2019学年第二学期七年级科学组备课组工作总结

七年级下册教学工作总结（通用6篇）七年级下册教学工作总结（通用6篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，在这段时间中有什么值得分享的经验吗？一起好好总结过去这段努力的时间吧。

但是要怎么样才能避免自嗨型教学总结呢？以下是小编整理的七年级下册教学工作总结（通用6篇），欢迎阅读与收藏。

七年级下册教学工作总结1一不留神，半年的顶岗时光已经匆匆过去，身为实习生教师的半年地理教学路也已经走完了，收获还是颇多的。

再次，借着学校要求写一份教学工作总结的机会，谈一谈这半年来的体会。

地理是一门在初中教学中比较尴尬的学科，中考不考，在如今学校教学依然以升学为目标的情况下，很多地方学校并不重视地理教育。

但是，地理的的确确是一门和我们生活息息相关的学科，很多知识也是对生活非常有用的，学好地理，不仅仅能够走遍天下，还可以创造更美好的生活。

同时，作为初二学生，也必须对中国的地理状况有大致的了解，作为教师也就很有必要激发学生对于祖国大好河山的爱，培养他们的爱国情怀。

因此，针对这些情况，我在半年的教学工作中进行了大量点对点的尝试。

一、加强地理知识学习，虚心求教提高基本功在地理教学方面，我除积极认真的学习资环学院编著的地理教学指南外，还主动向指导老师学习，掌握基本的教学技能，提高教学水平。

为了上好每一节地理课，我在一下几个关键点上下了很大的功夫。

1、课前：备好课。

①认真钻研教材，按照新课程标准要求分析教材。

了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。

②了解学生基本情况，他们的兴趣、需要、方法、习惯，和面对新课程的基本困难，有准备的开展教学活动。

每一课都做到“有备而来”，认真编写教案，制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具和多媒体课件。

在教学工作中注意学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。

让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

2、课中：激情讲课。

一、背景为了提高我校科学教师的教学水平和教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校于近期开展了科学集体备课教研活动。

本次教研活动以“提升教学质量，促进学生全面发展”为主题，旨在通过集体备课，加强教师之间的教学研讨，共同探讨教学策略，提高课堂教学效果。

二、活动过程1. 确定主题本次教研活动主题为“提升教学质量，促进学生全面发展”。

根据这一主题，各备课组确定了具体的备课内容，包括课程内容、教学方法、教学评价等方面。

2. 集体备课各备课组在活动前进行了充分的准备，包括查阅资料、分析教材、确定教学目标等。

在集体备课过程中，教师们积极发言，分享了自己的教学经验和心得，共同探讨了教学策略和方法。

3. 教学展示在集体备课的基础上，各备课组选派代表进行了教学展示。

展示过程中，教师们充分运用了多媒体教学手段，注重培养学生的实践能力和创新精神。

展示结束后，其他教师对展示课进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。

4. 总结反思在活动结束后，各备课组进行了总结反思。

教师们纷纷表示，通过本次教研活动，自己受益匪浅，对今后的教学工作有了更深刻的认识。

三、活动成果1. 提高了教师的教学水平通过集体备课教研活动，教师们相互学习、取长补短，提高了自己的教学水平。

在活动中，教师们学会了如何运用多媒体教学手段，如何设计有效的教学活动，如何进行教学评价等。

2. 促进了教师之间的交流与合作集体备课教研活动为教师们提供了一个交流的平台，使教师们能够分享自己的教学经验，共同探讨教学难题。

这种交流与合作有助于提高教师队伍的整体素质。

3. 提升了课堂教学效果通过集体备课教研活动，教师们对教材内容有了更深入的理解，对教学方法有了更明确的把握。

在教学过程中，教师们能够更好地调动学生的学习积极性，提高课堂教学效果。

4. 培养了学生的实践能力和创新精神在活动中，教师们注重培养学生的实践能力和创新精神。

通过开展各种实践活动，学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高自己的综合素质。

2024年七年级生物备课组工作总结2024年度七年级生物备课组的工作已经接近尾声，在这一学年的备课工作中，备课组成员充分发挥各自的专业知识和经验，紧密配合，共同完成了备课组的各项任务。

通过不断的努力和学习，备课组工作取得了一定的成绩。

下面是我们2024年度七年级生物备课组工作总结的主要内容。

一、备课组工作目标2024年度七年级生物备课组的主要工作目标是：精心设计和准备好每一节生物课，提高学生的学习兴趣，培养学生的科学素养，帮助学生掌握基本的生物知识和实验技能。

二、备课组工作内容1. 教材解读和分析：备课组成员研读了新教材，并对各单元内容进行分析和理解，明确了每个单元的教学目标和要求。

2. 教学计划制定：备课组根据教学大纲和教材内容，制定了每个单元的教学计划，明确了每节课的内容和教学重点。

3. 教学资源收集和整理：备课组成员梳理和收集了丰富的生物教学资源，包括教材附带的教学素材、实验指导书、多媒体教学课件等，为教学提供了丰富的教学资源。

4. 教具和实验器材准备：备课组成员认真检查教室内的教学设备和实验器材，确保一切教具使用正常，并及时向学校提出教具和实验器材的需求。

5. 教案和课件编写：备课组成员编写了每一节课的教案，明确了课堂的组织结构和教学步骤，编制了配套的多媒体教学课件，便于学生理解和记忆。

6. 教学方法研究和探索：备课组成员研究了多种生物教学方法，探索了适合学生的生物教学方法，积极尝试新的教学手段，提高了教学效果。

7. 课堂教学改革尝试：备课组成员积极参加学校的教学改革活动，尝试使用新的教学模式和教学工具，提高了课堂教学效果。

8. 教学评价和总结：备课组成员认真进行每节课的教学评价和总结，及时发现问题，并采取相应的改进措施，提高了教学质量。

三、备课组工作成果1. 教案和课件的编写：备课组成员编写了一系列详细、全面的教案和课件，包括课堂导入、教学过程设计、课堂活动和作业设计等内容，方便了教师备课和学生学习。

2023年科学教研组工作总结(15篇)科学教研组工作总结1本学期科学教研组在组内教师共同努力下完成了如下工作：一、认真完成教研组常态工作按照教导处的要求认真完成摘抄、组内课、听课、随笔等要求。

其中，要提出表扬的是刚加入两个月的王佳老师，克服困难，认真准备，顺利完成了一节组内研究课。

二、积极参加教学类活动四月二十三日上午，汪志平老师在三小的市级教研活动上教研课一节，受到好评。

陈洁老师获区小学科学教师基本功竞赛三等奖。

三、积极参加教科研工作鼓励组内老师在做好自身教学工作的同时，勤动脑，勤动笔，积极参加教科研工作。

组内教师申报的个人课题被区教科所立项一件。

我组教师论文在国家级刊物《教学仪器与实验》发表一篇、省级刊物《少年发明与创造》发表一篇、县级获奖一篇。

其中，要表扬的是老校区的梅思敏老师，这是去年才到我校的新教师，也是老校区唯一一名专职科学老师，善于思考，勤于总结，撰写的案例获区教育案例评比二等奖。

此外，我组两位教师还参加市中小学生学习力研训中心的助理研究员工作，相关工作将在下学期开展。

四、教学质量调研成绩优异在区教研室组织的四年级科学期中调研测试中，获得了优异的成绩。

五、参与“五小”活动“五小”活动面广量大，我组主要负责校级小发明、小设计和小论文的评选工作。

在年级组长配合下，我组在教导处规定的时间内组织评选，填写表格，给一等奖作品提出建议，完成了相应任务。

六、小雏鹰航模班的组建和训练工作在学校的学生社团建设中，我组主动承担了组建小航模社团的任务。

学校的小航模社团有三个，由新校区的三位科学专职老师担任，目前，已有一定进步。

邓树清老师本学期参加了相关的市级培训。

返校后，对其他组内教师进行了二级培训。

七、完成科技作品的省级申报工作科技小论文《溧水县城酸雨的调查报告》开学初被推荐参加了省级评选。

本次申报采用了网上申报的方式，需要填写的内容较多，上交的时间也很紧。

组内老师分工协作，很好地完成了申报。

五月份评选结果揭晓，作品获三等奖。

科学教研组工作总结15篇科学教研组工作总结1一学期在忙忙碌碌中结束了。

在这一学期的教学中，有收获，有遗憾，有成功，有反思，现将本学期的教学工作总结如下，以促进进一步提高。

一、更新教学理念实施课程改革的支撑点。

对于用全新思想观念锻造的新课程标准，教师在实施过程中，如果观念得不到更新，那么就很难适应课改要求下的课堂教学活动，新课改的理念就很难得到贯彻，教学就很难达到预期的目的。

在本学期中，我们通过各种方法促使自己不断充电、提高，达到思想上通，观念上明。

关心新课程改革的动态是实施好新课程的一种有效方法。

为了及时获得与新课程有关的知识与信息，一些教育是我们们经常浏览的对象，如小学科学网、科学教育网，通过网络查询，可以学习、借鉴同行的教育教学先进经验，与一些热衷于新课程改革与实践活动的同行们进行教学上的切磋。

教育理念的转变是长期的、细水长流的、在点滴实践中形成的。

为了真正从观念上转变自己教育理念，我们们组织读《科学课》杂志，并将先进的理念摘抄下来，实践发现，多读书对于提高自己的写作能力的确很有帮助，本学期我们写的教学反思不再是简单的记录教学中的行为与方法，还多了一些理论支撑，反思更加生动、思想更加成熟了。

还积极参加各种新课程的学习活动。

在这一系列的`学习中，得以洞察最新的教改动态，关注当前的教学改革实践，及时学习和借鉴先进的教改经验，从而富有成效的指导科学教师展开教学研究。

二、落实课堂教学提高教学质量的立足点。

在目前的形势下，对于教师的要求越来越高，而课堂教学始终是教师的命脉。

明白了这点，我们们在课堂教学上动了不少脑筋。

我们认真学习了新课程标准和理念，结合外出听课的所见所闻进行了思考，在教学中以各种教学方式营造轻松、活泼、的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。

科学课必须以创新精神和实践能力为核心，注重探究过程，倡导让学生自己去找结论。

每次上课前，我们都会对每课的教学目标进行一个定位与解读，再将这些目标分解到各个教学活动中去，力求通过一节课让学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观上都能有所得。

初一科学组集体备课活动记录时间2023年4月10日地点学校会议室参与人员1. 张老师2. 李老师3. 王老师4. 刘老师活动议程1. 讨论教学计划与进度安排2. 分析学生学习情况3. 分享教学资源和技巧4. 布置下次备课活动任务会议内容1. 讨论教学计划与进度安排- 张老师提出本学期即将进入第十四周的教学活动，希望大家对目前的教学进度和计划进行梳理。

- 李老师反馈目前学生的学习进度较好，建议可以适当加快教学节奏，以保证课程的连贯性和完整性。

- 王老师提出在加快进度的同时，要注意巩固学生的基本知识，避免出现知识点的遗漏。

2. 分析学生学习情况- 刘老师提出在最近的教学过程中，发现部分学生在实验操作和理论知识方面存在薄弱环节，建议加强实验教学的同时，注重理论知识的学习。

- 张老师建议针对不同学生的学习情况，制定个性化的辅导计划，提高教学效果。

- 李老师提出可以通过课后辅导和作业点评等方式，及时发现和解决学生的问题。

3. 分享教学资源和技巧- 王老师分享了一篇关于初中科学实验操作的文章，希望大家可以从中获得一些实验教学的灵感。

- 刘老师介绍了一个在线教学资源网站，里面有很多科学教学的视频和资料，可供大家参考和借鉴。

- 李老师提出在教学过程中，可以多使用多媒体教学工具，提高学生的学习兴趣和积极性。

4. 布置下次备课活动任务- 确定下次备课活动时间为2023年4月20日。

- 分配下次备课活动的任务：张老师负责整理实验教学计划，李老师负责搜集理论知识点的教学素材，王老师负责整理课后辅导计划，刘老师负责整理作业点评标准。

活动总结本次集体备课活动，大家对教学计划和进度进行了讨论和梳理，分析了学生的学习情况，分享了教学资源和技巧，并布置了下次备课活动的任务。

通过本次活动，初一科学组的教师们凝聚了教学共识，明确了下一步的教学方向，为提高教学质量奠定了基础。

科学教研组工作总结科学教研组（工作总结）(一)紧急而又劳碌的一学期，求实而又创新的一学期，科学组的老师们握协作之手，兴教研之风，展百家之长，结丰硕之果，精彩地完成了训练教学任务，现将本学期的工作总结如下：一、本组工作思路：以更新科学训练观念为前提，以优化科学课堂教学为重点，以提高科学老师师资整体素养为核心，以进展同学科学素养，培育同学创新精神和实践力量为归宿，以务实、创新的工作作风，切实解决科学教学中的新问题，努力开创我校科学训练工作新局面。

二、本组详细做法：1.加强理论学习，不断更新训练观念。

新学期一开头，科学组的老师们仔细学习了学校本学期的教学工作方案。

教研组和各学科老师准时制定了科学合理的工作方案、教学进度，并在实际工作中有方案有步骤地得到贯彻和落实。

本组老师常常进行相关的理论学习，绽开争论，提高熟悉水平，并用以指导教学实践。

组内老师还规定了必读三本书：《科学课》、《路培琦教学艺术》《新课程标准》。

老师们自学研讨，并常常沟通心得，更新训练教学观念、完善自身学问结构。

外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与阅历。

"问渠哪得清如许，为有源头活水来'，善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们科学组老师的共识。

我们组的每一位老师利用空堂时间学习各种业务杂志,记业务、政治笔记几万字，虚心学习他人教学阅历,只要有公开课,我们组的老师都会抽时间去听,每人听课都在20节以上。

2.加强教研组的分散力，发扬团结协作精神我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但是每次的教研活动都能增进同事之间的沟通和了解。

大家相互关心，团结协作，以集体的力气完成各项工作任务。

为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。

我们坚持开展听、评、说课活动，并且把这个活动作为一个重要的教研活动。

我们组的老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课，设计教案，相互切磋。

听课后仔细评课，如教学内容支配否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素养训练的要求，对老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。

科学教学工作总结及计划本学期又有很多收获，也有一些自己并不满意的环节。

现对科学学科的教学工作总结如下：一、认真学习课程标准，提高自身素质。

尽管我已经教过一个学期的科学课，面对新教材，我还是积极、认真学习课程标准，认真学习教育教学杂志，更新观念，努力提高理论水平和业务能力。

在教育教学过程中，努力把学习的主动权教给学生。

通过自主探究与交流合作来帮助学生学习新知，提高学生的各种各种能力。

二、认真制定教学计划，为工作指明方向。

有人觉得教学计划是花架子，是让学校领导看的，我还是不太同意。

如果随随便便写一个计划，肯定不会有太大的价值。

如果是悉心制定的计划，价值就太多了。

我刚执教科学才一年，有了切实可行的教学计划，我觉得有的放矢。

在教学工作进行之前己对全册教材有了一个整体的了解，对重、难点比较清楚，对学生上学期和现在存在的问题认识清晰，在教学中能把握先机，取得了比较好的教学效果。

三、在教育教学工作中，我注意教学形式多种多样，有的课以老师讲授为主，介绍科技发展给社会和环境带来的变化和影响等;有的课以活动为主，老师起到组织者、指导者和参与者的作用;有的课要以学生搜集资料为主，在课上互相介绍自己的收获;能做实验让学生亲历学习过程的，要尽量让学生体验和感受。

在教学中，要适当引入竞争机制，调动学生的积极性和上进心。

更多教师好范文网谢谢您的支持和鼓励四、教学评价多元化。

评价有过程性评价，也要有结果性评价。

既关注学生对知识的记忆情况，又要关注学生课上表现，如回答问题流利、简明，能用上自己生活中积累的科学知识解决生活的问题，课上听讲、做笔记情况等，特别关注学生自己生活的观察和思考，动手实验等。

五四班的王新元等几名不爱学科学的学生，就是被我用为数不多的几次表扬调动起来的。

五二班的差不多半个班学生在复习阶段给“表扬”出来了，复习时情绪高涨。

也给了我一个惊喜。

课上不闹了，比着的复习。

五、继续搞好实验工作，培养学生多方面的能力和良好习惯。

科学教研组工作总结（精选7篇）科学教研组工作总结（精选7篇）时光如流水般匆匆流动，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，在取得成绩的同时，我们也找到了工作中的不足和问题，我们要做好回顾和梳理，写好工作总结哦。

那么写工作总结真的很难吗？以下是小编收集整理的科学教研组工作总结（精选7篇），欢迎大家分享。

科学教研组工作总结篇1这学期，我校科学教研组的工作在学校主管部门的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体科学教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，全面贯彻学校开展的基于“学为中心”的小组合作课堂教学改革，以全面提高本组科学教学水平及科学教学质量，全面提高学生的科学素养为目的，形式多样地开展科学教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本教研活动，促进教师专业发展“学为中心”的理念要走进课堂，教师是关键。

教师是新课程的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和研究者、创造者。

因此，本学期我组加强教师新理念的学习，促进教师角色、课程意识、能力结构的更高的提升。

1、进一步更新教育教学理念。

新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，而教师是实施新课程的根本主体。

因此，我们切实认真组织教师开展了校本培训工作，为了使“学为中心”的教学理念深入人心，我们先后组织本组老师学习了《初中科学课程标准》、《初中科学课程标准解读》等有关着作，为每个组员购买了《学为中心的课堂观察》以供学习。

同时还请专家给我组老师做专题讲座，省特级教师谢杰妹老师多次为科学组老师作专题讲座。

让我们认识到“学为中心”的课堂，要倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、合作交流的能力，更加突出教学观念，方法要有新的转变。

通过这些学习后，我们组在七年级开展基于“学为中心”的小组合作课堂教学改革。

2、重视校本教研活动。

本学期我组开展基于“学为中心”的小组合作课堂教学改革，结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。

备课组工作总结（精选7篇）备课组工作总结（精选7篇）一段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了，相信大家这段时间以来的收获肯定不少吧，是时候认真地做好工作总结了。

可是怎样写工作总结才能出彩呢？以下是小编帮大家整理的备课组工作总结（精选7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

备课组工作总结1我们的备课组在经过一个学期的学习和时间，成员们的能力都有了很大的提升。

备课组的工作主要有以下几个方面。

一、教学工作日常教学工作我们一贯注重学生学习过程性评价。

每节课前教师编写好详细的电子版导学案，提交到校园网学科资源的信息技术栏目中。

导学案对学生学习成绩、学习习惯都有很大影响。

过程性评价以记分形式开展，学生的学期总评成绩除了期中期末成绩，更大的部分是过程性评价分数累积。

由于过程性评价是实时的，不可逆的，因此，对学生的日常学习有检查、监督的作用，起到推动效果。

学习后进生学习习惯养成良好后，一定会有进步，习惯、成就感让他逐渐的产生学习兴趣，由原来的被动学习转变为自主学习。

同学间互助学习也是我们提倡的。

好生在帮助他人解决学习疑难的同时，复习了知识点，学习成绩更加稳定并有所提高。

由于他们有一样的年龄特点、知识结构，好生的引导，对后进生来说，比教师的教授、指导更加立竿见影。

互助学习对学生来说是双赢的。

大大提高了教、学效率。

二、综合实践课初一、二年级开展综合实践课,学生自愿报名参加。

每周一个课时。

普通班开设的课程是PASCAL算法与程序设计，网络班开设的是单片机原理，深受学生的喜爱。

学生在课上表现很活跃，有很强的求知欲。

学生的专长都得到很多的发展空间。

三、编写学案上学期我们在刘千方老师制作的EXCEL学案模板基础上，对学案进行了整理和优化，让学案更加美观、易学。

EXCEL模块学案制作完成后，这学期我们又制作了WORD、FLASH这2个模块的导学案，以模块的形式制作导学案，可以更好地适应信息技术教材的频繁更新，而且，可根据学情、时间，灵活调整教学进度、计划。

关于科学教研组工作总结（精选6篇）关于科学教研组工作总结（精选6篇）辛苦的工作已经告一段落了，这段时间以来的工作，收获了不少成绩，不妨坐下来好好写写工作总结吧！那么一般工作总结是怎么写的呢？以下是小编精心整理的关于科学教研组工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

科学教研组工作总结篇1时间很快，一个学期又将结束，我们科学教研组的教育教学工作也将告一段落。

站在学年期末的终点站，回顾一个学期的科学教研工作，我们本着以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，全面推进教师业务水平和实践能力为目标，在全体科学教师的共同努力下，教育教学工作有了一定的起色。

科学教研组基本完成了学期的预定目标，现将这一学期的工作总结如下：一、加强业务学习，不断更新理念为了顺应时代的发展，也使我们教师跟上时代的步伐，本学期我们全体科学教师参加并完成了信息技术应用能力提升工程的培训学习。

在这次学习中，我们主要通过网络自主学习以及专业老师专题讲座教授两种方式来提升我们的信息技术应用能力。

通过此次学习，我们不仅学会了很多实用的教学技巧，对现在的教育改革、课堂变革也有了更加深切的认识。

本学期我们科学组老师外出学习的机会也不少。

如：李若思老师参加骨干教师系列培训，本学期以“课堂观察”为主题，了解并实践了以观察量表为载体，分析发现学生的思维发展。

王素静老师参加了温州市小学科学“新常规·新作业”暨拓展性课程建设研讨会，学习了小学科学实践性作业设计与拓展性课程建设。

通过各种形式的学习大家都认为收获很多，启发很大，不管是自己的教育理论水平还是教学能力都有了很大的提高。

二、加强教学研究，提高教学质量科学课现已经成为小学阶段一门重要的学科，教育局每年都进行统测统评，为了提高我们科学学科的教育教学质量，我们在学期初就认真制定了本学科的教研组工作计划和学期计划。

在日常教学中，我们每位科学教师都严格执行工作计划，在教学实践中认真钻研新课标、教材，分析学生的实际情况，确定教学目标，设计教学过程，认真写好教案。

科学组教学工作总结科学组教学工作总结范文（通用6篇）时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长，回顾过去这段教学工作，我们都取得了很大的进步，不如来个总结以对过去教学工作做个分析和借鉴。

很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学总结，下面是小编为大家整理的科学组教学工作总结范文（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

科学组教学工作总结1我们科学教研组在上级教研部门和学校领导的正确引导下，共同努力，认真钻研新课程标准，扎实开展教研工作，不断提升教师思想、水平业务，以此提高教学质量，有效地发展学生素质，为学生的终生发展打下良好的基础。

一、加强教研组组风建设。

按规定，科学教研组必须做到期初，组里有计划，人人有计划，期末组里有总结，人人有总结，每项活动有记载。

我们在新时期、新形式下，及时认真学习了党和国家的教育方针、政策；认真学习新课标，新理念，切实指导自己的教育、教学活动。

我们严格贯彻教育局有关政策、规定，面向全体学生，教学和实验工作有效扎实；循循善诱，努力使每位学生都具有良好的科学思想，具备良好科学素养，掌握好最基础的科学知识、技能。

这些是我们科学教师的共同目标。

二、有序进行常规教学。

每学期初，我们教研组集体进行新课程标准学习，大家先自学，然后互相交流，互谈感受，结合自己所任教的年级教材，明确自己所教教材内容和要求，制订好相应的教学计划，为有序开展教学工作打下良好的基础。

根据教学实际，严格抓好教学“五认真”工作，备课、上课、作业、课后辅导一丝不苟。

工作做细致，要求更具体，更具可操作性、评价性。

经常开展集体备课，要求在课后有教后感，以便和其他教师进行交流。

课堂上，我们的理念是以学生为中心，以培养能力为重点。

教学方法多变，形式多样，民主宽松，评价多元化。

科学是基础学科，我们的课堂教学目标兴趣、能力是首位，这些有了，知识自然而然就掌握了。

我们教师要跟着形势，不断转变思想、观念，积极开展实践，探索体现新课程理念下的教法和学法，并及时总结、交流、反思、提升，从而提高自己的思想、业务水平。

初中科学教研组工作总结初中科学教研组工作总结范文（通用8篇）不经意间，一段时间的工作已经结束了，这段时间以来的工作，收获了不少成绩，为此要做好工作总结。

怎样写工作总结才更能吸引眼球呢？以下是小编为大家整理的初中科学教研组工作总结范文（通用8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

初中科学教研组工作总结1回顾一个学期来的教研工作，我们觉得在学校领导的高度重视下，在全体科学老师的共同努力团结协作下，教育教学工作有了一定起色，顺利完成了学期初预定的目标。

对几点重点工作总结如下：一、加强业务学习，重视整体素养提高。

新学期开始，要求分备课组学习了新修订的《课程标准》，认真领会了《课程标准》精神，按照课标要求进行教学。

新版《科学》教材完全不同于以前的教材，内容体系上、学习方法上有了很大的改变，所以要求每位任教科学的教师研究课标和教材，希望老师们能对科学教材有个整体的把握。

每周一次的教研组活动，全体科学教师都非常珍惜每一次的活动机会，积极准时参加教研组活动。

在活动中大家畅所欲言，把教学中碰到的实际问题提出来大家共同讨论，相互研讨科学课的教材教法，交流心得体会。

大家都认为收获很多，启发很大。

不管是自己的教育理论水平和教育教学能力都有了很大的提高。

二、重视教学常规工作，保证课堂教学质量。

为了提高我们科学学科的教育教学质量，我们在学期初就认真制定了本学科的教研组工作计划，要求分备课组进行集体备课，同年级统一进度，做到资料共享。

教师间相互取长补短，在自己的劳动成果与他人共享的同时，听取其他教师的意见，在交流中提高自己的理论知识，不断吸收新的先进的教学理念，共同为提高教学效率而不懈努力。

三、加强校际交流，提高教学水平。

在学校领导的关心支持下，我们组力求与实验中学、第二外国语学校等建立联系。

本学期，有幸参加了二外的大教研组活动，在活动中，除听了两节研讨课外，各位老师认真听取二外教师的发言，而且每位老师都谈了自己的看法，积极交流，受益匪浅。

初一年级组工作总结12篇（精美篇）《初一年级组工作总结》初一年级组工作总结（一）：初一年级组工作总结在一学期以来，我们初一年级组全体教师都能做到勤勤恳恳，教书育人，用心进取，工作上相互配合，不但如期实施了本级组学期计划中的各项工作，还顺利完成了校园布置的各项任务，并取得了必须的成绩。

回顾一学期以来，小结如下：一、同心协力、和谐相处本年级组有24位教师，平时在本职岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，不计较个人得失，始终如一，教师之间互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认真讨论年级组工作中，班级工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。

老教师以身作则，做好新教师的带头人，年轻老师谦虚好学，在教学教育过程中成长很快。

师德是基础，抓好师德促工作。

我组用心创设和营造了浓厚的学习气氛，不断加强学习和实践、交流。

用心学习，认真参与师德、评课等培训。

透过这些活动，更提高了广大教师的职业道德，构成了良好的组风：团结、务实、奉献、高效、创新，广大教师团结一致，共商教育教学改革发展，干劲倍增，构成了爱校如家，爱组如我、爱生如子的良好氛围，问题及时提，漏洞人人补，活动勤参与蔚然成风。

教师与教师之间构成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围，使整个年级组的全期工作得以顺利展开。

二、提高效率，把好质量初一年级语、数、英语老师，个个工作上都是真劲实干、并具有丰富教学经验的教师。

他们敬岗爱业，一心扑在教学第一线上，从不说累说苦，总是那样认认真真、踏踏实实地工作。

团结就是力量，有了力量就有了战斗力。

一学期以来，以班主任和各备课组长为核心，认真研究，精心策化，周密部署每项工作，备课组之间思想上一致，心灵上沟通，使年级组的每一位教师都十分支持年级组的工作，使我们的想法、安排能够得以顺利实施。

每个备课组又以备课组长为核心，通力协作，落实到位，全体教师精诚团结，一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去，圆满完成校园交给我们的任务已成为我们共同的心声，在业务上加强督导，确保初一学生成绩整体上台阶。

一、背景随着新课程改革的深入推进，科学学科教学面临着前所未有的挑战和机遇。

为了提高科学教学质量，促进教师专业发展，我校于近期组织开展了科学集体教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作。

二、活动内容1. 集体备课在活动开始前，各年级科学教研组根据教材内容，针对教学重难点，进行了集体备课。

备课过程中，教师们积极参与，各抒己见，共同探讨如何设计教学活动，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。

2. 课堂观摩本次活动安排了优秀教师的示范课，供全体教师观摩学习。

在观摩过程中，教师们认真记录，细心观察，对优秀教师的课堂教学方法、教学设计、课堂组织等方面进行了深入剖析。

3. 教学研讨观摩课后，教师们围绕课堂教学中的亮点和不足进行了热烈的讨论。

大家针对课堂教学中遇到的问题，共同探讨解决方案，分享教学经验，形成了良好的教研氛围。

三、活动成果1. 提升教师教学水平通过本次活动，教师们对科学学科的教学有了更深入的认识，教学水平得到了显著提高。

在今后的教学工作中，教师们能够更好地把握教学重难点，运用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣。

2. 促进教师专业发展本次活动为教师们提供了一个交流学习的平台，教师们在相互借鉴、共同探讨的过程中，不断提升自己的专业素养。

同时，教师们对科学学科的教学研究有了更深入的认识，为今后的教学研究奠定了基础。

3. 增强团队凝聚力在活动中，教师们团结协作，共同为提高科学教学质量而努力。

这种团结协作的精神，为我校科学教研团队的建设奠定了基础。

四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对科学学科的教学重视程度不够，教学方法单一，课堂效果不佳。

（2）教师之间的交流合作不够，资源共享程度低。

（3）部分教师对科学学科的教学研究不够深入，缺乏创新意识。

2. 改进措施（1）加强教师培训，提高教师对科学学科教学的认识，转变教学观念。

（2）加强教师之间的交流合作，促进资源共享，共同提高。

科学备课组工作总结科学备课组工作总结15篇科学备课组工作总结1我们科学备课组共6位老师，其中2位是专职教师，另外的4位是兼职的。

这学期，我们主要围绕科学备课活动，做了以下一些工作。

一是确定思想，提高认识。

我们组的6位教师，5位是青年教师，知识结构新，乐于探索。

所以，我们充分利用这一优势，明确要通过整合各年级、各学科的教师资源，形成统一而有效的整体教学，使各年级平行班学生都能得到相对均衡的教学，从而提高学科整体教学效益。

另外，我们也明确要求在教学上实现集思广益、取长补短、优势互补，发挥整体合力。

二是确保活动时间和效率。

我们组的活动一般是抽空完成的，活动前由几位老师协商，然后确定时间和地点。

由于大部分老师是兼职的，空余时间比较少，而且相互间有冲突，所以我们通过提高活动效率的方法来解决时间不足的问题，做到在有限的时间内解决最多的问题。

三是围绕教学，做了一些具体有益的.探讨和交流。

分别是：1、教材分析。

每次由一位老师对自己所教的教材进行分析，探讨教学中的难点和重点。

通过这样的活动，发挥集体的智慧和力量，避免了在教学中走弯路2、进行课堂教学有效性的探索。

在目前注重教学过程和结果的情况下，如何让学生切实有效地掌握概念和重要知识点，是非常关键的。

所以，我们组织老师对这个问题进行探讨，得出的结论是：（1）既要注重过程，又要注重结果，两者同样重要，互为表里。

（2）要反复练习、巩固，通过练习，才能加深对概念、知识的掌握。

（3）要理论联系实际，让学生在实践中学会知识和理解概念。

3、确立了教学中的一些原则，包括：（1）努力增设学生自己动手实验的机会，激发学生学习的兴趣，增强学生学习科学的信心；面向全体学生，让学生有更多的机会自主的体验探究过程的乐趣，以获得科学的学习方法。

虽然实验准备和过程很麻烦，但是却是必不可少的，脱离了学生动手实验，单纯地去背知识是不可取的。

（2）教学中贯穿人文精神，通过教学，培养学生意志坚定、热爱科学的精神，培养学生道德高尚、献身科学的精神，培养学生团结协作、勇于创新的精神，唤起学生关注地球、关注人类，提高环境道德素质，树立社会责任感。

科学集体备课总结科学集体备课总结（通用15篇）总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。

总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编帮大家整理的科学集体备课总结，欢迎大家分享。

科学集体备课总结篇1集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式。

它可以充分发挥教师的群体智慧，使教师在研究交流的思想碰撞中，博采众长，择善而从。

一、建立备课组，发挥集体优势为了能更好地发挥集体备课的优势，取长补短，我们成立了科学集体备课小组。

充分发挥每个教师的长处，形成优势互补，达到共同进步、共同提高的目的。

二、制定计划开学初制定了详细的计划，确定每周的主备人，提出了具体的要求，为集体备课的顺利进行提供了坚实的保证。

在进行集体备课时，我们采取主讲人轮值制。

首先由主备人选定课题，写好教案初稿，并充分作好发言准备。

同时预先通知各个组员，充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，为发言作好充分准备。

三、强化参与我们备课活动的模式是“个人备课—集体备课———形成个案”。

个人备课需要个人钻研，独立思考。

集体备课强调集思广益，相互切磋，发挥集体的群策群力和协作精神。

集体备课后，个人再对集体备课的内容进行消化、吸收，再补充，并进行修改，形成有自己特色的适合本班的教案。

因此，集体备课不是个人备课的简单重复，而是个人备课的再认识，再创造的过程，是个人备课的深化和延伸。

所以，我校强化教师的积极参与意识，把集体备课变成每个教师的自觉行动，让每一个教师都能真正参与到这一活动中。

五、共同探讨，各抒己见活动时，首先由主备人陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容，并将本课在书中所处地位以及本课的大概内容加以分析和介绍。

科学工作总结科学工作总结总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，不如静下心来好好写写总结吧。

那么总结有什么格式呢？以下是小编为大家收集的科学工作总结，欢迎大家分享。

科学工作总结1科学教研工作是一项长期而复杂的工作，科学教学研究对教师有更高的要求，首先教师要有科学的思想和素养：其次教师要了解和掌握科学课程的特点和本质：最后，要掌握科学教学的方法以及指导学生学习科学课的方法。

因此，科学教学研究必须遵循循序渐进的原则，针对科学课程的特点和本质以及学生学习科学课中存在的问题，在全面研究的基础上，有针对性地对本质问题进行研究。

本学年按板镇小学科学教研工作在按板镇小学行政的领导下，在教导处的直接指导下，在同事们的热情帮助下，结合我镇实际，紧紧围绕教研要具有科学性、创造性、时效性和针对性进行开展。

圆满顺利地完成了本学年的各项工作，取得了一定的工作效果。

一、学习是提高业务素质的途径之一1、转变观念，提高认识，在以往的教学中，科学课来都不被教师重视，认为科学课是附课、教的好不好都没有关系，只要完成课时就行。

学生学得好不好不要紧。

所以，学年开学初，就要求全体教师在全面熟悉科学课程标准的基础上，认真学习教育教学理论，把理论学习与教学实践相结合，认真钻研教材。

从理论高度上认识科学课教学的重要性。

通过学习，教师们对科学课程的认识有了很大转变。

2、根据需要，对全体科学教师进行了科学课程标准的培训，通过培训，教师对科学课的重要性有了一定的认识。

3、通过上示范课和研讨课，进行全面的培训和个案指导。

20xx 年11月份，组织了一次全镇性的科学教研活动。

所有全镇3至5年级的科学教师参加了此次活动。

首先由玉河小学的李忠富老师和宣河小学的邓嘉发老师以及中心校的杨闻富老师进行优秀课例展示。

与会教师各抒已见进行交流与研讨。

其次是把自己在教学中取得的经验和存在的问题在会上交流与研讨。

初中科学教学工作总结（通用19篇）初中科学教学篇1本学期，我接手了八年级和九年级两个班级的科学课程教学，更是兼职学校的教导工作。

而教导工作非常的繁重，使得我在课堂教学方面的时间投入，有些不够。

但一直以来，都是勤勤恳恳、认认真真的进行我的教学工作。

如今临近学期结束了，我也对自己这个学期的教学工作进行了总结，目的是希望能准确的对待自己的工作，更希望能把握好以后的教学方向和目标。

一、制定符合学生实际情况的教学计划由于八、九年级学生的学情不同，学风不同，原有的知识构成也不同，这就要求我在制定教学计划的时候，要特别注意他们所隐含的不同情况。

对于九年级学生，因为八年级的时候，我已基本上掌握他们的学习情况（以前的科学是另外一个科学教师任教的，所以我只是基本上有所了解）和他们的知识构成。

而对于他们的学生更是耳濡目染、深刻了解。

针对这些情况，这个学期开学的时候，我就制定了一个非常详细的教学计划，在执行教学工作的过程中，我走的也是严格、负责的路线，就是希望能使自己的教学工作顺利的进行。

对于八年级学生，由于我们之间已经有了一年多的接触，对学生的学习情况和状态，都有比较详细的了解。

深知这个班级学生的基础知识掌握和成绩存在着严重的两极分化现象，但这个班级有一个很好的条件：学生的纪律非常好，这让我在制定教学计划时，有了充分的准备——利用学生之间的传、帮、带作用。

在此种种条件下，我本着面向全体学生，既注重实效、有注重实际的精神，制定好了这个学年的和这个学期的教学计划。

二、抓好教学过程、激励并维持学生的学习兴趣。

由于八年级的学习情况很差，导致基础知识的进一步掉落，到了九年级，班级里对学习感兴趣的学生人数已经大打折扣，这给我自己的教学带来了一定的难度。

同时，这个班级的学习氛围非常差，班级里有3/4的学生没有学习状态，更没有学习的心思。

如果一味的贯彻学习目的和内容，我怕会引来更差的效果，在备课的时候，我往往想的更多的是如何对课堂内容进行处理，让枯燥的学习生活多一点精彩。