苏教版三年级数学上册《认识克》PPT

新知讲解
2 小组合作，称出10克黄豆，数数有多 少粒。
想一想，1克黄豆大约有几粒？掂一掂。
试一试
称一称数学书大约有多少克？再称一称 你的文具盒大约有多少克，分别用手掂 一掂。
新知讲解
3 千克和克。
一袋盐重500克，2袋盐呢？
500＋500＝1000（
想想做做
1．您能说出下面的物品各有多重吗？
克可以用字母“g”表示。
新知讲解
2 先用小型电子秤称不同面值的硬币， 看看大约各重多少克，再分别掂一掂。
大约重1克。
新知讲解
2 先用小型电子秤称不同面值的硬币， 看看大约各重多少克？再分别掂一掂。
大约重3克。
新知讲解
2 先用小型电子秤称不同面值的硬币， 看看大约各重多少克？再分别掂一掂。
大约重6克。
《名师面对面》编写组
70克
90克
想想做做
2．下面的水果各重多少克？
150克
1250克
想想做做
3．用手掂一掂下面的物品，估计比1克 重还是比1克轻。
想想做做
4．
2千克＝（2000 ）克 3000克＝（ 3 ）千克 9000克＝（ 9 ）千克 7千克＝（ 7000 ）克
想想做做
5．世界卫生组织建议，健康成年人每 天食盐的摄入量不超过5克为宜。在电 子秤上称出5克盐，看看有多少。
想想做做
6．
200克
350克
（1）杯子里的水重多少克？
350－200＝150（克）
答：杯子里的水重150克。
想想做做
6．
（2）照样子称一杯水，算算杯子里的 水重多少克。
谢 谢 观 看！
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学习目标：
1、认识质量单位“克”，初步建立1克的 概念。 2、在建立质量观念的基础上，提高估量 物体质量的意识。
自学指导： 认真看课本101页，重点是认识质量单位 “克”，初步建立1克的概念。 思考： 计量比较轻的物品，常用（ )作单位。 “克” 用字母（g)表示。
1克有多重
1枚2分硬币约重1克
认识克
课前准备：
数学书、练习本、铅笔、橡皮
掂一掂：请同学们掂一掂自己的文具
盒和铅笔，把你的感觉说一说。
掂一掂：请同学们掂一掂自己的书包
和数学 书，把你的感觉说一说。
平时我们常说的物品有多重，实际是指 物品的质量是多少。 斤，公斤是我们国家以前的质量单位。 现在为了和国外方便买卖，世界各国 都统一用“克”和“千克”作为质量单位。
世界上最小的鸟是 蜂鸟，大约只有 2 克重。
世界上最大的鸟是 鸵鸟，大约有 100 千 克重。它的一个蛋就 重 1 500 克。
我的收获是什么？
计算比较轻的物品，通常用“克”作 单位，克还可以用字母“g”来表示。
板书设计：
计算比较轻的物品，通常用“克”作 单位，克还可以用字母“g”来表示。
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一个2分硬币约重1克。
你还知道，生活中有哪些物品的质量 大约是1克？
大约重1克。 曲别针大约重1克。
2粒
大约是1克。
大约重一克的物品有 :
一枚校徽 , 一粒钮扣 ,两粒黄豆……
小结：
计算比较轻的物品，通常用“克”作 单位，克还可以用字母“g”来表示。

第二单元 · 千克和克
认识千克
导 入
请同学们猜一猜，这两袋物品哪个重一些？
我用手掂 一掂。
除了掂一掂的方法，还有其 他方法吗？
称一称，我们需要用到一个工 具：台秤
我用秤称一 称。
台秤上面有一个盘，叫作托盘，托盘是用 来盛放物品的；
台秤下面有带指针的圆盘，它是秤面刻度 盘，它是用来标识物品具体有多重。 称一般物品有多重，常用千克作单位。千克可以用 字母“kg”表示。千克又叫作公斤。
（7）千克 大约（4）千
克
课堂总 结
生活中，我们想了解物品有多重，可以用 秤来称一称。 “千克”是常用的描述物品质量的单位， “千克”亦可以写为“Kg”。
作业布 置
“想想做做” 第4题。
试一
试
称一称你的书包，看看大约重多少千克。
你能在书包里拿出或放进一些物品，Biblioteka 称出的结果大约是2千克吗？
练一
说出袋里的食品各
练
有多重
“净含量”指包装袋内的物品实际有多重，不 包括包装袋的重。
“Kg”表示 千克
说一说它们的载重量各 是多少？
“载重量”是指能承受的最 大重量。
看图填一 填：
（8）千克
当秤面刻度盘的刻度指向0kg，说明此 时未称重；当指针指向刻度1，表示托 盘里的物品质量为1千克。
你能在秤面上找到2千克、3 指针千指克向吗刻？度2，表示托盘里的物品 质量为2千克。指针指向刻度3，表
将红枣袋放入托盘后，秤面指针 有什么变化？
托盘里放入物品后，指针从0开 始转动，当指针指向几，就说明 物品的质量为几千克。 我们可以看到红枣袋重1千克。

2比3记作2：3； 3比2记作3：2
两个同类的数量是: 小军走了15分,小伟走了20分
用天平称 出1克黄 豆。
感受一下，这是1克的重量。 小组交流,1克大豆拿在手上 什么感觉。
2分硬币拿在手上有什么感觉?
物品的重量除了用千克作单位,还可以用什么单位? 小组交流,1克大豆拿在手上什么感觉。
1个2分硬币约重一克 感受一下，这是1克的重量。
大约重一克的物品有 : 感受羽毛重量和一把尺子的重量
牛奶与果汁的杯数是3比2。 一袋食盐重500克，两袋食盐重（ ）克，正好是（ ）千克。 讨论：你知道那些物品的重量用克为单位?为什么不为单位千克作这些货物的单位吗? 大约重一克的物品有 : 小组交流,1克大豆拿在手上什么感觉。 我们知道质量单位——千克,谁能说一说,一千克的物品在手里有什么感觉? 2分硬币拿在手上有什么感觉? 我们知道质量单位——千克,谁能说一说,一千克的物品在手里有什么感觉? 物品的重量除了用千克作单位,还可以用什么单位? 小组交流,1克大豆拿在手上什么感觉。 一袋食盐重500克，两袋食盐重（ ）克，正好是（ ）千克。 一袋食盐重500克，两袋食盐重（ ）克，正好是（ ）千克。 物品的重量除了用千克作单位,还可以用什么单位? 讨论：你知道那些物品的重量用克为单位?为什么不为单位千克作这些货物的单位吗? Nhomakorabea克的认识
复习 问题：
我们知道质量单位——千克, 谁能说一说,一千克的物品在 手里有什么感觉?
物品的重量 除了用千克 作单位,还 可以用什么
单位?
讨论：你知道那些 物品的重量用克为 单位?为什么不为单 位千克作这些货物 的单位吗?
认识天平 谁来说一说使用天 平方法吗?
这两个数量之间的关系还可以说成： 果汁与牛奶的杯数是2比3； 牛奶与果汁的杯数是3比2。

这些较重的物体用千克做单位，
用字母（ k）g
大约4千克
5千克
80千克
3（千克） 500（ 克） 4（ ）千克100（ ） 克
500
＋ 500克 ＝1000 克
克ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1千克＝1000克
判断对错。
（1）一个鸡蛋约重50克。
（） √
（2）小明今年7岁，约重20千克。
（ ）√
（3）1千克铁比1千克棉花重。
克和千克 的认识
重1千克
物体的重量用克 和千克做单位
饼干10克
5千克
同表学示们物，品看有看多他重们，在 超可市以都用买质了量什单么位？克分 别或是千按克什。么来买的呢？
这些比较轻的物体用克做单位 用字母表示为（g)
1枚2分硬币 约重1克
3个曲别针大约 重1克
2粒胶囊药大 约是1克
1千克
25k g
（ ）×
（4）一袋盐500克，两袋这样的盐重1千克。 ( √)
小结：
同学们，今天我们学习了重量单 位，知道了比较轻的物体重量单位 用克，比较重的物体重量单位用千 克。希望大家在平时的生活中多留 心注意，相信大家很快都能掌握。
在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看 到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。” 而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说 柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安 迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都 有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜 几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像 个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常 有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他 的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上 司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得 自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她 羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英 语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了 几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个 社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。 人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有 些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得 让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改 变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的 人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才 是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来 亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的 那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定 的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生 什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行

资料二
网上关于“克和千克”的科普视频，这些视频以生动形象 的方式介绍了克和千克的概念，适合学生观看学习。
资料三
苏教版小学三年级数学教案中的《克和千克的认识》一课 ，该教案提供了详细的教学目标和教学步骤，有助于学生 更好地理解这一课的内容。
学习交流与反馈渠道说明
交流平台
班级QQ群或微信群，方便学生和老师、同学之间的交流。
购物时的重量计量
在购买水果、蔬菜、肉类等商品时，商家通常会使用电子秤来称重 ，这些秤的计量单位也是克和千克。
日常用品的质量
一些日常用品的质量也是用克和千克来衡量的，比如一袋洗衣粉、 一瓶洗发水等。
测量工具的使用方法
使用电子秤
在称重时，需要将物品放在电子 秤的秤盘上，然后读取显示的重
量数值。
使用天平
中不可或缺的计量单位。
说明学习克和千克的重要性
03
掌握克和千克的概念对于培养学生的计量观念、提高生活技能
等方面都具有重要意义。
教学目标阐述
知识目标
情感态度与价值观目标
学生能够掌握克和千克的基本概念， 了解它们之间的关系。
培养学生对计量单位的正确认识，养 成严谨的科学态度和良好的生活习惯 。
能力目标
学生能够在实际生活中运用克和千克 进行质量测量，提高动手能力和解决 问题的能力。
教学内容概述
1 2 3
介绍克和千克的单位换算
让学生了解克和千克之间的换算关系，掌握常用 的换算方法。
通过实例讲解克和千克的应用
通过生活中的实例，如食品包装上的重量标注、 购物时称重等，让学生了解克和千克的实际应用 。
组织实践活动
下节课预告与预习指导
质量单位的进率
下节课将学习质量单位的进率，提前预习了解进 率的含义和应用。

重1250克
用台秤称物体时，要注意台秤的单位，看准刻度。
2 千克=（ ）克 3000 克=（ ）千克8000 克=（ ）千克 5千克=（ ）克
2000
3
8
5000
根据1千克＝1000克，2千克就是2个1000克，是2000克；300克， 2袋盐重多少克？
一袋盐重500克， 2袋盐就是2个500克，也就是1000克，即2×500=1000（克）。
照样子称一称，你能发现什么？
1千克＝1000克
2袋盐是1000克，也是1千克。
课堂练习
下面的物体各有多重？
重70克
重90克
“g”表示“克”
下面的水果各重多少克？
重150克
面粉、冬瓜、爸爸都是比较重的，应该填千克，鸭蛋、皮球、巧克力都是比较轻的，应该填克。
千克
千克
千克
克
克
克
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.称比较轻的物品常用克作单位，克是比较轻的质量单位；
2.1千克=1000克
课后作业
1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。
认识克、千克与克的换算
课前导入
探究新知
课堂小结
课后作业
千克和克
课堂练习
课前导入
先称一称，再看一看，你有什么发现？
这袋食品重不足1千克。
净含量是135克。
探究新知
称比较轻的物品，常用克作单位。克可以用字母“g” 表示。称比较轻的物品时，一般用小型电子秤称量。
称2分硬币时显示1.1g，我们可以说这枚硬币大约重1克。
大约重3克。
大约重6克。
掂一掂不同的硬币，看看有什么感觉？
那么你知道1角硬币和1元硬币大约各重多少吗？

9000克＝（ ）千克
7千克＝（ ）克
2000
3
9
7000
（课本第33页第4题）
4．
（1）杯子里的水重多少克？
200克
350克
350－200＝150（克）
答：杯子里的水重150克。
（课本第33页第6题）
（2）照样子称一杯水，算算杯子里的水重多少克。
4．
（课本第33页第6题）
苏教版三年级数学上册
千克和克
第2课时认识克
汇报人：XXX 时间：XXXXX
千克用来计量一般的物体
克用来计量较轻的物体
一般的物体
较轻的物体
《02》
新知讲解
1．你能说出下面的物品各有多重吗？
70克
90克
（课本第32页第1题）
2．下面的水果各重多少克？
150克
1250克
（课本第32页第2题）
3．
2千克＝（ ）克
3000克＝（ ）千克
苏教版三年级数学上册
千克和克
第2课时认识克
汇报人：XXX 时间：XXXXX
《目录》
《01》
新课导入
想一想，填一填。
＝3千克
＝（ ）千克
＝（ ）千克
2
4
㎏
0
先称一称，再看一看，你有什么发现？
这袋食品重不足1千克。，常用克作单位。
克可以用字母“g”表示。
先用小型电子秤称不同面值的硬币，看看大约各重多少克？再分别掂一掂。
1枚2分硬币大约重1克。
1枚1角硬币大约重3克。
先用小型电子秤称不同面值的硬币，看看大约各重多少克？再分别掂一掂。
1枚1元硬币大约重6克。
先用小型电子秤称不同面值的硬币，看看大约各重多少克？再分别掂一掂。

想想做做 6、
（2）照样子称一杯水，算算杯子里的水重多 少克。
拓展练习
火眼金睛，辨别真假
明明今年10岁，重30克。今天，他去超市买了一 支长7克的铅笔，买了一袋重200千克的果冻。还去了动 物园看见了世界上最小的鸟——蜂鸟，它的体重约2克； 还看见世界上最大的鸟——鸵鸟，它的体重约1500千克。
想想做做
4、 2千克=（2000）克 3000克=(3 )千克
9000克=（ 9）千克 7千克=（7000）克
5、世界卫生组织建议，健康成年人每天盐的摄入量以不 超过5克为宜。在电子秤上称出5克盐，看看盐多少。
想想做做 6、
200克
350克
（1）杯子里的水重多少克？
350-200=150（克） 答：杯子里的水重150克。
苏教版小学数学三年级上册
学一学
2 称一称，再看一看，你有什么发现？
0
kg
这袋食品重不足 1千克。
这袋食品的净 含量是135克。
学一学
2 认识克
称比较轻的物体，常用克作单位。
克可以用字母“g”表示。
学一学
2 先用小型电子秤称不用面值的硬币，看看大约各重多
少克，再分别掂一掂。
2分硬币大约重1克
学一学
2 先用小型电子秤称不同面值的硬币，看看大约各重多
少克，再分别掂一掂。
1角硬币大约重3克
学一学
2 先用小型电子秤称不同面值的硬币，看看大约各重多少
克，再分别掂一掂。
1元硬币大约重6克
学一学
2 小组合作，称出10克黄豆，数数有多少粒。
想一想，1克黄 豆大约有几粒？ 掂一掂。
试一试
称一称数学书大约有多少克，再称一称你的文具盒大 约有多少克，分别用手掂一掂。

第二章 千克和克 第1课时 认识千克
苏教版 三年级上册
新课导入
同学们，你们对上面的食 品都不陌生吧？那你知道 哪一袋重一些吗？
探究新知
你想到了哪些方法？ 说一说。
我用手掂一掂。
我用秤称一称。
称一般物品有多重， 01 常用千克作单位。 02 用字母“ kg” 表示。 03 千克又叫作公斤。
用秤怎么称物 体的质量？
随堂练习
1. 说出袋里的食品各有多重。
净含量是什 么意思？
1kg
5kg
净含量是指去掉外包装后物体本身的质量。
2.你知道它们的载重量各是多少吗？
1000kg
液压车
2000kg
3.看图填一填。
8
7
4
4.选几种水果或蔬菜，先估计1千克各有 多少个，再称一称、数一数，把结果填 在表里。
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有 什么收获？
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场 面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
课后作业
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。