语法专题复习方略 第九讲 非谓语动词 专题感悟

非谓语动词教学心得小结【摘要】非谓语动词涉及面广又细，成了英语教学的重点和难点。

英语教师得加深对这一知识点的理解，把握教学的核心与关键。

从而提升我们对这一知识点的讲解技能。

我们可以去改变授课思路，更新结构模式，推进简练详解的方法。

使同学们构建知识体系结构，强化知识运用能力。

�【关键词】概念比较练习��Ⅰ 理顺概念�不定式：（to do ）它是表主动，将来，目的。

即和所修饰的词或主语成主动关系，动作还没发生。

（I have a lot of homework to do 做作业这一动作还没有发生，而且是我去做），同时还有目的的意义。

（I practice English every day to improve my oral English. 练习英语是为了提高口语）�现在分词：（doing）表示主动，进行，伴随。

即和所修饰的词或主语成主动关系，动作和谓语动词同时进行。

{现在分词和动名词的形式是一样的，但是用法有区别：动名词表事物的性质特征和用途，它相当于一个名词。

}比如，sleeping car、sleeping boy两个词的形式是一样的，但是它们的语法功能不一样前者是动名词，翻译成卧铺车。

用来睡觉的车。

而后者是现在分词，翻译成正在睡觉的男孩。

�过去分词:（done）它和现在分词是相反的。

过去分词表是被动和动作的完成。

它和所修饰的词或者句子的主语成被动关系。

Cleaned classroom seemed more beautiful. 打扫过的教室更漂亮。

Clean 和classroom 成被动关系，且动作已经完成。

Boiled water 已经烧开的水boiling water 正在开的水。

�Ⅱ 比较非谓语动词的用法�一、不定式的用法�1.不定式的一般时�动词不定式的一般式表示不定式的动作或状态与谓语动词所表示的动作同时发生或在之后发生。

如：�I plan to attend the meeting. (主动)我计划参加这次会议。

非谓语动词讲解心得非谓语动词是指除了动词以外的其他形式来表示动作、状态或者性质的语法成分。

在英语中，非谓语动词包括不定式、动名词和现在分词等形式。

本文将对这三种非谓语动词的用法进行讲解，并提供相关参考内容。

一、不定式不定式是由to加动词原形构成的，它可以作主语、宾语、定语、表语、状语等。

不定式常常表示将来的动作、目的、结果、目标等含义。

1. 作主语：- To learn a foreign language is helpful for your career.学一门外语对你的职业发展有益。

2. 作宾语：- I want to visit Paris next year.我明年想去巴黎旅游。

3. 作定语：- This is a good book to read.这是一本值得阅读的好书。

4. 作表语：- Her dream is to become a doctor.她的梦想是成为一名医生。

5. 作状语：- I went to the bookstore to buy a novel.我去书店买了一本小说。

参考内容：- 不定式作用及用法详解；- 不定式作主语的例句及用法解析；- 不定式作宾语的例句及用法解析；- 不定式作定语的例句及用法解析；- 不定式作表语的例句及用法解析；- 不定式作状语的例句及用法解析；- 不定式与情态动词的搭配。

二、动名词动名词是动词加-ing构成的，它可以作主语、宾语、定语、表语、状语等。

动名词常常表示进行中的动作、原因、目的等含义。

1. 作主语：- Swimming is good for your health.游泳对你的健康有益。

2. 作宾语：- I enjoy reading novels in my spare time.我喜欢在闲暇时间读小说。

3. 作定语：- The running water is so clear.流水非常清澈。

4. 作表语：- His hobby is playing the guitar.他的爱好是弹吉他。

非谓语动词重难点解析
非谓语动词是指非限定性定语从句、独立主格结构以及做及物动词宾语的动词，它主要包括动名词、不定式和分词三大类。

非谓语动词作为英语学习中的重难点，往往困扰着不少学生，注意以下几点有助于学习者更好地掌握非谓语动词。

首先，在学习非谓语动词时，要重点掌握它所表达的语法意义，并弄清它在句
中所充当的成分，如主语、宾语等。

此外， v要合理处理动词的时态和语态，这
是学习非谓语动词的关键所在，也是学习者容易出错的地方。

其次，要运用归纳和复对的方法，并多运用例句、练笔的方法，把握其用法的
规律。

这样做会使学习者对非谓语动词的用法有一定的熟悉程度，从而提高英语学习能力。

最后，定期复习非谓语动词，是掌握英语非谓语动词的必由之路。

只有勤加总结、做好归纳，才能更好地熟悉每一种非谓语动词的用法，积累更多的例句，才能更有效地学习非谓语动词。

总之，学习英语非谓语动词，要掌握其用法的规律，多进行应用练习，经常复习，做到动以熟。

只有这样，才能走在英语学习的道路上，更有信心地用英语来表达自己的思想。

非谓语动词知识点总结非谓语动词是英语语法中的一个重要知识点，它可以用来修饰主语或宾语，增强句子的表达力和信息量。

在本文中，我将详细介绍非谓语动词的用法和一些常见的形式。

希望通过本文的阅读，读者能够更好地理解和运用非谓语动词，提高自己的英语写作水平。

一、非谓语动词的定义和分类非谓语动词是指在句子中充当动词的成分，但不具备谓语的功能。

它不受主语的人称和数的限制，也不受时态的影响。

根据其形式和功能的不同，非谓语动词可以分为动名词、不定式和分词三种形式。

1. 动名词（Gerund）动名词是动词加上-ing形式构成的名词，常用作主语、宾语、表语、宾补等。

例如：- Smoking is harmful to health.（吸烟对健康有害）- I enjoy swimming in the sea.（我喜欢在海里游泳）- His hobby is playing basketball.（他的爱好是打篮球）2. 不定式（Infinitive）不定式是动词的原形加上to构成的形式，常用作动词、形容词或名词的补语。

例如：- He wants to buy a new car.（他想买一辆新车）- I have a lot of work to do.（我有很多工作要做）- The book is too heavy to carry.（这本书太重，无法携带）3. 分词（Participle）分词是动词的-ing形式（现在分词）或-ed、-en等形式（过去分词）构成的形容词，常用作定语、状语或补语。

例如：- The running water is very clear.（流动的水非常清澈）- The broken vase has been repaired.（打破的花瓶已经修好了）- We were surprised by the exciting news.（令人兴奋的消息让我们感到惊讶）二、非谓语动词的用法非谓语动词在句子中具有独立的语法功能，可以用来修饰名词、代词、动词、形容词和副词等，以及构成复合句的各种从句。

非谓语动词教学心得小结
非谓语动词教学心得小结
一、总体印象
非谓语动词教学的讲解非常深入浅出，让学生们对于非谓语动词的理解更加系统化，对于非谓语动词的各种形式和用法也有了较为全面的了解。

二、收获
（1）首先学习到了非谓语动词概念，学会分辨非谓语动词中的动名词和不定式，明确了各种形式的基本区别；
（2）其次，掌握了非谓语动词的常见用法，熟悉不定式和动名词的否定形式，以及它们所表达的各种不同的句意；
（3）此外，还能够掌握两种非谓语动词的完成形式，及其与完成时的关系；
（4）学习到了非谓语动词短语的构成和用法，明确了短语作定语、状语和表语等用法；
（5）掌握了动词不定式的省略、否定以及主动语态和被动语态转换等语法规则；
（6）最后，还能够举一反三，运用非谓语动词解决英语学习中的一些常见问题。

三、遇到的困难
虽然在本次教学之中，老师深入浅出地讲解了非谓语动词的概念、形式和用法，但是学习的过程中仍然存在一些困难：
（1）由于语法非常繁琐，一旦把握不准确，很容易出现误用的情况；
（2）另外，动词不定式的省略和被动语态的变换也经常让人抓不住要点，出现错误；
（3）最后，短语的形成也需要熟练掌握词性和句法结构，才能够熟练运用。

四、总结
非谓语动词中，包含了英语学习中非常复杂的语法知识，对于学生而言，要想掌握这些知识也比较费时费力。

所以，在实际的学习当中，要多多参考书面资料，多多练习解题，注意掌握规则，举一反三把英语学习搞好。

英语非谓语动词与英语的时态一样，非谓语动词也是中文无而英语有的语法项目，因此历年考试时是必考的一项。

回顾历年的情况，更多的时候，命题者将基本要领与实用向结合，极少有偏怪现象（指超越高三学生的学习与使用范围）。

对于广大备考的学生而言，做对常见题非常重要而且实用。

之所以重要，是因为每年必考，选择填空题肯定出现，短文改错题也时而考到；之所以实用，是在每年的短文写作中考生肯定能够用上。

若用得好用得巧，能为短文增色，从而为得到较高分数奠定基础。

学生要想熟练并且正确使用非谓语动词，明白概念固然重要，但是最重要的是使用，方法有三：其一，多做中等难度的常见题；其二，在书面表达练习中有意识的使用非谓语动词，同时与同学相互切磋或请行家里手为你斧正；其三，在每天的阅读文章中选取一篇作为准精读文章，其中一项就是学会发现并且体会文章中非谓语动词的精妙处。

对于第三点，有的同学会感到有些抽象，不知道如何发怎样体会，其实我们的课文中就有不少句子写的很好。

高三《吴哥窟》的倒数第二段中有这样一句，To make things worse, many of the men have gone off to cities in search of higher pay, leaving women from nearby villages to carry on with the work.在这个29词的长句里现在分词和不定式的使用非常好.再比如书后面的完形填空中第四段On hearing this, Marlin got angry and shouted…上句中的on hearing若没有on，只是一个分词短语句子也正确。

加上on后生动形象，要比as soon as后跟状语从句好。

偏难题：————such heavy pollution, it might be a bit late to clean up the river.A. Having sufferedB. SufferedC. To sufferD. Being suffered答案A送分题：1．_____ with the size of the whole earth, the biggest ocean doesn’t seem big at all.pareB.When comparingC.When comparedD. Comparing答案C.2．——by the beauty of nature, the girl fromLondon decided to spend another two days on the farm.A. AttractingB. AttractedC.To be attractedD. Having attracted答案B,应会题：1．You were silly not ____ your car.A.to lockB. to have lockedC. lockingD. having locked答案B，不定式的完成式非常重要，属易错题2. I don’t know whether you happen ____, but I’m going to study in the U.S.A. this September.A. to be heardB. to be hearingC. to hearD. to have heard答案D，与上题同属一个概念。

非谓语动词总结【2篇】非谓语动词在英语中很常见，关于非谓语动词的语法知识自然就要大家能够熟练掌握。

下面是小编整理的2篇《非谓语动词总结》，可以帮助到您，就是小编我最大的乐趣哦。

非谓语动词总结篇一一、非谓语动词的概念动词的基本用法是作谓语。

当句中已经有了谓语动词了，要选或要填的动词就只能用非谓语形式了。

非谓语形式有三种:1、动词不定式:to do2、动词的ing : doing3、动词的过去分词:done二、三种形式的含义（基本用法）不定式:表示目的和将来；动词的ing:表示主动和进行；过去分词:表示被动和完成。

三、非谓语动词的否定形式在非谓语动词前加not, never. 即not / never to do, not / never doing四、非谓语动词的复合结构不定式的'复合结构:for / of sb. to do sth.动词ing 形式的复合结构:宾格或所有格+doing (-ing 形式作主语时，用的所有格+doing)五、非谓语动词的做题步骤1、判定是否用非谓语形式。

方法:看看句子中是否已有了谓语动词了2、找非谓语动词的逻辑主语。

方法:非谓语动词的逻辑主语一般是句子的主语。

3、判断主被动关系。

方法:非谓语动词与其逻辑主语的主动还是被动关系。

4、判断时间关系。

方法:分析句子，看看非谓语动词所表示的动作发生在谓语动作之前、之后还是同时。

之前常用done; 之后常用to do; 同时常用doing.学习非谓语形式时，建议把三种形式一起来比较学习，会更加有效一些。

一、非谓语动词作主语和表语的比较1、不定式和动名词作主语和表语a. 不定式表示一次性的、具体的动词。

动词ing 常表示一般的、泛指的或习惯性的动作。

如:________ is a good form of exercise for both young and old.A. The walkB. WalkingC. To walkD. Walk（分析）a good form 暗示泛指一般的行为，用动名词作主语，选Bb. 不定式作主语时，常用it 作形式主语，即用句型:It is + adj. / n. + （for / of sb. ）to do sth.It’s important for us to learn English well.It’s kind of you to help us.注意:下面几个句型是用动名词:It’s no good / use doing sth.It’s useless doing sth.There is no need to do sth.2、不定式、动名词、分词作表语的比较1、不定式、动名词作表语，。

浅议高考非谓语动词用法复习的几点体会非谓语动词是高中英语教学的重点，也是往年高考的必考内容。

但在实际学习时，学生们对于非谓语动词的理解和掌握程度还远远不够，对于非谓语动词的用法也没有系统梳理和。

因此，高中英语教师应当着重地为学生们讲解非谓语动词的用法，将不定式、过去分词和V-ing的用法进行归类整理，让学生们对于非谓语动词有个全面的了解，并结合历年非谓语动词高考考点有针对性进行点拨，有效概括三种形式的结构，促进学生们对于非谓语动词的理解。

1.不定式，分类整理不定式的考法对于考生而言是比较难的，学生对于这一类题型表示无从下手，大部分的高中生对于不定式的考查比较头疼。

但是高考对非谓语动词中不定式的考查其实是有规律可循的。

结合多年的教学经验以及对高考题的分析，我总结出不定式复习的分类处理，系统详细的为学生们梳理不同类别的不定式考题类型，从而帮助学生提高复习效率。

比如，我给学生们布置了几道有关非谓语动词的试题，要求学生们完成试题熟悉非谓语动词中不动式的考法。

学生们完成练习之后，我对学生的结果进行了核对，发现学生们对于不定式的否定形式掌握比较到位，对不定式的作用考查混淆比较严重。

基于学生们的这一现状，我引领学生们系统地分析了不定式的类型。

高考对不定式的考查一般为：不定式的时态和语态、不定式的功能、不定式的省略、不定式的否定形式以及不定式的搭配这五类。

我也引导学生们认识到：不定式具有名词的特征，在中可以作主语或宾语；具有形容词的特征，在句子中可以作表语、定语或补足语；具有副词的特征，在句子中可以作状语，如：“Pauldoen’thavetobemadetotudy.Healwayworkhard.”其中“totudy”作为句子的主语补足语。

学生们有了系统的了解以后，我再次为学生布置了一些习题，强化学生们的记忆。

由此可见，针对不定式的分类整理复习不仅能够帮助学生清晰的梳理知识，有效的提高学生对于这一类问题的掌握程度，还能有效的提高学生们的学习兴趣，增强学生们的信心从而使得学生从容的应对高考中不定式题型的考查。

语法专题复习方略第九讲非谓语动词Ⅰ.用所给动词的适当形式填空1.The children all turned (look)at the famous actress as she enteredthe classroom.解析：当那女明星走进教室时，所有的孩子都转身看她。

用不定式表目的。

答案：to look2.For breakfast he only drinks juice from fresh fruit (grow) on his own farm.解析：早餐他只喝在自家农场种植的新鲜水果制成的果汁。

此处用过去分词作后置定语，表示已经完成及被动的意思。

答案：grown3.All of them try to use the power of the workstation (present) informationin a more effective way.解析：句意：他们都努力使用工作站的力量以便用一种更有效的方式提供情报。

to present information in a more effective way是不定式短语作目的状语。

答案：to present4. (bite) twice，the postman refused to deliver our letters unless wechained our dog.解析：由于被咬过两次，除非我们把狗拴起来，否则那邮递员不愿意送信给我们。

the postman与bite是被动关系，用过去分词作状语，表被动。

答案：Bitten5.A small plane crashed into a hillside five miles east of the city，(kill) all four people on board.解析：一架小型飞机坠毁于城市以东5公里处的山坡上，机上四人全部死亡。

表主动，用现在分词作结果状语。

答案：killing6.With the government's aid，those (affect) by the earthquake havemoved to the new settlements.解析：在政府的援助下，那些受地震影响的人们已经搬到新的定居点。

高中非谓语动词知识点总结嘿，同学们！今天咱来好好聊聊高中非谓语动词这个知识点呀！非谓语动词，听起来是不是有点玄乎？其实啊，就像我们生活中的小助手，能帮我们把句子变得更丰富、更有趣呢！比如说，动词不定式 to do 吧，它就像是一个充满期待的小计划，等着去实现。

“I want to learn English.”这里的 to learn 就是我想要去做的事情呀。

它有时候可以表示目的，就像你为了某个目标努力前进。

分词呢，那可就有意思啦！现在分词 doing 就像个活泼的小精灵，总是带来动感和正在进行的感觉。

“The girl sitting there is my sister.”那个坐在那里的女孩，sitting 就生动地描述了女孩正在进行的状态。

过去分词 done 呢，就像是留下的痕迹，有一种被动或者完成的意味。

“The book written by him is very popular.”被他写的那本书，written 就表明了这本书的一种状态。

你们想想看，要是没有非谓语动词，那我们的句子得多单调啊！就好像吃饭只有白米饭，没啥菜搭配，多没味儿呀！非谓语动词还能让句子结构更清晰呢。

比如说，一个长长的句子里，用非谓语动词来简化一些描述，就不会让人觉得晕头转向啦。

再比如，我们说“After he finished his homework, he went out to play.”如果用非谓语动词来改写，那就是“Having finished his homework, he went out to play.”，是不是简洁了许多？哎呀，这非谓语动词的妙处可真是说不完呀！大家在学习的时候，可别死记硬背哦，要多去感受，多去理解，就像交朋友一样，和它们熟悉起来。

遇到难题了？别怕呀！多琢磨琢磨，多和同学讨论讨论，就像攻克一个小堡垒，多有成就感啊！总之呢，非谓语动词就是我们英语学习中的好帮手，好好和它们相处，让我们的英语表达更上一层楼！大家加油哦，相信你们一定能掌握好非谓语动词的！。