幼儿园优质课件-中班科学：认识早晨-中午-晚上

幼儿园小班科学教案《认识早中晚》1. 教案背景和目标1.1 背景幼儿园小班的学生正处于对时间的概念认识阶段，他们对早晨、白天、晚上、夜里的区分和认识尚不清晰。

因此，通过本节课的教学活动，旨在帮助幼儿园小班学生正确理解和使用时间词汇，认识早晨、白天、晚上、夜里，培养幼儿对时间的观察和感知能力。

1.2 目标•帮助幼儿正确识别和区分早晨、白天、晚上、夜里；•让幼儿了解在不同时间段人们的活动和行为有所不同；•培养幼儿对时间的观察和感知能力；•培养幼儿在日常生活中使用时间词汇的习惯。

2. 教学内容和步骤2.1 教学内容•认识早晨是一天的开始，白天是人们正常的活动时间段，晚上是休息的时间段，夜里是人们熟睡的时间段。

2.3 教学步骤步骤一：引入活动•让幼儿围坐在一起，观察课堂的窗外。

问：“大家看，外面的天空是什么颜色？”引导幼儿回答是白天，然后问他们：“早晨和晚上的天空和白天的天空有什么不同？”引导幼儿回答早晨和晚上的天空是黑暗的。

步骤二：探究活动•准备一组图片，分别是早晨、白天、晚上和夜里的场景。

让幼儿观察每张图片，并询问对应时间段的活动和人们的行为。

步骤三：讨论和总结•引导幼儿分享他们观察到的不同时间段的活动和人们的行为。

将幼儿的观察结果进行总结，强调不同时间段的特点和人们的日常活动。

步骤四：拓展活动•分发一组绘本，绘本中描绘了一个小猫的一天。

让幼儿观察绘本中小猫在不同时间段的行为和活动，并引导他们与自己的日常生活进行对比。

步骤五：巩固活动•室内游戏：根据教师的口令，幼儿站起来模仿不同时间段的动作和活动，如早晨时拉伸、白天时跑步、晚上时合上眼睛、夜里时侧躺。

步骤六：总结回顾•教师与幼儿一起回顾今天的学习内容和活动，再次强调早晨、白天、晚上、夜里的特点和人们的日常活动。

步骤七：作业布置•布置幼儿将今天学到的时间段描述写在家庭作业本上，并鼓励他们在家中观察并记录不同时间段的活动和人们的行为。

3. 教学资源•图片：早晨、白天、晚上、夜里的场景；•绘本：描绘了一个小猫的一天。

幼儿园小班科学活动：《早上，中午，晚上》
教学目标：
区分早上、中午、晚上
活动重点：
区分早上、中午、晚上
教学难点：
学习正确运用早晨、中午、晚上表述该时间段自己所做的事。

教学准备：
1.挂图11号，《小朋友的书·数学》
2.小图片若干
教学过程：
一、看图说一说小猫在干什么
1.出示挂图，说一说小猫在干什么？
（早晨，小猫出去钓鱼、中午小猫睡午觉、晚上小猫捉老鼠）
2.这三张图中的情景分别是在一天中的什么时候？你是从哪里看出来的？
3.说一说什么时候（早晨、中午、晚上）小猫分别在干什么。

二、说一说早晨、中午、晚上、我们在干什么？
1.早晨、中午、晚上你（爸爸、妈妈、奶奶）在干什么？
三、游戏“这是什么时间”
幼儿观察教师出示的图片，根据图片上发生的事判断这是什么时间。

中班科学公开课《认识早晨中午晚上》教案一、课程目标通过本节课的学习，学生将能够：•认识并掌握早晨、中午、晚上的时间概念；•学会用众多生活场景辨识季节与时间；•了解太阳和月亮的变化与影响；•能够认识家庭日常生活的规律与节奏。

同时，通过学习本节课的科学知识，还将培养学生的观察力、认知能力以及团队合作意识。

二、教学准备•电视或投影仪；•不同季节的图片；•表示早晨、中午、晚上的图片；•讲义和笔记。

三、教学步骤1. 导入（5分钟）教师播放一段日出、日落视频，要求学生观察太阳的位置，引导学生讨论都知道哪些时间节点（比如白天，晚上，中午等），然后问学生，我们都有什么样的生活规律呢？2. 结合图片认识早晨、中午、晚上（10分钟）教师拿出表示早晨、中午、晚上的图片，请学生分别指出这些照片是属于哪个时间点，在此基础之上，教师引导学生思考哪些活动是在早晨、中午、晚上完成的，并记录在黑板上。

3. 了解季节与时间的联系（10分钟）教师播放不同季节的图片，请学生观察图片中的特征，并进行分类，然后引导学生讨论该季节的景色变化及相应的气候特征。

接下来，老师将不同季节的图片和时间相结合，问学生这个时间点在哪个季节，此时我们的生活会发生哪些变化？4. 用科学的方式认识早晨、中午、晚上（20分钟）教师请学生围成一个圆圈，跟随太阳运动方向转圈，老师引导学生讨论当太阳从东方出现时我们称为什么时间，当太阳从西方消失时，又称什么时间，并对比两者的相同点。

接着，教师引导学生观察月亮的变化与太阳类似还是不同，并引导学生发表看法。

5. 总结（5分钟）教师让学生总结本节课所学的内容，并鼓励他们发表自己对新知识的感受和体会。

四、教学亮点本节课采用了多种形式来引导学生认识早晨、中午、晚上，使学生能够更加深入地理解与应用这些概念，同时结合季节与时间的联系，可以让学生对于时间、生活规律和自然现象有更加深刻的认识，并且引导学生分享自己的观察与认知，培养学生团队协作和表达自己的能力。

《早晨，中午，晚上》
（小班科学）
活动目标：
1、能区分早晨、中午和晚上。

2、学习正确运用早晨、中午、晚上表述该时间段自己所做的事。

活动准备：
1、挂图11号
2、小图片若干。

（图片表现在一天例外时间段发生的事。

如早上送奶工送来了牛奶，小弟弟在刷牙，爸爸在吃早点，妈妈买来了菜；中午太阳头上高高挂，大狗在树下睡觉，幼儿园小朋友在一起吃中饭；晚上大家在看电视等）
活动过程：
一、看图说一说小猫在什么。

1、出示挂图，说一说小猫在干什么？（早上，小猫去钓鱼，中午小猫睡午觉，晚上小猫捉老鼠）
师：这是什么啊？它在干什么？
2、这三张图片中的情景分别是在一天中的什么时候？你是从哪些地方看出来
的？
师：（指着图片）这是发生在天当中的什么时候，你是从哪些地方看出来的？3、说一说什么时候（早晨、中午、晚上小猫在干什么。

）
师：谁能统统地把这副图说清晰？
二、说一说早晨、中午、晚上我们在干什么。

师：我们知道了小猫一天干的事情，那我们自己呢，谁能说一说早晨、中午、晚上你（爸爸、妈妈、奶奶）在干什么？
三、游戏“这是什么时间”
幼儿观察教师出示的图片，根据图上发生的事判断这是什么时间。

师：现在老师想和小朋友做做游戏，看谁能最快最准地说出老师给出的图片是在什么时间段发生的。

认识早晨、白天、晚上、深夜（数学.时间）
目标：
1.能正确分辨早晨、白天、晚上、深夜，了解其特征。

2.利用图片，根据教师的语言提示，对早晨、白天、晚上、深夜这四个时间段进行排序。

3.在操作排序活动中有耐心，并能用语言表述排序的理由。

准备：
1.幼儿对太阳、月亮的形象已熟知。

2.教师用的早晨、白天、晚上、深夜的大图片各一张（见配套挂图）。

3.幼儿用的早晨、白天、晚上、深夜的小图片若干（与幼儿的人数相等）。

过程：
1.观察图片，分辨不同的时间。

出示图片，引导幼儿仔细观察图片中的主要内容，形成早晨、白天、晚上、深夜的概念。

图1：早晨，小朋友起床了；
图2：白天，小朋友在室外游戏；
图3：晚上，全家人在看电视；
图4：深夜，小朋友在睡觉，屋外天空中是星星、月亮。

（1）提问：小朋友在干什么？什么时候会做这件事？这张图说的是什么时候的事情？
（2）小结：在教师的引导下能正确分辨每幅图发生的时间。

2.讨论：早晨过后是什么时候？白天过后是什么时候？……
小结：让幼儿知道四者之间的顺序：早晨过后是白天，白天过后是晚上，晚上过后是深夜，深夜过后是早晨。

3.玩游戏。

（1）认一认，排一排。

引导幼儿分辨早晨、白天、晚上、深夜的小图片，并按时间顺序摆放。

（2）什么时候做什么？
教师说出一个时间段，幼儿做动作表现，如：教师说“早晨”，幼儿做刷牙或起床的动作。

幼儿园中班科学公开课《认识早晨中午晚上》教育目标：1、感知日常起居中早晨、中午、晚上的不同时段。

2、学会区别画面中的早晨、中午、晚上。

活动准：1、经验准备：活动前请幼儿事先察自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶等家人在一天中分做了什么事情。

2、物质准备：幻片、底图、小图片若干、背景音乐。

动过程：一、播放幻灯片，引导幼儿初步感知一天中三个时段的不同特征。

1、引导幼儿观察：图上画了什么？这是一天中的什么时候？2、重点引导幼儿从自然现象、小朋友、小动物的不同活动状态以及房间的摆设等加以判断、区别。

3、师幼共同小结早晨、中午、晚上的不同特征。

二、通过游戏，引导幼儿表现不同时段自己的的活动情况。

1、请幼儿观看老师的表演，猜一猜它是一天中的哪个时段，并引导幼儿说说：早晨自己做了哪些事情？2、老师出示中午和晚上的图片，引导幼儿说说：中午、晚上自己分别做了哪些事情？并用动作表现出来。

三、通过操作，让幼儿了解三个时段周围景物的变化及人们的活动。

1、讨论：早晨、中午、晚上，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都做了什么事情？2、结合图片同，引导幼儿说说：你的周围景物在不同时段的变化及人们的活动情况。

3、幼儿每人一张卡片，先观察卡片上的内容，说说它属于哪个时段并贴在相应的背景图上。

活动延伸：请幼儿把自己和家人在一天三个时段做的事情用图画的形式表现出来，并进行讲述。

中班科学《认识早晨中午晚上》目地要求1、学会区分早晨、中午、晚上。

2、感知日常起居中早晨、中午、晚上的不同时段。

准备表示早晨、中午、晚上等一天个时间段的图片。

蒙氏数学：认识早晨、中午、晚上（数学）活动过程：（一）、看图片，辨认早晨、中午、晚上。

1、分别出示三张图片（早晨、中午、晚上）师：今天老师带来了一些图片，你们知道这三张图片中的情景分别在什么时候吗？你是从哪些方面看出来的呢？（引导幼儿从有无太阳。

月亮、星星、的有无加以区别）(二) 、说一说，在三个不同的时间段我们分别做了什么事情。

小班科学活动：《早上,中午,晚上》
小班科学活动：《早上，中午，晚上》小班科学活动：《早上，中午，晚上》
活动目标：
区分早上、中午、晚上
活动重点：
区分早上、中午、晚上
活动难点：
学习正确运用早晨、中午、晚上表述该时间段自己所做的事。

活动准备：
1、挂图11号，《小朋友的书·数学》
2、小图片若干
活动过程：
一、看图说一说小猫在干什么
1、出示挂图，说一说小猫在干什么？
（早晨，小猫出去钓鱼、中午小猫睡午觉、晚上小猫捉老鼠）
2、这三张图中的情景分别是在一天中的什么时候？你是从哪里看出来的？
3、说一说什么时候（早晨、中午、晚上）小猫分别在干什么。

二、说一说早晨、中午、晚上、我们在干什么？
1、早晨、中午、晚上你（爸爸、妈妈、奶奶）在干什么？
三、游戏“这是什么时间”。

《我的一天认识时间》幼儿园PPT课件•时间与我们日常生活•认识时钟和基本概念•幼儿园里一天时间安排•家庭生活中时间管理技巧目录•游戏环节：互动体验认识时间•总结回顾与拓展延伸时间与我们日常生活早上起床早餐时间上学/上班03020101020304午餐时间下午放学/下班晚餐时间晚上睡觉时间对我们意味着什么时间在不断流逝，我们要珍惜当下。

时间是宝贵的财富，我们要合理利用它。

随着时间的推移，我们在不断成长和变化。

时间留下了我们的回忆和经历。

时间的流逝时间的价值时间与成长时间与记忆制定计划守时不拖延高效利用时间学会珍惜时间，合理安排生活认识时钟和基本概念时钟种类及功能简介挂钟台钟手表其他时钟每小时移动一大格，代表一小时的时间。

时针分针秒针运转关系每分钟移动一小格，代表一分钟的时间。

每秒钟移动一小格，代表一秒钟的时间。

秒针走一圈，分针走一小格；分针走一圈，时针走一大格。

时、分、秒针运转规律综合判断将时针和分针的位置综合起来，就可以得出当前的具体时间。

例如，时针指在8和9之间，分针指在12上，那么当前时间就是8点整。

认识时钟面时钟面通常有12个大格和60个小格，代表12小时和60分钟。

确定时针位置根据时针所在的大格位置，可以确定当前的小时数。

确定分针位置根据分针所在的小格位置，可以确定当前的分钟数。

读懂时钟显示时间方法幼儿园里一天时间安排上午活动时间段划分晨间接待与早操早餐时间上午学习活动户外活动与游戏午休时间安排与注意事项午餐时间午休时间A B C D午休准备注意事项下午活动时间段划分下午学习活动起床整理与午点离园准备户外活动与游戏，孩子们再次在户外进行各种游戏和体育活动，增加运动量。

家庭生活中时间管理技巧制定家庭作息时间表确定家庭成员的作息时间包括起床、用餐、上学、放学、做作业、娱乐、睡觉等时间节点。

制定合理的作息时间表根据家庭成员的实际情况，制定一份合理的作息时间表，并张贴在显眼位置。

督促孩子遵守作息时间表家长要引导孩子养成按时作息的好习惯，督促孩子遵守作息时间表。