美术课《会说话的手》ppt课件

小学美术三年级下册《会说话的手》 教学课件
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
年龄观察
• 婴儿
年龄观察 老人
年龄观察 • 中年人
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
职业观察
• 舞蹈演员
职业观察
• 交通警察
职业观察
• 音乐指挥
师生一起来模仿
小组合作试试看
用单线把他画下来
学生作品欣赏
•
学生作业：根据手形特点进行想
象添画，画出有创意的手型联想画。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间

手部动作的多样性
手部可以做出各种动作和手势，如握 手、招手、摆手等，这些动作都有特 定的含义和情感表达，为美术创作提 供了丰富的素材和灵感。
手的语言和情感
手势与情感的联系
不同的手势和手部动作可以传达出人的情感和情绪，如开心 、悲伤、愤怒等。通过观察手的语言，可以深入了解人的内 心世界和情感状态。
手势的象征意义
我的不足
在绘画过程中，我发现自己在手部表情的刻画上还有所欠 缺，需要加强练习和提高。此外，在手工制作环节，我的 动手能力还需加强。
我的改进计划
我计划多进行手部素描练习，观察不同人的手部特点，提 高绘画表现力。同时，我会加强自己的动手能力，多尝试 制作手工艺品。
THANKS
感谢观看
在绘画、雕塑等艺术形式中，手不仅是表现人物情感和故事情节的重要元素， 更是艺术家传递思想和情感的媒介。通过对手的深入观察和表现，可以创造出 具有深刻内涵的艺术作品。
03
CATALOGUE
美术技巧学习
手的形状和结构
手的形状
通过观察和模仿，学习如何用线条描绘出手的轮廓，包括手掌、手指和手腕的形 状。
教学内容回顾
本课主要介绍了手的构造、手在不同情绪下的形态变化以及如何通过手 来传达情感。通过观察和模仿，学生能够深入了解手的细节和特点。
03
学生表现
大部分学生在课堂上积极参与，能够按照要求完成绘画和手工制作任务
。部分学生在手部表情的刻画上表现出较高的天赋和创意。
手主题的拓展学习建议
手的形态与文化
引导学生探索不同文化背景下手 的形态和意义，例如不同国家或 地区的握手习惯、手姿所代表的
小学美术课件会 说话的手
目录
• 引言 • 会说话的手的创意来源 • 美术技巧学习 • 学生作品展示与评价 • 课程总结与拓展

猜一猜
两棵小树十个杈， 不长叶子不开花。 能写会算画图画， 光会干活不说话。
知识窗
手是人或其 他灵长类动物臂 前端的一部分， 由五只手指及手 掌组成，每只手 都有27块骨头。 科学家认为，手 是使人能够具有 高度智慧的三大 重要器官之一。
学一学
师生一起来模仿
小组合作试试看
画一画
用 单 线 条 把 它 画 下 来
认一认。看手，你知道它的主人是谁吗 ？
年龄观察
婴儿
老人 中年人
父亲
作者:罗中立 类型:油画 创作时间:1980年 篇幅:216x 152厘米
该作品以纪念碑
式的宏伟构图，饱含 深情地刻画出了中国 农民的典型形象，深 深的打动了无数中国 心。
蒙娜丽莎
又名《永恒的微笑》
Mona Lisa 【作者】列奥纳多·达·芬 奇（意大利） 【类型】油画 【尺寸】77X53cm 【收藏】现藏世界上最大 的法国美术馆：卢浮宫
认一认 。看手，你知道它的主人是谁吗 ？ 职业观察
舞蹈演员பைடு நூலகம்
交通警察
音乐指挥
这些聋哑人的手语表达了什么意思？
欣赏创意手形画
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 最聪明的人是最不愿浪费时间的人。

小心穴位疲劳
按摩多日多次后，病情好转，穴位的压痛随之减轻， 是疾病好转的迹象。如果病情没有好转，而压痛明显迟钝， 这就是穴位疲劳。左右手穴位相同，可以轮流按摩左右手 的穴位。
• 按摩注意 1 按摩前休息片刻。 2 暴饮、饱餐、洗澡后1 小时内及过度疲劳
时不宜做手部按摩。 3 初次按揉后局部如果出现酸、微痛、胀等
手部有6条经脉循行与全身各脏腑组织、器官 沟通。大约有99个穴位（区）可以反映全身五脏 六腑的健康状况与全身各脏腑组织、器官沟通。
• 随时随地健手健身 运用五指健身术，最大的优势就是随时随地：让冗长的会议时间
变得更有意义、电脑前休息的十分钟有了内容、餐前等待上菜不再急 躁……这一切的前景是，只要我们想，所有双手空下来的时间，都可 以是健身时间。
向左边。可以强健手腕，增强手腕或手掌的灵活度。
揉指：用拇指与食指夹揉按摩手指，从指根到指尖。可以促进手指血液
循环。
拉指：右手握住左手拇指转一转，再用力向外拉直，依次拉每一根手指，
换另一只手重复同样的动作。可以帮助手指血液循环畅通，强健韧带。
换指：依次将双手的手指进行交换对指运动。可以
锻炼手指的灵活度和大脑反应、协调能力。 有关按摩的若干件事
• 不健康的手指各有不同： 甲半月颜色
灰色：可能精力弱，容易引起贫血、疲倦、 乏力。
粉红：可能脏腑功能下降，体力消耗过大， 容易引起糖尿病、甲亢等病症。
紫色：容易引起心脑血管血液循环不良，供 血供氧不足，易出现头晕、头痛、动脉硬化。
黑色：多见于严重的心脏病、肿瘤或长期服 药者。
• 甲半月面积 最好：面积占指甲1/5。 小于1/5：表示精力不足，肠胃吸收能
会说话的手
• 手指脚趾多揉揉，失眠头痛不用愁。 常揉拇指健大脑，常揉食指胃肠好。 常揉中指能强心，常揉环指肝平安。 常揉小指壮双肾。十指对力强心脏， 双手对插头脑清，旋转关节通经脉， 反掌伸展松筋骨，揉揉十指祛头痛， 按摩四关行气血，甲角切切精神爽：

三年级：美术
猜一猜
两棵小树十个杈， 不长叶子不开花。 能写会算画图画， 光会干活不说话。
知识窗
手是人或其 他灵长类动物臂 前端的一部分， 由五只手指及手 掌组成，每只手 都有27块骨头。 科学家认为，手 是使人能够具有 高度智慧的三大 重要器官之一。
学一学
师生一起来模仿
小组合作试试看
画一画
用 单 线 条 把 它 画 下 来
搓动竹蜻蜓下端的竹棒进行试飞 。
质量要求
1、竹棒要与叶片垂直， 粘接要牢固。 2、叶片的坡度要一致。 3、叶片和竹棒的表面要 光滑。
请同学们按照这些标准检查自己的作品，并 请附近的同学互相欣赏、评价，然后修改不满意的部 分。
为使你制作的竹蜻蜓更形象和美观， 可作一点装饰美化。例如：
课外活动 ——竹蜻蜓放飞赛
认一认 。看手，你知道它的主人是谁吗 ？ 职业观察
舞蹈演员
交通警察
音乐指挥
这些聋哑人的手语表达了什么意思？
欣赏创意手形画
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竹蜻蜓的制作材料和工具
材料工具 竹片或轻质木块一块，长3~15cm、 宽1.6~2cm、厚0.5~1cm 小竹棒一根（长约15cm） 小刀一把﹑直尺一把﹑打孔钻一把和 白乳胶。
制作注意事项
1、使用小刀、钻要注意安全； 2、竹片两边倾斜面的厚度及长度要相同才会平衡。 3、垂直木棒的重量可稳定飞行，不可太轻或过重，木棒的 安装要与叶片垂直。

Part
02
主题介绍
会说话的手的含义
总结词
会说话的手是指通过手势、手语等肢体语言来传达信息和情感的方式。
详细描述
会说话的手是一种非言语交际形式，它利用手势、手指语、臂语等肢体动作来表 达特定的意思和情感。这种交际方式在某些情况下比言语更加直观、明确，能够 有效地弥补言语的不足。
会说话的手的种类
展望未来手的发展趋势
01
手势语言的标准化
随着跨文化交流的增多，手势语言的标准化程度将不断提高，以减少沟
通障碍和误解。
02
手势语言的数字化
随着科技的发展，手势语言的数字化程度将越来越高，例如虚拟现实、
增强现实等技术将为手势语言提供更加丰富的表达方式和应用场景。
03
手势语言与其他语言的融合
随着全球化进程的加速，手势语言将与其他语言和文化相互融合，形成
手语故事讲述
利用手语讲述简单故事， 培养孩子们的听力理解能 力和手语表达能力。
Part
05
总结与思考
总结会说话的手的特点和意义
特点
手势语言是一种非言语交际形式，具有直观、形象、易懂的特点，能够弥补口头语言的不足，方便不同语言、不 同国家和地区的人们进行沟通。
意义
手势语言对于聋哑人等特殊群体来说是必不可少的交流工具，对于普通人来说也能够丰富表达方式，增强沟通效 果。
思考如何更好地发挥手的作用
提高认识
要充分认识到手势语言的重要性，了 解不同国家和地区的手势语言特点和 文化背景，避免因误解而产生沟通障 碍。
主动学习
创新发展
随着社会的不断发展，手势语言也在 不断演变和创新，应关注手势语言的 最新发展动态，并尝试将其应用到实 际交流中。

向左边。可以强健手腕，增强手腕或手掌的灵活度。
揉指：用拇指与食指夹揉按摩手指，从指根到指尖。可以促进手指血液
循环。
拉指：右手握住左手拇指转一转，再用力向外拉直，依次拉每一根手指，
换另一只手重复同样的动作。可以帮助手指血液循环畅通，强健韧带。
换指：依次将双手的手指进行交换对指运动。可以
锻炼手指的灵活度和大脑反应、协调能力。 有关按摩的若干件事
• 既然身体的健康在手上反映，手的健康也就不容忽视了。我们经常敲击键盘、 发手机短信，“鼠标手”、“键盘手”、“短信手”可不是手的荣誉称号。 一些针对手指灵活度、指关节韧性的练习不可不做，下面这些我们可以自由 选择。
甩手：双手在胸前激烈地甩动手腕约10 秒钟。可以促进手部血液循环。 抛球：将双手握拳在胸前，设想手中有一小球。用力紧握，默数5声，
小指痛：可能心脏或小肠有问题。靠近无名指一侧的小指指尖有 少冲穴，另一侧有少泽穴。少冲与心脏有密切关系，心脏病发作时， 用力按压小指指尖，可以缓解病情；少泽是关联小肠的经穴，消化不 良时，可用力按压此部位。
无名指痛：可能是喉痛或头痛。在无名指上有关冲穴，感冒发烧 时揉此部位可缓解症状。
中指疼痛：可能心血管出现不适。中指上有中冲穴，因疾病不适 使心脏受不了时，这里会感到疼痛。
•
基本保健：五指按摩
按摩拇指可缓解：心脏疾病、过敏性皮炎、脱发、喉咙痛；
按摩食指可缓解：便秘、食欲不振、胃痛、慢性胃炎；
按摩中指可缓解：肝脏疾患、疲劳、食欲旺盛、耳鸣、头晕；
按摩无名指可缓解：感冒、咽喉疼痛、头痛、尿频、汗多、宫寒；
按摩小指可缓解：肩痛、腰痛、月经不调、视疲劳、肥胖、失眠。
• 按摩方法： 1. 先按摩左手。右手的拇指和食指按
压左手拇指的两侧，感觉疼时再坚持10 秒 钟。

大家
一手掌心向下， 在胸前平行转一 圈。
爸爸
一手伸拇指贴在 嘴唇上。
妈妈
一手伸食指贴在 嘴唇上。
大 家 一 起 做！
在：一手伸出 拇指，坐于另
一手掌心上
家： 双手搭成 “＾”形， 如屋顶状
哪：一手食指 指尖向外，作 波纹状移动。
爱：一手轻轻 抚摩另一手拇 指指背，表示 一种“怜爱”
的感情。
很：一手 拇 指 指 尖 抵于食指跟部，向下
一沉。
高兴：双手掌心 向上，在胸前上 下扇动，并脸露
笑容。
谢谢：一手伸出 拇指，弯曲两下，
表示感谢
好：一手握拳， 向上伸出拇指。
学校（幼儿园）：（一） 双手放于面前，如读书
状。
（二）双手搭成“＾” 形
也
和
我的家
我的家
江安县幼儿园
王玉华
猜一猜
五个兄弟， 生在一起， 有骨有肉， 长短不齐。
ห้องสมุดไป่ตู้
谜底
手的作用
跳舞
指挥交通
指挥音乐
数 字： 0 和 1
数 字： 2 和 3
数 字： 4 和 5
数 字：6 和 7
数 字： 8 和 9
数 字： 1 0
我
一手食指指自 己。
你
一手食指指 向对方。
他（她它）
一手食指指向侧 方第三者。