人教一年级上册语文14自己去吧课件导学案自主高效课堂-精品PPT

说一说：在家里 你会干什么？是Байду номын сангаас怎么学会的？
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■ 小鸭刚到水时心里怎么想？ ■ 开始游泳遇到了什么困难？ ■ 它是怎么克服的？ ■ 它学会了游泳后心情怎样？ ■ 它会怎么说？
分角色表演
试试小组合 作学习
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说说自己最近 学会了什么？ 是怎么学会的？
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认一认，读一读
zì jǐ ba nín dài ma
自己吧您带吗
shēn xué huì nà jǐng měi
深学 会那景美

存在问题分析及原因查找
部分学生参与度不高
可能是由于问题情境设计不够贴近学生实际，或者教学方法不够灵活多样，导致学生缺乏 兴趣。
教学节奏不够紧凑
可能是由于教学内容安排不够合理，或者教学过程中出现了不必要的停顿和重复，导致教 学节奏不够紧凑。
部分学生基础知识掌握不牢固
可能是由于之前的教学中没有及时跟进和强化学生的基础知识，导致学生难以理解和掌握 新知识。
下一步优化措施和计划安排
01
优化问题情境设计
更加贴近学生的实际生活，设计更具有趣味性和挑战性的问题情境，激
发学生的兴趣和参与度。
02
丰富教学方法和手段
尝试运用更多的教学方法和手段，如角色扮演、游戏等，使学生在轻松
愉快的氛围中学习和掌握知识。
03
强化基础知识教学和巩固练习
在后续的教学中，更加注重基础知识的教学和巩固练习，帮助学生打牢
新课呈现方式及效果评估
分角色朗读
01
让学生分别扮演课文中的角色进行朗读，增强学生对人物性格
和情节的理解。
小组讨论
02
组织学生进行小组讨论，分析课文中的重点难点问题，培养学
生的合作精神和探究能力。
效果评估
03
通过提问、小测验等方式检查学生对新课内容的掌握情况，及
时调整教学策略。
拓展延伸活动安排
角色扮演
本次课程亮点总结
1 2
引导学生主动思考
通过设计问题情境，引导学生主动思考、积极参 与讨论，提高了学生的课堂参与度。
多样化教学方法
运用了讲解、示范、小组讨论等多种教学方法， 使学生在不同的学习活动中获得知识和技能。
3
紧密结合生活实际
通过引入生活中的例子，使学生更好地理解和应 用所学知识，增强了教学的实用性。

wà
爸爸 别 帮ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ我穿袜，
bié bāng bié wè i liǎn
爷爷 别 帮 我洗脸， 奶奶 别 喂 我吃饭， 我都 已 经 长大了， 自己 的 事情自己干！
自己去吧
小鸭子
小鹰
我会认
zì jǐ bɑ ní n dài mɑ
自 己 吧 您 带 吗
shēn xué huì nà jǐng měi
深 学 会 那 景 美
会 景
吧 您 带 吗 深 学 那美 己
自
学会 那里 深山
美好 景色 带路
您好
对吗
好吧
妈妈，您带我去 游泳好吗？
小溪的水不深， 自己去游吧。
展开想象说一说： 小鸭是怎么学会游泳的 ？ 小鸭学会游泳后心情怎样， 会怎么说呢?
妈妈，我想去山 那边看看，您带我 去好吗？
山那边风景很美， 自己去看吧。
想一想：
鹰妈妈为什么没自己带小鹰
到山那边看看?
小鹰是怎么学会飞翔的 ？
我自己干
bié bāng bié bāng
自己去吧
妈妈 别 帮 我穿衣，

2020年10月5日
汇报人：XXXX 日期：20XX年10月10日
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试试小组合 作学习
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说说自己最近 学会了什么？ 是怎么学会的？
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谢谢您的指导
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2020年10月5日
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认一认，读一读
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自己吧您带吗
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深学 会那景美
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■ 小鸭刚到水时心里怎么想？ ■ 开始游泳遇到了什么困难？ ■ 它是怎么克服的？ ■ 它学会了游泳后心情怎样？ ■ 它会怎么说？

己 那
学
吧 美
您
吗 带
会
yóu yǒng
妈妈，您带我去游泳好吗？
xī yóu
小溪的水不深，自己去游吧。 小鸭学会了游泳。
hěn yā yóu yǒng
kàn
山那边的风景很美，自己去看吧。
ní n dài
妈妈，您带我去 游泳好吗？
yóu yǒnɡ
xī
shēn
小溪的水不深，
yóu bɑ
自己去游吧。
xī
小溪的水不深，
yóu
妈妈，您带我
自己去游吧。
去游泳好吗？
yóu yǒng
过了几天，小鸭学会了游泳。
xī
小溪的水不深，
yóu
妈妈，您带我
自己去游吧。
去游泳好吗？
yóu yǒng
作业：
yóu yǒng
回家把小鸭子学游泳 的故事讲给爸爸、妈妈听。
gù shi jiǎng gěi
自己去吧
zì jǐ
kàn
bɑ
nín
hǎo
自己
hǎo ma
看吧 不深
hěn
您好 学会
dài
好吗
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bù shēn
xué
huì
那边
qù bɑ
nà
biān
měi
Байду номын сангаас
wǒ
风景
很美
带我去吧
自己 不深
看吧
您好
风景 带我去
学会 那边 好吗 很美
吧 您 带吗 深 学 会 景那 美
己自
自 深
景