五年级下册数学课件 第3课时 练习课
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部编版五年级数学下册第四单元第3课时《求一个数是另一个数的几分之几》 (课件)
少上交 3 幅。五年级上交的科幻画的数量是六年级的几
分之几？
12÷(12＋3)＝1125 答：五年级上交的科幻画的数量是六年级的1125。
6．为庆祝六一儿童节，五(3)班要折 50 朵小红花装饰教室， 已经折了 33 朵，还剩下总数量的几分之几没有折？
(50－33)÷50＝1570 答：还剩下总数量的1570没有折。
单位“1”
1÷5=
1 5
答：一张课桌的长度(1m)是它最粗直径的
1 5
。
甲有37张邮票，乙有16张邮票，丙有27张邮 票。乙的邮票张数分别是甲和丙的几分之几?
16÷37=
16 37
16÷27=
16 27
答：乙的邮票张数是甲的
16 37
，
丙的
16 27
。
这节课你们都学会了哪些知识？ 求一个数是另一个数的几分之几
7÷10=170 答：鹅的只数是鸭的170。
(2)鸡的只数是 鸭的几倍？
求一个数是另一个数的 多少倍，用除法计算。
20÷10=2 答：鸡的只数是鸭的2倍。
总结
上面两个问题 有什么关系？
“求一个数是另一个数的几分之几”和 “求一个数是另一个数的几倍”，计算方 法相同，都可以用除法计算。
五(1)班有男生28人，女生17人，女生人数是 全班人数的几分之几？
133 dm3 =（ （1103030） ）m3
（ 79 ） 79 m =（100）m
56 cm2 =（（15060））dm2
（ 53 ） 53 mL =（1000）L
23 千克 =（ （120300） ）吨
13 秒 =（（1630））分
48 公顷 =（（14080））平方千米
5.
分之几？
12÷(12＋3)＝1125 答：五年级上交的科幻画的数量是六年级的1125。
6．为庆祝六一儿童节，五(3)班要折 50 朵小红花装饰教室， 已经折了 33 朵，还剩下总数量的几分之几没有折？
(50－33)÷50＝1570 答：还剩下总数量的1570没有折。
单位“1”
1÷5=
1 5
答：一张课桌的长度(1m)是它最粗直径的
1 5
。
甲有37张邮票，乙有16张邮票，丙有27张邮 票。乙的邮票张数分别是甲和丙的几分之几?
16÷37=
16 37
16÷27=
16 27
答：乙的邮票张数是甲的
16 37
，
丙的
16 27
。
这节课你们都学会了哪些知识？ 求一个数是另一个数的几分之几
7÷10=170 答：鹅的只数是鸭的170。
(2)鸡的只数是 鸭的几倍？
求一个数是另一个数的 多少倍，用除法计算。
20÷10=2 答：鸡的只数是鸭的2倍。
总结
上面两个问题 有什么关系？
“求一个数是另一个数的几分之几”和 “求一个数是另一个数的几倍”，计算方 法相同，都可以用除法计算。
五(1)班有男生28人，女生17人，女生人数是 全班人数的几分之几？
133 dm3 =（ （1103030） ）m3
（ 79 ） 79 m =（100）m
56 cm2 =（（15060））dm2
（ 53 ） 53 mL =（1000）L
23 千克 =（ （120300） ）吨
13 秒 =（（1630））分
48 公顷 =（（14080））平方千米
5.
人教版小学五年级数学下册第三单元练习课课件
2.4 dm2=0.024 m2 0.024×3×500=36（m3）=36（方） 答：这些木料一共是36方。
略。
课堂小结
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
钉子有两个好处：一个是挤劲，一 个是钻劲。我们在学习上要提倡这种“ 钉子”精神，善于挤和钻。 —— 雷锋
练习课
R· 五年级下册
复习导入
长方体的体积＝长×宽×高 V＝ a b h 正方体的体积＝棱长×棱长×棱长 V＝ a 3
释疑解惑
下面的那堆体积大， 因为它们的数量多。
略。
最小
最大
cm3
dm3
m3
手指甲；化妆品盒、魔方；油烟机包装 盒、洗衣机。（答案不唯一）
摆成一行或一行摆3个，摆3行பைடு நூலகம் 体积都是9cm3。
64 64
12
16
12 16
50 cm=0.5 m 50×30×0.5=750（m3）=750（方） 答：一共要挖出750方的土。
30×30×30=27000（cm3） 答：它的体积是27000立方厘米。
2×2×0.6÷4=0.6（dm3）
14 cm
2000cm3或2dm3
81m2 378 cm3
小学五年级数学教学课件《练习课》
（1）既是2和5的倍数，又是3的倍数的最小两位 数是 。（2）既是2的倍数，又是3的倍数的最小三位数 是 ，最大三位数是 。
30
102
996
【见教材P13 练习三 第12题】
2.
个位是0
（十位＋个位）是3的最小倍数
个位是0,2,4,6,8
百位+十位+个位＝3
（3）在全部整数里，不是奇数就是偶数。
答：正确，因为每相邻的两个数总有一个是偶数，有一个是奇数。
1.妈妈在花店买了一些马蹄莲和郁金香，店员说妈妈 应付87元，按照下面的价格计算，店员说的对吗？
答：不对，因为10、5都是5的倍数，应付的钱也应该是5的倍数，而87不是5的倍数。
【见教材P12 练习三 第7题】
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【见教材P13 练习三 第12题】
2.
个位是0
（十位＋个位）是3的最小倍数
个位是0,2,4,6,8
百位+十位+个位＝3
（3）在全部整数里，不是奇数就是偶数。
答：正确，因为每相邻的两个数总有一个是偶数，有一个是奇数。
1.妈妈在花店买了一些马蹄莲和郁金香，店员说妈妈 应付87元，按照下面的价格计算，店员说的对吗？
答：不对，因为10、5都是5的倍数，应付的钱也应该是5的倍数，而87不是5的倍数。
【见教材P12 练习三 第7题】
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XX五年级数学下册2、5、3的倍数特征练习课教案及教学反思
XX五年级数学下册2、5、3的倍数特征练习课教案及教学反思本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址第3课时练习课【教学内容】2、5、3的倍数特征的练习【教学目标】.熟练掌握2、3、5倍数的特征，熟练应用2、3、5倍数的特征进行判断。
2.会运用2、3、5倍数的特征解决日常生活中的一些问题。
3.感受知识应用价值，激发学习数学知识的兴趣，培养和提高学生解决问题以及归纳、整理知识的能力。
【重点难点】.会正确判断2、3、5的倍数。
2.会运用2、3、5倍数的特征解决实际问题。
【整理导入】师：同学们都喜欢花吗？你都喜欢些什么花？学生回答。
师：小明的妈妈也非常喜欢花，有一天她去逛花店：玫瑰3元/枝，郁金香5元/枝，马蹄莲10元/枝，她买了一些马蹄莲和郁金香，付给售货员50元，找回了13元，小明的妈妈马上就知道找回的钱不对。
你知道她是怎么判断的吗？引导学生分析：由于妈妈买的是马蹄莲和郁金香，马蹄莲10元/枝，所以它的总价是10的倍数，也就是整十数，而郁金香5元/枝，所以它的总价是5的倍数，个位上是0或5，两者合起来的总价一定是几十元或几十五元，因此，服务员找的钱数不对。
小结：5的倍数的和还是5的倍数。
那么：2的倍数的和，3的倍数的和。
师：同学们灵活地利用了5的倍数的特征解决了生活中的实际问题非常了不起，这节课我们就来针对这些内容进行相关的练习。
板书课题：2、5、3的倍数特征的练习【归纳提高】.2、5的倍数，都只要判断哪个数位上的数就可以了？3的倍数怎样判断呢？引领学生回顾，梳理2、3、5的倍数特征。
2.你能否一眼看出下列各数一定有一个什么因数，为什么？2940、305、850、723、9981、332、351、1570．3.什么叫奇数？什么叫偶数？4.在8，35，96，102，3.2，111，840，1060，14中，奇数有，偶数有，是3的倍数有，是5的倍数有，同时是2、5、3的倍数有。
最大的三位偶数是，最小的二位奇数是。
北师大版五年级数学下册《练习三》第三课时教案
5、本书有30页，第一天看了它的 ，第二天看的页数恰好是第一天的 ，两天共看了多少页？
6、黄豆中蛋白质含量约占 ，如果有黄豆 吨，能从中提取多少千克的蛋白质？
7、一个会议室长8米，宽6米，高4米，要粉刷顶面和四周，出去门窗面积25.8平方米，要粉刷的面积是多少平方米？如果每平方米用原料费及工费3.8元，要付出多少元？
临洮县小学数学导学案
年级
五
单元
三
主备人
辅备人
课题
练习三（三）
课时安排
1课时
课型
测评
学 习 过 程
环节
学 案
导案
学习目标
1、提高分数除法的计算速度和正确率，并能正确的计算，解决实际问题。
2、培养学生动手动脑能力，以及解决实际问题的能力。
课前发给学生导学案，使学生对本节课所学内容有所了解，并做好上课发言的准备。
导入新课，强化目标：（时间：5分钟）
深入小组，点拨指导：（时间：5分钟）
全班交流，互动评价：（时间：15分钟）
课程训练
巩固提高
8、水果店运来40筐水果，其中苹果占1/5，苹果有多少筐？
9、水果店运来苹果40筐，占运来的水果总数的1/5，运来水果多少筐？
课堂练笔，提升感悟：（时间：10分钟）
总结归纳
提升感悟
（4）实际比计划多生产1/4。
自主学习 组内交流 课堂展示 相机点拨
3、学校图书室有科技书1500本,故事书的本数是科技书的 ,连环画的本数是故事书的 ,文艺书有多少本?
4、制作一个没有上盖的长方体灯笼，灯笼的长、宽、高分别是30cm、20cm、5cm，至少需要多少厘米长的铁丝？至少需要多大面积的纸？
10、五(3)班的女生人数是占了全班的 ，比男生人数少8人，五(3)班有( )人。
6、黄豆中蛋白质含量约占 ，如果有黄豆 吨，能从中提取多少千克的蛋白质？
7、一个会议室长8米，宽6米，高4米，要粉刷顶面和四周，出去门窗面积25.8平方米，要粉刷的面积是多少平方米？如果每平方米用原料费及工费3.8元，要付出多少元？
临洮县小学数学导学案
年级
五
单元
三
主备人
辅备人
课题
练习三（三）
课时安排
1课时
课型
测评
学 习 过 程
环节
学 案
导案
学习目标
1、提高分数除法的计算速度和正确率，并能正确的计算，解决实际问题。
2、培养学生动手动脑能力，以及解决实际问题的能力。
课前发给学生导学案，使学生对本节课所学内容有所了解，并做好上课发言的准备。
导入新课，强化目标：（时间：5分钟）
深入小组，点拨指导：（时间：5分钟）
全班交流，互动评价：（时间：15分钟）
课程训练
巩固提高
8、水果店运来40筐水果，其中苹果占1/5，苹果有多少筐？
9、水果店运来苹果40筐，占运来的水果总数的1/5，运来水果多少筐？
课堂练笔，提升感悟：（时间：10分钟）
总结归纳
提升感悟
（4）实际比计划多生产1/4。
自主学习 组内交流 课堂展示 相机点拨
3、学校图书室有科技书1500本,故事书的本数是科技书的 ,连环画的本数是故事书的 ,文艺书有多少本?
4、制作一个没有上盖的长方体灯笼，灯笼的长、宽、高分别是30cm、20cm、5cm，至少需要多少厘米长的铁丝？至少需要多大面积的纸？
10、五(3)班的女生人数是占了全班的 ，比男生人数少8人，五(3)班有( )人。
【人教版】五年级数学下册教学设计-【第3课时 长方体和正方体的体积(2)【教案】】
第3课时长方体和正方体的体积（2）▷教学内容教科书P32~33“练习七”中相关习题。
▷教学目标1.进一步巩固体积和体积单位的概念，加深对体积意义的理解。
2.进一步巩固长方体、正方体的体积计算方法，会运用长方体和正方体的体积计算公式解决简洁的实际问题。
3.感悟到数学来源于生活，应用于生活，激发对数学的热忱。
▷教学重点进一步巩固长方体、正方体的体积计算方法。
▷教学难点运用长方体和正方体的体积计算公式解决简洁的实际问题。
▷教学预备课件。
▷教学过程一、复习回顾，落实基础课件出示填空题，学生口答，课件显示答案。
填一填。
二、以题为例，巩固基础学问1.课件出示教科书P32“练习七”第6题。
（1）学生独立思考。
（2）汇报交流，集中展示。
【学情预设】学生已经学习了长方体和正方体的体积计算，很简洁想到怎么变成长方体。
【设计意图】对体积意义进行巩固，体会体积相同，样子可以不同。
2.课件出示教科书P33“练习七”第8题。
（1）引导学生整理信息。
师：从图中你知道了哪些数学信息？【学情预设】学生知道土坑的长、宽、高，对于“方”，许多学生不熟悉，老师借机介绍生活常识，1方＝1m3。
（2）学生自主解答后展示交流。
师：这节课我们一起来进一步巩固长方体和正方体体积的计算方法。
[板书课题：长方体和正方体的体积（2）]◎教学笔记【教学提示】此题学生计算并不难，关键是单位的统一。
读信息时，让学生在交流中体会要统一单位。
三、综合应用，拓展提升1.课件出示习题。
2.阅读理解题意。
师：知道哪些信息？要求什么问题？3.学生独立解答。
师：这根木料的体积怎么求？【学情预设】假如依据计算公式解答，宽、高都不知道，不能直接计算；底面积也不知道，也不能用通用的公式计算，所以学生解答起来有点难度。
4.展示交流。
师：你是怎么解答的？【学情预设】100÷4＝25（dm2）25×15＝375（dm3）师追问：100÷4中4是哪来的？为什么要除以4？商代表什么？【学情预设】依据学生的实际情况，对典型错误分析错因、纠错。
人教版五年级下册数学课件-3.1.3 练习五(共19张PPT)
3.1.3 练习五
小学数学五年级下册
90×2+55×2+22×4=378(m) 答：工人叔叔至少需要378m的彩灯线。
3.1.3 练习五
小学数学五年级下册
I
把正方体
I
AE
转一下
F
再转一下
I F
I不可能与A、 E、F、C相对 I---D E---F A不可能与I、E、F相对 A---C
3.1.3 练习五
。2021年3月1日星期一2021/3/12021/3/12021/3/1
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/12021/3/12021/3/13/1/2021
• •
THE END 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/12021/3/1March 1, 2021
612Βιβλιοθήκη 86个面一般都是 长方形，也可能 有两个相对的面 是正方形
相对的面 的面积相 等
每一组互 相平行的 四条棱的 长度相等
正 方 体
个
条
个 6个面都是相等 6个面的面
12条棱 的长度
的正方形
积都相等 都相等
3.1.3 练习五
课堂练习
033 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
小学数学五年级下册
3.1.3 练习五
17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/12021/3/12021/3/12021/3/1
小学数学五年级下册
谢谢观看
小学数学五年级下册
课堂小结
403
学而不思则惘，思而不学则殆
3.1.3 练习五
知识小结
人教版五年级数学下册3.3 练习五课件
面的大小 棱长
长 方 体
6
12
8
6个面一般都是 长方形，也可能 有两个相对的面 是正方形
相对的面 的面积相 等
每一组互 相平行的 四条棱的 长度相等
正 方 体
个
条
个
6个面都是相等 6个面的面
的正方形
积都相等
12条棱 的长度 都相等
返回返回Βιβλιοθήκη 巩固练习长方体和正方体的面、棱和顶点的数量都是 ( 相等 )的,正方体可以看成是( 长 )、( 宽 )、 ( 高 )都相等的长方体。
返回
为迎接“五一”国际劳动节,工人叔叔要在工 人俱乐部的四周装上彩灯(地面的四边不装)。 已知工人俱乐部长90m,宽55m,高22m,工人叔叔 至少需要多长的彩灯线?
90×2+55×2+22×4=378(m) 答:工人叔叔至少需要378m的彩灯线。
返回
正方体的6个面分别写着A、C、D、E、F、I,与 A、E、I相对的面分别是哪个面？
I
把正方体
I
AE
转一下
F
再转一下
I F
I不可能与A、 E、F、C相对 I---D E---F
A不可能与I、E、F相对 A---C
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
返回
长方体和正方体的关系
相同点
不同点
名 称
图形
面
棱
顶 点
面的特点
面的大小 棱长
长 方 体
6
12
8
6个面一般都是 长方形,也可能 有两个相对的面 是正方形
它是正方体，棱长 10cm，6个面完全
相同。
返回
一个正方体的棱长总和是72cm,它的棱长是( 6 )cm。
五年级下册数学一课一练-.4.1分数的意义 人教版 第3课时 求一个数是另一个数的几分之几
第3课时求一个数是另一个数的几分之几(教材P50，例3)一、(新知导练)想一想，填一填。
1．五(1)班有足球8个，篮球15个，足球是篮球的几分之几？2．一个长方形，长是8cm，宽是5cm，长是宽的()，宽是长的()。
3．亮亮每天睡眠9小时，他一天的睡眠时间占全天的()。
4．一年中小月的月份数是大月的()。
二、一根绳子，用去5m，还剩4m。
(连一连)三、解决生活中的问题。
1．某购物网站周年庆活动开始了！标价36元一辆的玩具小汽车售价为每辆21元。
每辆玩具小汽车的售价是标价的几分之几？2．五(2)班有女生21人，比男生少5人。
(1)男生人数是女生的几分之几？(2)女生人数占全班人数的几分之几？3．在50克水中放入7克糖，糖占糖水的几分之几？4．一个长方体的棱长总和是72cm，长为8cm，宽和高相等，宽是长的几分之几？四、有同样大小的红、黄、蓝玻璃球共96个，按照1个红球，2个黄球，3个蓝球的顺序排列，这三种颜色的玻璃球各占总数的几分之几？第3课时 求一个数是另一个数的几分之几一、1.15 1 815 8÷15＝815 2.85 58 3.924 4.47 二、三、1.21÷36＝21362．(1)21＋5＝26(人) 26÷21＝2621 (2)21÷(21＋26)＝21473．7÷(50＋7)＝757 4.(72÷4－8)÷2＝5(cm) 5÷8＝58四、96÷(1＋2＋3)＝16 红球：16×1＝16(个) 16÷96＝1696黄球：16×2＝32(个) 32÷96＝3296 蓝球：16×3＝48(个) 48÷96＝4896。
(完整版)五年级数学下册-练习三教案-北师大版
北师大版五年级下《练 习 三》教学设计五（1） 余露露教学目标：能力目标：培养学生动手动脑能力，以及解决实际问题的能力。
知识目标：提高分数乘法的计算速度和正确率，并能正确的计算，解决实际问题。
情感目标：培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验成功的欢乐。
教学重点：解决实际问题。
教学策略：在小组间交流合作的基础上，提高计算能力和计算速度。
教学准备：一张纸 多媒体课件 展台教学过程：一、导入新课。
同学们，我们前面学习了分数乘法的应用，这节课我们进行练习一下二、实施目标1.举两个例子说明，6×32可以解决什么样的实际问题？结合分数乘法的意义 让学生多表达 多举例2.画一画，涂一涂，算一算。
31×6552×21＝5×22×1＝51＝3×61×5＝185（引导生结合学具 拿出一张纸折一折，涂一涂，找一找，说一说）并再全班汇报 教师及时地评价3.在圆里填上“＞”“＜”或“＝”，说说你是怎样想的。
先让学生回忆分数乘法和分数出发的计算法则，然后独立计算，全班订正，针对错误，重点讲解。
用做游戏的方法，将学生分成两组，进行对抗赛，看那个小组作的又对又快，老师计算时间，看学生的速度和准确率。
4、结合分数生发的算理，能又快又准解决分数的乘法5.写出下面各数的倒数。
进一步明确：求一个数（0除外）的倒数，只要把这个数的分子、分母调换位置。
特别在求0.1、0.01的倒数时，引导学生结合小数与分数的意义，先把0.1化为，再去寻找十分之一的倒数，即（10）。
0.01的倒数，同理，让学生自己找，并全班交流。
6.淘气家买来一桶食用油，每天做菜约用这桶油的，6天大约用了这桶油的几分之几？301还剩几分之几？7.笑笑攒了35元零花钱，她拿出其中的捐给地震灾区的希望小 学。
笑笑捐了多少53元？第6、7、8题，引导生找出整体，用分数的乘法解决。
并追问这道分数的乘法表示什么含义。
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身体健康， 生命的目的是享受生命。
儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。——洛克 生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。 死亡教会人一切，如同考试之后公布的结果――虽然恍然大悟，但为时晚矣！ 只要还有明天，今天就永远是起跑线。 女人，不需要倾国倾城，只需要一个男人为她倾尽一生。 勇猛大胆和坚定的决心能抵得上武器的精良。——达芬奇
只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生 羞耻心责任心和事业心。——苏霍姆林斯基 在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。——苏格拉底 把气愤的心境转化为柔和，把柔和的心境转化为爱，如此，这个世间将更加完美。 友谊要像爱情一样才温暖人心，爱情要像友谊一样才牢不可破。 我们的人生必须励志，不励志就仿佛没有灵魂。
练习题
练习题
练习题
练习题
思考题
梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。 用狡计去害友人的人，自己将陷于危险埋伏之中。——伊索 生命的目的是享受生命。 学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语·为政》 喜欢花的人是会去摘花的，然而爱花的人则会去浇水。
学习进步！ 当你达到你的`梦想之前，他人对你的亵渎都是作为梦想所付出的代价，你必须接受它，不然，你的梦想都是单薄的。
勇猛大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
义务教育苏教版五年级下册
五 分数加法和减法
第3课时
练习课
练习题
练习题
练习题
练习题
练习题
练习题
练习题
答：青菜和黄瓜的摆放 面积大约占货架的 ， 番茄和胡萝卜的摆放面 积大约共占货架的 。
练习题
例：青菜和胡萝卜的摆放面积大约 共占货架的几分之几？
练习题
练习题
练习题 同样适用
练习题
儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。——洛克 生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。 死亡教会人一切，如同考试之后公布的结果――虽然恍然大悟，但为时晚矣！ 只要还有明天，今天就永远是起跑线。 女人，不需要倾国倾城，只需要一个男人为她倾尽一生。 勇猛大胆和坚定的决心能抵得上武器的精良。——达芬奇
只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生 羞耻心责任心和事业心。——苏霍姆林斯基 在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。——苏格拉底 把气愤的心境转化为柔和，把柔和的心境转化为爱，如此，这个世间将更加完美。 友谊要像爱情一样才温暖人心，爱情要像友谊一样才牢不可破。 我们的人生必须励志，不励志就仿佛没有灵魂。
练习题
练习题
练习题
练习题
思考题
梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。 用狡计去害友人的人，自己将陷于危险埋伏之中。——伊索 生命的目的是享受生命。 学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语·为政》 喜欢花的人是会去摘花的，然而爱花的人则会去浇水。
学习进步！ 当你达到你的`梦想之前，他人对你的亵渎都是作为梦想所付出的代价，你必须接受它，不然，你的梦想都是单薄的。
勇猛大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
义务教育苏教版五年级下册
五 分数加法和减法
第3课时
练习课
练习题
练习题
练习题
练习题
练习题
练习题
练习题
答：青菜和黄瓜的摆放 面积大约占货架的 ， 番茄和胡萝卜的摆放面 积大约共占货架的 。
练习题
例：青菜和胡萝卜的摆放面积大约 共占货架的几分之几？
练习题
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练习题 同样适用
练习题