进行学习评比，做好奖励工作。
二、激发学生的竞争意识竞争是一股庞大的动力，只有在竞争中才能体现自己的能力以及发现自己的不足，从而达到共同前进。
我主要抓住以下几点激发学生的竞争意识：1、激发与平行班同窗的竞争：主要在各项集体勾当及竞赛的表现，班级荣誉的争取，其他任课教员对各班的评价若何。
2、设立定期评价轨制：对学生小我和小组的各种表现定期评价。
使每个学生和小组明白近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强鉴戒性和进取心。
3、建立合作组：以合作小组、1+1小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种合作体例促使差生取得更大前进，共同实现小我、小组与集体奋斗的目标。
三、领会学生，亲近学生，做好问题学生的心理工作我班有位同窗叫邹丽莉，成绩相当不错，但其因为家庭的种种原因造成了其奇特的性格。
性格很是内向，心理承受能力特差，曾有一次去腾头实践勾当，因与同窗发生了一些矛盾，一气之下便逃了出去，害得教员同窗找了半天也不见人影。
据其他任课教员也反映，她有过激的行为，当她和同窗发生冲突，教员处理时，她表现出来就是，低下头一声不吭，眼睛直愣着，很是敌意。
有一次，真把我吓坏了。
我无意去教室，见她趴在桌上哭，旁边还留了一张纸条，写着：我其实受不了了。
我一见不妙，马上领她到办公室，叫他先静静心。
我又回到教室，问清了工作。
原来，有同窗在说她妈妈她的性格，我们应该顾及别人的感受，将心比心，别说别做危险。